計算機應(yīng)用就業(yè)前景

第第頁計算機應(yīng)用就業(yè)前景計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

市場經(jīng)濟的進展、計算機應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動了計算機技術(shù)人才市場的進展，特殊是加入世貿(mào)組織以后，計算機應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求，本專業(yè)的職業(yè)和崗位是：電信、視通等互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站管理及維護、智能大廈管理與維護、電腦專賣店的技術(shù)經(jīng)理以及企事業(yè)單位辦公文員、商店收銀員、打字復(fù)印技術(shù)員等。

1.從事辦公室日常計算機管理與計算機軟硬件的安裝、使用、維護及管理工作；

2.企業(yè)、公司和政府機關(guān)從事計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、管理和維護工作；

3.計算機機房及網(wǎng)吧計算機硬件維護、軟件安裝及局域網(wǎng)安裝、管理和維護工作。

4.計算機銷售組裝及維護工作。

專業(yè)教學(xué)特色

1、通過對計算機應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論和基本技能的集中學(xué)習(xí)，加強計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)問的實踐教學(xué)。

2、聘請專業(yè)權(quán)威老師和雙師型老師〔既是老師又是工程師〕任教，以基本技術(shù)技能的強化為基礎(chǔ)，重點拓展專業(yè)方向。

3、學(xué)院聘請行業(yè)內(nèi)領(lǐng)祖先士、高級工程師專講實戰(zhàn)課程，以計算機網(wǎng)絡(luò)最前沿的技術(shù)專業(yè)學(xué)問穿插培育，使同學(xué)不斷了解行業(yè)最新動態(tài)和需求。

4、學(xué)校強調(diào)教學(xué)培育與實踐技能操作緊密結(jié)合。除了大量的試驗課教學(xué)，學(xué)校還將組織同學(xué)在校外進行實習(xí)演練。

5、將國內(nèi)外相關(guān)的認(rèn)證培訓(xùn)納入教學(xué)打算，使同學(xué)具有“多證多能”，增添同學(xué)就業(yè)競爭力。

計算機應(yīng)用就業(yè)前景〔二〕

二十一世紀(jì)進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟進展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。目前，中國軟件產(chǎn)業(yè)還處于成長期，其市場潛力還遠遠沒有挖掘出來。2022年中國軟件市場總體規(guī)模將到達907億元，增長率到達33%。2022年左右，中國軟件產(chǎn)業(yè)將步入成熟期。IT產(chǎn)業(yè)作為學(xué)問密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛進展的關(guān)鍵是有一大批從事IT技術(shù)創(chuàng)新的`人才?？隙〝?shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的IT人才隊伍是IT產(chǎn)業(yè)進展的支撐，一個國家的IT人力資源儲備、IT人才培育及使用狀況確定著該國IT產(chǎn)業(yè)進展的水平和潛力。也可以說，IT產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭，高水平的IT人才培育和隊伍建設(shè)是走向IT產(chǎn)業(yè)大國和強國的前提條件。而將來一段時期，我國將會利用國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重大機遇，聚集各種資源，突破核心技術(shù)制約，在集成電路、軟件、計算機與信息處理、現(xiàn)代移動通信、信息平安、信息服務(wù)和系統(tǒng)集成等技術(shù)領(lǐng)域加強創(chuàng)新，促進IT產(chǎn)品更新?lián)Q代，推動我國由IT大國向IT強國轉(zhuǎn)變，并進而推動國民經(jīng)濟信息化進程，以信息化帶開工業(yè)化，走出一條新型工業(yè)化道路。

所以，無論是從大的方向講，還是從小的方面講，培育和儲備高素養(yǎng)的IT人才都顯得特別重要。

那么這兩個方向是不是沖突呢？其實不然，我想這也是計算機專業(yè)連年擴招的緣由吧。據(jù)統(tǒng)計，中國當(dāng)前軟件從業(yè)人員3/4以上來自于全國各大高校和科研機構(gòu)的計算機與軟件相關(guān)專業(yè)，來自職業(yè)技術(shù)學(xué)校及各社會培訓(xùn)機構(gòu)的軟件從業(yè)人員尚缺乏總數(shù)的1/4。我們可以看出，目前中國軟件人力資源主要來源于高校及科研機構(gòu)，這恰恰是形成中國當(dāng)前軟件人才結(jié)構(gòu)不合理、應(yīng)用型人才匱乏的主要緣由。(.)也就是說軟件人才的供大于求只是個外表的現(xiàn)象。由于中國高校普遍存在軟件教育脫離實際，無法學(xué)以致用，許多十幾年前的教材，如今的高校生還在學(xué)習(xí)。高校教育的穩(wěn)定性與軟件產(chǎn)業(yè)的急速進展不能互相適應(yīng)，社會缺乏的是有實際力量，能實際動手操作型的軟件人才。市場需要的是計算機專業(yè)人才，而許多計算機專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)都不能滿意市場的需求，所以才會有埋怨計算機專業(yè)就業(yè)難的說法。解決方法還是靠自己吧，高校四年，不要像上面說的無所事事，對自己的專業(yè)有所熟識并且精通一個方向，信任前途會是美妙的。

計算機專業(yè)的方要進展方向：

1、網(wǎng)頁制作，將來去網(wǎng)站工作！

2、學(xué)習(xí)3DMAX等軟件，去作動畫！

3、學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計！

4、