健康環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦健康環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)“健康、環(huán)保”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高我校同學(xué)的環(huán)境庇護(hù)意識(shí)，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)，我校開(kāi)展了以“健康、環(huán)保”為主題的手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下。

一、宣揚(yáng)氛圍深厚

1、舉行一次國(guó)旗下講話。

4月6日周一早上的升旗儀式上，由秦校長(zhǎng)作了國(guó)旗下的講話。通過(guò)熱烈洋溢的講話，告知學(xué)生們：我們每個(gè)人都要提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保道德，自覺(jué)維護(hù)校內(nèi)及賴(lài)以生存的大自然，專(zhuān)心樂(lè)觀營(yíng)造庇護(hù)環(huán)境。通過(guò)國(guó)旗下的講話，鼓勵(lì)了全體師生，進(jìn)一步增加了從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

2、各班開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)。

4月6日，全校開(kāi)展了以“健康、環(huán)?！睘橹黝}的班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)課上，班主任給學(xué)生們宣揚(yáng)一些環(huán)保小學(xué)問(wèn)：如垃圾的分類(lèi)，動(dòng)物為什么會(huì)滅亡，為什么會(huì)下酸雨等。學(xué)生們都樂(lè)觀參加，氣氛熱情。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，教導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)熟悉到環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，自覺(jué)主動(dòng)地去庇護(hù)校內(nèi)綠化，美化校內(nèi)環(huán)境，做文明學(xué)校生。同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)校生，也要樂(lè)觀宣揚(yáng)環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，也要樂(lè)觀投身環(huán)?；顒?dòng)，增加他們的環(huán)境庇護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)形式

為加大宣揚(yáng)的力度，增加學(xué)生們參加的樂(lè)觀性，我校少先隊(duì)大隊(duì)

部組織了一系列的活動(dòng)，力求讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽中提高。

1、創(chuàng)作綠色環(huán)保畫(huà)

一、二年級(jí)開(kāi)展了綠色環(huán)保繪畫(huà)活動(dòng)。要求同學(xué)發(fā)揮自己的想象，用手中的畫(huà)筆，畫(huà)出美妙的環(huán)境。同學(xué)畫(huà)完后，先在班里舉行評(píng)選，然后每班推舉2篇優(yōu)秀作品，參與了小學(xué)的評(píng)選，小學(xué)也將優(yōu)秀作品舉行了頒獎(jiǎng)?wù)故?。通過(guò)繪畫(huà)競(jìng)賽，讓一、二年級(jí)的小學(xué)生懂得了更多環(huán)保的學(xué)問(wèn)。

2、制作環(huán)保手抄報(bào)

三至六年級(jí)以“健康、環(huán)?！睘橹黝}，開(kāi)展了創(chuàng)作環(huán)保手抄報(bào)競(jìng)賽。手抄報(bào)的形式以手寫(xiě)為主，可以有部分插圖或者標(biāo)題圖片粘貼，可以自立完成也可以多人合作。也是先在班里舉行評(píng)選，再每班推舉2篇優(yōu)秀作品，參與小學(xué)的評(píng)選，小學(xué)對(duì)優(yōu)秀作品舉行了頒獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>

西茍莊學(xué)校

2022.4.15

學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃

一、教導(dǎo)目標(biāo)

培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的共性心理品質(zhì)、自我教導(dǎo)能力，促進(jìn)少年兒童健康人格進(jìn)展，使廣闊同學(xué)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)成果。

二、教導(dǎo)內(nèi)容

著眼兒童的日常行為，著重舉行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣闊少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的哺育奠定基礎(chǔ)。

三、教導(dǎo)途徑

（1）以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教導(dǎo)為主狠抓同學(xué)行為規(guī)范訓(xùn)練。

（2）活動(dòng)育人:(文體藝活動(dòng)）重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教導(dǎo)活動(dòng)、系列專(zhuān)題活動(dòng)（平安教導(dǎo)周，增加平安意識(shí)；文明禮貌月專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)）。

（3）老師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用

（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特殊是發(fā)揮品社、班專(zhuān)課主渠道的育人功能以及主題班隊(duì)會(huì)，閱讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，圖書(shū)室、

勞動(dòng)基地。

四、教導(dǎo)建議

（1）廣闊師生充分熟悉到一個(gè)好習(xí)慣的重要性

要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，你首先必需討論它的重要性。由于你惟獨(dú)明了了它的重要性，你才會(huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的愿望，你才干有脆弱的決心，你才干有堅(jiān)定的行動(dòng)；惟獨(dú)有了一次次堅(jiān)定的行動(dòng)，習(xí)慣才干逐步養(yǎng)成。

