如何開好家長(zhǎng)會(huì)

如何開好家長(zhǎng)會(huì)第1頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者著名教育家蘇霍姆林斯基指出："學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者?！凹议L(zhǎng)會(huì)則是家庭、學(xué)校共同關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的一種教育形式。它是班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)了解子女在校情況的重要途徑，也是家長(zhǎng)了解學(xué)校管理教育學(xué)生情況的有效途徑。因此，開好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作中的一個(gè)重要方面。

第2頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

通常的家長(zhǎng)會(huì)如何開的

一是召開次數(shù)偏少，每學(xué)期平均在1．4次左右；二是時(shí)間固定，學(xué)期初和期中考試后召開的占90％以上；三是內(nèi)容單一、陳舊，絕大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)開成單純的學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)和“考試成績(jī)發(fā)布會(huì)”；四是形式呆板，往往是班主任、任課老師講，家長(zhǎng)聽(tīng)；五是出發(fā)點(diǎn)欠妥，評(píng)價(jià)學(xué)生以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，對(duì)優(yōu)生分析過(guò)多，致使差生家長(zhǎng)很少到會(huì)。第3頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六家長(zhǎng)的心態(tài)？？坐在自己孩子上課的座位上，聽(tīng)孩子的老師講孩子的事情——每一個(gè)做父母的，都有給孩子開家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷。而時(shí)下的父母?jìng)儯瑓s都對(duì)家長(zhǎng)會(huì)持有一種特殊的情懷：盼著開家長(zhǎng)會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容；害怕開家長(zhǎng)會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有"問(wèn)題"的學(xué)生的家長(zhǎng)就更加把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成心理負(fù)擔(dān)了。第4頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六很多家長(zhǎng)會(huì)的基本程序一領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)們灌輸些怎樣教育孩子的大道理；老師向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況并指點(diǎn)他們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子們提出建議和要求；發(fā)本班乃至全校同年級(jí)學(xué)生成績(jī)排名表，再就是批評(píng)某些表現(xiàn)不好的同學(xué)。第5頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六很多家長(zhǎng)會(huì)的基本程序二不少平日里有頭有臉的家長(zhǎng)，這會(huì)兒在教室里像犯了錯(cuò)的小學(xué)生一樣，一面聽(tīng)著劈頭蓋臉的教訓(xùn)，一面壓抑著心中越來(lái)越大的怒火。而此時(shí)的教室外，就可能躲著提心吊膽偷聽(tīng)的孩子。毫無(wú)疑問(wèn)，今夜肯定是逃不過(guò)一場(chǎng)"暴風(fēng)雪"了。

第6頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六案例之一一位同學(xué)的爸爸開家長(zhǎng)會(huì)回到家，陰沉著臉，一句話沒(méi)說(shuō)就鉆進(jìn)自己的房間關(guān)上了門。幾次叫他吃飯，他都不應(yīng)聲。這情景讓孩子的心里更發(fā)毛了，不知下面要"爆發(fā)"出什么。整個(gè)晚上，家里的空氣都像凝結(jié)住了一樣。忐忑，緊張，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待著家長(zhǎng)會(huì)后一定會(huì)出現(xiàn)的那一幕......第7頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六案例之二也有一些爸爸或媽媽開完家長(zhǎng)會(huì)，裝了一肚子孩子的不是，一見(jiàn)到孩子便是一陣暴風(fēng)驟雨般的數(shù)落、訓(xùn)斥甚至打罵。就算學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的孩子，也難免要聽(tīng)爸媽嘮叨幾句："人家××這次考了100分，你怎么才得98分？老師說(shuō)你最近有點(diǎn)松懈，該加把勁兒了！""×××都當(dāng)了班干部，你也得努力了！"

第8頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六后果是什么？

難怪常常有學(xué)生把老師發(fā)的家長(zhǎng)會(huì)開會(huì)通知"丟了"，或者"忘了"交給家長(zhǎng)，要么就是編出"爸爸出差，媽媽請(qǐng)不下假來(lái)"之類的謊言，甚至有學(xué)生花錢請(qǐng)人冒充家長(zhǎng)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)。

第9頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六家長(zhǎng)會(huì)的目的和作用如何開好家長(zhǎng)會(huì)？首要的一點(diǎn)就是要弄清楚為什么要開家長(zhǎng)會(huì)，即家長(zhǎng)會(huì)的目的。家長(zhǎng)會(huì)至少要達(dá)到以下幾方面目的：

第10頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師要了解如下情況：（1）、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況。（2）、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況。（3）、幫助家長(zhǎng)提高家教水平，家長(zhǎng)是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。（4）闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會(huì)。第11頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六我們知道，學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們?cè)跊Q定對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。通過(guò)學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長(zhǎng)會(huì)更是了解情況的良好時(shí)機(jī)。第12頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

