2023年-初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)-4

第頁2023初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作進(jìn)行回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達(dá)實(shí)力，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我為大家整理的初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)1

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了?；貞涍@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中覺察一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)反思改良?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)安排貫徹狀況

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教務(wù)處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)?初中美術(shù)教學(xué)大綱?的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)開展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實(shí)力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實(shí)力，想像實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)立實(shí)力。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身開展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，還主動到兄弟學(xué)校參與開展的一些公開課的聽課,評課,我還留意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動參與學(xué)校組織其它活動。

三、閱歷和教訓(xùn)

1．充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美實(shí)力。

2．貫徹啟發(fā)式原那么，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)立。

3．加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和開展，主動進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明。

四、教學(xué)成果

6月中旬，我指導(dǎo)的孟妮同學(xué)獲得盤錦市興隆臺區(qū)中小學(xué)軟筆書法競賽一等獎、劉繼勇同學(xué)獲得盤錦市興隆臺區(qū)中卡通畫競賽一等獎；7月，本人撰寫的教學(xué)論文?淺談美術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試?獲得遼寧省教學(xué)論文競賽的一等獎。

總之，本學(xué)期工作順當(dāng)圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱忱，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)2

一學(xué)期來，本小組充分利用其次課堂，培育學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長；豐富學(xué)生的課余生活，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，推動我校校內(nèi)文化建設(shè)。完成了小組活動的安排，現(xiàn)將一學(xué)期的活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)制度管理，增加學(xué)生信念。

在本學(xué)期的第一次活動，我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動開展的狀況，表揚(yáng)了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經(jīng)老師允許，不得帶著非組員進(jìn)入畫室；務(wù)必按輔導(dǎo)老師的要求如期打算好學(xué)具，以保證活動的順當(dāng)開展。介紹了本學(xué)期愛好活動的開展形式及活動內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美妙前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加學(xué)生信念。

二、完成了其次階段的專業(yè)技能培訓(xùn)安排。

根據(jù)小組活動的學(xué)年安排，從校情和學(xué)情動身，我們其次階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分A、B、兩組實(shí)施，活動目標(biāo)為：A組：通過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步駕馭石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組；通過激發(fā)學(xué)生的美術(shù)愛好，使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動，指導(dǎo)學(xué)生初步駕馭卡通畫技法和根本技能。

對于A組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些根底，再那么教具、學(xué)具也較易打算，活動開展起來相對順當(dāng)，目標(biāo)也簡單達(dá)成。但對于B組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色調(diào)的運(yùn)用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過與學(xué)生共同探究，也摸索出一些閱歷。

三、主動組織學(xué)生參與美術(shù)作品展評活動。

對學(xué)生進(jìn)行根底學(xué)問和根本技能的培訓(xùn)，不是愛好小組活動的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用學(xué)問和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，我注意組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校內(nèi)文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生開展美術(shù)特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題:

由于各方面的緣由，我校愛好小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想方法解決。

1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品，但與教學(xué)須要相差遠(yuǎn)，在肯定程度上影響了活動開展的進(jìn)度和質(zhì)量。

2、還有局部學(xué)生沒有利用好課余時間開展愛好，在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。

3、局部班級學(xué)生的考勤狀況不志向，有班主任托課狀況，甚至留學(xué)生在班里寫作業(yè)。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)3

在這個學(xué)期中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探討新的教學(xué)教法，對課堂中存在的問題仔細(xì)地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他老師相互聽課，相互學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

在教學(xué)中我常常利用課下時間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與愛好。愛好是的老師，愛好是學(xué)生開展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，主動思索，而且還會到達(dá)廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好，在教學(xué)中運(yùn)用故事、嬉戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的愛好。例如，在課堂上我讓學(xué)生和我一起做嬉戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學(xué)生玩的快樂，畫的快樂。和諧富有想象的作品、詳細(xì)而又顯明的形象出現(xiàn)在學(xué)生的畫筆下。美術(shù)課不同于其他學(xué)科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在輕松開心的課堂氣氛中感受美、覺察美。假設(shè)在課堂上一味的實(shí)行臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學(xué)生多視察生活中事務(wù)及景物，視察他們的顏色和線條。使學(xué)生感受到大自然的美。允許學(xué)生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時候，學(xué)生沉醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的劇烈。我在教學(xué)中還和學(xué)生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難，針對這些狀況，我虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力。作業(yè)采納小組評，老師評等多種形式來給學(xué)生成果，我常常在上課時把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學(xué)生欣賞。用這種方式來促進(jìn)學(xué)生和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學(xué)生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流淌的展牌到每一個教室展出，還有在學(xué)校畫廊中展示學(xué)生作品。學(xué)生的作品得到了溝通的時機(jī)和展示時機(jī)，也使的校內(nèi)環(huán)境得到了美化。

