六年級(jí)生命安全教育教案(全冊(cè)) 通用版

六年級(jí)上冊(cè)生命安全教育全冊(cè)教案

1課《生命只有一次》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、珍愛(ài)食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

2、懂得挑食不利身體成長(zhǎng)。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、初步了解生命營(yíng)養(yǎng)基本常識(shí)。

2、初步了解日常食物能提供哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道購(gòu)買(mǎi)包裝食品留心食品營(yíng)養(yǎng)成分等信息。

2、知道缺乏營(yíng)養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來(lái)不良后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道生命需要營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的支持，生命就會(huì)停止。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解人體必需的七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。

四、教學(xué)方法

講授法合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

1、觀(guān)看一段美食視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候，考慮過(guò)食物中的營(yíng)養(yǎng)跟我們身體

的關(guān)系了嗎？（板書(shū)課題）

3、我們的身體就像一棵樹(shù)，如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會(huì)枯萎。

(二)讀議平安故事

1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國(guó)海軍艦隊(duì)出海打打仗，

還沒(méi)有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。

在醫(yī)生們束手無(wú)策時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回

事呢？請(qǐng)同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)

生自由讀故事）

2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人

體里缺少其它營(yíng)養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢？

3、正如引言里所說(shuō)，我們的生命之樹(shù)如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，將

會(huì)枯萎，那么我們身體到底需要哪些營(yíng)養(yǎng)素呢，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)平

安指南。

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、學(xué)習(xí)平安指南之前，我想問(wèn)問(wèn)大家：你們平時(shí)都喜歡吃什么

食物？有沒(méi)有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象？

2、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起

學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

3、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營(yíng)養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識(shí)這

些朋友，沒(méi)有了它們，我們的生命就會(huì)終止噢。

4、這些營(yíng)養(yǎng)素都是從哪來(lái)的呢？對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢？

同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平

時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食

物，七大營(yíng)養(yǎng)素人體缺一不可。）

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素，這些

營(yíng)養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物，

所以我們要想健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。

（四）誦讀平安歌謠

1、七種營(yíng)養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的

編輯們把這七種營(yíng)養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這

首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做。對(duì)照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)這份三餐營(yíng)養(yǎng)卡，

如果不知道自己所吃食物的營(yíng)養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫(xiě)完后，

看看自己和家人的食物里有沒(méi)有人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素。

2、演一演。這項(xiàng)活動(dòng)留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解

七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，下次活動(dòng)時(shí)，小組里每人扮演一種營(yíng)養(yǎng)素

并作自我介紹。

3、查一查。回家后，把自己喜歡吃的食物外包裝找來(lái)，查查上

面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。

平安廣角。讓學(xué)生了解日常食物能提供什么樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為下

一課學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。

2課《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、懂得在日常飲食中確保營(yíng)養(yǎng)全面均衡對(duì)健康成長(zhǎng)的重要性。

2、從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解中國(guó)居民平衡膳食寶塔，懂得膳食全面均衡的常識(shí)。

2、了解只有不挑食，合理飲食，才能吃出健康來(lái)。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道挑食導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。

2、知道營(yíng)養(yǎng)不良不利身體成長(zhǎng)、不利健康等后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

懂得挑食不利健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理膳食。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解中國(guó)居民平衡膳食寶塔，吃出健康來(lái)。

四、教學(xué)方法

講授法合作探究法表演法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

中國(guó)居民膳食均衡寶塔圖。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

1、上課前，我想采訪(fǎng)我們班上的幾位同學(xué)。（采訪(fǎng)一胖同學(xué)）請(qǐng)

問(wèn)你平時(shí)喜歡吃什么，不喜歡吃什么？（采訪(fǎng)一位瘦同學(xué)）請(qǐng)問(wèn)你吃

飯?zhí)羰硢幔磕阕畈幌矚g吃的是什么？

2、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)

素在不同的食物里，挑食就會(huì)導(dǎo)致我們身體缺乏某些營(yíng)養(yǎng)素。剛才我

采訪(fǎng)了兩位同學(xué)，大家應(yīng)該明白挑食會(huì)給我們帶來(lái)怎樣不良的后果了

吧？同學(xué)們也可以反思一下，自己有沒(méi)有挑食的習(xí)慣？

(二)讀議平安故事

1、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩位因?yàn)樘羰辰o自己帶來(lái)苦惱的同學(xué)。（學(xué)生

自由讀故事）

2、圓圓和豆豆為什么苦惱？他們以后該怎么辦呢？

3、讀了這個(gè)故事，有些挑食的同學(xué)可能也意識(shí)到自己的不對(duì)了，

那么挑食到底有什么危害呢，我們?cè)撊绾物嬍巢拍鼙ＷC營(yíng)養(yǎng)全面呢？

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀平安指南，看看挑食到底會(huì)有什么危害？

（學(xué)生自由讀指南）

2、學(xué)生交流，了解挑食會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良及帶來(lái)的不良后果。

3、怎樣飲食才能讓我們均衡地吸收不同食物中的營(yíng)養(yǎng)呢？這里

有張圖（出示圖片），是營(yíng)養(yǎng)學(xué)家針對(duì)我們中國(guó)人的體質(zhì)為我們?cè)O(shè)計(jì)

