新教師年終工作總結(jié)范文

新教師年終工作總結(jié)范文

 經(jīng)過一年的工作，堅信新老師必須體會到了做教師的艱辛和歡樂，那么你的年終工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢！下面是為大家整理的新老師年終工作總結(jié)范文，供大家參考。

新老師年終工作總結(jié)范文1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學(xué)生向老師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了樹下小學(xué)老師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我的教學(xué)工作已漸漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學(xué)實力、學(xué)習(xí)實力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在必須的缺乏?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

身為一名人民老師的我，此時此刻的工作生活過得驚慌勞碌而又不乏充溢，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)歷，特殊是班級管理經(jīng)歷而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是教師的自作多情而懊惱……

一切的一切，都還須要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、探究和探究教學(xué)經(jīng)歷和班級管理經(jīng)歷，了解學(xué)生，謹慎備好課，上好課，謹慎輔導(dǎo)，盡心竭力，以求心安理得，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進步，獲得珍貴的經(jīng)歷。

我擔(dān)當(dāng)四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué)，同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進老師行列的新教師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探究，同時還向老老師請教經(jīng)歷。

一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué)，許多時候覺得力不從心，六年級的學(xué)生兩級分化緊要，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比擬自覺和勤奮，但另一方面，根底比擬差的學(xué)生也比擬多，無心向?qū)W、偷懶成性，上課喜愛講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀律管理，還要負責(zé)對高年級差生剛好的輔導(dǎo)，有時真的感到很累。

此時自己也會用阿Q的精神來自我勸慰和調(diào)整：要是自己有分身術(shù)就好了！自我認為，面對這一局面，講究方法特別重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和限制的。

在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫教案，謹慎備課等。在探究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點，起初把握不是很精當(dāng)，但在老老師的指導(dǎo)協(xié)助下，通過對老師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點的把握有了必須的領(lǐng)悟。

在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這始終是我的指導(dǎo)教師對我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的開展具有重要促進作用的課程。

然而由于各種緣由，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有到達應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，仍舊處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準。志向的美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個學(xué)生踴躍參加美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的根底上獲得不同程度的開展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，倡議開心教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。

遵循著這一教育理念，我始終在努力著。在課堂教學(xué)中，注意敏捷地選擇教學(xué)方法，并留意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動，注意造就學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原那么，我都會謹慎聽取其他聽課教師提出的珍貴看法和建議，謹慎反思并改良。自己也認為，只有擅長進展教學(xué)反思才能使自己成長得更快。

在班主任個人工作打算中，我因為缺乏班級管理經(jīng)歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的協(xié)助和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到手足無措，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。

對于班級的有效管理，在我向其他教師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信念、耐性和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的感受就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力氣。對于幼兒小摯友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對生疏的大集體，或許有很多的不適應(yīng)，我更要謹慎地賜予引導(dǎo)和鼓舞。

在這里，我特殊要感謝何文琴教師給我的鼓舞和協(xié)助，她毫不保存地將她十幾年來的班級管理經(jīng)歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我依據(jù)她的經(jīng)歷作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)覺她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得特別好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡潔的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。

學(xué)生也能馬上明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最欽佩的一位好教師，無形之中，我以她為典范自我鼓勵著。在班上，面對著一張張得意的臉蛋，我心中充溢了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：必須要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小造就，自然而然，我很注意他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。盼望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的缺乏，比方，合理統(tǒng)籌的實力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴格，打算意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠嚴密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我的確成長了不少，學(xué)到了許多專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問，相識到自己的一些缺乏。

正所謂：“有那么改之，無那么加勉！”既然看到了自己的缺乏，我將踴躍改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進展教學(xué)后反思，做好工作打算，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)幸免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

新老師年終工作總結(jié)范文2

一、教學(xué)工作的心得體會。

1、謹慎備課對教學(xué)非常重要。

教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的踴躍性,上課效果就好。一起先每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點許多,而且好像都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學(xué)問點,我應(yīng)當(dāng)如何取舍,而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,謹慎鉆研教材和教法,參照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列,進而組織支配上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)歷的老師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了打算課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中,我留心留意學(xué)生的反響,剛好解答學(xué)生提出的問題,留意加強和學(xué)生的溝通,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。此外,我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學(xué)生上臺朗讀,一來可以訓(xùn)練他們的平凡話,提高他們的語感;二來可以熬煉他們上臺的膽識。一學(xué)期下來,許多學(xué)生的朗讀實力均有不同程度的提高。

3、對成果較差的學(xué)生進展課后輔導(dǎo)。

針對不同的后進生的詳細狀況,我制定了相應(yīng)的打算和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時間,對這局部同學(xué)有打算地進展課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進展鼓舞,消退他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單答復(fù)的問題,增加他們的自信念,提高他們的學(xué)習(xí)踴躍性。

4、多聽不同教師的課,多向有經(jīng)歷的老師請教。

身教勝于言教,老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我謹慎專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有經(jīng)歷的老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到許多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一成天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為老師,必需以身作那么,成為學(xué)生的表率。

2、既要嚴格要求,又要無限酷愛學(xué)生,“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。“嚴”就是要求學(xué)生嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要酷愛學(xué)生,多關(guān)懷學(xué)生,協(xié)助學(xué)生解決一些實際問題。

