上寫字課教案

六上寫字課教案(總17頁)

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第1課不要混淆字形

教學(xué)內(nèi)容不要混淆字形?？偟?課時

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、掌握“巳”和“”的字形書寫要領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)

2．指導(dǎo)學(xué)生練字、臨寫作品。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生比較“巳”和“”的異同點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)把字寫得正確、端正、美觀。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。

2、漢字中有些部件很相似，書寫時要仔細(xì)觀察，正確書寫。

3、板書課題。

二．師生互動，共同參與

1．觀察

出示“卷”“跑”字。

“巳”和“”形相似，但有差異。

2.比較

“式”和“或”

“策”和“束”

“派”和“旅”

“察”和“葵”

先找出易混淆的部分，看清楚后再臨寫。

3.練習(xí)

要求一個詞一個詞地寫，寫得正確、端正、美觀。

4．個別詞語教師可先示范學(xué)生再寫，教師巡視指導(dǎo)。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1.佳作展示，引申總結(jié)。

（1）出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

（2）學(xué)生練習(xí)。

第1課不要混淆字形

“卷”“跑”

板書設(shè)計

樣式策略派往觀察試卷

或者結(jié)束旅游葵花跑步

2

第2課不愿少寫筆畫

教學(xué)內(nèi)容不愿少寫筆畫?？偟?課時

1.掌握本課生字的正確寫法。

教學(xué)目標(biāo)

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、分析，養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，并能舉一反三寫好同類字。

教學(xué)難點(diǎn)正確書寫“蒙、德、慕、隆、琢、胸、煉”字。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。

2、出示上次寫得好的學(xué)生作品，引出本課寫字內(nèi)容。

二．師生互動，共同參與

1、觀察

出示范字“添、煉”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩個字哪些地方

易犯少寫筆畫的錯誤，應(yīng)該怎樣寫。

分析字形，教師范寫。

2、學(xué)生試寫，注意反饋情況。

3、學(xué)生進(jìn)一步觀察

學(xué)生在小組內(nèi)觀察、交流。

全班交流。

4、學(xué)生練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

教師巡視，學(xué)生具體書寫。

5、作品展示

展示學(xué)生佳作，還可指出存在的共性問題。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

（1）出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

（2）學(xué)生練習(xí)。

3

第2課不愿少寫筆畫

板書設(shè)計

啟蒙道德羨慕隆重琢磨胸膛鍛煉

第3課不要多寫筆畫

教學(xué)內(nèi)容不要多寫筆畫。總第3課時

1．指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“考試、黎明”等字，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)

正確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“考試、黎明”等字。

教學(xué)難點(diǎn)注意不要多寫筆畫。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。

2、導(dǎo)入新課，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、講授新課

觀察“考試、黎明、預(yù)備、隔壁、廢紙、澆水、吟詩”等詞

語。

2、教師講解

把“考”多寫一橫，把“試”多寫一撇。

3、學(xué)生臨寫

學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

4、學(xué)生練習(xí)書寫生字。

5、作品展示

展示學(xué)生佳作，還可指出存在的共性問題。

6、小結(jié)。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

（1）出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

（2）學(xué)生練習(xí)。

4

第3課不要多寫筆畫

板書設(shè)計

考試、黎明、預(yù)備、隔壁、廢紙、澆水、吟詩

第4課篇的訓(xùn)練（1）

教學(xué)內(nèi)容篇的訓(xùn)練（1）。總第4課時

1、在前幾課寫字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會寫一幅作品，注意字的大小、長

教學(xué)目標(biāo)

短、寬窄的變化，讓作品變得生動活潑，給人以和諧之美的享受。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會處理字的大小、長短、寬窄的變化。

教學(xué)難點(diǎn)注意連帶、應(yīng)帶、減省等結(jié)構(gòu)方法的運(yùn)用。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。

2、導(dǎo)入新課，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、講授

出示作品，讀、講。注意連帶、應(yīng)帶、減省等結(jié)構(gòu)方法

的運(yùn)用。

2、學(xué)生試寫：學(xué)生試寫難寫的字，如：猿、朝、啼。

教師巡視。

3、學(xué)生描寫。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評。

7、作品講評。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

5

第4課篇的訓(xùn)練（1）

早發(fā)白帝城

朝辭白帝彩云間，

板書設(shè)計

千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過萬重山。

第5課篇的訓(xùn)練（2）

教學(xué)內(nèi)容篇的訓(xùn)練（2）總第5課時

1、掌握本課的要點(diǎn)：字要寫在橫行中間，大小適中，有一定的字距，第

教學(xué)目標(biāo)一個字前應(yīng)空一定的位置，行氣要貫通，字的軸心要擺成一條直線。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫字，寫好字。

