興趣是職業(yè)的探測器

興趣是職業(yè)的探測器第1頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五興趣是職業(yè)能力的探測器教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容第2頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)目標(biāo)通過了解馬斯洛的需要層次理論，理解興趣和職業(yè)興趣的涵義，找到自己的職業(yè)興趣，并培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣。第3頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)重點(diǎn)馬斯洛的需要層次理論興趣的涵義職業(yè)興趣的涵義職業(yè)興趣的發(fā)展和培養(yǎng)（難點(diǎn)）第4頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)內(nèi)容人的需求和欲望的層次職業(yè)興趣左右職業(yè)成就職業(yè)興趣的培養(yǎng)第5頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五菲爾的案例啟示：興趣是最好的老師堅持自己的興趣對自己的興趣要付出自己的辛苦不要太看重別人對自己的看法第6頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五2.1人的需求和欲望的層次馬斯洛的需要層次理論馬斯洛的需要層次理論的基本觀點(diǎn)第7頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五馬斯洛的需要層次理論美國心理學(xué)家馬斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)，《動機(jī)與人格》一書中提出了需要層次論。人的欲望從低到高依次分為：生理需要安全需要?dú)w屬和愛的需要尊重需要自我實現(xiàn)的需要第8頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五馬斯洛的需要層次理論的基本觀點(diǎn)五種需要象階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，但是次序不一定是固定的。五種需要可分為兩級：低級的需要（生理、安全）和高級的需要（尊重、自我實現(xiàn)）一個國家多數(shù)人的需要層級結(jié)構(gòu)，是同這個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科技發(fā)展水平、文化和人民受教育水平的程度是直接相關(guān)的。第9頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五2.2職業(yè)興趣左右職業(yè)成就興趣的涵義職業(yè)興趣的涵義職業(yè)興趣和職業(yè)成就的關(guān)系第10頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五興趣的涵義興趣是人們對事物的一種特殊的認(rèn)識傾向，這種認(rèn)識傾向帶有肯定的情緒和積極的態(tài)度。興趣是指人們力求認(rèn)知某種事物或從事某項活動后產(chǎn)生的愉快感和成就感的心理傾向。興趣具有的特性：傾向性廣泛性持久性效能性第11頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五興趣的分類根據(jù)個體所產(chǎn)生的興趣的對象對人類社會是否有利分為高尚的興趣和低級的興趣。根據(jù)產(chǎn)生興趣的性質(zhì)分為物質(zhì)的興趣和精神的興趣。根據(jù)興趣對主體的作用方式分為直接興趣和間接興趣。根據(jù)興趣持續(xù)時間長短分為短暫興趣和穩(wěn)定興趣。第12頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五職業(yè)興趣的涵義職業(yè)興趣是指一個人積極的認(rèn)識、接觸和掌握某種職業(yè)的心理傾向?；籼m德是美國著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家，他認(rèn)為：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。職業(yè)興趣與所從事的職業(yè)相吻合，是最理想的情況。第13頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五職業(yè)興趣的作用職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的依據(jù)和指南。職業(yè)興趣能為未來工作提供準(zhǔn)備。職業(yè)興趣是工作的強(qiáng)大驅(qū)動力。職業(yè)興趣是增強(qiáng)職業(yè)的適應(yīng)能力。第14頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五職業(yè)興趣和職業(yè)成就的關(guān)系職業(yè)興趣和職業(yè)成就是呈正向變動的。一個人的職業(yè)成就很大程度上決定于他對該職業(yè)的興趣。職業(yè)成就也會影響個人職業(yè)興趣的強(qiáng)度。第15頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五職業(yè)興趣的發(fā)展階段職業(yè)興趣是受家庭因素的熏陶、學(xué)校因素的引導(dǎo)和社會環(huán)境因素的影響。職業(yè)興趣的發(fā)展階段：有趣：初級形式樂趣：愛好志趣：高級形式第16頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五2.3職業(yè)興趣的發(fā)展和培養(yǎng)職業(yè)的渴望1了解職業(yè)，產(chǎn)生職業(yè)興趣2增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)職業(yè)興趣3在職業(yè)活動中提升職業(yè)興趣4才干助長職業(yè)興趣第17頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五興趣的轉(zhuǎn)化古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！迸d趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前開展素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，減負(fù)提質(zhì)的最根本、最有效的途徑之一。興趣可以先天生成，也可以培養(yǎng)，你想把一件枯燥的事情變得有意思，你最好從潛意識里面培養(yǎng)一下興趣，從完成這件事情里找到一種成就感，擁有了成就感，你就有足夠的信心和底氣對他投入興趣和精力！第18頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五小結(jié)人的需求和欲望的層次職業(yè)興趣左右職業(yè)成就職業(yè)興趣的培養(yǎng)第19頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五作業(yè)1馬斯洛的需要層析理論2如何培養(yǎng)職業(yè)興趣第20頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五課堂小貼士霍蘭德人格----職業(yè)匹配理論六大類：現(xiàn)實型R型（實用型）研究型I型藝術(shù)型A型社會型S型企業(yè)型E型常規(guī)型C型（事務(wù)型）第21頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)選擇是個人人格的延伸和表現(xiàn)，人格特質(zhì)反映在職業(yè)上就是職業(yè)興趣；大多數(shù)人的人格特質(zhì)可以歸納為六種類型：實用型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、事務(wù)型；同一類型的職業(yè)通常會吸引相同人格特質(zhì)的人，從而產(chǎn)生特定的職業(yè)氛圍：價值觀念、態(tài)度傾向、行為模式；工作環(huán)境也可以分為六種類型，與人格類型的分類一致；個人的職業(yè)興趣往往是多方面的，很少只是集中在某一種類型上?；籼m德代碼：用3個字母的代碼表示一個人的職業(yè)興趣，也可以描述職業(yè)的工作性質(zhì)和職業(yè)氛圍個人人格類型和職業(yè)環(huán)境之間的適配將增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。第22頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五1.實用型（R型）喜歡實際操作，做事喜歡遵循一定的規(guī)則；動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)，喜歡與機(jī)器、工具打交道；表達(dá)能力不強(qiáng)，不善于與人交際，思想較保守，對新鮮事物不太感興趣；喜歡戶外活動，喜歡獨(dú)立工作或和少數(shù)人合作；一般不喜歡從事教育服務(wù)性以及頻繁與人打交道的職業(yè)；主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測繪員、描圖員；農(nóng)民等第23頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五2.研究型（I型）抽象思維能力強(qiáng)，對自然現(xiàn)象和自然規(guī)律很感興趣，喜歡同觀念而不是同人和事務(wù)打交道，求知欲強(qiáng)，肯動腦，善思考；思維邏輯性較強(qiáng)，善于通過分析思考解決面臨的難題，但并不一定實現(xiàn)具體的操作。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作，總是渴望創(chuàng)新。主要職業(yè)：