的膳食寶塔。同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪

些？塔尖的食物有哪些？再看看旁邊相應(yīng)的克數(shù)，你能看明白這張圖

嗎？

4、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物

適量吃，塔尖的食物要少吃。為了自身的健康，要多吃對(duì)自己有好處

的食物。

5、同學(xué)們，一張膳食寶塔圖，告訴我們科學(xué)健康的飲食標(biāo)準(zhǔn)，

只要我們不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們一定能吃出一個(gè)健康的

身體。

（四）誦讀平安歌謠

1、同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)科學(xué)飲食了嗎？誰(shuí)來(lái)給

我們說(shuō)說(shuō)？

2、把剛才大家的發(fā)言概括一下，就是這首平安歌謠了。相信大

家一定會(huì)很快記住這首歌謠的。（學(xué)生自己讀背）

七、演練設(shè)計(jì)

1、演一演。早餐時(shí)，有同學(xué)不喜歡吃包子、喝菜湯，就悄悄地

把包子扔了，把菜湯倒了，如果你是值日生，發(fā)現(xiàn)這種情況，你會(huì)怎

樣勸告這些同學(xué)？（請(qǐng)一、兩個(gè)同學(xué)上來(lái)表演）

2、做一做。請(qǐng)你們運(yùn)用自己學(xué)到的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，和爸爸媽媽一

起制訂一份家庭晚餐食譜，然后填寫(xiě)在這張表格上。下節(jié)課，大家把

食譜表帶來(lái)，我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)是營(yíng)養(yǎng)小能手。

八、平安廣角

學(xué)生自己閱讀了解世界衛(wèi)生組織推薦的食物，養(yǎng)成多吃這些有益

健康的食物的習(xí)慣。同時(shí)，閱讀《多食之害》的選文，知道飲食要節(jié)

制的養(yǎng)身之道。

3課《沖動(dòng)的代價(jià)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短.互相幫助，互相配合，共同成長(zhǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間平等的重要性。

(二)行為技能訓(xùn)練

讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、懂得男女是平等的。

2、男孩能干的事情女孩也能干。

二、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女

孩能做的事情男孩也可以做。

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢(shì)，只有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能

使自己更出色。

四、教學(xué)方法

PPT多媒體展示小組討論講故事

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、男生圍繞觀(guān)點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案

例資料；女生圍繞觀(guān)點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案

例資料。

2、準(zhǔn)備《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》《木蘭從

軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？

2、師：請(qǐng)男生說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢(shì)？

再請(qǐng)女生說(shuō)一說(shuō)，你們又有什么優(yōu)勢(shì)？

3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛(ài)；男孩灑脫，女孩細(xì)

膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢(shì)，男孩女孩一樣好。（板書(shū)課題）

(二)感悟平安故事

1、生閱讀平安故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭(zhēng)論

什么？爭(zhēng)論的結(jié)果是怎樣的？張老師對(duì)他們說(shuō)了什么？你覺(jué)得張老

師的話(huà)對(duì)嗎？

2、學(xué)生交流這幾個(gè)問(wèn)題。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來(lái)

說(shuō)）

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢(shì)，要團(tuán)結(jié)合作，

才能共同進(jìn)步。

①看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

②討論：你知道了什么？

2、播放《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》視頻片段，

引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢(shì)。

①播放視頻《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》

②小組交流：你了解了什么？

3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能

做的事情，女孩也可以做。

①播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻。

②交流：你明白了什么？

4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白

男孩能做的事情，女孩也可以做。

5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女

孩能做的事情，男孩也可以做。

①?lài)@主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。

（用課前搜集的資料表述）

②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。

（用課前搜集的資料表述）

6、了解“好”構(gòu)字原理

①PPT出示“好”字，說(shuō)說(shuō)“好”的結(jié)構(gòu)。

②小組討論：“好”字為什么是有“女”和“子”組成？

③交流：你懂得了什么？

（四）齊唱平安歌謠

1、學(xué)生先熟讀。

2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。

七、演練設(shè)計(jì)

1、想一想。

①PPT出示漫畫(huà)，學(xué)生仔細(xì)看。

②思考：漫畫(huà)講述了一個(gè)什么故事？

③交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對(duì)嗎？你覺(jué)得哪兒做的對(duì)，

哪兒做的不對(duì)？

④討論：你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

2、說(shuō)一說(shuō)。

①生活中和同學(xué)們交往，你們合作做過(guò)哪些事情？請(qǐng)把你的故事

講給大家聽(tīng)。

②講故事交流。（3個(gè)）

③四人為一小組，討論交流：女生有什么優(yōu)勢(shì)？男生有什么優(yōu)

勢(shì)？

3、唱一唱。

①同學(xué)們看過(guò)《家有兒女》這部電視劇嗎？讓我們一起學(xué)唱《陽(yáng)

光男孩陽(yáng)光女孩》這首主題曲吧！

②PPT播放音樂(lè)視頻，學(xué)生跟唱。

八、拓展廣角

1、講述中國(guó)重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解。

2、閱讀《女子宜求學(xué)》，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《女子宜求學(xué)》的意義。

3、講述《女子宜求學(xué)》的背景資料。

4課《快樂(lè)度過(guò)青春期》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、培養(yǎng)人與人之間互相平等、互相尊重的意識(shí)。