3、敬重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的敬重,對教師有著亦師亦友的希望。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的敬重、理解,通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地承受教育。

4、注意與學(xué)生的溝通,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,協(xié)助他們分析、解決問題,成為學(xué)生信任、情愿交心的摯友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有許多學(xué)生一起先只是摸索性的向我訴說一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)后,他們會大受鼓舞,慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越來越深化,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注意我的用語,要讓他們覺得教師并不是對他們進展一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們。此時此刻,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進展面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生情愿交心的摯友。

5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一起先接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是特別渴望得到教師重視的。我發(fā)覺“中等生”特別關(guān)注教師對他的看法。一旦他們從教師臉上收獲一個微笑,從教師口中接收到一句關(guān)切的問候,他們就會快樂好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參與活動等方面的踴躍性也隨之提高。相識到這一點后,面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示教師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真美麗”,“今日的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充溢了動感,很有活力”,等等。

一句話就可以讓他們感覺到教師其實是在關(guān)注他的,于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點,更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、造就,給他們表現(xiàn)自己、施展才能的時機,如鼓舞他們參加出黑板報、參與學(xué)校的運動會、合唱競賽,他們在參加集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿意感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到確定的狀況下,這局部“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的看法,漸漸開展為班級朝氣蓬勃、踴躍向上的新生力氣。

6、注意主題班會課的教育和引導(dǎo)作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓舞學(xué)生踴躍參與,從中挖掘、熬煉學(xué)生的實力,同時也通過各種活動來增加班級的凝合力。

7、注意發(fā)揮班干部的作用,大膽運用班干;定期更換局部班干,爭取中學(xué)三年能讓班里大局部同學(xué)都得到一個熬煉的時機,從而也提高同學(xué)們的自信念和踴躍性。

8、造就同學(xué)間的良性競爭意識,讓學(xué)生在相互競爭中不斷進步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的指導(dǎo)下,在本人的努力下,一個學(xué)期下來,111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”,同時還被學(xué)校評為“文明班級”;在軍訓(xùn)匯操和播送操競賽中,我班也均獲“優(yōu)秀獎”;在學(xué)校組織的“一二·九”合唱競賽中,我班榮獲二等獎。此外,我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文競賽、英語競賽和運動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強凝合力的表現(xiàn)。

以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些缺乏。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,謹慎學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的教學(xué)方法和經(jīng)歷,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加專心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

新老師年終工作總結(jié)范文3

我從第一次走上講臺初為人師到此時此刻，已經(jīng)一個學(xué)期了?；厥走@一個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)111和112兩個班的語教學(xué)工作，同時還擔(dān)當(dāng)111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多教師對我的工作賜予許多的關(guān)懷和協(xié)助，而我人也倍加努力，學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲得了許多珍貴的工作經(jīng)歷。以下是我在學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、教學(xué)工作的心得體會。

1、謹慎備課對教學(xué)非常重要。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇章，我往往發(fā)覺中可講的學(xué)問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出章的重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整篇章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，謹慎鉆研教材和教法，參照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打算課上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中，我留心留意學(xué)生的反響，剛好解答學(xué)生提出的問題，留意加強和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。此外，我堅持每節(jié)語課前空出3分鐘的時間讓學(xué)生上臺朗讀，一可以訓(xùn)練他們的平凡話，提高他們的語感；二可以熬煉他們上臺的膽識。一學(xué)期下，許多學(xué)生的朗讀實力均有不同程度的提高。

3、對成果較差的學(xué)生進展課后輔導(dǎo)。

針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應(yīng)的打算和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這局部同學(xué)有打算地進展課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進展鼓舞，消退他們的卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單答復(fù)的問題，增加他們的信念，提高他們的學(xué)習(xí)踴躍性。

4、多聽不同教師的課，多向有經(jīng)歷的老師請教。

身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出的教學(xué)方法和技巧，值得我謹慎專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有經(jīng)歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為老師，必需以身作那么，成為學(xué)生的表率。

2、既要嚴格要求，又要無限酷愛學(xué)生，“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起。

“嚴”就是要求學(xué)生嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要酷愛學(xué)生，多關(guān)懷學(xué)生，協(xié)助學(xué)生解決一些實際問題。

3、敬重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對教師有著亦師亦友的希望。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地承受教育。

4、注意與學(xué)生的溝通，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，協(xié)助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、情愿交心的摯友。

我經(jīng)常借助周記了解他們的內(nèi)心。有許多學(xué)生一起先只是摸索性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)后，他們會大受鼓舞，慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越越深化，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注意我的用語，要讓他們覺得教師并不是對他們進展一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們。此時此刻，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進展面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生情愿交心的摯友。

5、關(guān)注中間型學(xué)生。

一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一起先接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上，后通過與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是特別渴望得到教師重視的。我發(fā)覺“中等生”特別關(guān)注教師對他的看法。一旦他們從教師臉上收獲一個微笑，從教師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會快樂好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參與活動等方面的踴躍性也隨之提高。相識到這一點后，面對學(xué)生我不吝嗇己的微笑，并適時地對“中等生”們個別的表示教師對他的關(guān)注，如“你的字寫得真美麗”，“今日的地掃得很干凈，你要記一功”，“