學生館員隊伍參與高職院校圖書館管理探析

學生館員隊伍參與高職院校圖書館管理探析高職院校圖書館是一個集閱讀、資料咨詢、學術(shù)交流、文化傳承等多種功能為一體的綜合學習場所，也是重要的知識產(chǎn)權(quán)和科技創(chuàng)新支撐機構(gòu)。學生館員是高職院校圖書館特有的人力資源，是指由學生自發(fā)組成的在圖書館中工作的志愿者隊伍。學生館員隊伍與圖書館緊密聯(lián)系，為圖書館的正常運營提供了重要的支撐。學生館員隊伍參與高職院校圖書館管理，對于提升圖書館服務(wù)水平、提高學生信息素養(yǎng)、提高學生綜合能力、促進學生個性發(fā)展等方面具有重要意義。本文將從以下三個方面進行探析。一、學生館員參與高職院校圖書館管理的益處首先，學生館員隊伍可以為高職院校圖書館帶來新鮮血液。學生館員們年輕、活力充沛，對新潮的書籍、新型媒體、多媒體閱讀器等新的學習技術(shù)比較敏感，更加具有針對性和前瞻性。學生們在實操過程中，可以提出創(chuàng)新的想法和建議，以推動圖書館的服務(wù)創(chuàng)新和發(fā)展。其次，學生館員隊伍可以提高圖書館服務(wù)水平。學生館員們由于親身體驗過圖書館的各項服務(wù)，更能了解學生的需求和反饋。在圖書館中，學生館員可以為來館的讀者提供常規(guī)服務(wù)和專業(yè)咨詢，如圖書分類和標號、書籍釋疑、學術(shù)期刊檢索、文獻傳遞等，由此提高了圖書館的綜合服務(wù)水平。再次，學生館員隊伍可以提高學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。學生館員在為讀者提供服務(wù)的同時，可以教授學生如何使用圖書館資源、如何進行信息檢索和學習，促進學生學習中的思維拓展和能力提升。最后，學生館員隊伍還可以促進學生個性發(fā)展。圖書館幾乎涵蓋了所有的學科和知識領(lǐng)域，因此，學生館員自身在為讀者服務(wù)過程中，也可不斷拓展自身的知識和經(jīng)驗。這不僅可以豐富個人閱讀經(jīng)歷和知識儲備，而且促進了自我成長和全面發(fā)展。二、學生館員參與高職院校圖書館管理的方式學生館員參與高職院校圖書館管理可以通過以下幾種方式：1.校內(nèi)招募學生館員。圖書館可以結(jié)合學年初招新及學生工作日等適合時間加強宣傳，發(fā)放招新傳單、貼廣告以及在校內(nèi)廣播中推薦，讓更多的同學了解學生館員的工作內(nèi)容與意義，吸引他們積極參加。2.制定學生館員志愿者服務(wù)規(guī)定。學生館員服務(wù)規(guī)定是學生館員隊伍管理的重要文件，可以規(guī)范學生館員的行為和思想準則，保證其順利服務(wù)并提高服務(wù)質(zhì)量。3.開展學生館員培訓和考核。對學生館員開展諸如服務(wù)禮儀、圖書檢索、咨詢答疑等相關(guān)方面的知識培訓，并通過考試、考核等形式對他們的學習成果進行檢驗。4.建立檔案，記錄學生館員的服務(wù)情況。建立學生館員的服務(wù)檔案，可以記錄其服務(wù)時長、服務(wù)的讀者群體、咨詢問題、服務(wù)態(tài)度等情況，方便對學生館員的績效評價及服務(wù)水平管理。三、學生館員參與高職院校圖書館管理存在的問題及對策學生館員參與高職院校圖書館管理，在實際操作過程中，還存在以下問題：1.學生館員參與人數(shù)不足。圖書館的服務(wù)區(qū)較廣，需要大量的學生館員支持，但現(xiàn)實中，學生館員參與人數(shù)不足，難以支撐圖書館的正常運營。因此，圖書館應(yīng)制定更具吸引力的服務(wù)計劃，加強宣傳，提高學生積極性。2.學生館員隊伍管理不夠嚴格。有些學生館員可能無法顧及自身的學業(yè)，導致服務(wù)水平下降。因此，學校應(yīng)該采取較為嚴格的管理手段，以確保學生館員遵循服務(wù)規(guī)范，保持工作的積極性和熱情。3.學生館員隊伍服務(wù)能力不足。有些學生館員可能對圖書館的各種資源不夠了解，難以為讀者提供專業(yè)的咨詢服務(wù)，這就需要圖書館對館員加強培訓，提高其服務(wù)能力。4.學生館員參與與工作量管理不平衡。有些學生館員可能因工作量過大或者無法有效地忙碌和學習之間的平衡進行把握，導致學生館員隊伍的運轉(zhuǎn)不暢。因此，學校應(yīng)該精確定位館員工作的職責，同時配備充足的管理人員，保證工作量合理分配。綜上所述，學生館員參與高職院校圖書館管理不僅可以提高圖書館服務(wù)水平，也可以培養(yǎng)學生自主學習能力、提高學術(shù)水平、促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展