二、教化工作方面

學(xué)生的審美教化和思想教化就成了我在教學(xué)中不行缺少的一局部。初中三年級班級人數(shù)眾多，管理教化任務(wù)很重，我常常運(yùn)用課間對個別學(xué)生進(jìn)行個別教化和思想教化。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的*，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有肯定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教化學(xué)生，是他們相識到，心靈美是學(xué)好畫畫的根底；養(yǎng)成耐性，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)看法及思想許久保持，卻不是一朝一夕的事，仔細(xì)分析和探討學(xué)生的年齡特征和特性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教化，耐性細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、遵守紀(jì)律及其他工作方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學(xué)校的兩基達(dá)標(biāo)的任務(wù)。在工作中我主動主動的完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。真誠、耐性的酷愛每一個學(xué)生，學(xué)生有問題剛好解決。仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在今后的教學(xué)工作中，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，看一些教學(xué)理論的書，還要擠時間自學(xué)其它科目的學(xué)問。為了能更好教化我們的下一代，我要主動打算自己的各方面的實(shí)力，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)一份力氣。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)4

一個學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校七-八年級的美術(shù)教學(xué)工作，根本上比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中覺察一些存在的問題。今在此作總結(jié)，以便教學(xué)水平更上一層樓。

一、教學(xué)安排貫徹狀況

教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校支配的課時比擬少〔一周每班一節(jié)〕這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中表達(dá)時代精神，適應(yīng)社會開展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實(shí)力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實(shí)力，想像實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)立實(shí)力。

3、在教學(xué)之余，我也注意自身開展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，還要參與接著教化的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

三、閱歷教訓(xùn)

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)5

中學(xué)課業(yè)重，課余時間有限，所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當(dāng)場完成。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生愛好能提高，要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對美術(shù)各方面的愛好就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)相互利用，使各類藝術(shù)相互滲化，保持課堂內(nèi)容的簇新感，如；一年級的?徒手畫校內(nèi)?的素描，連續(xù)著上該課，會使學(xué)生厭煩心情增加，二年級的?漂亮的西湖?的水彩畫教學(xué)也同樣如此，中學(xué)生對美術(shù)還處在簡潔的認(rèn)知性審美上。美術(shù)與別的學(xué)科也有差異系統(tǒng)的技巧學(xué)習(xí)是必要的，但要在審美與愛好上提高還需有一些方式方法，對此我曾作過以下嘗試：

一、美術(shù)的相關(guān)課外學(xué)問的運(yùn)用，使學(xué)生豐富學(xué)問的同時提興奮趣。

如在上初二?西湖的美景?一課，這課的重點(diǎn)是教水彩畫。為了使學(xué)生在學(xué)之前能對該課產(chǎn)生愛好，第一節(jié)課我用多媒體展示并介紹了“西湖舊十景〞和“西湖新十景〞在同學(xué)們沉醉與西湖美景的同時介紹水彩畫就特殊適合表現(xiàn)西湖這種淡雅、雨霧朦朧的自然景象。接著提出一個有意思的問題“大家知道西湖的由來嗎？〞帶著西湖神話傳聞的由來，引出有關(guān)西湖的詩詞，特殊介紹了蘇東坡的?飲湖上初晴后雨之一?。然后借著蘇東坡談及一些課外學(xué)問“西湖特色菜——東坡肉和西湖醋魚的由來〞讓學(xué)生在進(jìn)入水彩畫的學(xué)習(xí)前，豐富學(xué)生的課外學(xué)問的同時提高學(xué)習(xí)的愛好。

二、實(shí)物寫生將提高學(xué)生愛好。

例如一年級?徒手畫校內(nèi)?一課，抓住寫生一詞給學(xué)生講解，寫生是這節(jié)課美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生想知道寫生是怎么回事，從而引以學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生通過細(xì)致視察自己的文具，徒手畫自己的文具。讓學(xué)生去校內(nèi)寫生視察花草植物，通過自己的視察了解植物的結(jié)構(gòu)，和寫生的取景構(gòu)圖。最終從學(xué)生中找出幾位結(jié)構(gòu)特征較明顯的同學(xué)出來當(dāng)模特，學(xué)生的愛好一下就提起來了，給模特擺好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點(diǎn)，這時學(xué)生的愛好明顯上升，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。

三、欣賞與技法相結(jié)合。

初中美術(shù)教化以審美教化為主，是教化界早已確定的教學(xué)方向。審美實(shí)力的提高僅僅*學(xué)生技巧的提高來實(shí)現(xiàn)是不行能的，只有將欣賞放在技能的前面，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)的根底上，拓展自己的思維，分辯美與丑。在自己作業(yè)時，盡量將畫面美化，如初一中國畫?鳥語花香?要駕馭中國畫的特性畫出不錯的中國畫是很難完成的，所以課前我把這次中國畫的教學(xué)分成幾塊：一、荷花。二、梅花。三、竹子。四、鳥。根據(jù)依次每節(jié)課在黑板上展示范畫，并在老師的引導(dǎo)下了解其技法的運(yùn)用。學(xué)生通過按部就班的臨摹學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)中國畫的技法。通過以上的學(xué)習(xí)最終讓學(xué)生通過所學(xué)的學(xué)問完成一張創(chuàng)作畫，學(xué)以致用。

四、老師給學(xué)生的課堂作業(yè)賜予鼓勵和確定。

擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)有幾年的時間了，常常有不同學(xué)科的老師艷羨地跟我說：“你們的美術(shù)課最好上啦，學(xué)生上課主動性很高，上課輕松，課堂活潑，想怎么上就怎么上〞。“哎！〞我想想，假設(shè)真如他們所說的那樣就好了。