2、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)平等看待生命，不狂妄自大，也不妄自菲薄。

2、學(xué)習(xí)尊重他人，正確對(duì)待他人，尤其是弱勢(shì)群體。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道人生而平等，生命無(wú)貴賤。

2、了解弱勢(shì)群體生活的艱辛，懂得尊重、關(guān)愛(ài)他們。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道每個(gè)人的生命是平等的，沒(méi)有貴賤之分。

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生在日常生活中懂得尊重他人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

四、教學(xué)方法

質(zhì)疑問(wèn)難法講授法合作探究法情境體驗(yàn)法表演法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備關(guān)于生命平等、尊重生命等故事或事例。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

1、讀課題，你有何疑問(wèn)？有何想法？

2、讓學(xué)生讀引言，了解本課內(nèi)容。

3、是的，每個(gè)人降臨于這個(gè)世界上，都是上天的眷顧，生命都

是珍貴的，沒(méi)有高低貴賤之分。

(二)讀議平安故事

1、蘋(píng)果公司總裁先生喬布斯被查出胰腺癌導(dǎo)致肝功能衰竭，為

了挽救他的生命，必須馬上進(jìn)行肝移植……可是，要進(jìn)行肝移植的病

人很多，如果排到喬布斯至少需要6個(gè)星期的時(shí)間。試想一下，如果

你是喬布斯，你會(huì)怎樣做？你是喬布斯的親人，你會(huì)怎么做？你是院

長(zhǎng)，你會(huì)怎樣做？你是那個(gè)提供肝源的機(jī)構(gòu)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生自

由發(fā)言）

2、那么院長(zhǎng)和喬布斯是怎樣做的呢？咱們一起來(lái)讀讀平安故事

吧。（學(xué)生自由讀故事，然后交流他們的做法。）

3、從院長(zhǎng)和喬布斯的做法上，你受到什么啟發(fā)？

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、理解生命平等。什么是人格？你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)什么叫人格

平等？什么叫法律面前人人平等嗎？（學(xué)生交流后，老師也用一兩個(gè)

故事或事例來(lái)詮釋人格平等和法律面前人人平等的含義。）

2、學(xué)會(huì)尊重生命。我們都學(xué)過(guò)《丑小鴨》的童話(huà)故事，試想一

下，如果鴨媽媽和那些小鴨們知道丑小鴨是一只白天鵝時(shí)，還會(huì)那樣

對(duì)它嗎？在你身邊有這樣的故事嗎？

3、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。讀了指南，我們了解了弱勢(shì)群體都有哪些人，

那你們知道有哪些法律、法規(guī)是維護(hù)他們的合法權(quán)益的嗎？（簡(jiǎn)單介

紹一些相關(guān)法律、法規(guī)。）今后你打算怎么去關(guān)心、幫助他們呢？

4、每個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體，有做人的尊嚴(yán)，也受到法律的

保護(hù)，當(dāng)然如果犯了法，也將會(huì)受到法律的制裁。所以我們應(yīng)該愛(ài)自

己，重他人，尤其面對(duì)一些弱勢(shì)群體，更要主動(dòng)去關(guān)心、幫助他們，

讓這個(gè)社會(huì)變成一個(gè)和諧、溫暖的大家庭。

（四）誦讀平安歌謠

1、學(xué)生齊讀歌謠。

2、“不卑不亢不虛妄”是什么意思？你知道該怎樣做到嗎？

3、男生和女生來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽，看看誰(shuí)能先背會(huì)這首歌謠？

七、平安演練及建議

1、演一演。讀文中的場(chǎng)景，想一想：作為家長(zhǎng)該怎樣做才能給

自己的孩子樹(shù)立一個(gè)尊重他人的表率？指名一兩個(gè)同學(xué)演一演，同學(xué)

之間評(píng)一評(píng)：斯斯爸爸這樣教育斯斯對(duì)不對(duì)？

2、說(shuō)一說(shuō)。讀案例，你覺(jué)得這兩個(gè)同學(xué)做得對(duì)嗎為什么？？如

果你是那個(gè)被同學(xué)稱(chēng)為“門(mén)栓”的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？

3、寫(xiě)一寫(xiě)。讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)體驗(yàn)盲人走路，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

同學(xué)們，我們以后該怎樣對(duì)待這些弱勢(shì)群體？請(qǐng)將自己的打算寫(xiě)下來(lái)。

八、平安廣角

請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀這兩個(gè)故事，然后交流自己的讀后感。

5課《家人酒駕要?jiǎng)褡琛方贪?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、面對(duì)超載校車(chē)怎樣做出抉擇。2、對(duì)安全乘車(chē)有正確的認(rèn)識(shí)。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會(huì)識(shí)別超載校車(chē)。2、碰到超載校車(chē)應(yīng)主動(dòng)換乘他車(chē)。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、能準(zhǔn)確判別校車(chē)是否超載。2、知道超載校車(chē)會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的

后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

面對(duì)超載校車(chē)怎樣做到不坐。

三、教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)乘坐超載校車(chē)的危害的認(rèn)識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。

四、教學(xué)方法

講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師：多媒體課件；標(biāo)準(zhǔn)校車(chē)掛圖。

