全面二孩政策下對(duì)大寶心理健康教育的策略研究

全面二孩政策下對(duì)"大寶"心理健康教育的策略研究

Summary：10月29日，中共十八屆五中全會(huì)的召開，落實(shí)了“二孩”政策，會(huì)議中指出：促進(jìn)人口均衡發(fā)展，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。對(duì)于實(shí)行了三十多年的獨(dú)生子女政策，這無疑對(duì)很多家庭是新的生育計(jì)劃，而二孩的到來無疑對(duì)大寶的心理產(chǎn)生一定的改變，多子女家庭產(chǎn)生問題是不同于獨(dú)生子女家庭的，父母應(yīng)該把握問題關(guān)鍵，分析孩子的心理變化，正確的解決問題，引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀，做好子女之間的調(diào)味劑，呵護(hù)子女的健康成長。Keys：二孩政策；多子女家庭；心理健康；成長教育引言中國發(fā)展階段的不同，生娃育娃政策不同，是新時(shí)代的發(fā)展需求，我國已經(jīng)實(shí)行三十多年的獨(dú)生子女政策，無論是學(xué)校層面還是家庭層面，都是圍繞著獨(dú)生子女展開教育調(diào)研的，隨著時(shí)代的發(fā)展，二孩政策逐步開放，而圍繞二孩的教育理念還不夠完善，隨之而來新出了很多的教育問題，這些教育問題值得大家探討。一、“二孩”對(duì)大寶心理產(chǎn)生的問題剖析（一）心理方面的不平衡二孩政策的開放，并不是讓廣大家長手足無措的。因?yàn)樾轮袊闪⒁詠?。就是一家多子女的狀態(tài)，而隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的壓力，很多家庭選擇了丁克或者獨(dú)生子女，家庭多子女可以說是普遍現(xiàn)象，其中的所產(chǎn)生的矛盾也是長久矛盾，并不是新鮮矛盾，而二孩家庭的困繞問題基本上是一致的，當(dāng)二孩的降臨，對(duì)于年小無自我意識(shí)的大寶來說影響是細(xì)微的，而對(duì)有自我意識(shí)的大寶來說，弟弟或者妹妹的到來使得自己的“主權(quán)”受到了威脅，原來屬于自己的一切都需要同等分出去，他們的年齡還意識(shí)不到血緣關(guān)系的重要和“一家人”的概念，對(duì)于他們來說弟弟妹妹是一個(gè)“敵對(duì)存在”分走自己物質(zhì)的同時(shí)更重要的是分走了原本屬于自己一個(gè)人的“爸爸媽媽的愛”。這對(duì)大寶的心理來說無疑是難以接受的，他們不會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽愛我們兩個(gè)，他們會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽因?yàn)椤岸ⅰ钡牡絹聿粣畚伊?，我本來吃一塊巧克力，現(xiàn)在只能吃半塊了，孩子和成人的思維方式有著巨大的區(qū)別，孩子無法理解一家人的概念，血肉至親的道理，跟他們講這些是講不通的，對(duì)于他們來說，感受是最真切的，爸爸媽媽對(duì)我的愛流失了。（二）行為方面的微改變很多家庭迎來二寶后會(huì)發(fā)現(xiàn)，大寶的行為方式會(huì)有所改變，會(huì)跟之前有所不同，例如原本很調(diào)皮活潑的孩子突然變得很乖巧，那么他是想通過自己的行為表現(xiàn)取得父母的愛，他認(rèn)為我是因?yàn)樘{(diào)皮了，才讓爸爸媽媽給我生了弟弟妹妹，心理有了一些變化，從行為上反映出來，這時(shí)候父母一定不要慶幸大寶變乖了，而是應(yīng)該注意孩子心理上的變化，正確的去引導(dǎo)孩子。而有些孩子之前是聽話懂事的孩子，突然變得霸道蠻不講理，甚至自私不愿分享，有了這些行為信號(hào)的孩子，父母更要重視孩子心里的健康教育，正確的去引導(dǎo)孩子，給予足夠的關(guān)注度，從孩子身上細(xì)微的行為改變?nèi)グl(fā)現(xiàn)孩子心理上面的變化，父母要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。二、如何平衡“大寶”心理健康問題（一）給予孩子足夠的關(guān)注度父母對(duì)孩子的陪伴非常重要，尤其是多子女家庭，多子女家庭在二寶到來后，需要重視對(duì)大寶的關(guān)注度，對(duì)大寶要遵循之前的生活規(guī)律，不能因?yàn)槎毜牡絹?