全校通識選修《自然科學(xué)基礎(chǔ)知識》教學(xué)大綱1-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦全校通識選修《自然科學(xué)基礎(chǔ)知識》教學(xué)大綱[1]《自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問》教學(xué)大綱

（2學(xué)分，36學(xué)時）

（師范專業(yè)高校1～4年級，四年制）

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

本課程是一門應(yīng)用性較強的通識選修課程。本課程的主要對象是即將從事師范專業(yè)的大１～４的同學(xué)。設(shè)置課程的目的是使即將從事師范教導(dǎo)的老師把握從事該專業(yè)教學(xué)所必須的科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和自然科學(xué)的原理、定律和定理，內(nèi)容包括自然科學(xué)探究的軌跡、自然界的物質(zhì)性、自然界的運動邏輯、電和磁、自然界的生物、人類活動與自然環(huán)境等，使同學(xué)對自然界的基礎(chǔ)學(xué)問具有一定的理性熟悉和感性熟悉，為走向工作實際的課堂教學(xué)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容、基本要求、課后思量研究題及作業(yè)和課時分配

●教學(xué)內(nèi)容：

第一章自然科學(xué)探究的歷史軌跡

第一節(jié)古代的自然科學(xué)探究

教學(xué)要求：知道古希臘和我國古代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的歷程和宏大成就

教學(xué)重點：我國古代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的宏大成就

思量題與作業(yè)：我國古代科學(xué)進(jìn)展的特點和成就

課時分配

●教學(xué)內(nèi)容：

其次節(jié)近代自然科學(xué)進(jìn)展

教學(xué)要求：近代自然科學(xué)進(jìn)展的宏大成就和特點

教學(xué)重點：近代自然科學(xué)進(jìn)展的宏大成就

思量題與作業(yè)：怎樣理解近代科學(xué)的宏大成就是在前人成就的基礎(chǔ)上建立起來的

課時分配：2課時

●第三節(jié)現(xiàn)代科技進(jìn)展的趨勢

教學(xué)要求：知道現(xiàn)代科技進(jìn)展的趨勢

教學(xué)重點：現(xiàn)代科技進(jìn)展的趨勢

思量題與作業(yè)：經(jīng)典物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)的成績對將來學(xué)科進(jìn)展的作用課時分配：2課時

●其次章自然界的物質(zhì)性

第一節(jié)地球概況

其次節(jié)自然界的物質(zhì)

教學(xué)要求：了解自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)

教學(xué)重點：地球起源及演變過程、自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)

思量題與作業(yè)：查閱資料分析地球起源及演變過程

課時分配：4課時

●教學(xué)內(nèi)容：

第三章自然界的運動

第一節(jié)運動和力

教學(xué)要求：把握自然界物質(zhì)運動的邏輯

教學(xué)重點：經(jīng)典力學(xué)的定律和應(yīng)用

思量題與作業(yè)：結(jié)合實例分析牛頓三定律和動量特性在生活中的應(yīng)用課時分配：2課時

●教學(xué)內(nèi)容：

其次節(jié)物質(zhì)的能量守恒

教學(xué)要求：把握自然界中幾種能量守恒與能量轉(zhuǎn)換的形式

教學(xué)重點：幾種能量轉(zhuǎn)換的條件和形式

思量題與作業(yè)：據(jù)實例分析物質(zhì)的能量在任何狀態(tài)下都守恒嗎？

課時分配：2課時

●教學(xué)內(nèi)容：

第三節(jié)天文學(xué)問初步與天體運動

教學(xué)要求：理解天體運動的邏輯

教學(xué)重點：天體運行和時節(jié)變化的關(guān)系

思量題與作業(yè)：中國歷法討論進(jìn)展的歷史脈絡(luò)

課時分配：2課時

●教學(xué)內(nèi)容：

第四章電和磁

第一節(jié)電和電路

其次節(jié)電磁基礎(chǔ)

教學(xué)要求：把握電與磁的基礎(chǔ)學(xué)問

教學(xué)重點：電與磁的基礎(chǔ)學(xué)問

思量題與作業(yè)：平安用電的嘗試和電磁波譜的結(jié)構(gòu)圖

課時分配：4課時

●教學(xué)內(nèi)容：

第五章自然界的生物

第一節(jié)生物結(jié)構(gòu)及特征

其次節(jié)生命的起源與進(jìn)化

第三節(jié)生命的連續(xù)

教學(xué)要求：把握自然界生命活動的特征、起源與進(jìn)化特征

思量題與作業(yè)：1、生命存在的須要條件是什麼？2、生命的起源和進(jìn)化的特點？3、人類遺傳病有哪些，如何抑制這些疾病的傳揚？

課時分配：6課時

●教學(xué)內(nèi)容：

第六章人類活動與地球環(huán)境

第一節(jié)人類生存環(huán)境

其次節(jié)人口情況和問題

第三節(jié)環(huán)境庇護(hù)和可持續(xù)進(jìn)展

教學(xué)要求：知道地球環(huán)境與人類進(jìn)展的關(guān)系，環(huán)境庇護(hù)與可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系教學(xué)重點：環(huán)境庇護(hù)與可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系

思量題與作業(yè)：1、人口問題特征與進(jìn)展趨勢；2、環(huán)境污染問題的解決與人類可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系；3、分析人類生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

課時分配：6課時

●教學(xué)內(nèi)容：

分小組匯報小組討論成績

教學(xué)要求：

按照同學(xué)日常存在的問題有針對性的舉行集體與個別舉行答疑。

課時分配：2課時

三