中班教案《一起去郊游》

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中班教案《一起去郊游》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。

2、嘗試運(yùn)用自己的話講解并描述故事的主要內(nèi)容。

3、能認(rèn)真觀測(cè)畫面，比較、發(fā)覺其異同。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、喜愛參加游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

小圖書人手一冊(cè)、大圖書、大頭飾〔熊、松鼠〕、一起去郊游的磁帶。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：播放歌曲《郊游》

1、老師：今日天氣真好，我們一起去郊游吧！小包背好了嗎？我們出發(fā)吧老師：郊游真好玩，讓我們來(lái)休息一下。請(qǐng)小伙伴們坐到自己的椅子上。

小伙伴們玩的這么快樂，有兩個(gè)小動(dòng)物也要去郊游，我們來(lái)看看是誰(shuí)？

大熊和松鼠去旅行會(huì)帶什么東西呢？

究竟帶了什么東西呢、奧秘就藏在這本大書里，讓我們一起來(lái)看一看。

二、觀看大圖書：〔1—3頁(yè)〕

1、觀看第1頁(yè)

老師：《一起去郊游》?！怖蠋熓种腹适骂}目，徑直告知小伙伴們題目〕

我們來(lái)看看大熊和松鼠帶了什么東西啊？一樣嗎？〔對(duì)著背包畫圈〕哪里不一樣啊？

原來(lái)大熊的背包大，松鼠的背包小。

2、觀看2—3頁(yè)。

老師：它們還帶什么東西呢？〔翻書〕

這個(gè)是誰(shuí)的呢？〔手指著要問的東西〕你從哪里看出來(lái)的啊？

大熊的帳篷怎么樣??？那松鼠的呢？

旗桿：這是誰(shuí)的呢？從哪里看出來(lái)的？那這個(gè)呢？它們一樣嗎？

三、自主閱讀：

老師：它們還帶了什么東西呢？還會(huì)有什么不同？又會(huì)發(fā)生什么事呢？今日許老師給每個(gè)小伙伴都帶來(lái)了一本小書，請(qǐng)你們把書輕輕的拿出來(lái)放在小桌子上，你們可以一邊翻一邊輕輕的講一講。假如有什么看不懂的地方。可以問許老師。

老師：看好了嗎？把書輕輕的合上，放在書袋里。

誰(shuí)來(lái)說說看，發(fā)生了什么事？〔孩子在位置上說，老師將書翻倒他所說的那一頁(yè)?！?/p>

是不是這一頁(yè)??？

問：誰(shuí)來(lái)說說看這頁(yè)講的事情？小伙伴講的時(shí)候評(píng)價(jià)與可以是：你觀測(cè)的真認(rèn)真、你很棒，你把這頁(yè)上的內(nèi)容、事情都講出來(lái)了！

老師：大熊他怎么樣了或大熊哭了，為什么哭呢？被誰(shuí)看見了呀？

松鼠看見大熊哭了，是怎么做的呢。

老師：松鼠把蘋果和大熊共享，看看現(xiàn)在大熊怎么樣了呢？松鼠呢？

哦，原來(lái)松鼠由于能和大熊共享果實(shí)，所以很快樂。

老師：這本書好看嗎？想不想再來(lái)看，讓我們?cè)诳匆豢?，聽許老師來(lái)講一講。

老師：故事講完了，這個(gè)有趣嗎？等一下你可以拿著你的小書和你的好伙伴去共享一下這個(gè)故事。

活動(dòng)反思：

整堂課始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進(jìn)行活動(dòng)，始終讓同學(xué)愛好帶領(lǐng)同學(xué)活動(dòng)，雖然整個(gè)過程緊湊，但同學(xué)和老師都沒有很累的'感覺，充分表達(dá)出了歡樂學(xué)習(xí)，歡樂熬煉的宗旨。同時(shí)，能照看到各個(gè)層面的同學(xué)，使每位同學(xué)都能在老師或同學(xué)的援助下，通過自己的努力達(dá)到很好的熬煉效果。

中班教案《一起去郊游》2

【設(shè)計(jì)意圖】

近期，本班開展“汽車滴滴”的主題活動(dòng)。部分家長(zhǎng)反映帶幼兒外出時(shí)，幼兒會(huì)在路上東張西望、追追打打；過公路時(shí)許多幼兒駐足不定，不知所措；缺乏交通規(guī)章意識(shí)；為讓幼兒了解并遵守交通規(guī)章，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。同時(shí)結(jié)合《指南》中“應(yīng)培育幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)約標(biāo)識(shí)的愛好，讓幼兒掌控生活中常見的標(biāo)識(shí)的內(nèi)容含義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)做文明人的勝利感。

認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)，并遵守交通規(guī)章。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：在生活中知道遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三種不常見的交通標(biāo)識(shí)〔禁止停車、禁止通行、掉頭〕。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)〔如：人行橫道、紅路燈、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、停車場(chǎng)〕

物質(zhì)預(yù)備：《去郊游》視頻、交通標(biāo)識(shí)圖片、創(chuàng)設(shè)《我們一起去郊游》的活動(dòng)場(chǎng)景

【活動(dòng)過程】

開始部分：

播放多媒體動(dòng)畫，引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)的愛好。

師：今日裴老師給小伙伴帶來(lái)了好看的動(dòng)畫片，我們來(lái)一起看一看。

基本部分:

1.提問：這樣做對(duì)嗎？為什么？遇到這種狀況怎么做？

2.出示視頻中的交通標(biāo)識(shí)

