精編九年級化學(xué)上冊同步備課系列（人教版）《碳和碳的氧化物》單元測試（解析版）

第六單元碳和碳的氧化物單元測試卷一、單選題（共12小題）1．下列關(guān)于金剛石與石墨的說法中正確的是（）A．都能導(dǎo)電 B．都是黑色固體C．硬度都很小 D．都由碳元素組成【答案】D【詳解】A、金剛石不能導(dǎo)電，石墨具有良好的導(dǎo)電性，不符合題意；B、石墨是灰黑色固體，金剛石是無色透明的固體，不符合題意；C、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，石墨是自然界中最軟的物質(zhì)之一，不符合題意；D、金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，符合題意。故選D。2．下列對一氧化碳性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．常溫下為無色、無味的氣體B．極難溶于水C．相同狀況下，密度比空氣略小D．具有可燃性【答案】D【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包含物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性等性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、毒性、酸性、堿性、還原性、氧化性等?！驹斀狻緼、無色氣體屬于物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、極難溶于水，溶解性是物理性質(zhì)，不符合題意；C、密度是物理性質(zhì)，不符合題意；D、一氧化碳具有可燃性，是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意。故選D。3．用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（）A．甲中逸出的氣體只含CO2B．乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng)C．加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解D．欲達(dá)到實驗?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸【答案】D【詳解】A.由于鹽酸的濃度較大，所以甲中逸出的氣體含HCl和CO2，故錯誤；B.乙中液體變紅，可能是揮發(fā)出的HCl使紫色石蕊試液變紅，無法證明CO2能與水反應(yīng)，故錯誤；C.加熱后紅色不褪去，不能說明碳酸受熱不分解，因為溶液變紅是鹽酸在起作用，而鹽酸不分解，故錯誤；D.欲達(dá)到實驗?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸，因為稀硫酸沒有揮發(fā)性，故正確。故選D。4．石墨烯可用機械剝離法從石墨中剝離制得。它是由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的二維晶體（如圖），圖中每一個小球代表一個碳原子。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料?？茖W(xué)家甚至預(yù)言石墨烯將“徹底改變21世紀(jì)”。關(guān)于石墨烯，下列說法不正確的是（）A．石墨烯和金剛石都由碳元素組成B．石墨烯的導(dǎo)電性比銀強C．石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用D．從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化【答案】D【詳解】解：A、石墨烯和金剛石都由碳元素組成，故A說法正確；B、由題意可知，石墨烯是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料，所以石墨烯的導(dǎo)電性比銀強，故B說法正確；C、由石墨烯的結(jié)構(gòu)可知，石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用，故C說法正確。D、石墨與石墨烯是不同種物質(zhì)，因此從石墨中剝離出石墨烯屬于化學(xué)變化，故說法D不正確。故該題選D。5．“碳達(dá)峰、碳中和”是近期頻繁出現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是（）A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化B．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定C．綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)【答案】D【詳解】A、碳循環(huán)、氧循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機體再利用葡萄糖合成其他有機化合物。碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化，說法正確，不符合題意；B、碳循環(huán)、氧循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機體再利用葡萄糖合成其他有機化合物。有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定，說法正確，不符合題意；C、綠色植物既可以進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，又可以進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)，不符合題意；D、碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指碳元素和氧元素的循環(huán)，符合題意。故選D。6．實驗操作考試中，小紅同學(xué)抽到“實驗室制取二氧化碳”，以下是她的部分實驗操作，其中有錯誤的一項是（

