中班猜猜我我有多愛你說課稿

第第頁中班猜猜我我有多愛你說課稿

中班猜猜我我有多愛你說課稿篇一

中班語言：猜猜我有多愛你

活動目標：1、觀賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。

活動過程：

一、引出故事

師：今日我?guī)硪槐緯l認識這些字？〔連起來念：猜猜我有多愛你〕

師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？〔爸爸、媽媽〕

師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？〔兔子和兔媽媽〕

二、老師講故事，幼兒觀賞。

1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。

提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？

2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。

兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是許多”小兔子想。停

提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？〔把手臂張開，張到無法再張開?！?/p>

提問：為什么要張開？〔說明心里的愛多〕一起來表演：“我愛你有這么多。”

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的？

老師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一貫到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一貫到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都遇到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？〔心里有愛要大聲說出來〕老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小伙伴看看媽媽的愛多，還是你的愛多？

〔伸高手臂：媽媽我愛你一貫到我的手指頭〕

〔跳高：我跳的有多高就有多愛你〕

有愛的人情愿表示出來就顯的很帥了、很美麗了。

4、他們說著來到了山腳下，看到了什么？

〔小草、小花、山、樹、小路等〕

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？

〔心里有愛要說出來，也真不簡單呀。〕

5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎？

〔高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾〕

誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛？你可以當他的爸爸了或媽媽了。〔小河、小路等〕

6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的？

〔巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西〕

小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的`人也確定多了。

7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢專覑勰阋回灥皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠?！蓖脣寢屨f，“特別特別的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一貫到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”

三、總結(jié)：

孩子們這個故事愛多嗎？〔多〕在家里你愛誰呢？〔爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆〕除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？〔大聲講出小伙伴的名字〕除了小伙伴你愛老師嗎？〔請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了〕

中班猜猜我我有多愛你說課稿篇二

活動目標：通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關(guān)懷別人、愛惜別人，還能激發(fā)幼兒對文字的愛好。

重點：感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。

難點：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)懷他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

設計思路：

依據(jù)主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)懷是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過爭論完整表訴自己怎樣關(guān)懷媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習慣，又培育了幼兒的語言表達技能。

活動流程：

出示圖片，引起幼兒愛好→出示實物，講解并描述故事→提出問題，了解故事內(nèi)容→擴展延伸，感受親情珍貴

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告知我們什么？

②播放音樂，爭論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、出示實物，講解并描述故事

①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題，增進對故事內(nèi)