上好美術(shù)課，是每個美術(shù)老師的追求，也是每個學(xué)生的期望。我始終在思索，如何來調(diào)動他們的主動性，讓課堂既活潑又生動呢？在思索的同時，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中找尋答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生愛好能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)相互利用，使各類藝術(shù)相互滲化，保持課堂內(nèi)容的簇新感例。如在上第六課?和平鴿?一課的時候，我讓學(xué)生找跟和平、和平鴿相關(guān)的資料，收集一些具有代表性的招貼畫如：?和平之人?、?不這是成功?等，并結(jié)合2023年世界各國運(yùn)發(fā)動參與中國奧運(yùn)會，讓他們做課堂的主子，綻開教學(xué)。這樣一來大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)的愛好。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)6

我從本學(xué)期起先擔(dān)當(dāng)學(xué)校美術(shù)室管理工作，盡管學(xué)校條件比擬艱苦，但由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視、及各個部門的努力，美術(shù)室的各項設(shè)備室比擬完善的，我的管理工作也能一步到位，縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，美術(shù)室管理對學(xué)校推動素養(yǎng)教化、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)實(shí)力方面有著重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作安排。美術(shù)室管理工作由總務(wù)處牽頭，管理員詳細(xì)負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)選購 ，分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)清楚。

二、做好常規(guī)根底工作

由于美術(shù)室管理細(xì)心，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)確定。美術(shù)器材設(shè)備總帳有總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，使美術(shù)室發(fā)揮最大的功用，每學(xué)年都要和總務(wù)處核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好運(yùn)用記錄記錄是一項常規(guī)工作，老師每一次運(yùn)用設(shè)備都填好器材運(yùn)用登記表，美術(shù)教室運(yùn)用剛好填寫好登記表，填好每一堂課記錄。設(shè)施設(shè)備擺放有序，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)立了良好的條件。

三、充分發(fā)揮專用教室功能作用

為了推動素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，我們充分發(fā)揮專用美術(shù)室功能作用。由于管理到位，美術(shù)室的利用率相當(dāng)高。在課后的業(yè)余時間，有愛好的美術(shù)愛好者可以到美術(shù)教室自己唱歌彈琴，老師在旁輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了美術(shù)室的功能。

四、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開心地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。缺乏：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度。增加幽默力氣。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)7

在本學(xué)期工作結(jié)束時，依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行期末總結(jié)工作的要求，經(jīng)過仔細(xì)總結(jié)和回憶，現(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)安排貫徹狀況

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)?初中美術(shù)教學(xué)大綱?的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密具體的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作，但也有很多值得改良和反思的地方。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1、教學(xué)工作狀況

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念。〞力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級美術(shù)課共7個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)〞。課前仔細(xì)做好充分打算，細(xì)心設(shè)計教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外，授課依據(jù)得失剛好寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。美術(shù)課教學(xué)中，我采納系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原那么，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，增加學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。

2、考核成果

本學(xué)期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末考試為輔，綜合評定學(xué)生成果。

3、教學(xué)探討的安排完成狀況。

主動參與教研組的教研活動，仔細(xì)做好聽課、評課，還主動參與學(xué)校的宣揚(yáng)工作以及學(xué)校的宣揚(yáng)欄的宣揚(yáng)。

4、課外舉小組工作狀況

利用每周三、五的時間指導(dǎo)初一、初二的學(xué)生參與美術(shù)愛好小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)根底課程、石膏幾何素描，取得了較好的效果。

三、自身素養(yǎng)的提高

課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)提高自己，完善自己并虛心向其他的一些老老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教化教法工作。

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時，也在斟酌著自己在工作中的缺乏，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

缺乏有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有到達(dá)自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學(xué)特色，書法活動開展總體成果還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個人的教學(xué)實(shí)力。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)8

我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。這不，暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過去了，那究竟收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先細(xì)致地回憶這一學(xué)期的工作吧：

一、教學(xué)安排貫徹狀況：

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教務(wù)處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)?初中美術(shù)教學(xué)大綱?的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

二.教學(xué)工作的總結(jié)：

1.教學(xué)工作狀況：

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。〞力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)〞。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外，授課依據(jù)得失剛好寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r期，我還主動和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改良教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我主動進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了〞葉貼畫〞,〞吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。美術(shù)課教學(xué)中，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，增加學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。

2.考核成果：本學(xué)期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學(xué)生的成果。

3.教學(xué)探討的安排完成狀況：

主動參與校際、教研組、備課組教研活動，仔細(xì)做好聽課，評課。還主動參與學(xué)校的運(yùn)動會宣揚(yáng)工作，以及學(xué)校宣揚(yáng)欄的宣揚(yáng)。

4.課外愛好小組工作狀況：

利用每星期六下午的時間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參與美術(shù)愛好小組活動，主要本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)高二十四個班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的各項宣揚(yáng)任務(wù)、籌劃學(xué)校美術(shù)班活動、舉辦校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)迎元旦學(xué)生美術(shù)作品展、并參加福建省美術(shù)家協(xié)會。為進(jìn)一步提高自己，主動地外出聽課，組織并帶著同學(xué)參與各類畫展。深信，只要付出必有收獲！不求最好，但求更好。在教學(xué)中，把握原那么，主動地為學(xué)生創(chuàng)立美術(shù)學(xué)習(xí)的氣氛，除了在課堂教學(xué)以外，組織號召并帶著高二學(xué)生參觀畫展，進(jìn)行直觀教學(xué)，贏得了廣闊學(xué)生的普遍叫好。