教學(xué)重點(diǎn)寫一段話的整體美。

教學(xué)難點(diǎn)字要寫在橫行中間，大小適中，有一定的字距。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、出示作品，學(xué)生欣賞。

2、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。

3、導(dǎo)入新課，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、觀察

學(xué)生觀察《草原》片段文字，體會一段話書寫時的要領(lǐng)：

居中、大小適中，有一定的字距，行氣要貫通，在一行中，字

的軸心要擺成一條直線，力求整齊、協(xié)調(diào)、美觀。

2、教師范寫。

如：渲染、翠色、墨線、勾勒、既、低吟。

3、學(xué)生描寫。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評。

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第5課篇的訓(xùn)練（2）

板書設(shè)計

柔美渲染、翠色墨線

6

勾勒既低吟欲流

第6課篇的訓(xùn)練（3）

教學(xué)內(nèi)容篇的訓(xùn)練（3）。總第6課時

1、在書寫一段話楷書基礎(chǔ)上，學(xué)寫一段行楷，注意行書要行氣，一行

教學(xué)目標(biāo)中，字有大有小，有長有短，錯落有致，講究自然、流暢。

2、注意寫出來的字要讓人“容易讓”。

教學(xué)重點(diǎn)一行中，字有大有小，有長有短，錯落有致，講究自然、流暢。

教學(xué)難點(diǎn)體會行書漢字書寫的美。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、展示上次寫得好的作品。

2、出示作品欣賞。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、欣賞，觀察。

在作品欣賞中，觀察到，每一行中，字有大有小，有長有

短，錯落有致，講究自然、流暢、生動。而不是亂畫，字和字

之間有一定的距離。

2、教師范寫。

如：漓江、清、綠、無暇、翡翠、流動。

3、學(xué)生描寫。

注意連帶、應(yīng)帶、減省等結(jié)構(gòu)方法的運(yùn)用，追求一氣呵

成。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

7

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第6課篇的訓(xùn)練（3）

板書設(shè)計

漓江清綠無暇翡翠流動

第7課篇的訓(xùn)練（4）

教學(xué)內(nèi)容篇的訓(xùn)練（4）?？偟?課時

1．繼續(xù)練習(xí)書寫篇章，做到流暢、生動、整齊、美觀，在書寫中，體會漢

教學(xué)目標(biāo)

字行楷書寫中的美，提高學(xué)生的欣賞水平。

教學(xué)重點(diǎn)整篇做到流暢、生動、整齊、美觀。

教學(xué)難點(diǎn)個別字的行楷寫法。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、展示上次寫得好的作品。

2、出示作品欣賞。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、觀察

引導(dǎo)學(xué)生觀察行楷作品杜甫《春夜喜雨》，進(jìn)一步體會篇章

書寫中的錯落有致，整體和諧之美。

2、教師范寫。

如：隨風(fēng)、潛、俱、野徑、錦官城

千磨萬擊還堅勁

千錘萬鑿出深山

3、學(xué)生描寫。

8

注意連帶、應(yīng)帶、減省等結(jié)構(gòu)方法的運(yùn)用，追求一氣呵

成。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第7課篇的訓(xùn)練（4）

好雨知時節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生

板書設(shè)計隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲

野徑云俱黑江船火獨(dú)明

曉看紅濕處花重錦官城

第8課書法作品欣賞

教學(xué)內(nèi)容書法作品欣賞?？偟?課時

1、欣賞名家名作。

教學(xué)目標(biāo)

2、了解這些作品的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生書寫興趣。

教學(xué)重點(diǎn)了解這些作品的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生書寫興趣。

教學(xué)難點(diǎn)3、欣賞名家名作。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、展示上次寫得好的作品。

