2023年人教版九年級(jí)語文下冊(cè)期中考試(完整)

1/102023年人教版九年級(jí)語文下冊(cè)期中考試(完整)一、語言的積累與運(yùn)用。(35分)A壑(hè)潺潺(chán)波瀾(lán)傴僂(qū)Bzh n 2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．心無旁鶩斷張取義富麗堂皇彬彬有禮B自吹自擂疲憊不堪附庸風(fēng)雅C矯柔造作金戈鐵馬不可明狀D扭捏作態(tài)形消骨立不知所錯(cuò)BDD所理解，她也因此常常感到孤4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()B．外賣小哥雷海為奪得第三屆(中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩(shī)2/105、下列句子修辭方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A迷茫的BC動(dòng)也懶得精打采地D里鉆出來。那就是哲爾賽6、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)。()A．③⑤②①④B．③①②⑤④C．③⑤①②④D．⑤①④②③(1)剪不斷，理還亂，是離愁。____________________去年天氣舊亭臺(tái)，____________________。曾相識(shí)燕歸來，____________________。，(4)《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是________________，______________。(5)《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的語句是_____________，________________。(6)《岳陽樓記》中描寫滕子京政績(jī)的句子___________________，_________________。3/10(一)黃州安國(guó)寺記(宋)蘇軾思館粗定，衣食稍給，閉門卻掃，收召魂魄，退 皆空，求罪垢②所從生而不可得。一念清凈，染污③ (注釋)①指蘇軾在吳興任太守期間因“烏臺(tái)詩(shī)案”獲罪，被貶黃州。②罪垢：指罪孽。③染污：煩惱。④翛(xiāo)然：超脫的樣子。⑤附麗：附著，依附。(二)行香子·述懷①(宋)蘇軾 須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒，石 張琴，一 花。(1)下列加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是4/10 (2)用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷兩處) (3)文中寫僧人繼連有何用意，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?(4)為蘇軾詞中畫線的句子“嘆隙中駒，石中火，夢(mèng)中身”設(shè)計(jì)朗讀。(可從 (5)上面兩篇古詩(shī)文中，蘇軾的境遇相同、心境相似，請(qǐng)結(jié)合《黃州安國(guó)寺記》三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)賀觀，有的“官二代”“富二代”的父輩們?nèi)似房谇逭?、一脈純良。重視家庭教育是中國(guó)人從古至去。擺在眼前，后人還是要犯錯(cuò)？可見，樹立和傳承因?yàn)榻o孩子從小立規(guī)矩有多難，而是陪伴和指導(dǎo)大量的時(shí)間和精力，不是意志堅(jiān)強(qiáng)的人，難以做到時(shí)久為功，沒有“久久”就沒有“功”。梳理近些年聞報(bào)道，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子的父母幾乎都難以做5/10到“陪伴”二字。父母普遍重視在物質(zhì)上滿足孩子的需求(不管這種需求是否合理)，而忽視孩子的情感和心理需求。這其實(shí)是一種自私的表現(xiàn)。如果父母真正家書，印象最深的不是他那些朗朗上口、通俗易，但曾國(guó)藩用寫信這種方式起到了陪伴的作用，達(dá)到了有一本溫馨感人、妙趣橫生的《家有四子》。梁，其中令我印象最深的是，他說作為母的嘉言懿行才會(huì)起到榜樣的作用。只有在這個(gè)樹立哪些規(guī)矩。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，父母給孩心。度，陪伴孩子的成長(zhǎng)。如此，家風(fēng)才能落地生(1)本文中心論點(diǎn)是什么？(2)文章第①段有何作用？(3)第④至⑥段使用了哪些論證方法？有何作用？(4)仔細(xì)研讀第⑧段畫線句，品味林則徐這句話的“精辟”何在。6/10(5)下列三則家風(fēng)訓(xùn)言，哪一則與本文聯(lián)系最緊密，為什么？ 著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下 ，盆中放了一個(gè)女嬰，你爹當(dāng)時(shí)就扔了魚數(shù)多了，我忍不住問我娘：我當(dāng)真是我爹撿你個(gè)傻二丫真是撿來的呢！娘接著又說，你二丫你真?zhèn)€是傻丫頭，我都生了偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大。那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)，玩水、摸魚……到娘找到我時(shí)，天都7/10，，迷迷糊糊中我聽到娘的聲音從潘河傳來：二頭。早聽別人說：細(xì)伢子在野外失了，別人喊，會(huì)把魂魄嚇跑，而細(xì)伢子也就沒命在潘河里嚇了回呀——來來回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。那天，上游嘻。劃地打著手語——娘自那晚為我________________→得到娘確認(rèn)后高興→___________________→________________________→娘為“我”喊魂時(shí)感動(dòng)8/10起這是娘掩飾自己尷尬的一種方式，以便“我”相四、寫作題(40分)、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧9/10一CBCDAC(1)別是一般滋味在心頭(2)一曲新詞酒一杯夕陽西下幾時(shí)回(3)無可奈何花落去小園香徑獨(dú)徘徊(4)先天下之憂而憂后天下之樂而樂(5)不以物喜不以己悲(6)政通人和百?gòu)U具興(7)檣傾楫摧薄暮冥冥(8)去國(guó)懷鄉(xiāng)憂讒畏譏二(1)B(2)焚香默坐/深自省察/則物我相忘 (3)一是交代了作記的緣由；二是繼連于紛擾世事中依然心無牽掛，保持內(nèi)心的淡泊，讓蘇軾自愧不如、敬仰佩服；三是此時(shí)蘇軾被貶，安國(guó)寺成了蘇軾排遣 (4)“嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。“隙中駒”“石中火”“夢(mèng)中身”此處感嘆時(shí)光易逝，應(yīng)連讀，讀得緩慢、低沉?！皦?mèng)”字重讀，強(qiáng)調(diào)。(5)【示例1】用了三字短語，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個(gè)量活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附三(1)陪伴和指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)才能