組織學(xué)生參與現(xiàn)場美術(shù)作品競賽，取得了第一名、其次名的成果。擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美術(shù)愛好活動更有特色，并確立高考班，利用一三五晚7：00-10：00對其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，與學(xué)生共同成長，在其次屆福建省美術(shù)老師優(yōu)秀作品展中，水彩作品?歐式古居?榮獲一等獎。藝無止境，學(xué)無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

本學(xué)期的各項工作已近尾聲，除了感慨時間的飛逝，還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個總結(jié)。一個學(xué)期的時間中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，較為順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期學(xué)校交付自己的各項工作?；貞涍@一學(xué)期，雖然個人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯的成果，但還是有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一個學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來越清楚地相識到，“學(xué)海無涯，教無止境〞，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教化教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、仔細(xì)搞好本職教學(xué)、教研工作

課堂教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)閱歷及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊奉獻(xiàn)自己的那份力氣。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，課堂上仔細(xì)傳授，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了肯定的根底學(xué)問，駕馭了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了推斷美和創(chuàng)立美，提高了學(xué)生的審美實(shí)力。

在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作那么，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時留意開掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟?qū)嵙Γ瑸槠缴綍媴f(xié)會的組建和愛好小組的成立打下較為良好的根底，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊趯?shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱忱把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效〞。在下半學(xué)期的宣揚(yáng)工作中，按時上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好效勞。

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的缺乏，主要有以下幾點(diǎn)：

1、在自身業(yè)務(wù)實(shí)力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思索得還不夠全面，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)9

人類已邁進(jìn)了21世紀(jì)的大門，這是一個充溢挑戰(zhàn)同時又是一個充溢希望的時代，我們清晰地意識到要立足于21世紀(jì)的世界之林，就必需培育出具有高素養(yǎng)的各類人才，其中創(chuàng)新素養(yǎng)的培育尤為重要，而美術(shù)教化是培育孩子創(chuàng)立實(shí)力的最正確途徑。所以美術(shù)教化應(yīng)發(fā)揮其獨(dú)有的教化功能，要培育兒童的美術(shù)創(chuàng)立實(shí)力，小學(xué)美術(shù)老師首當(dāng)其沖，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這一重任。作為新時代的小學(xué)美術(shù)老師，我在小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中提倡打破統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一模式。本人經(jīng)過幾年的探究和實(shí)踐，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中摸索出一套創(chuàng)作教學(xué)的方法，下面就談?wù)勥@些方法，供美術(shù)同行在教學(xué)中參考。

一、教學(xué)情境的設(shè)置：

由于美術(shù)學(xué)科內(nèi)容多、學(xué)問面廣、層次多樣的學(xué)科特點(diǎn)，要求我們盡可能地設(shè)置好玩味的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，提倡以情導(dǎo)入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結(jié)合多媒體課件及活潑自由得方式如小嬉戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術(shù)等來營造氣氛，誘發(fā)學(xué)生新奇心，讓學(xué)生廣泛地參加到自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)中去。

二、要有充分的打算：

課前打算包括被學(xué)生、備教材，做好充分的足夠的打算，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對自己所教的學(xué)生要有肯定的了解，重視學(xué)生情感，和學(xué)生作充分的溝通，作學(xué)生的知心摯友，走進(jìn)

孩子的心靈，從他們自身的認(rèn)知水平和學(xué)問層面動身，讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物，引發(fā)的情感與老師設(shè)置的情境相融合，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生自主地參加到課堂學(xué)習(xí)之中，到達(dá)事半功倍的課堂教學(xué)效果。

對教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是對教學(xué)作充分的打算，老師知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能上好課。

三、教態(tài)與教學(xué)語言的運(yùn)用：

老師的平和可親的教態(tài)、幽默幽默的語言，細(xì)膩的情感，敏銳的視覺，敏捷的應(yīng)變實(shí)力，美麗的粉筆字，這些都是一位優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，教學(xué)語言是一門藝術(shù)，它蘊(yùn)涵著極其深厚的文化內(nèi)涵也突顯著老師性格及人格魅力。誰將它演繹得好，誰就能抓住學(xué)生的心，通過抑揚(yáng)頓挫的語言，把學(xué)生帶入教學(xué)情境，激起學(xué)生情感。對學(xué)生的一言一行，都應(yīng)充分表揚(yáng)，高度確定，讓學(xué)生在課堂上充溢信念，滿懷希望，老師要不吝賜予充分的贊揚(yáng)，讓學(xué)生越學(xué)越有信念，并且期盼著你的每一堂課。

四、突出學(xué)生的主體地位：

課堂主要是生生合作探究的課堂，利用老師問，學(xué)生答；學(xué)生相互補(bǔ)充；小組探討，代表發(fā)言，相互補(bǔ)充等各種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生由自主學(xué)習(xí)進(jìn)入探究學(xué)習(xí)形成合作學(xué)習(xí)。課堂上充溢友情、合作、共進(jìn)的精神。老師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，以“導(dǎo)演〞的身份去調(diào)控課堂，調(diào)動多種教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生主動主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，這樣學(xué)生學(xué)的輕松，老師也不必費(fèi)心費(fèi)力的講，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。