）A．裝大理石 B．加稀鹽酸C．制取并收集CO2D．檢驗是否收集滿【答案】D【詳解】A、實驗室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，大理石為固體顆粒狀藥品，取用時先將試管橫放，用鑷子夾取大理石置于試管口，再緩緩豎起試管，使大理石滑入試管底部，A選項裝大理石的實驗操作正確，不符合題意；B、實驗室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，稀鹽酸為液體藥品，通過傾倒法加入，取下瓶塞倒放在桌面上，一手拿起試管，一手拿起細(xì)口瓶，標(biāo)簽向著手心，瓶口緊挨試管口慢慢倒入，B選項加稀鹽酸的實驗操作正確，不符合題意；C、實驗室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，發(fā)生裝置選擇固液不加熱型發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣的密度大，采用向上排空氣法進(jìn)行收集，導(dǎo)管口伸入到集氣瓶底部，C選項制取并收集CO2的實驗操作正確，不符合題意；D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，利用燃著的木條置于集氣瓶口進(jìn)行二氧化碳的驗滿，若燃著的木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)收集滿，圖中將燃著的木條伸入集氣瓶中，D選項檢驗是否收集滿的實驗操作錯誤，符合題意。故選D。7．為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（）A．實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅B．實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅C．實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)【答案】D【分析】Ⅰ可得出稀醋酸能是紫色石蕊小花變紅，Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花變紅，由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花變紅，說明它們反應(yīng)后生成了酸性物質(zhì)?！驹斀狻緼、由實驗的現(xiàn)象可知，實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅，故A正確；B、實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅，故B正確；C、實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故C正確；D、實驗說明碳酸和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和醋酸不具有相似的化學(xué)性質(zhì)，故D不正確。故選D?！军c睛】二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅色。8．如圖是CO與CuO反應(yīng)的實驗裝置，下列關(guān)于該實驗說法正確的是（）①玻璃管中黑色固體變成了紅色②CO被還原為CO2③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】B【分析】根據(jù)一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，進(jìn)行分析判斷。【詳解】①一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，會觀察到玻璃管中黑色固體變成了紅色，故選項說法正確。②一氧化碳奪取了氧化銅的氧，CO被氧化為CO2，故選項說法錯誤。③一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項說法錯誤。④一氧化碳燃燒生成二氧化碳，利用一氧化碳燃燒的熱量給玻璃管加熱，既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源，故選項說法正確。說法正確的有①④；故選B。9．石墨烯是一種非常優(yōu)良的納米材料,由碳元素組成,化學(xué)性質(zhì)和石墨相似,還具有超強導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能。關(guān)于石墨烯的認(rèn)識錯誤的是（）A．可作散熱材料 B．是一種新型化合物C．常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．可作新型電池的電極【答案】B【分析】單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物?！驹斀狻緼、石墨烯具有超強導(dǎo)熱的性能，則可作散熱材料

，故A正確；B、石墨烯化學(xué)性質(zhì)和石墨相似，屬于單質(zhì)，故B不正確；C、常溫下石墨烯不和其他物質(zhì)反應(yīng)，則化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故C正確；D、石墨烯超強導(dǎo)電性能，則可作新型電池的電極，故D正確。故選B。10．檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法是（

）A．將燃著的木條伸入集氣瓶中 B．把澄清石灰水倒入集氣瓶內(nèi)C．將燃著的木條放在集氣瓶口 D．看集氣瓶口有無白霧生成【答案】C【詳解】二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，檢驗二氧化碳是否集滿集氣瓶，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已經(jīng)集滿，故選C。11．對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較中錯誤的是（）A．CO2可用于滅火，CO可用作燃料B．CO2能溶于水，CO難溶于水C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【答案】C【詳解】A、二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，可用于滅火，一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，不符合題意；B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，說法正確，不符合題意；C、二氧化碳是光合作用的重要原料，干冰是固體二氧化碳，干冰升華吸熱，可用于人工降雨，不是一氧化碳，符合題意；D、二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，不符合題意。故選C。12．下列與碳和碳的氧化物有關(guān)的說法中，正確的是（）A．煤爐上放一盆水可防止CO中毒B．CO2能使紫色石蕊溶液變紅，說明CO2顯酸性C．CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同D．用墨繪制的古畫經(jīng)久不變色，說明碳不與任何物質(zhì)反應(yīng)【答案】C【詳解】A、一氧化碳難溶于水，煤爐上放一盆水不可防止CO中毒，不符合題意；B、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，是因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，不是因為二氧化碳顯酸性，不符合題意；C、一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，符合題意；D、用墨繪制的古畫經(jīng)久不變色，是因為常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，碳可與許多物質(zhì)反應(yīng)，碳在點燃的條件下可與氧氣反應(yīng)，在高溫的條件下可與氧化銅、二氧化碳反應(yīng)，不符合題意。故選C。二、不定項選擇題（共3題）13．我國科學(xué)研究團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)水泥材料可永久封存二氧化碳。下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識敘述中不正確的是（

