書院小學音樂素養(yǎng)檢測及評價方案-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦書院小學音樂素養(yǎng)檢測及評價方案書院學校音樂素質(zhì)檢測及評價計劃

為全面實施素養(yǎng)教導，深化落實課程方案，評估音樂教學質(zhì)量，提高同學的音樂素質(zhì)，促進同學共性進展，更好地發(fā)揮素質(zhì)檢測的激勵和導向作用，使每一名同學都能得到均衡進展，結合我市實際，特制訂本意見。

一、指導思想

以立德樹人為目標，以音樂課程標準為指導，全面貫徹落實《山東省小學藝術教導普及方案（2022—2022年）》文件精神，堅持音樂為本、同學為本的原則，充分發(fā)揮檢測的診斷、矯正和引領的作用，有效促進同學藝術能力的進展，完美教學評價與管理，提升我校學校課程實施水平。按照全市學校檢測及評價指導意見制定我校計劃。

二、檢測評價原則

1.導向性原則

音樂課程評價應有利于同學了解自己的長進，發(fā)覺和進展音樂的潛能，建立自信，促進音樂感知、表現(xiàn)和制造等能力的進展；有利于老師總結、提高自己的教學水平；有利于加強和改進小學的音樂教學工作，并有利于促進課程的進展。

2.科學性原則

評價指標確實定和評價辦法的挑選應以音樂學科的特點和音樂教學的客觀邏輯為依據(jù)，體現(xiàn)中學校音樂課程的性質(zhì)與價值，符合同學身心進展特點和音樂審美教導邏輯。

3.全面性原則

全面實施素養(yǎng)教導，全面落實課程方案，全面提高音樂教學質(zhì)量，全面衡量每一個同學在音樂技能、音樂態(tài)度上得到不同的進展，檢驗每一位老師音樂教學效果，為同學的全面進展奠定基礎。

4.可操作性原則

評價指標要科學詳細，評價辦法要簡便明晰，評價過程要易于操作。

三、檢測評價時光

每學期期末。

四、檢測評價對象

面對全體，全面檢測。由教育處隨機抽取每位任課老師的隨意一個班級舉行檢測。歌曲表現(xiàn)8人一小組、音樂觀賞與樂理學問以卷面形式全員舉行考核、樂器表現(xiàn)全員逐一演奏。

五、檢測內(nèi)容及評價標準

按照音樂課程標準的評價建議，以課程標準中各年級教學領域的課程內(nèi)容為基本依據(jù)，全面考查課程內(nèi)容所涉及的情感態(tài)度與價值觀、過程與辦法、學問與技能方面的要求，分離從同學對音樂的愛好興趣、情感反應，對實踐活動的參加及與他人的合作溝通，對集體合作完成演唱演奏的表現(xiàn)，對音樂的聽賞感知，對音樂基礎學問的把握，對器樂演奏的嫻熟程度等幾個方面來舉行評價。詳細檢測內(nèi)容和評價標準如下：

1.歌曲表現(xiàn)（40分）

（1）檢測內(nèi)容：現(xiàn)行教材所規(guī)定的演唱曲目。

（2）檢測形式：現(xiàn)場抽測。

（3）檢測標準：

①能生動活潑地表現(xiàn)歌曲，情感表達到位。（35～40分）

②能基本表現(xiàn)歌曲，情感表達精確?????。（30～34分）

③歌曲表現(xiàn)不夠完整，情感表達不夠精確?????。（24～29分）

④不會演歌唱曲不得分。

2.音樂觀賞與音樂學問（30分）

（1）檢測內(nèi)容：現(xiàn)行教材中課程標準要求同學把握的基本內(nèi)容。

（2）檢測形式：閉卷（含聽力。如試聽題：請傾聽下面這段旋律，寫出曲名，以及主奏樂器）。

（3）檢測標準：按照同學詳細答題狀況評分。

3.器樂演奏（30分）

（1）檢測內(nèi)容：1-2年級以打擊樂器為主。檢測時，可播放教材中的曲目，同學用打擊樂器舉行表現(xiàn)。3-6年級以口風琴為主，檢測時按照我校制定的年級曲目。

（2）檢測方式：現(xiàn)場抽測。

（3）檢測標準：

①能夠嫻熟地演奏規(guī)定曲目和自選曲目。（25～30分）

②基本會演奏規(guī)定曲目和自選曲目。（21～24分）

③演奏規(guī)定曲目和自選曲目欠嫻熟。（18～20分）

④不會演奏不得分。

依照以上檢測結果，綜合給同學打出音樂素質(zhì)等級評價。測評等級均按A（優(yōu)秀—85分