五、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神：

創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神也越來越受到重視，也是我們要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之一。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上必需保證學(xué)生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種才智技能型的、創(chuàng)立性的實(shí)踐活動，這為培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力供給了牢靠保證。我們可通過培育學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)立性思維，培育創(chuàng)立意識，引導(dǎo)學(xué)生自己看到現(xiàn)象，比擬異同，找到聯(lián)系，相識關(guān)系，總結(jié)規(guī)律，想出方法。在課堂上要營造出民主、溫馨、同等的氣氛，剛好賜予指導(dǎo)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生滿懷信念地去探究、嘗試新的方式、方法，允許學(xué)生特性的自由開展，允許學(xué)生愛好的不同開展方向，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。

以上是我在美術(shù)教學(xué)方面的點(diǎn)滴體會，通過美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，我深深體會到我們不僅要“傳道授業(yè)〞還得“寓教于樂〞，注意開展學(xué)生特性，發(fā)揮他們的創(chuàng)立性，在組織教學(xué)過程中盡可能地生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生探求生活的美，主動投身于美的體驗(yàn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相比，有其獨(dú)有的特點(diǎn)，唯有不斷地探究，不斷地實(shí)踐，才能把握規(guī)律，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)10

一、相識生活，體驗(yàn)生活

藝術(shù)作品的創(chuàng)作離不開藝術(shù)家深厚的生活根底和豐富的學(xué)問學(xué)問，古今中外優(yōu)秀的藝術(shù)家都特別重視生活對創(chuàng)作的作用。大詩人歌德主見依靠體驗(yàn)，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)比天才更富于天才。每個中學(xué)生不肯定都成為藝術(shù)家，但是培育創(chuàng)作的意識是特別關(guān)鍵的，它能誘導(dǎo)學(xué)生潛在的想象力，表現(xiàn)力，讓一個人的才情得到淋漓盡致地發(fā)揮。

生活是豐富多彩、千變?nèi)f化、其樂無窮的，但讓學(xué)生真正走進(jìn)大自然，去反映生活，表現(xiàn)生活，就會感到茫然，無從下手，這是因?yàn)閷W(xué)生還停留在盲目的無意識狀態(tài)中，作為老師就要引導(dǎo)他們體驗(yàn)生活，相識生活，捕獲生活中最動人的一瞬間。擅長從平淡的外表去表現(xiàn)其不平常的美。我要求學(xué)生做到三點(diǎn)：1，做一個有心人，細(xì)致留意身邊的人和事;2，努力挖掘其中美妙的東西;3，找出其中的新，奇，趣。

平常上課只要有可能，我都盡量讓學(xué)生走出教室，到校內(nèi)里寫生。畫我們的教學(xué)樓，畫我們的校內(nèi)，同事我也常常布置一些風(fēng)景寫生作業(yè)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，走向田野，走近農(nóng)夫，他們走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，去挖掘生活中的動人之出，他們創(chuàng)作出如此精彩作品。

二、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮想象

生活是創(chuàng)作的源泉，而想象那么是開啟創(chuàng)作的鑰匙。將感受與藝術(shù)結(jié)合在一起，有利于培育學(xué)生豐富的想象力。德國黑格爾有句名言：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象，〞法國象征主義詩人波德萊爾也指出“沒有想象力，一切功能，無論多么健康敏銳，都等于烏有。〞“靈通八極，心接萬物，上天入地，無所不能的想象力以其夢想、聯(lián)想等方式出現(xiàn)。〞我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從小就要培育這種神思的力，這樣對于他將來的藝術(shù)創(chuàng)作將有著奇妙的不行低估的力氣。古埃及獅身人面像是想象的產(chǎn)物，古印度的千手濕婆婆是想象的產(chǎn)物;中國的美女蛇白娘娘也是想象的產(chǎn)物。

所以，天上人間，古今中外，神仙鬼怪，花鳥蟲魚都任藝術(shù)家馳騁想象。具象反映，意象變異，抽象顯現(xiàn)，都離不開豐富的想象力。〞作為中學(xué)生，要想有較強(qiáng)的創(chuàng)作實(shí)力，沒有豐富的想象力是不行的，沒有想象力的畫猶如一朵沒有水分的玫瑰，一條不流淌的河流，一輪不發(fā)光的月亮，缺少生命之源，只有具有豐富想象力的畫面才猶如注入簇新的血液，魅力四射，韻味無窮。而想象力的培育，源于生活中情景的創(chuàng)設(shè)，構(gòu)思的獨(dú)到，學(xué)生由于平常進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練比擬少，因此，在創(chuàng)設(shè)情景方面有肯定難度，要擅長啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

在一次美術(shù)課上，我先讓同學(xué)們聽一個故事，故事的名字叫?媽媽，再愛我一次?，這是一個風(fēng)行全球的煽情的電影，曾經(jīng)賺取了多少人的淚水，失去母愛的孩子是苦痛的，但是，作為成天擁有華蜜和母愛的中學(xué)生，是否真正體驗(yàn)到母親的愛呢？我用真情的心聲，聲情并茂地講解并描述完了這個故事，同學(xué)們的反映比擬劇烈，特殊是女同學(xué)們都眼睛紅紅的，男同學(xué)也不吱聲，我趁熱打鐵，放了一段音樂?燭光里的媽媽?，放完音樂，我問同學(xué)們：“你們愛自己的媽媽嗎？〞“愛，〞同學(xué)們幾乎是異口同聲，“那我們今日就用自己的畫筆贊美母愛，好不好？〞可以想象，同學(xué)們幾乎沒有讓我多費(fèi)口舌，沒有多長時間，一幅幅生動的“母愛圖〞便呈現(xiàn)在我的眼前。