）A．自然界中碳氧循環(huán)主要通過二氧化碳和氧氣的產(chǎn)生和消耗來實現(xiàn)B．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊試紙變成紅色C．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁D．實驗室里用大理石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳【答案】BD【詳解】A、碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，然后經(jīng)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放出能量，動植物的呼吸作用及人類活動中的燃燒都需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，但植物的光合作用卻大量吸收二氧化碳，釋放氧氣，如此構(gòu)成了生物圈的碳氧循環(huán)，故自然界中碳氧循環(huán)主要通過二氧化碳和氧氣的產(chǎn)生和消耗來實現(xiàn)，A正確；B、二氧化碳能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兩且驗槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試紙變紅，二氧化碳本身不能使紫色石蕊試紙變色，干燥的紫色石蕊試紙不含水，二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變紅，故B錯誤；C、二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，碳酸鈣不溶于水，故二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，C正確；D、實驗室里用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，不是稀硫酸，稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，硫酸鈣生成過多會形成一層沉淀附著在碳酸鈣表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行，故D錯誤；故選：BD14．下列CO2的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨停”效果的是（）A． B． C． D．【答案】BD【詳解】A、將干燥管浸入液體中，關(guān)閉止水夾，固液反應(yīng)產(chǎn)生氣體，壓強增大，將液體壓出干燥管，反應(yīng)停止，打開止水夾，液體進(jìn)入干燥管中，反應(yīng)發(fā)生，故能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨停”效果，不符合題意；B、固體放在大試管中，酸放在小試管中，酸和固體無法接觸，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч?，符合題意；C、該裝置將固體放在銅網(wǎng)上，銅網(wǎng)放入液體，反應(yīng)生成氣體，將銅網(wǎng)拉出，固液分離，反應(yīng)停止，能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч?，不符合題意；D、固體置于多孔塑料隔板上，通過長頸漏斗，添加液體，長頸漏斗下端在液面以上，即使關(guān)閉止水夾，也無法將液體壓入長頸漏斗，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч项}意。故選BD。15．下列屬于導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的直接根源的是（）A．大量燃燒煤、石油等化石燃料B．大量燃燒含硫量高的燃料C．生產(chǎn)硫酸、硝酸的化工廠排放的尾氣D．大量砍伐破壞原始森林【答案】AD【詳解】A、大量燃燒煤、石油等化石燃料，產(chǎn)生大量的二氧化碳，是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的直接根源，故選項正確；B、大量燃燒含硫量高的燃料，生成二氧化硫，是導(dǎo)致酸雨的直接根源，故選項錯誤；C、生產(chǎn)硫酸、硝酸的化工廠排放的尾氣主要是硫和氮的氧化物，是導(dǎo)致酸雨的直接原因；故選項錯誤；D、大量砍伐破壞原始森林，會使光合作用減弱，使自然界中的碳的循環(huán)減弱，使空氣中二氧化碳增多；故選項正確；故選：AD。三、填空題（共4題）16．閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容和所學(xué)知識回答問題：“人類只有一個地球！”為防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強，可多措并舉，控制二氧化碳的排放，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化、再利用等。二氧化碳經(jīng)過聚合可以變成性能與聚乙烯相似的塑料，由這種塑料制成的薄膜理在土壤里幾天后就會被細(xì)菌吞噬掉。如果用這種材料制作一次性快餐盒的話，不但解決了二氧化碳造成的環(huán)境問題，也解決了白色污染問題。樹葉是大自然的杰作，它只用二氧化碳、水和陽光就能制造出有機物和氧氣。人造樹葉的原理很簡單，由一塊普通的硅太陽能電池將光能轉(zhuǎn)化為電能，在催化劑與電流的共同作用下，像真正的樹葉那樣使水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為糖類并釋放出氧氣。為控制二氧化碳的排放量；科學(xué)家采取新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯（C2H4）和水。(1)溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強可能帶來的后果有________（任寫一條即可）；(2)用二氧化碳聚合成的塑料制作一次性快餐盒的優(yōu)點是________；(3)人造樹葉可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為________；(4)文中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為乙烯的化學(xué)方程式是________?！敬鸢浮?1)冰川融化，海平面上升(2)易降解，可以解決白色污染問題(3)糖類(4)【解析】（1）溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強，會引起全球氣溫升高，進(jìn)而導(dǎo)致冰川融化海平面上升；（2）通過“由這種塑料制成的薄膜理在土壤里幾天后就會被細(xì)菌吞噬掉”和“也解決了白色污染問題”可以得知其優(yōu)點是易降解，可以解決白色污染問題；（3）通過“像真正的樹葉那樣使水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為糖類并釋放出氧氣”可以得知人造樹葉可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為糖類；（4）二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，配平化學(xué)方程式后得：。17．碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān)，請依據(jù)圖回答問題：（1）圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____，該元素在元素周期表中位于第_____周期。（2）碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途。圖2中用到的碳單質(zhì)是_____，圖3中用到的碳單質(zhì)是_____，圖4中用到的碳單質(zhì)是_____；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_____。（3）CO和CO2是碳的兩種氧化物。CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是_____。CO2可制作飲料，其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____?！敬鸢浮?/p>