老師提問：你認(rèn)識(shí)圖中的那些交通標(biāo)識(shí)？

〔1〕老師出示PPT讓幼兒進(jìn)行操作，并說出認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)識(shí)。

〔2〕圖中還有一些交通標(biāo)識(shí)，老師和幼兒一起進(jìn)行爭(zhēng)論。

3.再次觀看視頻，讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。

師：視頻中又涌現(xiàn)了哪些交通標(biāo)識(shí)？

〔1〕老師出示PPT，展示不常見的交通標(biāo)識(shí)。

〔2〕老師和幼兒一起進(jìn)行爭(zhēng)論。

4.情景體驗(yàn)：《我們一起去郊游》

老師為幼兒創(chuàng)設(shè)郊游的情景，幼兒扮演司機(jī)，依據(jù)涌現(xiàn)的交通標(biāo)識(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

結(jié)束部分：

爭(zhēng)論：看到認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)中，我運(yùn)用了PPT的形式，給幼兒直觀的視覺體驗(yàn)，并通過情景體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒扮演司機(jī)看到交通標(biāo)識(shí)作出相應(yīng)反應(yīng)，幼兒的愛好很高。在本次活動(dòng)中有所不足的地方是交通標(biāo)識(shí)和道具的預(yù)備不夠充分，假如每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)進(jìn)行扮演，效果會(huì)更好?；顒?dòng)后我會(huì)把相應(yīng)教具放到相應(yīng)區(qū)域，方便幼兒在日常的區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

中班教案《一起去郊游》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。

2、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的技能。

3、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

老師教具：PPT課件

幼兒學(xué)具：幼兒操作材料、水彩筆

重難點(diǎn)：

嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。

利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理。

活動(dòng)過程：

一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

〔一〕老師帶來(lái)了一個(gè)小伙伴，名字叫小蘭，看看小蘭在干什么？〔依據(jù)小蘭眼睛上蒙著的布條說出大家在玩捉迷藏〕演示PPT1

1、看看小蘭的伙伴們躲在哪兒了？〔大樹后1個(gè)、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè)〕

2、演示PPT2：

〔1〕、引導(dǎo)幼兒依據(jù)露出來(lái)的部分確定人數(shù)。

〔2〕、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人隱藏的地方畫個(gè)圈——作為標(biāo)記。

〔3〕、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。〕

小結(jié)：先數(shù)大樹后面和草叢里的小伙伴，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會(huì)漏掉了。

〔二〕一共找到6個(gè)小伙伴，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？〔6〕

小結(jié)：人物〔東西〕多的時(shí)候或者看不清晰的時(shí)候，可以一邊數(shù)一邊做一個(gè)標(biāo)記，這樣就不會(huì)多數(shù)，也不會(huì)漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù)，這樣也不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

觀測(cè)重點(diǎn)：幼兒數(shù)數(shù)的技能和形式〔目測(cè)、點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)〕，知道標(biāo)記的作用。

二、利用線索對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

〔一〕今日小蘭跟好伙伴一起去郊游，他們先來(lái)到游樂場(chǎng)里，看看他們?cè)谕媸裁矗?/p>

1、演示PPT3〔出示一堆擺放雜亂的鞋子〕玩這個(gè)游戲是要脫鞋子的呢？你知道是什么游戲嗎？

2、只有這些鞋子，你能數(shù)出有幾個(gè)小伙伴在里面玩嗎？〔污七八糟，數(shù)不清晰怎么辦？把相同的鞋子整理好對(duì)對(duì)齊〕

3、把這些鞋子對(duì)對(duì)齊，看看找對(duì)了嗎？一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋？猜猜有幾個(gè)人？

4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”？

小結(jié)：一個(gè)人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對(duì)對(duì)好放整齊哦。

〔二〕看看，小蘭和好伙伴究竟在玩什么？是6個(gè)人嗎？你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個(gè)人。演示PPT4〔海洋球場(chǎng)景〕

觀測(cè)要點(diǎn)：知道一雙鞋子對(duì)應(yīng)一個(gè)人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。

三、分析推理確認(rèn)人數(shù)

〔一〕郊游真快樂，小蘭拍了許多照片，看看他們?cè)谀睦锱牧苏掌?？〔熊貓館PPT5〕

1、觀測(cè)分析，熊貓館里一共有幾個(gè)拍了照片？〔點(diǎn)擊熊貓館前的照片，共二張照片?！?/p>

3、有的人說3個(gè)人有的人說4個(gè)人，究竟有幾個(gè)人去了熊貓館呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！惭菔綪PT分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標(biāo)記?！?/p>

小結(jié)：小蘭分別跟兩個(gè)同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個(gè)人，用數(shù)字做標(biāo)記可以援助我們數(shù)得更清晰。

〔二〕幼兒操作：

1、看完大熊貓，小蘭又和好伙伴一起來(lái)到了小河邊，這次他們拍了3張照片，你能數(shù)清晰一共有幾個(gè)人嗎？想一想重復(fù)涌現(xiàn)的人物應(yīng)當(dāng)數(shù)幾次？〔請(qǐng)你在方框里寫上數(shù)字，也可以用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示〕

2、人手一張操作練習(xí)的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個(gè)人。

3、共享溝通：究竟是4個(gè)、5個(gè)還是6個(gè)人呢？說說你的理由?！颤c(diǎn)擊湖邊的照片，一共三張，