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文檔簡介
第第頁中班猜猜我我有多愛你說課稿
中班猜猜我我有多愛你說課稿篇一
中班語言:猜猜我有多愛你
活動目標:1、觀賞故事,感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛,來學習愛的表達方式。
活動過程:
一、引出故事
師:今日我?guī)硪槐緯?,誰認識這些字?〔連起來念:猜猜我有多愛你〕
師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?〔爸爸、媽媽〕
師:這是關于誰和誰愛的故事呢?〔兔子和兔媽媽〕
二、老師講故事,幼兒觀賞。
1、故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?!班?,這我可猜不出來”,兔媽媽說停。
提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開?!皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是許多”小兔子想。停
提問:小兔子用了一個什么動作來表示愛的?〔把手臂張開,張到無法再張開。〕
提問:為什么要張開?〔說明心里的愛多〕一起來表演:“我愛你有這么多。”
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
老師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一貫到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一貫到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高,就有多愛你”兔媽媽跳的可真高,耳朵都遇到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。停
提問:小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?〔心里有愛要大聲說出來〕老師來當你們的媽媽,我們來比一比,把腳也踮起來,請小伙伴看看媽媽的愛多,還是你的愛多?
〔伸高手臂:媽媽我愛你一貫到我的手指頭〕
〔跳高:我跳的有多高就有多愛你〕
有愛的人情愿表示出來就顯的很帥了、很美麗了。
4、他們說著來到了山腳下,看到了什么?
〔小草、小花、山、樹、小路等〕
小兔子看了這些東西,又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,來說說吧?
〔心里有愛要說出來,也真不簡單呀?!?/p>
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
〔高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾〕
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了?!残『?、小路等〕
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
〔巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西〕
小結:原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的`人也確定多了。
7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?!皨寢專覑勰阋回灥皆铝聊抢?。”說完,小兔子閉上了眼睛?!芭?,這真是很遠?!蓖脣寢屨f,“特別特別的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一貫到月亮那里,再從月亮上回到這里來。”
三、總結:
孩子們這個故事愛多嗎?〔多〕在家里你愛誰呢?〔爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆〕除了家里有愛的人,幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?〔大聲講出小伙伴的名字〕除了小伙伴你愛老師嗎?〔請大聲說出來,有人已經愛上我了,我也愛上你了〕
中班猜猜我我有多愛你說課稿篇二
活動目標:通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛,學會去關懷別人、愛惜別人,還能激發(fā)幼兒對文字的愛好。
重點:感受媽媽對自己的愛,表達自己怎樣愛媽媽。
難點:切身體會媽媽的辛苦,在生活中去關懷他人。
材料與環(huán)境創(chuàng)設:一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶
設計思路:
依據(jù)主題“媽媽愛我,我愛媽媽”進行開展,在感受媽媽對我們的愛的基礎上,表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關懷是無微不至的,激發(fā)幼兒關懷他人的良好品質。并且經過爭論完整表訴自己怎樣關懷媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習慣,又培育了幼兒的語言表達技能。
活動流程:
出示圖片,引起幼兒愛好→出示實物,講解并描述故事→提出問題,了解故事內容→擴展延伸,感受親情珍貴
1、出示圖片
①讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告知我們什么?
②播放音樂,爭論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?
2、出示實物,講解并描述故事
①傾聽故事,感受媽媽對寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。
②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。
3、提出問題,增進對故事內
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