6

二

金剛石

石墨

活性炭

碳原子排列方式不同

2CO+O22CO2

CO2+H2O=H2CO3【詳解】（1）碳是6號元素，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6；周期數(shù)=原子的核外電子層數(shù)，該元素在元素周期表中位于第二周期。（2）圖2中用到的碳單質(zhì)是金剛石，金剛石硬度大，可用來切割玻璃；圖3中用到的碳單質(zhì)是石墨，石墨呈深灰色、質(zhì)軟，可用來制作鉛筆芯；圖4中用到的碳單質(zhì)是活性炭，活性炭具有吸附性，可用來除異味；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同。（3）CO可作燃料，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O22CO2。CO2可制作飲料，二氧化碳與水生成碳酸，其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3。18．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請用正確的化學(xué)用語填空：(1)氧化鐵________。(2)溫室效應(yīng)的主要氣體________。(3)氯化鎂中的陽離子是_________。(4)2個氮原子________?！敬鸢浮?1)Fe2O3(2)CO2(3)Mg2+(4)2N【解析】(1)氧化鐵中，鐵元素顯+3價，氧元素顯—2價，則氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3；(2)二氧化碳含量增多，能引起溫室效應(yīng)。(3)氯化鎂中的陽離子是鎂離子，每個鎂離子帶兩個單位的正電荷，則鎂離子表示為Mg2+；(4)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氮原子表示為：2N；19．運用所學(xué)的化學(xué)知識解答下列問題。(1)從微觀角度解釋“架在高處的鋁制高壓電線夏季變得比冬季長”。_____________________(2)書寫具有保存價值的檔案時要使用碳素墨水，原因是_____________________(3)利用催化劑可使室內(nèi)裝修材料釋放的苯(C6H6)與氧氣反應(yīng)，生成物與石蠟在充足氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，寫出消除裝修污染物苯的化學(xué)方程式___________________________【答案】(1)溫度升高，原子間隔變大(2)常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑(3)【解析】(1)高壓電線是由鋁制成的，鋁由鋁原子構(gòu)成，原子間有間隔，因此隨著溫度的升高，原子間的間隔會增大；故填：溫度升高，原子間隔變大。(2)因為常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，所以書寫具有保存價值的檔案時要使用碳素墨水；故填：常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。(3)苯(C6H6)與氧氣反應(yīng)，生成物與石蠟在充足氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，則苯與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，因此其反應(yīng)的化學(xué)方程式。四、流程題（共1題）20．某工廠廢氣中可能含有CO、CO2、N2中的一種或幾種。為確定廢氣成分，同學(xué)們按如下流程進(jìn)行實驗。（1）①中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______（2）將氣體A通入濃NaOH溶液以除去CO2，其目的是______（3）③中澄清石灰水變渾濁。請寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______（4）原廢氣中一定含有的氣體是______（5）應(yīng)將氣體D進(jìn)行如下處理（填序號）______A將氣體D充分燃燒