（2）教導(dǎo)廣闊師生充分明確一個(gè)好習(xí)慣的可行性

要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，開(kāi)頭前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，經(jīng)常會(huì)半途而廢?；貞浳覀兠總€(gè)人的生活，是不是常常對(duì)某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長(zhǎng)跑、一定要天天一小時(shí)學(xué)外語(yǔ)、一定要天天練半小時(shí)毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個(gè)星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個(gè)緣由就是沒(méi)有做好可行性分析。

（3）充分熟悉到好習(xí)慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌支配，逐一擊破

習(xí)慣是個(gè)浩大的體系，像大樹(shù)一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，也可以是健康上的習(xí)慣、消費(fèi)上的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣等。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時(shí)候要統(tǒng)籌支配，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開(kāi)頭時(shí)要由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對(duì)舊習(xí)慣的克服，要放在有了毅力以后再舉行，要先培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣的培養(yǎng)中，人的毅力會(huì)漸漸增加，當(dāng)強(qiáng)到一定程度的時(shí)候人就有了力氣去應(yīng)付那些壞習(xí)慣。假如一開(kāi)頭就去碰

那些壞習(xí)慣的話，簡(jiǎn)單受到阻力，挫傷人們對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)的信念。

（4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒

我們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)始難，一個(gè)新習(xí)慣的形成，必定會(huì)沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會(huì)輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時(shí)光從一種狀態(tài)過(guò)渡到另外的狀態(tài)，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。從記憶的角度講，人也需要不斷復(fù)習(xí)建立的好習(xí)慣，要求強(qiáng)化它。

習(xí)慣宛然像一根纜繩，實(shí)際上，這是一句名言。這是聞名教導(dǎo)家曼恩說(shuō)的。他說(shuō)："習(xí)慣宛然一根纜繩，我們天天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不行破。"這個(gè)比方十分形象、才智。它把習(xí)慣比方為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很明顯，天天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越粗，最終有一天，會(huì)粗到牢不行破。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我每做一次，就對(duì)自己說(shuō)："纏上一股，又纏上一股！"。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣假如開(kāi)了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。

五、實(shí)施步驟：

調(diào)查摸底、確定目標(biāo)（2022年2月下旬）

各班要搞好同學(xué)思想、行為習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底，了解當(dāng)前小學(xué)養(yǎng)成教導(dǎo)中存在的問(wèn)題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，討論養(yǎng)成教導(dǎo)的工作重點(diǎn)。

2.自2022年3月上旬開(kāi)頭，進(jìn)入學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)的實(shí)施階段。

3.養(yǎng)成教導(dǎo)分低、中、高三個(gè)年級(jí)分類(lèi)推動(dòng)，每三年為一個(gè)周期，使學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)半年有起色，一年有效果，三年大變化。

六、考核、評(píng)選

1、小學(xué)將通過(guò)行政巡察、常規(guī)評(píng)選等途徑，對(duì)各班開(kāi)展養(yǎng)成教導(dǎo)的狀況以及取得的成效舉行記載、考核。各班主任要注重材料的堆積。要制造性的開(kāi)展工作，對(duì)養(yǎng)成教導(dǎo)先進(jìn)班級(jí)的班主任優(yōu)先評(píng)為“先進(jìn)班主任”，期末在老師評(píng)價(jià)中把同學(xué)養(yǎng)成教導(dǎo)列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)體系。

2、"六?一"節(jié)，小學(xué)將評(píng)比表彰"習(xí)慣之星"和"養(yǎng)成教導(dǎo)先進(jìn)班級(jí)"。

西茍莊學(xué)校同學(xué)養(yǎng)成教導(dǎo)實(shí)施細(xì)則

一．學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)內(nèi)容

1．學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的習(xí)慣

(1)上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。(2)能仔細(xì)聆聽(tīng)其他學(xué)生發(fā)言。(3)能賦予樂(lè)觀的評(píng)價(jià)。(4)能認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解。(5)能按要求仔細(xì)練習(xí)。

2．擅長(zhǎng)思量的習(xí)慣

(1)上課用心聽(tīng)講，仔細(xì)思量，能樂(lè)觀發(fā)言。(2)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。(3)課前能預(yù)習(xí)，不明了的問(wèn)題能做好標(biāo)記。

3．敢于提問(wèn)的習(xí)慣

(1)勤于思量，敢于質(zhì)疑，與人溝通，不怕說(shuō)錯(cuò)。(2)發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用一般話，聲音低沉。(3)對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。