2、出示作品欣賞。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、欣賞《清錢灃楷書》。

了解其特點(diǎn)：書法學(xué)顏真卿，結(jié)體嚴(yán)整開闊，氣勢宏偉。

2、欣賞金農(nóng)，號冬心先生，為“揚(yáng)州八怪”之一，他的隸

書，不受前人束縛，獨(dú)辟蹊徑。

3、欣賞清趙之謙篆書

此篆書不強(qiáng)調(diào)逆筆，不追求厚重，線條彎曲幅度大，所以顯

得輕松活潑，別具風(fēng)格。

9

4,、欣賞王鐸草書杜詩卷

此草書既豪放又謹(jǐn)嚴(yán)，點(diǎn)畫分明，使轉(zhuǎn)活潑，縱中有

斂，達(dá)到了“隨心所欲不逾矩”的境界。

5、欣賞清張裕釗楷書聯(lián)。

6、欣賞清翁方綱行書聯(lián)。

7、學(xué)生談一談自己的感受。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第8課書法作品欣賞

板書設(shè)計

賊隆善置漢煙

第9課反復(fù)變化（1）

教學(xué)內(nèi)容反復(fù)變化（1）。總第9課時

1、學(xué)會書寫“林、炎、弱、多、哥、朋”字的要領(lǐng)，掌握其中的要

教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)。

2、運(yùn)用要領(lǐng)，進(jìn)行臨寫。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用要領(lǐng)，進(jìn)行臨寫。

教學(xué)難點(diǎn)“林、炎、弱、多、哥、朋”字的書寫，注意上下相同，生小下大。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。

教學(xué)過程

10

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、出示作品欣賞。

2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、出示范字，學(xué)生觀察。

林：左右相同，左小右大

炎：上下相同，上小下大

2、教師范寫。

如：炎林弱

多哥朋

3、學(xué)生描寫。

注意反復(fù)變化的運(yùn)用，追求一氣呵成。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評。

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第9課反復(fù)變化（1）

炎林弱

板書設(shè)計多哥朋

第10課反復(fù)變化（2）

教學(xué)內(nèi)容反復(fù)變化（2）?？偟?0課時

1、掌握“品、爽、晶、森、噩、眾”疊字的書寫要領(lǐng)，會寫這些字。

教學(xué)目標(biāo)

2、在書寫中體會漢字的結(jié)構(gòu)美。

教學(xué)重點(diǎn)掌握“品、爽、晶、森、噩、眾”疊字的書寫要領(lǐng)，會寫這些字。

教學(xué)難點(diǎn)在書寫中體會漢字的結(jié)構(gòu)美。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。

教學(xué)過程

11

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、出示作品欣賞。

2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、出示范字，學(xué)生觀察。

品：三疊（品字結(jié)構(gòu)）上居中，略大，微扁，下靠攏，

左小右大。

爽：四個相同的部件，排列勻稱、整齊，穿插緊湊、妥

帖。

2、教師范寫。

如：品爽晶

森噩眾

3、學(xué)生描寫。

注意反復(fù)變化的運(yùn)用，追求一氣呵成。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評。

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第10課反復(fù)變化（2）

品爽晶

板書設(shè)計

森噩眾

第11課點(diǎn)畫呼應(yīng)

教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)畫呼應(yīng)。總第11課時

1、學(xué)寫“長、更、凌、條、有、路”等字，掌握“點(diǎn)畫呼應(yīng)，氣息相

教學(xué)目標(biāo)通，生動活潑?！?/p>

2、在書寫中，體會漢字的美，對書法產(chǎn)生熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)掌握“點(diǎn)畫呼應(yīng)，氣息相通，生動活潑。”

教學(xué)難點(diǎn)在書寫中，體會漢字的美，對書法產(chǎn)生熱愛之情。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。

12

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、出示作品欣賞。

2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、出示范字，學(xué)生觀察。

長：點(diǎn)畫呼應(yīng)，氣息相通，生動活潑。

爽：點(diǎn)畫呼應(yīng)，氣息相通，生動活潑。

注：呼應(yīng)，即前一畫末尾與后一畫起始之間的聯(lián)系，楷

書一般為“暗連”。

2、教師范寫，講解。

如：長更凌

條有路

3、學(xué)生描寫，試寫。教師巡視指導(dǎo)。

注意點(diǎn)畫呼應(yīng)，氣息相通，生動活潑。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第11課點(diǎn)畫呼應(yīng)

長更凌

板書設(shè)計

條有路

第12課疏密成趣

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)疏密成趣。總第12課時

1、學(xué)習(xí)有關(guān)書寫要領(lǐng)，會寫“荷、花、家、政、池、水”等字，學(xué)會

教學(xué)目標(biāo)處理筆畫的疏密成趣。

2、在書寫中進(jìn)一步體會漢字的美。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會處理筆畫的疏密成趣。

