關(guān)于高三工作計(jì)劃三篇

關(guān)于高三工作計(jì)劃三篇本學(xué)期是高三最終一學(xué)期，因此針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和高三文科教學(xué)的規(guī)律，特制定以下工作規(guī)劃：

第一、和各任課教師一起努力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)提高班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的成績。本學(xué)期晚自修其次節(jié)為任課教師下班答疑時(shí)間，周日下午為學(xué)生自修時(shí)間，可以在這一時(shí)間段，利用答疑的時(shí)機(jī)，既幫忙學(xué)生解決學(xué)生疑問，又加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

其次、更加端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明確考試的目的性和重要性。文科班的學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，因此我將本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題連續(xù)作為本學(xué)期工作的重點(diǎn)來抓，了解學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過個(gè)別談心和小組談話等方法把工作落實(shí)下去，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三、連續(xù)作好和家長的溝通溝通工作，使家校形成合力。做好局部學(xué)生特殊是優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的家訪工作，把學(xué)生家長的力氣發(fā)動(dòng)起來，協(xié)作學(xué)校及任課教師把這一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好，使他們感覺到高考并不是一個(gè)人在奮斗，從而對(duì)自己更加有信念。

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三(4)班的班級(jí)治理工作。該班是史地文科重點(diǎn)班，共有60名學(xué)生，女生41人，男生19人，絕大局部同學(xué)有教強(qiáng)的集體觀念，紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。目前的特別狀況有：男女生比例懸殊大;中層生較多、尖子生較少;開學(xué)之初，學(xué)生還未能投入到緊急的高三復(fù)習(xí)中;還有三個(gè)月就要高考了，許多同學(xué)有很大的心理壓力。本學(xué)期是高三的最終一個(gè)學(xué)期，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是相當(dāng)關(guān)鍵的。為了使每位學(xué)生在高考有較好的發(fā)揮，本學(xué)期主要做以下幾方面的工作：

1.營造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)期氣氛。抓自修紀(jì)律，留意空擋時(shí)間的治理。

2.留意學(xué)生學(xué)生的身體狀況。催促學(xué)生做好兩操，監(jiān)視學(xué)生仔細(xì)參與跑步活動(dòng)，提示學(xué)生天氣的變化。提示學(xué)生留意養(yǎng)分。

3.關(guān)注學(xué)生的心情波動(dòng)，多與學(xué)生溝通，

4.教育學(xué)生肯定要保證睡眠

5.做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作當(dāng)?shù)褂洉r(shí)牌懸掛在前墻醒目的位置上時(shí)，就意味著05屆學(xué)生的高中生活馬上劃上一個(gè)圓圓的句號(hào)了。我們學(xué)校作為上虞市優(yōu)質(zhì)教育的代表，承載著考重點(diǎn)大學(xué)的巨大壓力，而本學(xué)期幾次考試統(tǒng)計(jì)下來，我們班在一本完成狀況上存在著學(xué)生不穩(wěn)定，數(shù)量難以突破17個(gè)的逆境。圍繞這個(gè)中心任務(wù)，下面我談?wù)勎业囊恍?zhǔn)備：

一、創(chuàng)設(shè)深厚的學(xué)習(xí)氣氛，營造團(tuán)體作戰(zhàn)氣氛

依據(jù)以往閱歷，接近終點(diǎn)時(shí)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，分散力對(duì)成員的影響力還是特別大的。假如一個(gè)班班風(fēng)不正，很簡單讓其中想讀書上進(jìn)的人產(chǎn)生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，肯定程度上會(huì)減弱他的斗志和士氣。而假如有“高考，讓我們一起面對(duì)”“朋友，別慌，有我陪你”這樣的氣氛的話，那么當(dāng)?shù)褂洉r(shí)牌越來越薄時(shí)，他的斗志和士氣反而噴薄而出。

詳細(xì)做法為：

(1)重視教室寢室的衛(wèi)生面貌。寢室衛(wèi)生每兩周匯總上墻公示一次，要求重點(diǎn)違紀(jì)寢室寫出書面匯報(bào)材料并馬上整改。

(2)定期召開臨界學(xué)生座談會(huì)，了解他們對(duì)弱課的攻堅(jiān)狀況，時(shí)間有否傾斜，問問題有否準(zhǔn)時(shí)，與教師的溝通是否常常。

(3)關(guān)注困難生的共性特征、心理動(dòng)態(tài)、抱負(fù)、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。由于“一花獨(dú)放不是春”，光靠班上的優(yōu)生建不好班集體，肯定要集體進(jìn)步，也只有團(tuán)體的進(jìn)步才能帶來全面豐收，才可以到達(dá)“百花齊放春滿園”的佳境。我們班的葉一凡，黎潮等同學(xué)我始終在關(guān)注中。