如假設(shè)在平常，大局部同學(xué)便只會單調(diào)，枯燥地畫上一個梳著齊耳短發(fā)的中年婦女，寫上“我的媽媽〞，便算是完事。而現(xiàn)在你看，那個坐在病床前，目送著兒子去上學(xué)的媽媽，那么更叫人肅然起敬。在燈下陪女兒讀書的媽媽，多么辛苦啊，你看女兒感動得都熱淚盈眶了，更有甚者，把眼光放到漂亮的大自然中，描繪動物界中一幅幅生動的“親情母愛圖〞使人感覺到人間的愛是無處不在的，望著這一幅幅生動，感人的完全發(fā)自內(nèi)心的“母愛圖〞，你無法疑心同學(xué)們的真情與想象力的豐富。正象一位詩人所說：“想象是思維的精彩，美的創(chuàng)立離不開想象。〞在美的創(chuàng)立中通過想象把情感、理性、感知聯(lián)結(jié)起來，在創(chuàng)立性的想象中各種心理因素象交響樂一樣組織在一起。感知的激發(fā)、情感的鼓勵、理性的啟導(dǎo)，都溶化在想象中。

三、在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮特性的特點(diǎn)

美術(shù)創(chuàng)作是肯定情景創(chuàng)設(shè)下的個體制作過程。在美的創(chuàng)立中切忌“似曾相識〞，雷同是創(chuàng)作的大忌，一件沒有特性的作品像一杯無味的白開水，沒有品嘗，因此，在美術(shù)創(chuàng)作中要發(fā)揮特性的特點(diǎn)。在美的事物中所表達(dá)的審美志向，審美趣味以及各種心理素養(yǎng)都具有特性的特點(diǎn)。美術(shù)創(chuàng)立活動有著顯明的特性特點(diǎn)。在美的領(lǐng)域，人們都寵愛獨(dú)創(chuàng)。唐代的吳道子和李思訓(xùn)都是畫嘉陵江山的，但是風(fēng)格各異，前者自由，奔放，后者嚴(yán)謹(jǐn)，華麗。李苦禪在論畫鷹時說：“林良鷹的古穆，八大鷹的孤郁，華巖鷹的機(jī)巧，齊白石鷹的忠厚，此所謂畫如其人是也。〞這些都說明美的創(chuàng)立都具有顯明的特性。在美的創(chuàng)立中保持特性的特色是很重要的，作為中學(xué)生，在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時，要嘗試保持自己的良好的獨(dú)特的特性，創(chuàng)作風(fēng)格，這一點(diǎn)是很難能珍貴的，也是有肯定難度的。

在“我為校內(nèi)添風(fēng)采〞這一綜合探究課中，我要求學(xué)生為作為我們身份標(biāo)記之一的“校服〞做設(shè)計，為我們的生活增加色調(diào)。這就要求學(xué)生要充分展示自己的審美品嘗，特性特點(diǎn)。創(chuàng)立出滿足的作品。我在輔導(dǎo)他們時，旨在強(qiáng)調(diào)特性的發(fā)揮，款式要符合中學(xué)生的'身份特點(diǎn)，色調(diào)盡量明快、亮麗、單純一點(diǎn)，同時鼓勵他們上網(wǎng)查資料，吸取別人的特長，融入自己的特性，同學(xué)們在我的啟發(fā)下，有所領(lǐng)悟，紛紛行動起來，作品的效果雖然有點(diǎn)稚氣，但還是收獲了驚喜。同學(xué)們的特性特點(diǎn)精彩地呈現(xiàn)出來了。班上有一位前衛(wèi)、淘氣的男生，他的作品很有特性，打破了傳統(tǒng)的校服的死板的模式，使校服時裝化，同時又不乏青春男孩的朝氣、活潑，特別獨(dú)特，一些文雅、內(nèi)向的女生設(shè)計的作品較端莊、大方，很有自己的特性特點(diǎn)，我大大地贊揚(yáng)了一番，同學(xué)們的自信念和表現(xiàn)欲更強(qiáng)了。

四、采納敏捷多變的方式，熬煉駕馭表現(xiàn)形式的實(shí)力

要創(chuàng)立美，必需熟識和駕馭形式的規(guī)律，培育對形式美的敏感。一個美的鑒賞者不肯定能成為美的創(chuàng)立者，但是一個杰出的美的創(chuàng)立者卻必定是美的鑒賞者。要駕馭美的表現(xiàn)形式就要探討形式美的法那么，形式美的法那么來源于美的創(chuàng)立的實(shí)踐，是人類在長期的創(chuàng)立美的過程中的閱歷總結(jié)。法國雕塑家羅丹曾說：“藝術(shù)就是情感，假設(shè)沒有體積，比例，色調(diào)的學(xué)問，沒有靈敏的手，最劇烈的感情也是癱瘓的。〞