生：課前搜集了解超載校車(chē)的危害；了解什么樣的校車(chē)為標(biāo)準(zhǔn)校

車(chē)。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)課前談話(huà)，導(dǎo)入新課

教師談話(huà)：同學(xué)們，從上學(xué)以來(lái)，你們坐過(guò)校車(chē)嗎？坐校車(chē)時(shí)是

否很多學(xué)生擠在一輛車(chē)?yán)锬?？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師指出：面對(duì)人員擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)男＼?chē)，我們?cè)鯓幼瞿兀拷裉?/p>

的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書(shū)課題：超載校車(chē)我不坐）

(二)讀議平安故事

病房里，小學(xué)五年級(jí)的明明在前幾天發(fā)生的一場(chǎng)車(chē)禍中受傷，剛

動(dòng)完腿骨手術(shù)，正在痛哭。

那天，媽媽送明明去坐校車(chē)上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)面包車(chē)?yán)镆呀?jīng)塞滿(mǎn)了學(xué)生。

她猶豫了一下，但想到上班時(shí)間快到了，還是將明明塞進(jìn)了超載的校

車(chē)。

當(dāng)校車(chē)行至一處彎道口時(shí)，突然駛過(guò)來(lái)一輛貨車(chē)，校車(chē)司機(jī)為了

避開(kāi)貨車(chē)，猛地把方向盤(pán)一打，因車(chē)上人太多，重心不穩(wěn)，發(fā)生側(cè)翻。

后經(jīng)警方證實(shí)，該車(chē)并非標(biāo)準(zhǔn)的校車(chē)，而是用面包車(chē)改裝的，核

定載客9人，實(shí)載20人，屬?lài)?yán)重超載。

師：讀了剛才的故事，你知道校車(chē)有哪些危害嗎？什么的校車(chē)屬

于超載呢？

(三)學(xué)習(xí)平安指南1、讀文。

學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說(shuō)說(shuō)什么樣的校車(chē)屬于

超載？校車(chē)

超載有哪些危害，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生

回答歸納：每輛校車(chē)車(chē)門(mén)處都標(biāo)有核定人數(shù)。如果車(chē)內(nèi)人數(shù)多了，就

表明超載了。車(chē)輛超載時(shí)，如果突遇緊急情況，車(chē)子一時(shí)難以停下來(lái)。

而且長(zhǎng)期超載，會(huì)使車(chē)輛機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車(chē)輛安全性能迅速

下降，容易引發(fā)道路交通事故。

教師小結(jié)：根據(jù)《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，校車(chē)載人不得超過(guò)

核定的人數(shù)，凡超過(guò)核定人數(shù)的被視為超載。

目前，有少數(shù)校車(chē)經(jīng)營(yíng)者，為了節(jié)約成本，提高營(yíng)運(yùn)效益，往往

超載，有的還嚴(yán)重超載。

2、討論。

師：校車(chē)超載有哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō)

明理由。教師小結(jié)：如果車(chē)輛超載，車(chē)輛制動(dòng)時(shí)，剎車(chē)距離延長(zhǎng)；

長(zhǎng)期超載機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車(chē)輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)

道路交通事故。

3、交流。

你打算怎樣乘坐校車(chē)，面對(duì)超載校車(chē)我們?cè)摬扇≡鯓拥拇胧?？?/p>

學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。

學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車(chē)圖片向全班同學(xué)展示，看看誰(shuí)收集

的校車(chē)圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，記住該車(chē)

型。

（四）誦讀平安歌謠

教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。

校車(chē)上學(xué)真方便，超載與否細(xì)分辨。

沒(méi)有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。

七、實(shí)踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道

練習(xí)題。

1、演一演

幾名學(xué)生在路邊等校車(chē)，車(chē)來(lái)了，但是車(chē)子上擠滿(mǎn)了人，這時(shí)應(yīng)

該怎么辦呢？演一演。

2、查一查

在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級(jí)有多少同學(xué)坐過(guò)超載校車(chē)，

并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車(chē)。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)

教師組織學(xué)生到就近的幼兒園去看一看校車(chē)的樣式及款型，親身

感受一下標(biāo)準(zhǔn)校車(chē)模樣

6課《安全帶保安全》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識(shí)。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解追車(chē)和扒車(chē)是一種妨礙交通安全的違法行為。

2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車(chē)的良好習(xí)慣及自覺(jué)產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車(chē)的意

識(shí)和舉動(dòng)。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、行走在馬路上遇到過(guò)往車(chē)輛不能追趕。

2、知道追車(chē)扒車(chē)可能會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)了解追車(chē)扒車(chē)的危險(xiǎn)，并對(duì)出現(xiàn)不良行為能及時(shí)

進(jìn)行阻攔和制止。

三、教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對(duì)他人的不良行為會(huì)不會(huì)受

到他人的唆使和影響，能不能及時(shí)勸告和阻止。

四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫(huà)片。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)播放CPI，導(dǎo)入新課

1、播放CPI，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。

2、教師談話(huà)：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，

將自己摔成了重傷，所幸無(wú)大礙，由此可看出扒車(chē)有多危險(xiǎn)呀！（揭

示并板書(shū)課題：追車(chē)扒車(chē)真危險(xiǎn)）

(二)讀議平安故事

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”放學(xué)了，小強(qiáng)興高采烈地走在回家的路上。他可

是個(gè)調(diào)皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時(shí)，一輛拖拉機(jī)“突突突”