1．家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況。

2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）。

3．家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛(ài)放任、粗暴嚴(yán)厲還是不問(wèn)不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?/p>

4．家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。

（1）、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況。第13頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六了解的方式了解的方式可以用問(wèn)卷調(diào)查，也可以在談話中完成。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細(xì)的依據(jù)，使教育有的放矢，對(duì)癥下藥。

第14頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六（2）、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況

家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容。不過(guò)，作為掌握主動(dòng)權(quán)的會(huì)議主持者，應(yīng)該慎重地進(jìn)行這種交流。第15頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六為了節(jié)省時(shí)間，要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)盡量講一些教師想知道的情況，內(nèi)容要集中；在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校情況時(shí)，要認(rèn)真選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)后可能會(huì)產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，心里一定要“揣著"學(xué)生。

第16頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六（3）幫助家長(zhǎng)提高家教水平幫助家長(zhǎng)提高家教水平，家長(zhǎng)是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。幫助家長(zhǎng)提高家教水平，可以大大促進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育效果。一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的家教情況是最生動(dòng)的教材，最易為其它家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仿效，因此，班主任可以幫助這些家長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。第17頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六把學(xué)生心聲反饋給家長(zhǎng)。理解孩子，這是優(yōu)秀家長(zhǎng)必備的心理素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)聽(tīng)一下孩子們的心聲，會(huì)給家長(zhǎng)的心靈以極大的觸動(dòng)，自覺(jué)改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健５?8頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六（4）闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解

闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會(huì)。例如，利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》，對(duì)輟學(xué)就工等違法現(xiàn)象進(jìn)行分析，幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)。第19頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六案例如：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)最大的是收費(fèi)問(wèn)題，主要原因是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及上級(jí)有關(guān)政策不清楚。教師應(yīng)在家長(zhǎng)會(huì)上講明為什么收費(fèi)，哪些費(fèi)用該收，并歡迎家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校收費(fèi)情況進(jìn)行監(jiān)督，以取得家長(zhǎng)的諒解和支持。第20頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

把家長(zhǎng)會(huì)建成一座橋把家長(zhǎng)會(huì)建成一座橋，

家長(zhǎng)會(huì)的定義是“學(xué)校同家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式”。而召開家長(zhǎng)會(huì)的目的，是要促使家長(zhǎng)與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭"向?qū)W生提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)"。第21頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六家長(zhǎng)應(yīng)是教師的合作伙伴新模式的家長(zhǎng)會(huì)就在向這個(gè)目標(biāo)靠攏。新的形式就來(lái)自于、取決于新的觀念———家長(zhǎng)應(yīng)是教師的合作伙伴。在新的觀念下，家長(zhǎng)會(huì)可以成為一座心與心之間的橋。第22頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六會(huì)前---尊重、平等、合作

尊重、平等、合作，體現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)的全過(guò)程：家長(zhǎng)會(huì)前，老師已經(jīng)就會(huì)議內(nèi)容、開法征求過(guò)家長(zhǎng)(有時(shí)包括學(xué)生)的意見(jiàn)，精心設(shè)計(jì)的邀請(qǐng)函說(shuō)明了會(huì)議的主題；第23頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六會(huì)中傾聽(tīng)交流評(píng)價(jià)會(huì)中，老師有意識(shí)地把時(shí)間和空間讓給家長(zhǎng)甚或?qū)W生，讓他們成為家長(zhǎng)會(huì)的主角，這樣家長(zhǎng)們可以有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)其他家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)與困惑，還可以有機(jī)會(huì)與孩子面對(duì)面地交流，參與對(duì)學(xué)生的教育，評(píng)價(jià)班級(jí)的教育工作。第24頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六家長(zhǎng)會(huì)通知之一"尊敬的家長(zhǎng)：您好！您的孩子升入初中半個(gè)學(xué)期了，有什么變化嗎？他們適應(yīng)中學(xué)的生活了嗎？歡迎您本周五來(lái)學(xué)校坐坐，看看孩子們的表現(xiàn)，與老師和其他家長(zhǎng)談?wù)勀睦Щ蟆⒛慕逃w會(huì)和您的經(jīng)驗(yàn)。"