因此，中學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作是與實(shí)踐過程密不行分的。依據(jù)中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，在平常的技能訓(xùn)練及創(chuàng)作訓(xùn)練時，留意采納敏捷多變的形式，以熬煉他們駕馭表現(xiàn)形式的實(shí)力，從實(shí)踐中找尋創(chuàng)作靈感，如在剪貼畫教學(xué)中，留意結(jié)合色調(diào)，標(biāo)圖，變形的根底訓(xùn)練，在此根底上，加強(qiáng)對裝飾美的風(fēng)格的表達(dá)，同時盡量采納多種表現(xiàn)形式。

劉麗同學(xué)的?漁舟唱晚?，起初采納的是紙貼版畫，感覺畫面顯得太平，沒有意境，我引導(dǎo)她采納日常生活中的廢舊材料可以營造意想不到的氣氛，經(jīng)過一番設(shè)計，構(gòu)思，一副別具特色的韻味無窮的畫面呈現(xiàn)在面前，破舊的帆布搭成的船，用絲線織成的漁網(wǎng)，更有那象征漁家形象的竹筒為畫龍點(diǎn)睛之筆。這幅畫突破了傳統(tǒng)的剪貼畫模式，有一種原始的粗暴的美，學(xué)生大開眼界，創(chuàng)作激情陡增，都主動地找尋其他材料去表現(xiàn)自己的作品?！皠?chuàng)作〞已變成了一項既漂亮又辛苦的勞動實(shí)踐過程了。

實(shí)踐證明，對中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練，事實(shí)上是一種教學(xué)思想和教學(xué)法的改革，是提高學(xué)生創(chuàng)立思維實(shí)力的一條有效途徑，也是課改精神的真實(shí)體驗(yàn)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，都參加到美術(shù)創(chuàng)作活動中來，用自己的雙手去描繪美妙的生活吧！

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)11

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際須要，我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我擔(dān)當(dāng)了八年級美術(shù)教學(xué)工作，回憶這學(xué)期我所從事的美術(shù)教化教學(xué)工作，期間我享受到了收獲與喜悅，也在工作中覺察一些存在的缺乏?，F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)制定教學(xué)安排：

在開學(xué)初，我和教研組的各位老師一起仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)?初中美術(shù)教學(xué)大綱?的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

二、備課：

主動參與教研室組織的教研活動，集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。從查閱資料、組織教學(xué)各個環(huán)節(jié)、老師和學(xué)生協(xié)作等都能到達(dá)很默契、出效果。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師探討，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)：

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課支配對于學(xué)生來講的很重要，很新奇的一節(jié)課，因?yàn)橐恢芤还?jié)，對老師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中表達(dá)時代精神，適應(yīng)社會開展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實(shí)力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實(shí)力，想像實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)立實(shí)力。

3、在教學(xué)之余，我也注意自身開展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，還主動參與學(xué)校開展的一些公開課的聽課，評課，我還留意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

總而言之，一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開志向的風(fēng)帆，駛向夢中的此岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)12

在本學(xué)期愛好班教學(xué)中，原定每周三下午我放學(xué)后有一節(jié)愛好課，學(xué)生的期盼很高，但由于自已腳受傷的緣由，推到了十四周才起先舉辦，也因?yàn)閷W(xué)生的愛好高，所以一周我就支配了兩個下午，現(xiàn)對這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

1、引導(dǎo)學(xué)生的視察覺察

這次報名針對的是初一年學(xué)生，視察和覺察在繪畫創(chuàng)作中顯得尤其重要。在教學(xué)輔導(dǎo)中，引導(dǎo)孩子留心視察四周的事物，抓住它們的特征，記憶下來；擴(kuò)大視野，在較大的范圍內(nèi)，獲得較多的信息量，從而讓孩子搜集和積累創(chuàng)作素材，為創(chuàng)作供給源泉。在視察的過程中，更要教會他們?nèi)ビX察，用自己的眼光去視察、去比擬、去提煉、去想象。

2、啟發(fā)學(xué)生的想象

供給給他們一個有創(chuàng)意的題目。讓每個學(xué)生在創(chuàng)作時都處在興奮、喜悅的狀態(tài)中，鼓勵他們開動腦筋，多想問題，張開想象的翅膀。讓孩子大膽想象，把自己的內(nèi)心世界用美術(shù)的方式酣暢淋漓地表達(dá)出來，體驗(yàn)到創(chuàng)作的歡樂。

3、拓展孩子的創(chuàng)新思維

聯(lián)想到我國幾十年來的教化現(xiàn)狀，在我小時候上學(xué)，老師總喜愛課堂上安寧靜靜，學(xué)生的言行規(guī)規(guī)那么矩，書寫工工整整，這種落后的要求“一模一樣、千人一面〞的不講特性的教化觀念和模式，怎能為祖國培育創(chuàng)立型的人才呢？現(xiàn)在很多興旺國家早已拋棄了這種落后的教化觀念和模式，教化者試著拉近與學(xué)生之間的距離，沒有“居高臨下〞的權(quán)威感，師生在同等的位置上探討、談心、溝通，師生關(guān)系相當(dāng)融洽；他們更重視對學(xué)生發(fā)散性思維和動手實(shí)力的培育，允許學(xué)生在課堂上大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同學(xué)之間可以相互探討，甚至與老師商議，老師那么會耐性地傾聽學(xué)生的表達(dá)，并依據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個別指導(dǎo)。所以，他們的課堂是“輕松〞的，更有利于開展孩子的創(chuàng)立實(shí)力。