地超過(guò)了他，小強(qiáng)見(jiàn)拖拉機(jī)開(kāi)過(guò)，頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，心想：“走路多沒(méi)

意思，倒不如扒車(chē)回家，多快呀！”想著靠在拖拉機(jī)上吹風(fēng)的情景，

他咯咯地笑了。說(shuō)干就干，小強(qiáng)奮力地跑起來(lái)，一會(huì)兒他已跟上拖

拉機(jī)尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車(chē)尾。正當(dāng)小強(qiáng)

準(zhǔn)備扒上車(chē)時(shí)，車(chē)子碰巧被一塊石頭震了一下，一個(gè)顛簸，小強(qiáng)失去

了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見(jiàn)了，

急忙跑過(guò)去，將他送進(jìn)了醫(yī)院。頭上和手上包著繃帶，小強(qiáng)一臉沮

喪，流下了傷心的淚水?！岸脊治姨詺饬?，想要扒上拖拉機(jī)回家，

卻把自己弄傷了?！蓖侠瓩C(jī)的尾燈一閃一閃的，似乎在說(shuō)：“這能怪誰(shuí)

呢？要怪就怪你不遵守交通規(guī)則，扒車(chē)罷了。”師：讀了剛才的故

事，你覺(jué)得追車(chē)扒車(chē)有哪些危害呢？生：學(xué)生自由說(shuō)。

教師歸納：追車(chē)扒車(chē)可能會(huì)產(chǎn)生如下后果：1、突然剎車(chē)，人撞

車(chē)尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；3、人被甩下或摔倒，后車(chē)

撞上或碾壓。

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、讀文。學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自

己說(shuō)說(shuō)追車(chē)扒車(chē)有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一

說(shuō)自己有什么感想？

教師小結(jié)：（1）有時(shí)人剛到站，車(chē)子就開(kāi)走了，不能追車(chē)、

扒車(chē)。

（2）不能為圖省事，貪便宜，而追車(chē)、扒車(chē)。

（3）不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道上攔車(chē)，或追車(chē)、扒車(chē)。

（4）不能尋刺激，模仿他人追車(chē)、扒車(chē)。

（5）發(fā)現(xiàn)有人想追車(chē)、扒車(chē)，要?jiǎng)褡琛?/p>

2、討論。

師：追車(chē)扒車(chē)還有哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō)

明理由。

3、交流。你在平時(shí)生活中，有沒(méi)有過(guò)追車(chē)扒車(chē)的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)

有沒(méi)有給自己造成傷害？同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后點(diǎn)有代表性的事例

在全班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評(píng)判。

（四）誦讀平安歌謠教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀

一讀，背一背。追車(chē)扒車(chē)太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見(jiàn)。扒車(chē)追車(chē)是逞

強(qiáng)，安全第一心中念。

七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。

1、議一議碰到下面的情況，你該怎么辦？

（1）一位阿姨剛趕到公交車(chē)站，車(chē)就開(kāi)走了。她不想等下趟車(chē)，

緊貼車(chē)廂追著車(chē)跑。

（2）看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車(chē)。

2、評(píng)一評(píng)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

公路上，一農(nóng)用車(chē)在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車(chē)，一

手扶著農(nóng)用車(chē)尾部，借助農(nóng)用車(chē)之力行駛。

八、拓展閱讀不玩車(chē)

有一些同學(xué)喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車(chē)，甚至在道路中間攔

車(chē)、追車(chē)、扒車(chē)，向車(chē)輛投擲石塊，以此作樂(lè)。其實(shí)這是十分危險(xiǎn)和

不道德的行為，最容易造成事故。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時(shí)，應(yīng)該

及時(shí)提醒，大膽勸阻。因?yàn)閿r車(chē)、扒車(chē)、追車(chē)時(shí)容易和其他行駛中的

車(chē)輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車(chē)時(shí)由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃

至死亡。特別是向車(chē)輛投擲石塊，這是一種破壞公共財(cái)產(chǎn)和國(guó)家財(cái)物

的不法行為，應(yīng)嚴(yán)厲禁止；此外，容易使車(chē)內(nèi)人員受傷，發(fā)生交通事

故。

7課《快樂(lè)夏令營(yíng)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害

己，培養(yǎng)學(xué)生守秩序文明乘車(chē)的好習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練排隊(duì)上下車(chē)，文明守秩序，禮讓待人，主動(dòng)

讓座，坐穩(wěn)扶好。會(huì)用救生衣等。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道到指定地點(diǎn)等候車(chē)船，上車(chē)船要購(gòu)票還

要檢票，坐穩(wěn)扶好保護(hù)自己，會(huì)用救生衣等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

乘車(chē)坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車(chē)船、上車(chē)船、行進(jìn)中、下車(chē)船，都要守

秩序，講文明，到指定站點(diǎn)候車(chē)船，排隊(duì)購(gòu)票檢票以及上下車(chē)船。

三、教學(xué)難點(diǎn)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講

社會(huì)公德，禮讓待人，樂(lè)于助人。

四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師：乘車(chē)坐船掛圖。

生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車(chē)坐船的一些事例，看看事例中

是否有違規(guī)行為。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)課前談話(huà)，導(dǎo)入新課