第25頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六家長(zhǎng)會(huì)通知之二

"家長(zhǎng)同志：期中考試剛剛結(jié)束，您一定非常關(guān)注孩子的成績(jī)和孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況；孩子長(zhǎng)大了，在家肯定會(huì)有與以往不同的表現(xiàn)，您可能也會(huì)有些問(wèn)題想跟別人交流。請(qǐng)您本周三在百忙中抽時(shí)間光臨學(xué)校，參加我為您和孩子組織的座談會(huì)。希望您帶來(lái)寶貴的教子經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。"第26頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六家長(zhǎng)會(huì)通知之三

"家長(zhǎng)您好！您的孩子已經(jīng)一天天長(zhǎng)大，正在一步步邁入青春期。這是孩子一生中成長(zhǎng)最快、也是最為重要的時(shí)期之一。為了幫助您的孩子更好地度過(guò)青春期，我們決定首先為家長(zhǎng)開設(shè)青春期教育講座。我們分別在本周四下午3點(diǎn)、周五下午3點(diǎn)等待女生、男生家長(zhǎng)的到來(lái)。第27頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六益處在哪里？這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長(zhǎng)會(huì)通知。它們不再是往日學(xué)校、教師板著臉對(duì)家長(zhǎng)下的命令了。教師要在會(huì)前通過(guò)這張通知把家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容告訴家長(zhǎng)，讓他們有備而來(lái)，而且時(shí)間還可以有彈性。第28頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六教師、家長(zhǎng)或者和學(xué)生共同唱一臺(tái)戲；

新型家長(zhǎng)會(huì)中最重要的，是教師角色的轉(zhuǎn)變——由以一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無(wú)功地唱“獨(dú)角戲”，到教師、家長(zhǎng)或者和學(xué)生共同唱一臺(tái)戲；開會(huì)時(shí)不再是老師站臺(tái)上家長(zhǎng)坐臺(tái)下，而是圍成一圈，相鄰而坐。學(xué)生也不再被一概排斥在家長(zhǎng)會(huì)之外，成為永遠(yuǎn)的"缺席被審判者"，有些家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生參加，有些家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容還請(qǐng)學(xué)生討論決定。第29頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六開家長(zhǎng)會(huì)的方式

交流式：就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行理論探索，或做個(gè)案分析，或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

對(duì)話討論式：就一、兩個(gè)突出的問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話；展示式：展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子；

第30頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

專家報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題，請(qǐng)專家做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)；

聯(lián)誼式：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營(yíng)造和諧的氣氛，增進(jìn)感情和了解；

參觀游覽式：學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一同外出參觀游覽，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)溝通。

第31頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六案例一

家長(zhǎng)會(huì)是從一個(gè)名為"盲行"的游戲開始的：家長(zhǎng)被蒙上眼睛，由不是自己孩子的學(xué)生攙扶走過(guò)一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。在行走過(guò)程中，不能用語(yǔ)言交流，只能以動(dòng)作暗示。第32頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六案例一這個(gè)有趣熱鬧的游戲給家長(zhǎng)會(huì)營(yíng)造出了氣氛后，老師親切道出設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的初衷：請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情，讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難——這是一次部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，"這些孩子目前就像在黑暗中行走，需要親人的扶助，孩子和家長(zhǎng)雙方都要互相體諒。"這就是本次家長(zhǎng)會(huì)的主題。第33頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六案例一接著，老師拿出15分鐘請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子傾心交談。之后有幾位學(xué)生站起來(lái)主動(dòng)談了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也紛紛檢討了自己過(guò)去不當(dāng)?shù)慕逃椒?。家長(zhǎng)會(huì)的最后，老師請(qǐng)每一位家長(zhǎng)給自己孩子寫下一句贈(zèng)言，鼓勵(lì)孩子樹立信心。對(duì)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們感覺(jué)既輕松活潑，又有嚴(yán)肅的主題，形式又新又好；學(xué)生們反映這次會(huì)后，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)比以前深了，有了一些自覺(jué)性，希望以后多開。第34頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六案例二班里出現(xiàn)了考試作弊問(wèn)題，需要家長(zhǎng)配合教育。有一位老師沒(méi)有像以往那樣批評(píng)學(xué)生或找家長(zhǎng)，而是不動(dòng)聲色地讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)一條小金魚，一周后開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)帶來(lái)。面對(duì)一桌子的魚缸，老師說(shuō)，"我們今天要搞一個(gè)金魚的評(píng)比。但不是比誰(shuí)的魚大，誰(shuí)的魚漂亮，我們是要比誰(shuí)的魚的的確確是自己養(yǎng)的。第35頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六案例二"在一片愕然的目光中，老師引出了誠(chéng)實(shí)的話題，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同進(jìn)行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長(zhǎng)會(huì)，使問(wèn)題更平和而積極地解決：不僅幫助學(xué)生提高對(duì)誠(chéng)實(shí)的認(rèn)識(shí)，還要使父母?jìng)円庾R(shí)到"分?jǐn)?shù)"不是最重要的，應(yīng)該首先關(guān)心孩子的人格塑造，與老師共同引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人、做事。第36頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六家長(zhǎng)感悟討論后的發(fā)言中，家長(zhǎng)們?cè)偃硎玖藢?duì)孩子品德的要求與希望，反思了自己在教育過(guò)程中的忽略之處。老師在最后總結(jié)時(shí)點(diǎn)題："剛才同學(xué)們都與父母進(jìn)行了交流，我相信你們肯定向父母做出了后半學(xué)期的保證，而且你們一定是慎重提出的，負(fù)責(zé)任的......"最后，所有家長(zhǎng)和學(xué)生一起分享了"誠(chéng)實(shí)是金"等贈(zèng)言。一次本來(lái)可能會(huì)充滿火藥味的家長(zhǎng)會(huì)，以這樣的形式給了家長(zhǎng)和學(xué)生提醒和教育。第37頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六好孩子，是夸出來(lái)的美國(guó)有位心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，他將他的學(xué)生分成了三組，對(duì)第一組表示信任并予以贊美與鼓勵(lì)；對(duì)第二組采取不管不問(wèn)放任自流的態(tài)度；對(duì)第三組則不斷給予批評(píng)。試驗(yàn)結(jié)果表明，被經(jīng)常鼓勵(lì)的第一組進(jìn)步最快，總是挨批的第三組有些進(jìn)步，而被漠視的第二組則在原地踏步。第38頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六由此可見(jiàn)，真誠(chéng)、坦率、得體的贊揚(yáng)鼓勵(lì)能夠創(chuàng)造奇跡。正如19世紀(jì)英國(guó)教育家斯賓塞所說(shuō)的那樣：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理?！钡拇_，在我們的日常教育過(guò)程中，恰如其分的贊揚(yáng)往往會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

