幼兒美術(shù)意愿畫教案

幼兒美術(shù)意愿畫教案幼兒美術(shù)意愿畫教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)顏色的變化感愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

二、活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

師：“今日王老師要請(qǐng)小伴侶一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

(1)師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

(2)幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小伴侶來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小伴侶變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處?！?提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

(3)學(xué)習(xí)拓印的方法：(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么?”

3、添畫。

(1)師示范給印出來(lái)的畫添畫?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

(2)幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。

4、共享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表?yè)P(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。

幼兒美術(shù)意愿畫教案2

設(shè)計(jì)意圖：

砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ呦в變翰⒉簧?，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的奇怪???心，動(dòng)手力量教強(qiáng)，喜愛(ài)嘗摸索索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，把握在砂紙上作畫的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜愛(ài)的畫面。

2、把握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒愛(ài)好。

看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)

二、幼兒觀看砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

文檔僅供參考

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引導(dǎo)幼兒大膽敘述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜愛(ài)什么顏色?

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)覺(jué)適合砂紙畫選用的顏色。

(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色明麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

三、引導(dǎo)幼兒大膽敘述賀卡預(yù)備送給誰(shuí)?(這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)?)

鼓舞幼兒大膽敘述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

鼓舞幼兒大膽敘述自己想要畫的內(nèi)容。

四、老師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

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背景色：時(shí)將油畫棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

要求：

1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選艷麗的顏色，留意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞力量弱幼兒大膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評(píng)。

從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。

活動(dòng)分析：

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出特別高的愛(ài)好，畫畫的過(guò)程中既滿意了幼兒的探究欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采納在手背上用手指輕輕摩挲，用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松好玩的活動(dòng)中把握難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有愛(ài)好的進(jìn)行互評(píng)，幼兒能依據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的`體驗(yàn)了勝利，感受了畫砂紙畫的樂(lè)趣，從而提高了幼兒的自信念，幼兒得到了極大的滿意。

幼兒美術(shù)意愿畫教案3

設(shè)計(jì)意圖：秋風(fēng)起來(lái)啦，樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。奇怪???的孩子們?cè)跇?shù)底下忙得不亦樂(lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)引導(dǎo)孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。

《樹(shù)葉拓印》這節(jié)課是通過(guò)讓小伴侶把自己的收集的樹(shù)葉拓印下來(lái)，然后引導(dǎo)他們用蠟筆進(jìn)行添畫成樹(shù)葉娃娃，創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來(lái)。在課堂中我至使至終起著引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮幼兒的主體性，敬重幼兒的共性，培育幼兒對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。

案例：

一、談話導(dǎo)入主題

老師：小伴侶，昨天老師請(qǐng)你們帶來(lái)了各種外形的樹(shù)葉，你們知道帶來(lái)做什么嗎?今日，我們要用樹(shù)葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你想做一件什么樣的花布衣服呢?

(鄭琴說(shuō)：“我想給她做一件紅顏色的衣服。”逸超說(shuō)：“我想給她做一件綠顏色的衣服?！绷仲徽f(shuō)：“我想給她做一件彩色的衣服，很美麗的。”)

小伴侶對(duì)顏色已經(jīng)有了初步的了解，平常也喜愛(ài)玩色嬉戲，會(huì)自主選擇自己喜愛(ài)的顏色來(lái)進(jìn)行制作。

二、介紹制作方法

1、先選好樹(shù)葉，可以用一種或者兩種

2、然后把樹(shù)葉用膠水貼在紙上做底版。

3、再用排筆蘸取顏料勻稱地涂在樹(shù)葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。

(在我示范的時(shí)候，有幼兒在下面輕輕談?wù)摚『f(shuō)：“我觀察老師把膠水涂在樹(shù)葉的反面的。”林慧欽說(shuō)：“我也觀察了，這樣貼確定貼的牢?！?