，父母忙不過來，手足無措忽略大寶之前的行為習(xí)慣和生活規(guī)律，父母應(yīng)該做足準(zhǔn)備，不能讓大寶為父母的行為去買單，不僅父母，在表親，爺爺奶奶方面也要給足大寶的關(guān)注度，同時(shí)，父母可以給予大寶一些單獨(dú)陪伴的時(shí)間，每天設(shè)定一個(gè)只屬于爸爸媽媽和大寶的親子時(shí)間，比如睡前故事，說說相互之間的小秘密，諸如此類，增進(jìn)彼此間的情感，時(shí)間和內(nèi)容最好讓孩子來做決定，尊重孩子自主的想法，有時(shí)候在二寶降臨的情況下，大寶的行為方式會(huì)發(fā)生些細(xì)微的改變，比如做些“壞事”不好好吃飯，打翻垃圾桶等等，這說明父母給予大寶的關(guān)心度不夠，導(dǎo)致孩子不善于表達(dá)的情況下用行為宣泄自己的情緒，這一點(diǎn)是非常危險(xiǎn)的，如果發(fā)生這類行為，父母一定要加以正確的引導(dǎo)，同時(shí)從根上解決問題是關(guān)鍵，不要等問題發(fā)生了才想到解決，要做到平時(shí)給孩子足夠的關(guān)注度和關(guān)心。（二）給予孩子時(shí)常的肯定孩子的想法是天真可愛的，天使一樣的孩子總有用不完的力氣，止不住的奇思妙想，在父母遇到困難，瓶頸是不妨多于孩子交流溝通，從孩子們的世界得到心靈的慰籍，大多數(shù)家長認(rèn)為孩子還小，做不了一些事情，請(qǐng)不要小瞧孩子，即使孩子做的不是很完美，家長也可以給予肯定，比如家長在做家務(wù)時(shí)孩子也想?yún)⑴c其中，這時(shí)候我們不要拒絕，甚至可以邀請(qǐng)孩子與大人一起做家務(wù)，隨之一定要給予孩子的肯定的掌聲，比如老大幫助媽媽掃了地板，那么媽媽可以說：“哇，大寶你真棒，已經(jīng)是可以為媽媽分擔(dān)家務(wù)的好孩子了，我們都要向你學(xué)習(xí)，這時(shí)可以順便邀請(qǐng)小寶一起加入鼓勵(lì)大寶的隊(duì)伍，讓大寶感受到肯定和鼓勵(lì)，以及為弟弟妹妹做了榜樣的力量，會(huì)促使大寶的榜樣心更加強(qiáng)烈，認(rèn)為我是哥哥姐姐我應(yīng)該為弟弟妹妹樹立榜樣，同時(shí)也教育了小寶，向哥哥姐姐看齊，并不會(huì)認(rèn)為我年紀(jì)小我就可以為所欲為。一個(gè)好的家庭氛圍會(huì)教育出優(yōu)秀三觀的孩子，這跟獨(dú)生子女家庭還是多子女家庭是沒有關(guān)系的，選擇適合自己家庭的教育方式才是重要的。（三）培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)培養(yǎng)一個(gè)孩子就好比養(yǎng)育一棵小樹苗，他們?cè)诔砷L的道路上會(huì)有分叉，會(huì)生病，作為父母的責(zé)任就是在他們長歪的時(shí)候正確地引導(dǎo)他們往正確的道路上繼續(xù)前進(jìn)，同時(shí)在養(yǎng)育孩子的道路上孩子給予父母的也是無數(shù)次心靈的慰籍，挫折是信服的增味劑，挫折并不可怕，不僅僅是小時(shí)候接納二寶的“挫折”還是長大以后遇到的挫折，我們要引導(dǎo)孩子積極樂觀的去面對(duì)挫折，縱覽古今，許多有很大成就的偉人，無不是積極樂觀地面對(duì)挫折，挫折和消極情緒無法避免，是每個(gè)人生命中都必須經(jīng)歷的，只有正確地看待人生低谷，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。平時(shí)在生活中我們多與孩子保持幽默狀態(tài)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，大可不必一味的責(zé)怪，我們可以試著逆向思維，用幽默的方式教育孩子事情緣由，例如當(dāng)孩子打翻了飯碗，父母可以首先關(guān)心孩子是否受傷，其次用幽默的方式解決問題，同時(shí)，要做到對(duì)事不對(duì)人，無論是大寶還是二寶的“錯(cuò)誤”不能以主觀的思維去對(duì)待問題。在日常親子交流中，父母也可多用些幽默的溝通方式，這樣有利于培養(yǎng)孩子的樂觀心態(tài)，父母亦需以身作則，少抱怨，多用積極樂觀的方式解決問題，榜樣的力量是無窮的，無論是“大寶榜樣”還是“父母榜樣”。三、總結(jié)根據(jù)家庭的不同情況選擇適合自己家庭的教育方式至關(guān)重要，在全面二孩政策的開放下，二孩家庭越來越多，父母一定要重視孩子的心理健康教育，做好榜樣的力量，在處理孩子問題方面要公平公正、一視同仁。在日常生活方面要引導(dǎo)孩子積極樂觀的處事心態(tài)，呵護(hù)孩子的成長，是每對(duì)父母的育兒必修課。Reference[1]王天民,鄭麗麗.全媒體時(shí)代“大思政課”建構(gòu)的審視與優(yōu)化[J].北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2022（10）:1-7.[2]陳文薏.培養(yǎng)心理韌性：促進(jìn)孩子心理健康的重要途徑[J].中小學(xué)心理健康教育,2022(26):73-75.[3]盧國維.通過思政課提升高職院校學(xué)生文化自信的有效性[J].太原