二、加強(qiáng)班級(jí)治理，不到終點(diǎn)絕不放松

在班級(jí)治理上，雖然我會(huì)放手讓班干部去做事，但鑒于學(xué)生的自覺性不那么強(qiáng)，日常的一些活動(dòng)我還是會(huì)常常催促檢查。如早操，眼保健操，黃昏的跑步，象跑步活動(dòng)我還常常領(lǐng)跑，這樣也熬煉了自己的身體，一舉兩得。早上到校我安排學(xué)生記錄7點(diǎn)以后的人名單，自己不定時(shí)檢查，進(jìn)展教育。

三、常與家長保持溝通、溝通

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上的波動(dòng)以及學(xué)習(xí)的態(tài)度，要?jiǎng)討B(tài)的思索，準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，從而為學(xué)生不僅在學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)習(xí)氣氛，也要讓家長作好相應(yīng)的監(jiān)視，從而創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，既能保證好學(xué)習(xí)，又能保證好休息。

在留下的87天時(shí)間里，我們肯定要踏踏實(shí)實(shí)，做得更好，做得更多，爭取勞有所獲，迎來高考的成功。離高考只有三個(gè)月了，時(shí)間已經(jīng)很緊了，為了使我們班在高考中能考出好成績，做好學(xué)生的后勤效勞工作，特制定以下工作規(guī)劃：

一、勤談心，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)

高三學(xué)生的心理是相當(dāng)脆弱的，特殊是女生，考試不抱負(fù)或同學(xué)關(guān)系處理不好，甚至教師、同學(xué)的一句話都會(huì)引起她想的許多，郁郁寡歡甚至破罐子破摔，而班中有些男生又老是在思索“人為什么要活著?”之類的問題。為此，我準(zhǔn)備在每次大型考試完畢后，如期初考試、一模、二?？荚嚭髮?duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展一次交談，談?wù)剬W(xué)習(xí)的進(jìn)退，談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法，談?wù)剳?yīng)試的策略，談?wù)勑睦硭仞B(yǎng)如何調(diào)整等問題，同時(shí)依據(jù)實(shí)際需要，對(duì)袼褙學(xué)生再作不定期的溝通。

二、多表揚(yáng)，給學(xué)生學(xué)好的信念

有些學(xué)生一次兩次考不好，心里很焦急，自信念也倍受打擊，為了鼓舞他們連續(xù)努力，堅(jiān)持下去，直到高考，我準(zhǔn)備采納多表揚(yáng)的方法，即使只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我也賜予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)，比方最終幾位學(xué)生，我鼓舞他們與高考的分?jǐn)?shù)比擬是不是接近了一點(diǎn)，與上一次考試相比在年段、上虞市里是不是有進(jìn)步，只要一個(gè)有進(jìn)步我就表揚(yáng)，若一點(diǎn)進(jìn)步也沒有，我也會(huì)勸慰他們，讓他們信任只要他們連續(xù)努力，他們的努力是肯定會(huì)表達(dá)在學(xué)習(xí)上的。

三、留意細(xì)節(jié)，為學(xué)生制造好的學(xué)習(xí)氣氛

平常對(duì)一些可利用的小時(shí)間、學(xué)習(xí)的好方法等進(jìn)展介紹，讓學(xué)生留意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，以提高得分率。對(duì)空檔時(shí)間多加以引導(dǎo)，為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

四、多關(guān)懷學(xué)生的身體狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，以家促校

平常留意多關(guān)懷學(xué)生的身體狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系。我們班現(xiàn)在生水痘的學(xué)生特殊多，多引導(dǎo)和多關(guān)懷，讓學(xué)生感受到暖和，從而有更大的決心去面對(duì)馬上到來的困難。同時(shí)多與學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家狀況及學(xué)生平常的交友狀況，以確定學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)以外的事沒花多少心思，也讓家長對(duì)自己的子女有更深的熟悉，對(duì)可能消失的高考結(jié)果有一個(gè)較好的心理承受力量。

高三工作規(guī)劃篇2

第一周：高三新學(xué)期的學(xué)生教育

高三一年，在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年，由于學(xué)生想的是在這一年內(nèi)，學(xué)生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時(shí)間。但是到了高三，我們要更加留意學(xué)生的教育工作。首先一點(diǎn)就是要把高三這一年的根本的規(guī)劃要向?qū)W生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個(gè)比擬良好的根底上，所以新學(xué)期的第一次要把這個(gè)事情講明白。而詳細(xì)要講什么內(nèi)容，要把學(xué)生的內(nèi)幕摸清晰，然后就可以把學(xué)生的一些詳細(xì)活動(dòng)安排好！依據(jù)詳細(xì)的狀況的事實(shí)可以確定。