教學(xué)難點(diǎn)“家、政、池、水”等字的書寫。

教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。

13

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、出示作品欣賞。

2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、出示范字，學(xué)生觀察。

荷、花、家、政、池、水

如：“荷花”書寫時筆畫的疏密，注意穿插和避讓，讓疏密

生情趣。

2、教師范寫，講解。

如：荷花家

政池水

如：“家”注意下面的寫法。

3、學(xué)生描寫、試寫，教師巡視指導(dǎo)。

注意書寫時筆畫的疏密，注意穿插和避讓，讓疏密生情

趣。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評。

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第12課疏密成趣

板書設(shè)計荷花家

政池水

第13課伸縮穿插

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)伸縮穿插?？偟?3課時

1、掌握本課要領(lǐng)，學(xué)寫“榕、樹、懷、疑、巒、雅”等字，體會其伸

教學(xué)目標(biāo)縮穿插的特點(diǎn)。

2、進(jìn)一步體會漢字書法的美，讓學(xué)生喜愛寫字。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)寫“榕、樹、懷、疑、巒、雅”等字，體會其伸縮穿插的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)“伸”、“縮”、“穿”、“插”的靈活運(yùn)用。

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教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、出示作品欣賞。

2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、出示范字，學(xué)生觀察。

榕樹

引導(dǎo)觀察這兩個例字的部分筆畫和部件。

體會“伸”、“縮”、“穿”、“插”的關(guān)系。

2、教師范寫，講解。

如：榕樹懷

疑巒雅

如：“疑”右邊的寫法。

3、學(xué)生描寫、試寫，教師巡視指導(dǎo)。

注意書寫時筆畫的伸縮穿插。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評。

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第13課伸縮穿插

板書設(shè)計榕樹懷

疑巒雅

第14課綜合訓(xùn)練

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)寫詞語，學(xué)會處理筆畫部件的結(jié)構(gòu)關(guān)系?？偟?4課時

1、在學(xué)習(xí)有關(guān)書寫要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫詞語，學(xué)會處理筆畫部件的結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)

關(guān)系。做到結(jié)構(gòu)合理，書寫整潔、美觀，提高書寫能力和欣賞水平。

學(xué)會處理筆畫部件的結(jié)構(gòu)關(guān)系，寫好“詩、情、畫、意、書、聲、琴、

教學(xué)重點(diǎn)

韻”等字。

教學(xué)難點(diǎn)“豎心旁、心字底、今字底”的寫法。

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教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、出示作品欣賞。

2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、出示范字，學(xué)生觀察。

詩、情

引導(dǎo)觀察這兩個例字的部分筆畫和部件。

要求筆畫正確，結(jié)構(gòu)合理，通篇整潔、美觀。

2、教師范寫，講解。

如：詩情畫意

書聲琴韻

如：“情”左右的寫法。

3、學(xué)生描寫、試寫，教師巡視指導(dǎo)。

注意書寫時筆畫的結(jié)構(gòu)。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評。

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第14課綜合訓(xùn)練

板書設(shè)計詩情畫意

書聲琴韻

第15課漢字書體演變概況

教學(xué)內(nèi)容了解漢字書體演變概況。總第15課時

1、了解漢字書體演變概況。

教學(xué)目標(biāo)

2、欣賞有關(guān)書體，認(rèn)識小篆、隸書、草書、行書及部分名家名作。

教學(xué)重點(diǎn)了解漢字書體演變概況。

教學(xué)難點(diǎn)了解漢字書體演變概況及代表作。

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教學(xué)方法欣賞、指導(dǎo)、臨寫。

教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。

學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。

教學(xué)過程

一．教師調(diào)動，激發(fā)興趣

1、出示不同書體的作品，讓學(xué)生欣賞。

2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。

3、揭題，板書課題。

二．師生互動，共同參與

1、了解漢字書體演變概況。

篆書：甲骨文金文大篆小篆

隸書：秦書漢隸

草書：章草今草行書

楷書：真書魏碑唐楷

2、著重欣賞：

晉王羲之<蘭亭序》三國魏鐘繇《力命表》漢史游《急就章》

3、學(xué)生描寫、試寫，教師巡視指導(dǎo)。注意書寫時筆畫的結(jié)構(gòu)。

4、學(xué)生互評。

5、學(xué)生再描寫。

6、學(xué)生自評、互評。

7、作品展示。

三．學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)造

1、小結(jié)。

2、出示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)生練習(xí)。

第15課漢字書體演變概況

篆書：甲骨文金文大篆小篆

隸書：秦書漢隸

板書設(shè)計

草書：章草今草

行書

楷書：真書魏碑唐楷

第16課寫對聯(lián)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)寫對聯(lián)。總第16課時

1、學(xué)習(xí)寫一些簡單的對聯(lián)，了解什么是對聯(lián)。

教學(xué)目標(biāo)