關(guān)于高三動(dòng)員講話(huà)稿（5篇）

關(guān)于高三動(dòng)員講話(huà)稿（5篇）1、明確個(gè)人目標(biāo),制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃

美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)展了一項(xiàng)調(diào)查，討論人員問(wèn)參加調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。討論人員又問(wèn)了其次個(gè)問(wèn)題：“假如你們有目標(biāo)，那么，你們可不行以把它寫(xiě)下來(lái)呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清晰地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。

20年后，耶魯大學(xué)的討論人員在世界各地追訪當(dāng)年參加調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)覺(jué)，當(dāng)年白紙黑字寫(xiě)下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)進(jìn)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)寶竟然超過(guò)那96%的人的總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫忙那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)?？梢?jiàn)，人生目標(biāo)確實(shí)定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要啊!

我盼望同學(xué)們要盡快確立自己的目標(biāo)，并把它寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提示自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同時(shí),制訂具體而科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃;把每天的任務(wù)寫(xiě)在小紙片上,貼在桌上,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。

2、立即行動(dòng)起來(lái)

目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話(huà)語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開(kāi)頭行動(dòng)，不把今日的事情留給明天，由于明天是失敗者找借口的日子。從現(xiàn)在就開(kāi)頭行動(dòng)吧。假如我們遲疑，勝利就會(huì)投入別人的懷抱，永久棄我們而去。高三距離我們只有30多天了，我們要打一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美妙的人生幻想。

3、不輕言放棄

高三慢慢向我們走來(lái)，我們也一步一步走向高三。在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷?、生活上、學(xué)習(xí)上不行避開(kāi)地會(huì)遇到這樣那樣的困難。但為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足士氣，迎難而上，千方百計(jì)做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記?。菏≌呖偸乔Х桨儆?jì)找借口，勝利者總是千方百計(jì)想方法。要信任自己，我能行;要信任自己，決不輕言放棄。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!

不少同學(xué)還沒(méi)進(jìn)入高三，便有了所謂的“高三情結(jié)”：焦慮、擔(dān)心、患得患失，常常無(wú)端的認(rèn)為自己不行，自責(zé)，消沉，失意，甚至進(jìn)展成為自暴自棄，一蹶不振。我說(shuō)，這是一個(gè)十足的懦夫。自卑的后面經(jīng)常躲著一個(gè)惡魔——消極的自我評(píng)價(jià)。

很多人對(duì)自己的評(píng)價(jià)都是消極的，他們覺(jué)得自己有很多缺點(diǎn)，有許多的學(xué)問(wèn)過(guò)去沒(méi)有學(xué)好;覺(jué)得自己不健全，不中用，無(wú)價(jià)值;覺(jué)得自己一無(wú)是處，腦子里回旋的總是“我不行”、“我確定要靠砸了”、“我確定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評(píng)價(jià)像一面魔鏡，能把一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。

4、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用好點(diǎn)滴時(shí)間

在尋常的學(xué)習(xí)中，你們有一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，假如能利用好這些時(shí)間，就會(huì)更好的把握學(xué)問(wèn)，更有效的提高學(xué)習(xí)效率。盼望同學(xué)們都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)的查缺補(bǔ)漏，打好根底，不斷提高自己的成績(jī)。

高三發(fā)動(dòng)講話(huà)稿5

親愛(ài)的教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

上午好！

新年的鞭炮聲悄然消散，高考百日沖刺的號(hào)角早已響起。從寒冬走來(lái)，我們更加珍惜絢爛的春光。向著六月奔去，我們信任堅(jiān)持和潛力的無(wú)限可能。

魯迅有言：“馳而不息，定能到達(dá)所向的目標(biāo)。”回首過(guò)去的幾個(gè)月，奮斗和拼搏成了我們生活的主旋律。凜冽的風(fēng)雪冰封了街道，卻無(wú)法阻擋教師和同學(xué)們前進(jìn)的身影。

漫漫長(zhǎng)夜熄滅了萬(wàn)家燈火，卻無(wú)法停滯同學(xué)們復(fù)習(xí)的步伐。課間短暫的時(shí)間也倍加珍惜，從漫無(wú)目的的茫然狀態(tài)到滿(mǎn)懷盼望地期盼將來(lái)。從懵懂無(wú)知到目標(biāo)清楚、方向明確。高三的學(xué)習(xí)氣氛愈加深厚，高三的生活節(jié)奏更加緊急。

同時(shí)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。高三生活中難免消失挫折。對(duì)此，我有幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得與同學(xué)們共享：

1、準(zhǔn)確自我剖析，科學(xué)合理定位。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。只有先了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能進(jìn)展有規(guī)劃科學(xué)的復(fù)習(xí)。

2、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)科目，且彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科。一百天的時(shí)間，雖不能全部具體復(fù)習(xí)回憶，卻足以彌補(bǔ)弱項(xiàng)，查漏補(bǔ)缺。

3、調(diào)整心態(tài)、戒驕戒躁。警覺(jué)瓶頸期。時(shí)間飛逝，焦慮緊急等不良心情難免造訪，我們信任路再長(zhǎng)也會(huì)有終點(diǎn)，夜再久也會(huì)有終點(diǎn)；余下的再大，總會(huì)有停頓的時(shí)候。烏云遮不住微笑的太陽(yáng)。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。人，不能總在彈性限度內(nèi)活動(dòng)。要爆發(fā)，要超越，才會(huì)有質(zhì)的提高。“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”任憑困難如何咆哮，必將讓步于堅(jiān)持不懈的努力；任憑盼望怎樣渺茫，必將消逝在光線(xiàn)萬(wàn)丈的信念中。將來(lái)的一百天，或許坎坷，但必定充實(shí)——此刻讓我們放下曾經(jīng)的由于和退縮，為自己三年前選擇的求