看來(lái)小伴侶們觀看的很認(rèn)真，已經(jīng)把握了捏貼的技巧和方法。

三、幼兒操作

1、幼兒分小組進(jìn)行版畫嬉戲

2、在幼兒練習(xí)過(guò)程中，老師提示幼兒留意畫面的干凈，手上臟了準(zhǔn)時(shí)擦潔凈，鼓舞幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新奇的花布。

3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉娃娃。

小伴侶們通過(guò)自己的想象，把樹(shù)葉裝飾的很美麗，而且裝飾的樹(shù)葉娃娃都有各種各樣的姿勢(shì)，很有特色。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)作品

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評(píng)比出最有創(chuàng)意的樹(shù)葉娃娃，并說(shuō)出理由。

(鄭琴說(shuō)：“我覺(jué)得慧欽的樹(shù)葉娃娃最好看，由于她跳舞的動(dòng)作很美。”逸超說(shuō)：“我覺(jué)得徐彬的樹(shù)葉娃娃最好看，由于她裝飾的很認(rèn)真?！?

從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有肯定的閱歷了，知道從作品的構(gòu)圖、顏色的運(yùn)用等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參加性都是很強(qiáng)的，把握了肯定的捏貼技巧，在添畫的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹(shù)葉娃娃，而且能觀看到老師示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用以往閱歷從作品的構(gòu)圖顏色來(lái)評(píng)價(jià)，但是只局限幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉娃娃這一點(diǎn)似乎限制了幼兒。該讓幼兒談?wù)勥€可以創(chuàng)作成一幅什么作品，那將會(huì)創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫來(lái)。

幼兒美術(shù)意愿畫教案4

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)老師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指導(dǎo)下，較生動(dòng)，精確?????的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏每天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫“夏天”，顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。

3、喜愛(ài)夏天，感受夏天帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師提問(wèn)幼兒：“小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”幼兒集體回答。老師問(wèn)：“那你們知道春天過(guò)去了，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎?”幼兒回答，引出夏天。

二、老師問(wèn)幼兒喜愛(ài)夏天嗎，幼兒回答喜愛(ài)或不喜愛(ài)，老師依據(jù)狀況回答。說(shuō)：“那么今日老師就給小伴侶們說(shuō)一說(shuō)夏天?！澳銈兟?tīng)--夏天來(lái)了”開(kāi)頭播放幻燈片。

三、老師協(xié)作《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片，敘述夏天，介紹夏天“花兒開(kāi)了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓珍寶..”

四、老師敘述完畢，問(wèn)幼兒：“小伴侶們，你們眼中的夏

天是什么樣的呢?”

提出要求：

1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩筆，圖畫時(shí)留意保持清潔。3)幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。提示：

涂顏色時(shí)候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理。

五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展現(xiàn)墻上。

活動(dòng)延長(zhǎng)：上一堂手工課，預(yù)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先預(yù)備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級(jí)。

幼兒美術(shù)意愿畫教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜愛(ài)春天的情感。

2.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前組織幼兒戶外觀看"春天"。

2.收集關(guān)于春天的照片，制作觀賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。

3.空白畫冊(cè)一本。

4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由敘述眼里的春每天氣給小伴侶什么樣的感覺(jué)?小伴侶在哪里找到了春天?用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化

二、集體觀賞《春天的故事》相冊(cè)，感受春天的整體特征

(一)說(shuō)一說(shuō)

1.春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的?

2.小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化?

3.誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?小河有什么變化?

4.春天里有哪些花開(kāi)放了?花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的?

5.小伴侶在春天里做了哪些快樂(lè)的事。

(二)找一找春天的顏色在花、草、小河、小動(dòng)物及小伴侶身上找一找熟悉的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多?你最喜愛(ài)的顏色是什么?

三、創(chuàng)作

(一)出示空白畫冊(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好

(二)引導(dǎo)幼兒思索最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

(三)示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀看感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。

(四)指導(dǎo)幼兒繪畫1.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。