4．與人合作的習(xí)慣

(1)能主動(dòng)和學(xué)生、教師合作，共同解決問(wèn)題。(2)與學(xué)生溝通時(shí)，能敬重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。(3)能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

5．自主讀書(shū)的習(xí)慣

(1)邊讀邊想、圈點(diǎn)勾勒、(2)和書(shū)交伴侶，廣泛閱讀。(3)不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不掃瞄不健康網(wǎng)站。(4)愛(ài)

護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。(5)早到后能設(shè)法早讀。(6)常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注意學(xué)問(wèn)的堆積。

6．仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

(1)讀寫(xiě)姿態(tài)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”——眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。(2)書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。(3)文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合教師的要求。

7．自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

(1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓舞自己與他人。

8．收集資料的習(xí)慣

(1)能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)掃瞄、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)收集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的學(xué)問(wèn)面。(2)對(duì)收集的各種資料能舉行分析、歸類(lèi)、整合。

9．動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣

(1)能樂(lè)觀、主動(dòng)完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作試驗(yàn)。(2)工具預(yù)備充分，不丟三落四。(3)能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

10．按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

(1)在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)糾正。(2)盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。(3)睡覺(jué)前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能舉行回憶。(4)仔細(xì)完成，并認(rèn)真自查作業(yè)。

二．學(xué)校生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)內(nèi)容

1．舉止文明習(xí)慣

(1)升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。(2)見(jiàn)到教師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

(3)能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“感謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。(4)在接受別人協(xié)助時(shí)，能微笑著向別人致謝。(5)向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度懇切。(6)不打架，不罵人、(7)不給學(xué)生起外號(hào)。(8)當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑、(9)集合時(shí)做到“靜、快、齊”。

(10)觀察競(jìng)賽時(shí)能文明喝彩。(11)公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。(12)不卑視身體有缺陷的學(xué)生，不看不起外地的小伴侶。(13)不帶危急物品上學(xué)。

2．誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

(1)說(shuō)了就要努力去做，信守自己的諾言。(2)答應(yīng)的事沒(méi)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，并用真誠(chéng)的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?3)借了別人的東西能準(zhǔn)時(shí)歸還。

3．敬重他人的習(xí)慣

(1)耐心聽(tīng)，不任憑打斷別人說(shuō)話。(2)用心聽(tīng)，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。(3)當(dāng)他人批判自己時(shí)，平息的聽(tīng)他把話說(shuō)完。(4)不打攪他人的學(xué)習(xí)、歇息、工作和生活，一旦阻礙了他人能準(zhǔn)時(shí)賠禮。

(5)未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。(6)學(xué)會(huì)庇護(hù)自己的隱私，自己的家庭狀況不任憑告知他人。(7)不任憑打聽(tīng)他人的隱私。

4．守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

(1)早睡，早起。(2)不遲到，不早退。(3)回家后，馬上完成教師布置的作業(yè)。(4)做事有方案、不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣

(1)服從父母、教師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、教師。(2)體味父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。(4)孝敬父母，以自己愜意的成果報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。(5)敬重環(huán)衛(wèi)工人，交通警察的勞動(dòng)。

三．學(xué)校生生活習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)內(nèi)容

1．勤儉節(jié)省的習(xí)慣

(1)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不任憑撕扯作業(yè)本。(2)不任憑向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。(3)珍惜糧食，不挑食，不鋪張飯菜。(4)節(jié)省用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)。(5)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛(ài)惜，輕開(kāi)輕關(guān)窗戶(hù)，輕拿輕放物品。不在桌子上板凳上亂寫(xiě)亂畫(huà)亂貼。(6)不任憑借錢(qián)。

2．勤于動(dòng)手的習(xí)慣

(1)自己的事情自己做，能自己收拾書(shū)包、抽屜、整理房間、收拾被褥。(2)用過(guò)的東西能放回原處。

3．熬煉身體的習(xí)慣

(1)樂(lè)觀參與集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我平安庇護(hù)。(3)在運(yùn)動(dòng)中能服從知指導(dǎo)老師的支配，在活動(dòng)中不做帶有危急性的動(dòng)作，不參與危急性較大的活動(dòng)。(4)上好“兩操兩課”。

4．考究衛(wèi)生的習(xí)慣

(1)勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉、洗腳。(2)勤換衣

服，勤剪指甲。(3)指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。(4)飯前便后洗手。(5)離開(kāi)座位錢(qián)能收拾好物件，清理垃圾。(6)愛(ài)惜環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。(7)見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)賦予清理。保證自己周邊環(huán)境的清潔。(8)不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。(9)不吃變質(zhì)的食物，不買(mǎi)三無(wú)食品。(10)