第39頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六案例五孩子上學(xué)了，作為母親，哪個(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息，然而，每次家長(zhǎng)會(huì)，都令這位母親失望，因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻是一個(gè)愚頑不化的人。第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)："你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳

第40頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。"回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友唯有他表現(xiàn)最差；唯有他，教師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴兒子："老師表?yè)P(yáng)了你，他說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。"那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。

第41頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六兒子上小學(xué)了，在又一次家長(zhǎng)會(huì)上，教師說(shuō)："全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第49

名。我懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。"回家的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)："老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，準(zhǔn)會(huì)超過(guò)你的同桌。這次你的同桌排在第21

第42頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六名。"說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了喜悅的光芒，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。第二天上學(xué)，兒子去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次開家長(zhǎng)會(huì)，老師告訴母親："按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。"她懷著憂慮的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，便告訴兒子："班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。"

第43頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六高中畢業(yè)了，當(dāng)兒子把一份清華大學(xué)的錄取通知書交到母親手里時(shí)，邊哭邊說(shuō)："媽媽，我一直都知道，我不是一個(gè)聰明的孩子，是您......"這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它滴打在手中那份錄取通知書上。

第44頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六我們的感受讀罷上文，不禁讓人拍案叫絕。我們深深地被這位母親獨(dú)特而卓有成效的教育方法所折服，尤其是她那超然的心境和博大寬宏的胸懷。"以愛(ài)育愛(ài)"是教育的至高境界。第45頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)我把孩子們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的成績(jī)展示出來(lái)，把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)。展示分為三部分：第一展區(qū)展示的是學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本等。平時(shí)家長(zhǎng)只看到自己孩子的本子，家長(zhǎng)會(huì)的展示使他們可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問(wèn)題，孩子的綜合能力在班級(jí)處于什么位置。1第46頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系共同培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。第二展區(qū)展出的是一個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們主辦的每一期小報(bào)。別小瞧一張小小的報(bào)紙，它培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等。2第47頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)看著浸滿孩子們智慧和汗水的小報(bào)紙，家長(zhǎng)們都是樂(lè)呵呵的。第三展區(qū)展示的是孩子們的成功快樂(lè)袋，里面記載著他們一個(gè)學(xué)期以來(lái)獲得的點(diǎn)滴成功，以及老師的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的寄語(yǔ)。班級(jí)走廊、教室里掛滿了孩子們一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)們看得津津有味。3第48頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

二、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)