其次周：抱負(fù)教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長會(huì)。

在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學(xué)生的抱負(fù)先能夠確定下來。這樣可以組織一些詳細(xì)的活動(dòng)或者講座來安排確定。

在學(xué)期的開頭初，讓學(xué)生進(jìn)展一些自查，把以前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展總結(jié)，然后依據(jù)自己的狀況給自己定位，作好自己的規(guī)劃，有一個(gè)全盤的規(guī)劃，把全部的問題得到詳細(xì)的落實(shí)。這樣就可以在學(xué)期初有一些根本的規(guī)劃。

學(xué)期初的家長會(huì)是很重要的，要把一些詳細(xì)的狀況向家長交代清晰，讓價(jià)值能夠有一些根本的狀況的了解，這樣對(duì)于下面的工作就比擬好開展一些。詳細(xì)的內(nèi)容依據(jù)詳細(xì)的狀況來進(jìn)展確定。

第三周：第五屆讀書活動(dòng)。（以與自己的實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容的書籍為主）

連續(xù)上面的幾屆讀書活動(dòng)，在這一屆的組織上，要把學(xué)生的讀書活動(dòng)定到與自己的實(shí)際的學(xué)習(xí)科目有肯定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書也有肯定的意義，固然讀書的書目要做肯定的握，不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。

第四周：體育熬煉安排（預(yù)備運(yùn)動(dòng)會(huì)）。學(xué)習(xí)溝通（集體或安排活動(dòng)）。

體育熬煉的主要事情是安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練和日常的根本活動(dòng)。詳細(xì)的事宜依據(jù)學(xué)校的一些詳細(xì)的狀況來進(jìn)展確定。詳細(xì)的負(fù)責(zé)安排還是由班級(jí)干部來進(jìn)展確定組織。

依據(jù)詳細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，可以組織安排一些詳細(xì)的學(xué)生學(xué)習(xí)的溝通，形式能夠多樣化，盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績有所提高。另外還要組織學(xué)生進(jìn)展一些座談會(huì)，把學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)展得更加完善一些。

高三工作規(guī)劃篇3

作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建立，營建一個(gè)良好的班級(jí)氣氛和環(huán)境。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針。為了培育學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地討論和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好討論工作；為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹立效勞意識(shí)為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞；依據(jù)學(xué)校、教科處和年級(jí)組工作規(guī)劃的要求，特制定本工作規(guī)劃。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)展班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育討論邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教科處。年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

1、連續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程。以人為本，堅(jiān)固樹立我校堅(jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福效勞的辦學(xué)理念，突出以四有為主題的素養(yǎng)教育和以真才實(shí)學(xué)承受祖國選擇的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。

2、本學(xué)期德育教研主題為：連續(xù)注意心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以尋常心迎接高考。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，平常要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)展心理素養(yǎng)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界狀況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓抱負(fù)、法制和安全教育，增加目標(biāo)、法律和自我愛護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，仔細(xì)抓好、中、差生的教育和治理。班主任落實(shí)本班教師與臨界生的幫教組，可實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體發(fā)動(dòng)等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化閱歷，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、連續(xù)重視上好班會(huì)課，寫好教案，以表達(dá)德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好主題板報(bào)的續(xù)辦工作，豐富墻壁文化，以培育學(xué)生的自主力量和對(duì)生活中真善美與假丑惡識(shí)別力量。

6、狠抓音、體、美等特長生的治理和補(bǔ)習(xí)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的急躁、誠意和決心穩(wěn)定他們的心情，樹立他們的信念，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。

7、建立班主任走訪制。注意與家長的溝通，適時(shí)、適可走訪家長，取得家長的關(guān)懷和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順當(dāng)而有序地綻開。

8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；急躁指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

9、應(yīng)學(xué)校強(qiáng)化年級(jí)治理之要求，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度參加高三年級(jí)的教學(xué)檢查和治理中去，做到有序有效。

10、搞好年級(jí)班主任的日常治理，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培育學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求治理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)治理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。

四、營建高考?xì)夥?，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和熟悉高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對(duì)學(xué)問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)抱負(fù)追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4、樹立典范和典型，鼓勵(lì)學(xué)生奮勉向上。

5、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)視，大力幫忙他們提高自信念、自尊心。

6、在學(xué)生中開展一幫一形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克制任何困難。

五、親密協(xié)作科任教師，齊抓共管，形成合力。

1、在高三的全過程中貫穿信念教育。

高三（8）班是一個(gè)女生居優(yōu)勢的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)理化的學(xué)習(xí)，也都有肯定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信念缺乏。對(duì)積極上進(jìn)的男生來說，信念缺乏問題也很突出。

每一個(gè)學(xué)生都是不同的