中班語言教案鵝媽媽買鞋3篇

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中班語言教案鵝媽媽買鞋1

教案目標(biāo)：

1.通過理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。

教案預(yù)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾假設(shè)干

教案過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入

1．引導(dǎo)幼兒觀測原先的.鵝媽媽

T：小伙伴看今日老師帶來了什么啊？〔一只鵝〕

T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？〔不美麗，由于它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖頸長〕

T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2.觀賞，提問，依據(jù)幼兒回答出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西??？〔鞋子襪子裙子項(xiàng)鏈香水〕

T：鵝媽媽原來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？〔老板會做生意〕

二．進(jìn)一步理解內(nèi)容

1.老師依據(jù)教具再復(fù)述，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒依據(jù)老師說的集體重復(fù)

2.提問：小伙伴們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？

三．依據(jù)活動材料分角色表演

T：小伙伴都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小伙伴來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固

活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，競賽前，老師講清規(guī)章及考前須知

T：今日啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，

中班語言教案鵝媽媽買鞋2

活動目標(biāo)

1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水。

2、鵝媽媽頭飾假設(shè)干

活動過程

一、出示鵝媽媽形象，引入故事

1、引導(dǎo)幼兒觀測原先的鵝媽媽

(1)小伙伴看今日老師帶來了什么啊?(一只鵝)

(2)鵝媽媽漂不美麗?為什么?

(不美麗，由于它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖頸長)

(3)今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢?讓我們一起來聽。

2、觀賞故事，提問，依據(jù)幼兒回答出示教具

(1)鵝媽媽上街買了什么東西啊?(鞋子襪子裙子項(xiàng)鏈香水)

(2)鵝媽媽原來想買什么的啊?它為什么買了這么多呢?(老板會做生意)

二、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、老師依據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒依據(jù)老師說的集體重復(fù)

2、提問：小伙伴們喜愛鵝媽媽嗎?為什么?

三、依據(jù)活動材料分角色表演故事

1、小伙伴都說的`很好，現(xiàn)在啊老師要請小伙伴來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎?

2、可用多種形式，讓幼兒鞏固。

故事：鵝媽媽買鞋

鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。

老板說：“鞋很美，惋惜你腿上毛太粗?？磥磉€得買雙襪，讓你看起來像朵花?！?/p>

老板說：“襪很美，惋惜你腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證你受歡迎。”

老板說：“裙很美，不過你脖頸光溜溜。只要有條金項(xiàng)鏈，你會變成大美人。”項(xiàng)鏈兒美，不過老板有看法：“現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水。”

哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋，怎么會抱回一大堆。

中班語言教案鵝媽媽買鞋3

活動目標(biāo)：

1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中感知速度和時間的關(guān)系。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾假設(shè)干

活動過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入故事

1．引導(dǎo)幼兒觀測原先的鵝媽媽

T：小伙伴看今日老師帶來了什么??？〔一只鵝〕

T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？〔不美麗，由于它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖頸長〕

T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2、觀賞故事，提問，依據(jù)幼兒回答出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西??？〔鞋子襪子裙子項(xiàng)鏈香水〕

T：鵝媽媽原來想買什么的??？它為什么買了這么多呢？〔老板會做生意〕

二．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、老師依據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒依據(jù)老師說的集體重復(fù)

2、提問：小伙伴們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？

三．依據(jù)活動材料分角色表演故事

T：小伙伴都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小伙伴來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固

活動延伸：

《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，競賽前，老師講清規(guī)章及考前須知

T：今日啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小伙伴情愿援助鵝媽媽的`?。?/p>

T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

過程：1、每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

2、在老師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后徑直跑回

3、依次輪番進(jìn)行，速度最快的一組成功。

活動反思：

《綱要》指出：幼兒的語言是通過