語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)

第1頁(yè)第1頁(yè)

《題西林壁》作者是（）朝（）。本詩(shī)前兩行，是對(duì)廬山（）贊美，后兩行蘊(yùn)含著（）。正如俗語(yǔ)所說(shuō)：（）。作者從（）六個(gè)地點(diǎn)和角度各不相同。“題”意思是（）?！熬墶币馑际牵ǎ?。“識(shí)”意思是（）。背誦詩(shī)句，并解意思釋。宋蘇軾雄奇壯觀(guān)、千姿百態(tài)景象人生哲理當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清橫、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低第2頁(yè)第2頁(yè)《游山西村》本詩(shī)作者是（）朝（）。描寫(xiě)是（）風(fēng)光習(xí)俗，表示了詩(shī)人（）之情。詩(shī)中（）字表示了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有盛情?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，寫(xiě)景中寓有一定哲理，成為千古傳唱名句，概括成一個(gè)成語(yǔ)是（）?！皽啞币馑际牵ǎ??！半唷币馑际牵ǎ??！耙伞币馑际牵ǎ?。

宋陸游鄉(xiāng)間對(duì)農(nóng)村生活向往足絕處逢生第3頁(yè)第3頁(yè)爬山虎腳位置（）爬山虎腳樣子爬山虎腳顏色（）

感知特點(diǎn)

莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲象蝸牛觸角。爬山虎腳長(zhǎng)在莖上

細(xì)絲跟新葉子同樣，也是嫩紅?！杜郎交⒛_》作者是（）葉圣陶第4頁(yè)第4頁(yè)觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把緊貼在墻上第5頁(yè)第5頁(yè)《蟋蟀住宅》，本文作者是（）昆蟲(chóng)學(xué)家（）。他用30年時(shí)間觀(guān)測(cè)昆蟲(chóng)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界許多秘密，創(chuàng)作了著名（）。本文采用了（）手法，體會(huì)到了蟋蟀（）特點(diǎn)。法國(guó)法布爾《昆蟲(chóng)記》擬人吃苦耐勞，不愿隨遇而安第6頁(yè)第6頁(yè)

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒時(shí)候。它用前足（）土，還用鉗子()掉較大土塊。它用強(qiáng)有力后足（）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土（）到后面，傾斜地（）開(kāi)。扒搬踏推鋪第7頁(yè)第7頁(yè)《世界地圖引出發(fā)覺(jué)》主要講了（）國(guó)地球物理學(xué)家魏格納首創(chuàng)（）故事，從而告訴我們（）是他取得成功不可缺乏幾種原因。德大陸漂移學(xué)說(shuō)仔細(xì)觀(guān)測(cè)、認(rèn)真思考、重復(fù)論證第8頁(yè)第8頁(yè)擴(kuò)句句子專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)第9頁(yè)第9頁(yè)

擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短句子加上修飾成份，使它表示意思更詳細(xì)、更形象、更生動(dòng)。

簡(jiǎn)樸地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上美麗樹(shù)枝和樹(shù)葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更美麗。第10頁(yè)第10頁(yè)

小鳥(niǎo)唱歌。

擴(kuò)句:

一只美麗小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱歌。第11頁(yè)第11頁(yè)擴(kuò)句練習(xí)：1.我望著天空。2.我看過(guò)大海。3.法布爾是昆蟲(chóng)學(xué)家。第12頁(yè)第12頁(yè)擴(kuò)句要注意些什么？一、不能改變本來(lái)句子意思。二、加上修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng)。三、要按題目的要求或提供例補(bǔ)充。四、還要注旨在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確“”“地”“得”。第13頁(yè)第13頁(yè)1.汽車(chē)奔馳。一輛黃色汽車(chē)在寬闊公路上奔馳。2.雪花飄落下來(lái)。鵝毛般雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。擴(kuò)句練習(xí)：第14頁(yè)第14頁(yè)1、花兒開(kāi)了。2、老師批改作業(yè)。3、玲玲做操。4、同窗們?cè)诼?tīng)課。第15頁(yè)第15頁(yè)二、句子轉(zhuǎn)化（把字句和被字句）把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中心島連接起來(lái)。

２、厚厚積雪把樹(shù)木枯枝都?jí)簲嗔?/p>

３、伐木工人用斧頭把樹(shù)砍倒了。

湖岸和湖中心島被十七孔橋連接起來(lái)。

樹(shù)木枯枝被厚厚積雪壓斷了。

樹(shù)被伐木工人用斧頭砍倒了。

第16頁(yè)第16頁(yè)把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇靈性抓住了。

2、母親緊緊摟住我。3、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。這個(gè)盲姑娘神奇靈性把睜著眼睛蝴蝶抓住了。

母親把我緊緊摟住。

杰克遜大叔把年輕人留在莊園里。

第17頁(yè)第17頁(yè)二、句子轉(zhuǎn)化（反問(wèn)句和陳說(shuō)句）把下面反問(wèn)句改為陳說(shuō)句1、這位小姑娘天真美好心靈，不正像一朵含苞欲放花蕾嗎？

2、我們?cè)跄芡衾蠋熣佌伣虒?dǎo)？

3、知識(shí)是無(wú)止境，我們有什么理由驕傲自滿(mǎn)，故步自封呢？這位小姑娘天真美好

心靈，正像一朵含苞欲放花蕾。我們不能忘掉老師諄諄教導(dǎo)。知識(shí)是無(wú)止境，我們沒(méi)有理由驕傲自滿(mǎn)，故步自封。第18頁(yè)第18頁(yè)