這樣做活潑了發(fā)散思維，拓寬了孩子們的思路，這時老師剛好教給學(xué)生“去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼〞的加工方法，綜合引導(dǎo)孩子選擇一兩個自己感受最深的、最能突出主題的素材進(jìn)行作畫。孩子經(jīng)驗(yàn)了這樣一個過程，他們的創(chuàng)新思維也上升到了新的水平。

4、鼓勵孩子的特性開展

在評價過程中，盡量地找尋閃光點(diǎn)，覺察每個學(xué)生的進(jìn)步，剛好鼓勵和表揚(yáng)，使他們有一種自信和勝利感。詳細(xì)講，我努力做到：

〔1〕夸大優(yōu)點(diǎn)，拒絕輕視。老師可以適當(dāng)?shù)乜浯笏麄冏鳂I(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)出對他們的賞識，那么能取得良好的教學(xué)效果。

〔2〕剛好鼓勵，樹立信念。有一小局部同學(xué)總是不讓老師和同學(xué)看自己的作品，創(chuàng)作時遮遮掩掩，總是害怕 被別人看到。這是一種自卑、沒有信念的表現(xiàn)，怕遭到大家的訕笑。對于這局部同學(xué)關(guān)鍵是要幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信念，而解決這個問題的最好方法是鼓勵。

總之，在本學(xué)期愛好班教學(xué)中，我讓孩子盡情的喧泄，我盡量少干預(yù)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)立的過程，留意學(xué)生的情感體驗(yàn)，不在意學(xué)生的創(chuàng)立結(jié)果，在溝通中多了解孩子，擅長視察、分析孩子的各種狀況精確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，作出屬于他們自己的工藝品，讓學(xué)生在好玩的美術(shù)活動中歡樂成長！

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際須要，我擔(dān)當(dāng)初一，初二年級的美術(shù)教學(xué)工作。回憶這學(xué)期所從事的美術(shù)教化教學(xué)工作，根本上是順當(dāng)完成。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也覺察了一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)安排貫徹狀況

教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教務(wù)處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)?初中美術(shù)教學(xué)大綱?的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。

二、教學(xué)狀況概述

本期教初一，初二年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要因人而異，實(shí)行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍！所以只有讓學(xué)生在自己快樂奮興地參加實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂學(xué)問駕馭了。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循以下兩點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

2、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。

三、閱歷和教訓(xùn)

1、我明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性

初一學(xué)生，之所以無視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門根底課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的凹凸，干脆關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作實(shí)力的提高和打好專業(yè)根底的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象〞、“美不美〞的評價是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的實(shí)力，并具有肯定的思想水平、相識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我仔細(xì)地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色調(diào)、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生。把學(xué)生分成假設(shè)干個小組，課堂上穿插于生動活潑的嬉戲活動，增加了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡送課。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培育了美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高學(xué)生的課堂熱忱。由于學(xué)生的根底差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零起先。我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和駕馭根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中駕馭技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，駕馭肯定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?xùn)練過程嚴(yán)格根據(jù)按部就班的訓(xùn)練原那么，做到精講多練，到處表達(dá)老師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教化，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面開展，突出一技之長。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)過程中有時還會遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實(shí)力大大增加。

四、教學(xué)成果

5月中旬，我指導(dǎo)學(xué)生分別獲得株洲市中小幼藝術(shù)節(jié)一等獎和二等獎，縣一、二等獎；撰寫的教學(xué)論文獲得株洲市中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)論文二等獎。

擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)初三美術(shù)特長生工作任勞任怨，成果斐然。

總之，本學(xué)期工作順當(dāng)圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱忱，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)14

在本學(xué)期工作結(jié)束時，依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行期末總結(jié)工作的要求，經(jīng)過仔細(xì)總結(jié)和回憶，現(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)安排貫徹狀況

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)?初中美術(shù)教學(xué)大綱?的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密具體的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作，但也有很多值得改良和反思的地方。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1、教學(xué)工作狀況

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念。〞力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級美術(shù)課共7個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)〞。課前仔細(xì)做好充分打算，細(xì)心設(shè)計教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時提高學(xué)生的美

術(shù)水平，另外，授課依據(jù)得失剛好寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。美術(shù)課教學(xué)中，我采納系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原那么，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，增加學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。

2、考核成果

本學(xué)期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末考試為輔，綜合評定學(xué)生成果。

3、教學(xué)探討的安排完成狀況

主動參與教研組的教研活動，仔細(xì)做好聽課、評課，還主動參與學(xué)校的宣揚(yáng)工作以及學(xué)校的宣揚(yáng)欄的宣揚(yáng)。

4、課外舉小組工作狀況

利用每周三、五的時間指導(dǎo)初一、初二的學(xué)生參與美術(shù)愛好小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)根底課程、石膏幾何素描，取得了較好的效果。

三、自身素養(yǎng)的提高

課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)提高自己，完善自己并虛心向其他的一些老老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教化教法工作。

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時，也在斟酌著自己在工作中的缺乏，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了七年級10、11、12、13四個班的歷史課教學(xué)任務(wù)，我能從從各方面嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有條不紊地開展。不積跬步無以至千里，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，繼往開來，使教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，逐步提高自己的教化教學(xué)水平。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求課堂生動好玩，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性