二年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊期末的復(fù)習(xí)計劃

第第頁二年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊期末的復(fù)習(xí)計劃二班級數(shù)學(xué)下冊期末的復(fù)習(xí)打算1

緊急而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束。為了在的期末復(fù)習(xí)中使同學(xué)能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，提高同學(xué)的綜合力量，特制定一下復(fù)習(xí)打算：

一、學(xué)情分析：

我任教的是二〔2〕班和二〔6〕班，2班大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以，但6班的一些同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

1、部分同學(xué)的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

2、不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中簡潔的實(shí)際問題；

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，同學(xué)審題的力量還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、解決問題。

2、表內(nèi)除法〔一〕。

3、圖形與變換。

4、表內(nèi)除法〔二〕

5、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。

6、克和千克。

7、萬以內(nèi)的加和減法〔一〕。

8、統(tǒng)計。

9、找規(guī)律。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和把握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⑹煜とf以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

3、通過復(fù)習(xí)，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會精確分辨銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、理解熟悉質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進(jìn)行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高同學(xué)計算的精確性?！?000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減〕

2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟識數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問題。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)問要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。

２、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時反饋信息。

３、采納“一幫一”互助活動，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。

４、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

５、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

６、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實(shí)踐力量。

７、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學(xué)準(zhǔn)時提示，限時改正。

８、復(fù)習(xí)時少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。

９、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

１０、復(fù)習(xí)時有張有弛，使同學(xué)在開心的氣氛中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。

補(bǔ)缺措施：

１、在課堂上要特殊留意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的關(guān)心下仔細(xì)準(zhǔn)時地完成作業(yè)。

２、每天作業(yè)做到面批面改，準(zhǔn)時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。

３、對學(xué)困生要有愛心和耐煩，要對他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。

七、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時間支配：

1、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。2課時

2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。2課時

3、用數(shù)學(xué)學(xué)問解決兩步計算應(yīng)用題。2課時

4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。2課時

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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解和穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，提高同學(xué)的計算力量和解決問題的力量。

2、經(jīng)受學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理學(xué)問的力量；加深理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。

3、通過對學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增添學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計算。

2、“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。

3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。對于每一個計算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。同學(xué)可以選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計算。另外，還要特殊留意對同學(xué)估算意識的培育。

4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際狀況選擇正確的單位。

5、“圖形與變換”的.復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形〔銳角和鈍角〕與變換〔平移和旋轉(zhuǎn)〕都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些學(xué)問的熟悉。從而培育同學(xué)有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源〔條件〕，解決一些簡潔的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問題的力量。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析力量。

三、復(fù)習(xí)中留意的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、依據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解決方法及培育同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析力量。

2、除法的意義和計算。

3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題?！仓笇?dǎo)同學(xué)看圖的方法〕

4、同學(xué)對質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應(yīng)用以及形成“克”、“千克”的正確觀念。

5、結(jié)合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述。

6、數(shù)的讀、寫、組成及同學(xué)敏捷地綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)問要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時反饋信息。

3、采納“一幫一”互助活動，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。

4、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

6、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實(shí)踐力量。

7、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學(xué)準(zhǔn)時提示，限時改正。

8、復(fù)習(xí)時少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。

9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10、復(fù)習(xí)時有張有弛，使同學(xué)在開心的氣氛中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。

補(bǔ)缺措施：

1、在課堂上要特殊留意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的關(guān)心下仔細(xì)準(zhǔn)時地完成作業(yè)。

2、每天作業(yè)做到面批面改，準(zhǔn)時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、對學(xué)困生要有愛心和耐煩，要對他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。

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一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，許多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問。通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的學(xué)問更加穩(wěn)固，計算力量更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)時沒學(xué)會的學(xué)問，打好基礎(chǔ)。

二、、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)主動整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，讓同學(xué)在生動好玩的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

三、班級基本狀況分析

二班級〔3〕班的同學(xué)整體成果較好，在課堂上多數(shù)同學(xué)主動性較高。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)能夠主動學(xué)習(xí)，但是有少數(shù)幾個沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)學(xué)問也不扎實(shí)。少數(shù)同學(xué)對于解決問題存在肯定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。針對這些狀況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)打算，盡量爭取到一個令人滿足的效果。

四、復(fù)習(xí)措施

1、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，實(shí)行小組合作、商量、溝通的方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)歸納，整理所學(xué)學(xué)問，關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問。

3、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些學(xué)問是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使同學(xué)切實(shí)把握好。“厘米和米”、“觀看物體”學(xué)問也是特別重要的，在復(fù)習(xí)過程中要賜予足夠的重視。

4、注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想溝通，并和家進(jìn)步行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)看法，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分同學(xué)有所進(jìn)步。

5、留意針對同學(xué)復(fù)習(xí)過程實(shí)際中消失的問題準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)打算。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

〔一〕數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多〔或少〕幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計算，用口訣解決簡潔的實(shí)際問題。

〔二〕厘米和米

長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕，熟悉線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估量物體長度的意識。

〔三〕空間與圖形

1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步