自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計算機(jī)程序設(shè)計員等。第24頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五3.藝術(shù)型（A型）喜歡自我表達(dá)，有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲，喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身的價值；想象力很豐富，創(chuàng)造力很強(qiáng)，喜歡憑直覺作出判斷，感情豐富，容易沖動；不愿遵從條條框框，不喜歡按部就班地做事不喜歡從事重復(fù)性強(qiáng)的工作主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計師等。

第25頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五4.社會型（S型）有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和人道主義傾向，社會適應(yīng)能力較強(qiáng)；喜歡從事對他人進(jìn)行傳授，培訓(xùn)，教導(dǎo)等方面的社會服務(wù)活動；善于與人交往，樂于處理人際關(guān)系，愿意發(fā)揮自己的感染力和說服力，傾向于成為群體的組織者；主要職業(yè)：

教師、醫(yī)生、護(hù)士、公關(guān)人員、銷售、慈善工作者、志愿者、心理學(xué)工作者，社會活動家等。第26頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五5.企業(yè)型（E型）精力充沛、充滿自信，喜歡競爭和冒險，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；總試圖讓別人接受自己的觀點(diǎn)。不愿從事精密工作，不喜歡需要長期復(fù)雜思維的工作；喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財富，非常在乎實際結(jié)果和工作的挑戰(zhàn)性；喜歡從事組織策劃及向周圍人發(fā)號施令的工作，主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。第27頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五6.事務(wù)型（C型）喜歡按計劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不喜歡冒險和競爭，做事樂于循規(guī)蹈矩，照章辦事；工作踏實，忠誠可靠，遵守紀(jì)律；更加喜歡室內(nèi)工作，喜歡和數(shù)據(jù)、公文、圖表打交道；主要職業(yè)：

會計、出納、統(tǒng)計人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計人員、人事職員等。

第28頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五7.霍蘭德職業(yè)人格類型第29頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五8.六種類型的人如何思考現(xiàn)實型：這種蘋果要栽種的好，需要如何適當(dāng)?shù)耐临|(zhì)和照顧？研究型：蘋果的營養(yǎng)價值如何？藝術(shù)型：蘋果的外型、色澤非常的漂亮，象一件藝術(shù)品一樣，給它取一個響亮的名字。社會型：我真想和朋友一起分享這些美味的蘋果！企業(yè)型：蘋果的價格時越稀少越昂貴，我如何控制市場？常規(guī)型：蘋果多少錢？我們家?guī)讉€人需要花多少錢，蘋果可以保存幾天？第30頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五9.六種興趣類型之間的關(guān)系相鄰、相隔、相對第31頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五（1）相鄰關(guān)系如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、

EC、CE、RC及CR。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個體之間共同點(diǎn)較多如實用型R、研究型I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會與人接觸。第32頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五（2）相隔關(guān)系如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、

EA、ER、CI及CS屬于這種關(guān)系的兩種類型個體之間共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系少。第33頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五（3）相