教師談話(huà)：同學(xué)們應(yīng)該都坐過(guò)汽車(chē)或輪船。你在享受車(chē)船便捷的

同時(shí)，你遵守乘車(chē)坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師指出：面對(duì)人員擁擠的車(chē)站或碼頭，我們?cè)鯓幼瞿兀拷裉斓?/p>

課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書(shū)課題：乘車(chē)坐船守秩序）

(二)讀議平安故事

初讀課文，初步感知超載校車(chē)的危害。

教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：（故事梗

概）故事講述了楊飛和表姐放學(xué)回家，因公交車(chē)誤點(diǎn)，車(chē)站候車(chē)的人

很多，上車(chē)時(shí)被瘋狂的人群擠倒了，差點(diǎn)踩死。警示同學(xué)們，不要強(qiáng)

擠上車(chē)，主動(dòng)要求乘坐下一次班車(chē)。也揭示出不講文明不守秩序的危

害。師：讀了剛才的故事，你知道擠車(chē)有哪些危害嗎？接下來(lái)我們

來(lái)看看平安指南是怎樣說(shuō)的。(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、讀文。學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說(shuō)說(shuō)乘車(chē)

坐船時(shí)需要注意什么？并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)

生回答歸納：乘車(chē)坐船時(shí)必須守秩序，否則會(huì)造成擁擠或踩踏，嚴(yán)重

時(shí)還會(huì)釀成安全事故。教師小結(jié)：上下車(chē)船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，

乘車(chē)坐船時(shí)要站穩(wěn)扶好，還要留意車(chē)船上的設(shè)施。

2、討論。師：乘車(chē)坐船不守秩序會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō)

明理由。

教師小結(jié)：可能被擠下車(chē)摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還

有可能出現(xiàn)打架斗毆。

3、交流。你打算怎樣乘坐車(chē)船，面對(duì)不守秩序的乘客，我們

將怎樣勸說(shuō)？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，并評(píng)一評(píng)

誰(shuí)說(shuō)得好。

（四）誦讀平安歌謠教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀

一讀，背一背。

乘車(chē)坐船要購(gòu)票，上車(chē)下船隊(duì)排好。

車(chē)上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。

1、演一演?？律礁职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長(zhǎng)途車(chē)

站購(gòu)票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊(duì)，購(gòu)票，上下車(chē)，看看

柯山是否會(huì)乘車(chē)。

2、評(píng)一評(píng)。公交車(chē)到站后，前門(mén)上車(chē)排了很多人，可有一

人想從后門(mén)上車(chē)，結(jié)果堵住了下車(chē)的人。評(píng)一評(píng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么？

3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車(chē)應(yīng)該注意哪些細(xì)

節(jié)。

4、說(shuō)一說(shuō)?？疾鞂W(xué)生面對(duì)具體情況評(píng)判是非的能力。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)勸一勸自己家里人乘車(chē)坐船時(shí)一定要守秩序。

8課《家庭防火很重要》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、了解乘坐地鐵時(shí)的行為規(guī)范，做個(gè)文明乘客。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)：乘坐地鐵防擁擠，上車(chē)留意

站臺(tái)間縫隙。車(chē)上屏蔽門(mén)前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。

2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽(tīng)從指揮，積極配合。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、熟悉地鐵的各種標(biāo)志、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。

2、知道乘車(chē)不能攜帶易燃易爆物品和寵物。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)，學(xué)會(huì)安全文明乘坐地鐵。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫(huà)片。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)激趣，導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城

市都建有地鐵和軌道交通設(shè)施。同學(xué)們乘坐過(guò)地鐵嗎？在乘坐地鐵時(shí)

要注意什么呢？（揭示并板書(shū)課題：規(guī)范乘坐軌道交通）

2、播放ppt，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。

3、教師談話(huà)：同學(xué)們，剛才我們看到小軍在上車(chē)時(shí)由于擁擠，

險(xiǎn)些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設(shè)想?？磥?lái)我

們乘坐地鐵時(shí)必須遵守秩序，做到文明規(guī)范！

(二)初讀課文，初步感知不文明乘車(chē)的后果

學(xué)生看課本讀文：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動(dòng)物園玩，

小軍高興得臉上樂(lè)開(kāi)了花。來(lái)到地鐵站，只見(jiàn)站臺(tái)上人山

人海，大家都在焦急地等待著列車(chē)的到來(lái)。不一會(huì)兒，列車(chē)來(lái)了，人

群紛紛向車(chē)門(mén)擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩

住了鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼疾手快，一把將他拉住，不然就摔

到了安全線(xiàn)外。車(chē)門(mén)開(kāi)了，下車(chē)和上車(chē)的人流交匯在了一起。小軍和

爸爸順著人流上了車(chē)。

上車(chē)后，小軍擠來(lái)擠去，被爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓：“臭小子，

站穩(wěn)扶好，還不長(zhǎng)記性，你看剛才多危險(xiǎn)！乘坐地鐵時(shí)要遵守秩序排

隊(duì)上車(chē)，先下后上。如果人多上不去就等下一輛，必要時(shí)可以找列

車(chē)員幫你上車(chē)，不能這樣無(wú)秩序，記住了嗎？

小軍慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

師：讀了剛才的故事，你覺(jué)得不文明乘車(chē)有哪些危害呢？

生：學(xué)生自由說(shuō)。

教師歸納：不文明乘車(chē)可能會(huì)產(chǎn)生如下危害：1、發(fā)生擁擠，人

員進(jìn)出無(wú)序；2、摔倒發(fā)生踩踏；3、人被擠下站臺(tái)等。那么，我們?cè)?/p>

樣才能杜絕此類(lèi)現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來(lái)讀讀平安指南，它給了我們明確

