教學設計：括號

最佳方案的選取第2課時教學內(nèi)容教材第10頁例5教學目標知識與技能：1、在運用數(shù)學知識解決問題中尋找最佳方案。2、培養(yǎng)學生面對實際問題時的比較、分析和判斷能力。過程與方法：經(jīng)歷運用相關數(shù)學知識來解決生活中出現(xiàn)的最佳方案的問題的過程，使學生能夠自己提出并解決此類問題。情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學在日常生活中的廣泛運用，培養(yǎng)學生數(shù)學與實際生活相結合的意識。教學重點學會通過應用四則運算的相關運算的相關基礎知識，計算并比較各個不同方案的結果來解決生活中的實際問題。教學難點學會通過應用四則運算的相關運算的相關基礎知識，計算并比較各個不同方案的結果來解決生活中的實際問題。教學方法練習交流、動手操作教學準備課件教學過程設計設計意圖教學過程情境引入。教師引導提問：同學們，你們有沒有去公園劃過船呢？學生回答。公園里有各種各樣的船供我們使用，但是不同的船價格也不同。如果我們?nèi)嘁黄鹑プ獯鯓幼獠拍苁褂玫脙r格最低呢？今天，我們學習的就是教同學們?nèi)绾卧诒姸嗟姆桨钢羞x取最佳方案。（板書課題：最佳方案的選取。）探究新知。（課件出示教材第10頁的例5主題圖）教師引導：如果你是書上的那個小朋友，現(xiàn)在我們一共有32個人，公園提供大船和小船兩種，其中大船能坐6人，小船只能坐4人。怎樣租船才能最省錢呢？學生組內(nèi)交流。教師點名學生來回答。全部租大船的情況。教師引導：如果我們?nèi)恐蛔獯蟠枰ǘ嗌馘X？（學生列式）教師根據(jù)學生反饋，進行更正、點評或直接列出正確示例。方案一：如果盡可能多的租大船：32÷6=5（條)……2（人）租5條大船后還剩2人，再租1條小船會比較便宜。一共30×5+24=174（元）全部租小船的情況。教師引導：那如果全部都租小船又要多少錢呢？（學生列式）教師根據(jù)學生反饋，進行更正、點評或直接列出正確示例。方案二：如果全部只租小船：32÷4=8（條）24×8=192（元）教師引導：兩者相比較，顯然多租大船要更加省錢。但是聰明的同學們你們有沒有發(fā)現(xiàn)，方案一有一條船只坐了2個人，并沒有坐滿。還有沒有比方案一還省錢的方案呢？（學生思考交流）分析比較前兩種情況。教師引導：如果我們把小船上的2人和另一條大船上的6人都安排坐2條小船上，是不是更省錢呢？（請學生們列式）教師根據(jù)反饋做出正確示例：方案三：4條大船，2條小船30×4=120（元）24×2=48（元）120+48=168（元）教師小結：所以把三個方案綜合起來比較，顯然第三個方案更省錢。同學們覺得要獲取最后我們想要的最佳方案，要通過什么方法和步驟來實現(xiàn)呢？學生思考交流。教師總結。要先假設全部租大船和小船各自的情況，再相應調(diào)整我們的方案，最終得出最佳方案。所以要獲取最佳方案，我們要先把所有可能的方案情況都考慮到，再把它們的結果相比較，最后選擇滿足我們期望的那個方案。鞏固練習。教材第11頁練習三第4題。學生試著找出最佳方案，先分別假設全部租大船和小船的情況，再調(diào)整方案，通過比較、分析，得出最佳方案。教材第12頁練習三第5題。學生試著算算在不同條件下哪種方案最省錢。課后小結。這節(jié)課你學到了什么？面對生活中出現(xiàn)的最佳方案的選擇要用什么辦法和步驟？你在生活中還有哪些地方需要面對最佳方案的選擇？大家總結一下最佳方案的選擇技巧和方法。本課作業(yè)學校有12名老師，264名學生。秋游時要租車，大車可坐36人，租金650元；小車可坐24人，租金450元。怎樣租車最省錢？育才中學需要添置某種教學儀器31件。方案一是到商店購買，每件需要8元；方案二是學校自己制作，每件4元，但是另外需要制作工具的費用120元。哪種方案最省錢？板書設計最佳方案的選取方案一：如果盡可能多的租大船：32÷6=5（條)……2（人）5條大船，1