我們常見(jiàn)的家長(zhǎng)會(huì)基本就是教師的“一言堂”，也不管家長(zhǎng)是否喜歡聽(tīng)，更不管所說(shuō)的是否對(duì)今后的教育教學(xué)工作有用。在家長(zhǎng)會(huì)中，我做了大膽的嘗試與改革，由孩子們自己來(lái)總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。1第49頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六二、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)把班級(jí)工作分成幾大塊兒，分別由分管日常工作的班委干部匯報(bào)情況。如班級(jí)文體活動(dòng)由體育委員匯報(bào)，班級(jí)好人好事由組織委員匯報(bào)，其實(shí)最了解班級(jí)日常管理的就是這些孩子。由學(xué)生來(lái)匯報(bào)班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)很受家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。2第50頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六二、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們都背誦了大量的優(yōu)美古詩(shī)和散文，在家長(zhǎng)會(huì)上，我讓家長(zhǎng)隨意抽取題目和學(xué)生學(xué)號(hào)，讓學(xué)生表演。我還讓學(xué)生做小記者，針對(duì)班級(jí)的主要工作或存在的問(wèn)題采訪家長(zhǎng)，讓他們談?wù)効捶?，還針對(duì)有關(guān)家庭教育方面的問(wèn)題做了采訪。3第51頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)一

以往一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，孩子們得到的只是教師的只言片語(yǔ)，而老師對(duì)學(xué)生的這種評(píng)價(jià)是片面的。這學(xué)期，我增設(shè)了寫給自己的話（自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)）、同學(xué)的話、老師的話和父母的話四個(gè)部分，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上可以看到前三項(xiàng)，然后當(dāng)場(chǎng)寫下自己對(duì)孩子所要說(shuō)的話。第52頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)二這樣的評(píng)價(jià)使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，同時(shí)從老師、家長(zhǎng)、好朋友的評(píng)價(jià)中受到激勵(lì)，樹立自尊與自信。這些別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的交流，使家長(zhǎng)對(duì)老師重新了解與認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的孩子全面了解，孩子的長(zhǎng)處和不足盡收眼底，并學(xué)會(huì)因材施教。第53頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)科學(xué)育人的提高會(huì)一

家長(zhǎng)會(huì)上，我設(shè)法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地采取教育措施。就家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，做出合理的說(shuō)明，表明態(tài)度。對(duì)有共性的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一起商討。如怎樣最大限度地?fù)P長(zhǎng)避短，把教育理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)？第54頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)科學(xué)育人的提高會(huì)二激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方法有哪些？教師和學(xué)生家長(zhǎng)各應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境等等。其目的在于把關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的共同良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動(dòng)上來(lái)。

第55頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)科學(xué)育人的提高會(huì)三相信每位家長(zhǎng)看了孩子們的展示，聽(tīng)了孩子們的匯報(bào)都會(huì)有所思索。有的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后找到我，甚至流著眼淚和我一起找孩子的差距。我會(huì)向家長(zhǎng)推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子的好文章和好書籍，讓家長(zhǎng)在閱讀中進(jìn)行更深的思索。第56頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六拿破侖曾說(shuō)："人類要靠虛榮和美名來(lái)點(diǎn)綴自己。"贊揚(yáng)不僅僅是對(duì)其固有優(yōu)點(diǎn)的肯定，有時(shí)，給一個(gè)人稍稍超過(guò)事實(shí)的贊美，就像用《灰姑娘》里的仙棒點(diǎn)在身上一樣，會(huì)使這個(gè)人從頭到尾煥然一新。

第57頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六可在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的許多教育工作者卻缺乏像這位母親那樣非凡的"愛(ài)心"、"耐心"和"寬容之心"，缺乏她那種細(xì)致扎實(shí)有創(chuàng)見(jiàn)的教育方法，而習(xí)慣給一些有學(xué)習(xí)困難和行為過(guò)失的學(xué)生戴上一些"壞"帽子："笨蛋"、"調(diào)皮搗蛋"、"道德敗壞"等等，隨意地貼上"壞學(xué)生"的標(biāo)簽，并想出各種"招數(shù)"來(lái)懲罰學(xué)生，其結(jié)果往往是直接影響了學(xué)生的身心健康。

第58頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六當(dāng)然，我們不能否認(rèn)老師的主觀愿望是想教育好這些學(xué)生，但這種“恨鐵不成鋼”的行為其本身已失去了道德意義和教育意義，所以難以帶來(lái)好的教育效果。"學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。第59頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六諾貝爾獎(jiǎng)--麥克勞德“英國(guó)科學(xué)家麥克勞德，上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地殺死了老師家的狗，這在西方國(guó)家顯然是難以原諒的錯(cuò)誤！第60頁(yè)，共69頁(yè)，2023年，2月20日，星期六老師的做法但麥克勞德遇到了一位高明的老師，懲罰是畫出兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。第61頁(yè)，共69頁(yè)，2023年