幼兒小班禮儀教育教案

幼兒小班禮儀教育教案幼兒小班禮儀訓(xùn)練教案1

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)。

教學(xué)方法：

情景表演法。

活動(dòng)目標(biāo)：

知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培育幼兒良好的交往習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

書、畫筆等

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：小伴侶們，老師今日給你們講一個(gè)小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、老師有表情地?cái)⑹龉适隆?/p>

2、講完故事后提問：故事里都有些誰？

他們?cè)诟墒裁矗?/p>

1、老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。

2、老師和幼兒共同爭(zhēng)論故事中明明的做法是否正確，并說明理由。

3、分組爭(zhēng)論

（三）結(jié)束部分：老師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)當(dāng)用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小伴侶很不敬重，而且有的東西是簡(jiǎn)單摔壞的`，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)當(dāng)走過去，雙手托著書還給借他書的小伴侶，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“感謝”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：老師請(qǐng)小伴侶表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。

家園互動(dòng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說感謝，給幼兒做榜樣。

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語。

幼兒小班禮儀訓(xùn)練教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2、在日常與伴侶的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻三段

動(dòng)作圖片若干

活動(dòng)過程：

1、觀看第一段視頻

（1）今日孫老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，有誰？他們說了什么？幼兒觀看視頻。

（2）結(jié)束提問：你看到了誰？發(fā)生在什么時(shí)候？早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么？（你早）在說“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作？哪個(gè)認(rèn)真觀看的小伴侶發(fā)覺了（老師示范彎腰動(dòng)作）認(rèn)真看看我的頭有沒有低下呀？

（3）原來要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。（輕輕起立）幼兒仿照動(dòng)作（幾遍）（老師提示邊說邊做動(dòng)作）學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰

2、觀看其次段視頻

（1）小伴侶走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見到了好伴侶，會(huì)說什么？說的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼？（幼兒先說后觀看其次段視頻）請(qǐng)你看看姐姐是怎么說怎么做的？

（2）觀看結(jié)束提問“伴侶見面了，說了什么？邊說邊做什么？老師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

（3）哪兩個(gè)小伴侶來學(xué)一學(xué)

3、看圖仿照動(dòng)作學(xué)兒歌

（1）做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小伴侶說“感謝”，我們什么時(shí)候要說感謝？說感謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作？引出兒歌：“感謝感謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

（2）那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作？（伸手）在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作？（幼兒先說后呈現(xiàn)圖片）為什么要做這個(gè)動(dòng)作？引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

（3）做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作？（幼兒看圖并仿照動(dòng)作）

（4）結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作？誰和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰來說說什么時(shí)候要握手？引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)。

（5）誰和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來表演一下（拍手、揮手動(dòng)作）引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4、完整兒歌表演

學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，信任大家都會(huì)喜愛你，生活中的禮儀還有許多呢，現(xiàn)在我們先把今日學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5、遷移閱歷爭(zhēng)論：

剛才老師說生活中的禮儀還有許多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀？幼兒自由表達(dá)（如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要漸漸走，上下樓梯要靠右邊走……

6、延長(zhǎng)活動(dòng)：

在以后的娃娃家嬉戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到仆人要說什么？（你好），娃娃家的仆人要說什么？（歡迎光臨）請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉很多好伴侶，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，感謝感謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。

備注：

為了避開活動(dòng)的說教與枯燥乏味，考慮到動(dòng)靜交替的原則，我加了一點(diǎn)仿照動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動(dòng)整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中綻開，大家看過后，有什么問題或是珍貴的好建議提出來哦！

幼兒小班禮儀訓(xùn)練教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí)，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長(zhǎng)多次提示，但孩子就是不情愿和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)狀況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用一般話有禮貌地打招呼。

2、培育幼兒懂禮貌，敬重老師的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒懂禮貌，敬重老師的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：用一般話有禮貌地打招呼。

活動(dòng)預(yù)備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動(dòng)過程

一、引發(fā)幼兒愛好

請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內(nèi)容：小白兔高興奮興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵“閭H，問聲：“小伴侶，早上好。”老師夸它是個(gè)懂禮貌的好孩子。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語

老師提問：

1、小伴侶，剛才你們看到誰了？

2、小白兔去干什么了？

3、