小班春天來了教案合集五篇

小班春天來了教案合集五篇

小班春天來了教案篇1

一、活動教材

春天，這是一個萬物復(fù)蘇、生氣勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒特別奇怪???，家長也會帶孩子到公園等地春游游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有肯定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的熟悉有肯定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的奇怪???心和熟悉愛好，因此，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，讓幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

二、活動目標

1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2、感知春天美，嘗試觀賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的熟悉和寵愛）

三、活動重難點

重點：感知春天，了解春天的特征。

難點：感知春天美，嘗試觀賞春天美。

四、活動預(yù)備

1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）

3、一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）

五、活動過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小伴侶到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？

在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒愛好，引出課題：春天來了。

2、借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的.圖片，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。

3、完成春天貼圖，表達對春天的熟悉和寵愛。

將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小伴侶，讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體爭論問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

4、播放歌曲，結(jié)束活動。

播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨便舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。

小班春天來了教案篇2

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)仿編簡潔的詩歌，感受春天的漂亮景色，培育喜愛大自然的情感。

2、在嬉戲中鼓舞幼兒大膽想象，進展語言表達力量，體驗與同伴合作的開心心情。

教學(xué)預(yù)備：

1．人手4-5種顏色的油畫棒，背景圖3張

2．背景音樂。

3．知道小動物冬天要冬眠，春天到了會清醒。

教學(xué)難重點：創(chuàng)編簡潔的詩歌

教學(xué)過程：

一、開頭部分

春天到了，春姑娘想找她的伴侶們出來玩，可是找來找去卻發(fā)覺伴侶們都還在冬眠，怎么辦呢？（把他們叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，讓她的小泡泡去叫醒她的伴侶們。小伴侶看，春姑娘有哪些顏色的魔法棒呢？（讓幼兒辨別各色的油畫棒）

二、基本部分

1．示范并激發(fā)幼兒的愛好。

老師邊念兒歌邊示范（春姑娘來到草地上，讓小泡泡去叫醒伴侶們。紅泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一個小泡泡叫不醒**，怎么辦呢（指導(dǎo)幼兒把幾個泡泡放在一起）

2）請2名幼兒上來一起把小動物叫醒，并引導(dǎo)幼兒用語言描述。

3）啊呀，還有好多的伴侶沒有醒來，你們能關(guān)心我一起來叫醒他們么？

2．分組幼兒作畫，重點要求幼兒邊畫邊用詩歌的形式表達。

3．請幼兒上來說說，都叫醒了那些伴侶。

依據(jù)幼兒表達的，老師關(guān)心幼兒組合成詩歌。

春姑娘來到藍天里

讓小泡泡叫醒伴侶

*泡泡把*叫醒了

*泡泡和*泡泡把*叫醒了

……

伴侶都醒了么？他們醒來以后會說什么呢？------“伴侶們都醒來了，

哦，春天到了！”

4．春姑娘說這首詩歌真好聽，我們把它錄下來，送給春姑娘好么？

再次集體朗誦詩歌，并錄制、播放。

三、結(jié)束部分

放音樂，春姑娘已經(jīng)叫醒了她的伴侶們，我們一起來跳舞慶祝吧！

小班春天來了教案篇3

活動目標：

1．初步感知春每天氣和花草、樹木特征，能發(fā)覺身邊自然景色變化。

2．愿意在老師引導(dǎo)下觀看初春景色，寵愛春天。

活動預(yù)備：

1．選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花地方。

2．漫步?????時帶領(lǐng)幼兒觀看發(fā)芽樹。

3．《幼兒畫冊》（第一冊P28）和配套掛圖。

活動過程：

1．春天真舒適--到戶外感受春每天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達陽光照在身上感覺，感知春天來了，春天真溫和。

2．花草、樹木怎么了--觀看春天花草、樹木。

（1）帶領(lǐng)幼兒觀看迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

（2）與幼兒邊走邊觀賞春天花草、樹木，知道春天花是無顏六色，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3．我找到了春天--表達自己發(fā)覺。

（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒運用恰當詞匯表達。

（3）帶幼兒到戶外嬉戲。

小班春天來了教案篇4

活動目標：

1、寵愛春天，知道春天花草、樹木得變化。

2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌得句式特點，學(xué)習(xí)簡潔仿編詩歌。

4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動預(yù)備：1、學(xué)問閱歷預(yù)備。

活動前老師組織幼兒觀看春天得景物；學(xué)會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

3、環(huán)境預(yù)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動過程：

一、預(yù)備活動

師幼相互問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動1、老師與幼兒一起爭論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請幼兒一一說出來，并爭論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。

3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒仿照小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭論：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗活動

1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。爭論：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、嬉戲活動

嬉戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，依據(jù)老師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、制造活動

老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

六、結(jié)束活動

溝通小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。

小班春天來了教案篇5

課前預(yù)備：

1.觀看早春的景色。找一找，畫一畫。

2.預(yù)備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。

教學(xué)過程：

一、揭題審題。(同學(xué)借助拼音自讀說話提示)

二、指導(dǎo)看圖。

第1.指導(dǎo)有挨次的觀看。

出示：觀看挨次：從上到下

(注拼音)從遠到近

第2.說話練習(xí)。

A.上面(空中)有些什么春天的景物?

依據(jù)同學(xué)回答，在圖中貼上

lántiānbáiyúnyànzi

藍天白云燕子

(1)誰來用“藍天、白云”說一句話?

說得美一些。

(2)誰能用“燕子”說一句話?

說得好玩一些。

(3)誰把這兩句話連起來說一說?

B.下面的景物我們可以根據(jù)從遠到近的挨次來找一找。(方法同上)

gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn

高山麥苗小草春筍

liǔshùtáohuāháizi

柳樹桃花孩子

逐一說好每一種景物。

C.指導(dǎo)將整個內(nèi)容連起來說話。(開頭句：春天美極了!結(jié)束句：我愛春天!)

三.嬉戲：《春游》。

第1.出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標點坡”、進“故事亭”，去觀賞漂亮的春天。

第2.渡“春之河”：律動《小雨沙沙》