B將氣體D直接排放到空氣中

C將氣體D收集后再處理【答案】

CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

以防干擾后面的實驗

CuO+COCu+CO2

CO

C【分析】廢氣通入澄清石灰水，檢驗二氧化碳是否存在；若存在，利用氫氧化鈉除去混合氣體中的二氧化碳，以防干擾后面驗證是否含有CO，因為CO還原氧化銅后也會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，CO還原氧化銅后有CO2氣體生成，CO還原氧化銅后的尾氣CO有毒，不能直接排放于空氣中，以防污染空氣?！驹斀狻浚?）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性來檢驗二氧化碳的存在，其反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。（2）將氣體A通入濃NaOH溶液以除去CO2，其目的是以防干擾后面的實驗；（3）若③中澄清石灰水變渾濁，則說明反應(yīng)②中有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，實驗混合氣體中含有CO，則CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+COCu+CO2。（4）由（1）、（2）、（3）可知，混合氣體中一定含有CO氣體。（5）氣體D是CO，有毒，需要將氣體D收集后再處理。故選C。五、推斷題（共1題）21．圖中A為一種混合氣體，其質(zhì)量為8g。經(jīng)分析知A只含兩種元素，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。（1）根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系寫出A→B過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________（2）實驗后，測得所得紅色固體D的質(zhì)量為3.2g。那么混合氣體A中氣體C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____（請寫出計算過程）【答案】

Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

17.5%【詳解】已知A是混合氣體，且含兩種元素，通過石灰水生成白色沉淀B，可推斷B是碳酸鈣，則A中一定含有二氧化碳?xì)怏w；向碳酸鈣中加入稀鹽酸生成氣體E，E就是二氧化碳；氣體C與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成紅色固體D是金屬銅，同時生成E是二氧化碳，那么C就是一氧化碳，從而推出A是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．（1）A→B是二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng)，其方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（2）設(shè)一氧化碳的質(zhì)量為xx=1.4g混合氣體A中氣體C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%=17.5%。故填：17.5%。六、實驗題（共2題）22．小櫻同學(xué)利用如圖所示裝置制備CO2，并對其性質(zhì)進(jìn)行探究。(1)儀器①的名稱是______。(2)氣密性檢查：關(guān)閉a打開b，緩慢抽拉空的注射器，當(dāng)觀察到D中______，表明氣密性良好。(3)制備并探究CO2的性質(zhì)：①打開a，關(guān)閉b，推動裝有稀鹽酸的注射器活塞。一段時間后，發(fā)現(xiàn)A中低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明______。②然后打開b，關(guān)閉a，點燃C中的酒精噴燈，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。③為證明C中CO2沒有完全反應(yīng)，試劑X可能是______，對應(yīng)的現(xiàn)象是______。【答案】(1)鐵架臺(2)長導(dǎo)管內(nèi)液面上升(3)

二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒

澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁【解析】(1)根據(jù)圖示信息，儀器①的名稱是鐵架臺；(2)氣密性檢查：關(guān)閉a，打開b，緩慢抽拉空的注射器，若裝置氣密性良好，裝置內(nèi)的氣壓降低，D中長導(dǎo)管內(nèi)液面上升；(3)①打開a，關(guān)閉b，推動裝有稀鹽酸的注射器活塞，大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，一段時間后，二氧化碳進(jìn)入到A中，發(fā)現(xiàn)A中低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；②打開b，關(guān)閉a，二氧化碳就會進(jìn)入玻璃管中，點燃C中酒精噴燈，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)是在高溫的條件下，碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。③二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，為證明C中CO2沒有完全反應(yīng)，試劑Y可能是氫氧化鈣溶液，對應(yīng)的現(xiàn)象是D中溶液變渾濁。23．同學(xué)們對“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實驗探究，請參與探究并回答下列問題。

（探究目的）二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)（1）（探究思路）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是_____________，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實驗現(xiàn)象有________。

（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，________（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)；（3）“實驗”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實驗設(shè)計依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。（提出猜想）猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；猜想二：________。（4）（實驗設(shè)計）用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計如下實驗：

序號實驗設(shè)計①向第一朵紙花噴稀醋酸②