的答復(fù)。

(三)學(xué)平安指南，了解如何才能做到文明規(guī)范

1、讀文。學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自

己說(shuō)說(shuō)軌道交通有哪些？它有哪些優(yōu)越性？

教師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車(chē)等。最

具典型的就是地鐵。

地鐵是地下鐵路的簡(jiǎn)稱(chēng)。指以在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或

捷運(yùn)系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污染、快

捷、安全、便利等優(yōu)點(diǎn)。

2、討論。

師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？

讓學(xué)生自己充分地說(shuō)，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說(shuō)

明理由。

教師小結(jié)：列車(chē)進(jìn)站時(shí)，人要退到車(chē)站劃定的安全線(xiàn)以外。上車(chē)

時(shí)請(qǐng)注意腳下，不要踏到地鐵和站臺(tái)之間的縫隙中。小心屏蔽門(mén)的玻

璃，當(dāng)屏蔽門(mén)指示燈閃爍時(shí)請(qǐng)勿上車(chē)。在列車(chē)上切勿撞擊屏蔽門(mén)，也

不要靠緊車(chē)門(mén)，以免影響車(chē)門(mén)開(kāi)啟。切勿在車(chē)廂內(nèi)追逐打鬧，玩弄扶

手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。

3、交流。同學(xué)們，除了以上講到的注意事項(xiàng)外，你還能列舉

一些注意事項(xiàng)嗎？同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

4、教師小結(jié)：

（1）注意地鐵的各種標(biāo)識(shí)、提示，正確使用各種安全及緊急

設(shè)施。

（2）注意看地鐵的有關(guān)通告，聽(tīng)地鐵的廣播，了解情況變化，做

好應(yīng)急準(zhǔn)備。

（3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車(chē)。

（4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會(huì)及時(shí)處理。此時(shí)應(yīng)

聽(tīng)從指揮，積極配合。

（5）地鐵車(chē)廂和司機(jī)室均設(shè)置了360°的攝像頭、緊急對(duì)話(huà)裝

置、緊急逃生錘和滅火器（四）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)

教師板書(shū)或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘坐地

鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的三道練習(xí)題。

1、演一演一名乘客準(zhǔn)備攜帶一壺汽油上地鐵，過(guò)安檢時(shí)被工

作人員攔住，并當(dāng)場(chǎng)收繳汽油，同時(shí)對(duì)他進(jìn)行安全教育。請(qǐng)模擬表演

上述場(chǎng)景，其他同學(xué)觀(guān)看后談?wù)劯邢搿?/p>

2、議一議健健準(zhǔn)備上地鐵時(shí)，不小心把水壺掉到站臺(tái)下去了。

他該怎么辦？大家議一議。3、認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識(shí)乘坐軌道交通時(shí)的有

關(guān)安全標(biāo)志，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

八、拓展閱讀

韓國(guó)地鐵追尾事故自救：孩子和女性先走

2014年5月2日下午3時(shí)32分許，韓國(guó)首爾地鐵2號(hào)線(xiàn)兩輛列

車(chē)追尾。受傷乘客講述事故發(fā)生后的自救時(shí)感人一幕，“可能是受‘歲

月’號(hào)沉船事故的影響，年輕人照顧小孩和老人，非常有序”。一

位乘客說(shuō)，“我當(dāng)時(shí)正在玩手機(jī)，突然聽(tīng)到‘哐’的一聲，我向前撲

去，重重地摔在地上”。車(chē)內(nèi)的燈也全滅了，漆黑一片。受最近”歲

月“號(hào)事故影響，列車(chē)內(nèi)瞬間陷入“恐慌”，到處都能聽(tīng)到尖叫聲和

哭喊聲。后來(lái)，許多乘客把手機(jī)當(dāng)電筒照亮車(chē)廂。接著，車(chē)內(nèi)響起了

“大家不要慌張”、“沒(méi)事的”等聲音?！耙婚_(kāi)始大家都在等，不知是

誰(shuí)把車(chē)門(mén)打開(kāi)后，大家都依次跳到鐵軌上，逃離現(xiàn)場(chǎng)。大家都非常冷

靜”。在乘客疏散的過(guò)程中，一輛反方向開(kāi)來(lái)的列車(chē)停車(chē)后協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)

照明。

廣播通知讓轉(zhuǎn)移到前一節(jié)車(chē)箱。但連接前一節(jié)車(chē)箱的門(mén)嚴(yán)重受損，

無(wú)法打開(kāi)，根本沒(méi)法兒移動(dòng)。部分乘客據(jù)列車(chē)內(nèi)緊急指南手動(dòng)打開(kāi)了

車(chē)門(mén)，乘客開(kāi)始一一下車(chē)。年輕男子讓兒童和女性及老人先疏散?！鞍?/p>

括我在內(nèi)的男人是最后從車(chē)上下來(lái)的。可能是受‘歲月’號(hào)沉船事故

影響，年輕人先照顧小孩和老人，非常有序”。

9課《冬季取暖防中毒》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高食品安全意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生不買(mǎi)“三無(wú)”食品，不購(gòu)買(mǎi)不合格食品的意識(shí)。

3、懂得到正規(guī)的購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)買(mǎi)食品，不購(gòu)買(mǎi)小攤食品。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會(huì)看食品包裝，掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方

法。

2、學(xué)會(huì)計(jì)算食品保質(zhì)期。

3、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)志。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解食品標(biāo)簽應(yīng)該列明的事項(xiàng)。

2、知道食品安全標(biāo)志的含義。

3、知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品。

二、教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生辨別“三無(wú)”食品和學(xué)會(huì)看食品標(biāo)簽。

三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在日常生活不購(gòu)買(mǎi)小攤食品。

四、教學(xué)方法自學(xué)學(xué)習(xí)法講授法討論法實(shí)踐演練法

五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些食品或食品包裝。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入課題

教師調(diào)查：家里有買(mǎi)到假冒偽劣食品的同學(xué)請(qǐng)舉手。（根據(jù)學(xué)生

舉手的情況看樣子還不少）吃了假冒偽劣食品會(huì)危害人的健康。怎樣

才能買(mǎi)到合格安全的食品呢？（板書(shū)課題）引出新課內(nèi)容。

(二)讀“平安故事”受啟發(fā)

學(xué)生自由閱讀“平安故事”，討論：爸爸為什么會(huì)買(mǎi)假冒偽劣的

食品？(路邊的食品不安全，沒(méi)看包裝)

(三)學(xué)習(xí)“平安指南”

采取“個(gè)人自學(xué)——互相交流——點(diǎn)撥引導(dǎo)——總結(jié)”的方式

學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生自讀“平安指南”了解食品問(wèn)題很?chē)?yán)重及食品安全的重

要性。

2、學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)食物的相關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)生自學(xué)交流：怎樣購(gòu)買(mǎi)安全食品？（學(xué)生自主發(fā)言）

4、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買(mǎi)，重點(diǎn)講解怎樣從包裝上區(qū)

別“三無(wú)”食品、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及如何根據(jù)出產(chǎn)日期加上保質(zhì)期計(jì)算

食品的失效期。

5、小結(jié)教師：購(gòu)買(mǎi)食物的相關(guān)知識(shí)：

一是要到正規(guī)購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)買(mǎi)食品，并特別強(qiáng)調(diào)小攤小販上的食品

不能買(mǎi)；

二是介紹如何查看食品包裝上信息，看是否有qs標(biāo)志，是否過(guò)

期，內(nèi)容是否標(biāo)示齊全、規(guī)范等；

三是要索要購(gòu)物票證。

（四）熟記“平安歌謠”，當(dāng)堂背誦

1、學(xué)生齊讀歌謠。

2、男生和女生來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽，看看誰(shuí)能先背會(huì)這首歌謠？

七、演練設(shè)計(jì)

1、教師準(zhǔn)備一些食品，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生幫媽媽購(gòu)買(mǎi)一些家里需

要的食品。（或者課后讓學(xué)生到超市幫家里購(gòu)買(mǎi)一些需要的安全食品）

2、對(duì)話(huà)練習(xí)：你看到了誰(shuí)買(mǎi)路邊小攤食品？你該怎樣勸說(shuō)他？

在對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上評(píng)議:他這樣勸說(shuō)有效果嗎？還可以怎樣勸說(shuō)？

3、學(xué)生看圖記住各種食品標(biāo)示，并明白期中的含義。

八、課堂小結(jié)購(gòu)買(mǎi)食物的相關(guān)的知識(shí)（略）。

九、拓展延伸自讀了解“偽劣食品的防范”和“巧選綠色食

品”。

10課《預(yù)防和處置燙傷》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立食品安全意識(shí)。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、掌握辨識(shí)變質(zhì)食物的基本方法。

2、做到不吃變質(zhì)食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道什么是變質(zhì)食品，人吃了變質(zhì)食品會(huì)對(duì)身體造成哪些傷

害。

2、變質(zhì)食品有哪些感官特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道變質(zhì)食品對(duì)人身體的傷害，嚴(yán)重的還會(huì)危及人的生命，

變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)的食物。

四、教學(xué)方法

談話(huà)法自學(xué)學(xué)習(xí)法實(shí)踐演練法討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好一些食品（變質(zhì)的和沒(méi)變質(zhì)的）。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，生活中我們大多數(shù)的同學(xué)都有吃東西后拉肚子或肚子疼

的經(jīng)歷。其主要原因是因?yàn)槌粤俗冑|(zhì)食物的。什么是變質(zhì)食物？怎樣

做到不吃變質(zhì)食物呢？今天我們就學(xué)習(xí)第10課。（板書(shū)課題）

(二)聽(tīng)“平安故事”

老師可以講課本上的“平安故事”，也可以講生活中的故事。聽(tīng)

完故事，讓學(xué)生談原因及體會(huì)，初步認(rèn)識(shí)變質(zhì)的食物堅(jiān)決不能吃。

(三)學(xué)習(xí)“平安指南”

1、出示自學(xué)提綱：

（1）什么是變質(zhì)的食物？

（2）為什么不能吃變質(zhì)的食物？

（3）怎樣辨別變質(zhì)的食物？

2、學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)