【金華市中學(xué)足球開展現(xiàn)狀及問題探究開題報告文獻綜述4100字】

中學(xué)足球開展現(xiàn)狀及問題研究—以金華市為例開題報告論文題目：中學(xué)足球開展現(xiàn)狀及問題研究—以金華市為例分校(教學(xué)點)：專業(yè)：專業(yè)：學(xué)生姓名：文獻資料搜集構(gòu)建分析文獻資料搜集構(gòu)建分析模型案例及數(shù)據(jù)的收集得出結(jié)論并且給出相關(guān)建議論文選題的確定現(xiàn)狀及問題的分析開題內(nèi)容：金華市S中學(xué)足球開展現(xiàn)狀及問題：背景（意義）√文獻綜述√提綱√技術(shù)路線√參考文獻√研究方法√創(chuàng)新性與可行性分析√完成措施√經(jīng)費預(yù)算√課題進度√一、課題背景（意義）體育是文化的一部分，作為社會文化現(xiàn)象必定是對特定的時間，地點而言的，體育文化發(fā)展的真正動因，是所處時代的整個國家和社會的需要，校園足球的發(fā)展本質(zhì)上就是為了滿足不同利益主體的需求。正是有了這些強大的需求，才會推動我國足球運動不斷的向前發(fā)展。開展校園足球活動旨在促進青少年足球運動技能和水平高速發(fā)展，增強青少年身體素質(zhì)，加強團隊合作意識，釋放學(xué)習(xí)壓力，從而更好地促進他們健康，快樂的成長。金華市S中學(xué)是一所比較優(yōu)秀的中學(xué)，培養(yǎng)了不計其數(shù)的優(yōu)秀學(xué)子，但是其學(xué)生的身體素質(zhì)卻不是很高，因此，我們通過對金華市S中學(xué)的足球發(fā)展進行研究分析，從中找出問題所在，為金華市中學(xué)足球的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，提供一些理論依據(jù)。足球運動作為當(dāng)今世界的第一大運動，深受各個年齡段人群的普遍歡迎。特別是在青少年群體中更是不乏足球運動的愛好者。就一個國家而言，青少年足球運動的發(fā)展關(guān)系到足球運動整體的發(fā)展。一些足球傳統(tǒng)強國除了本國濃厚的足球氛圍之外，在對青少年培養(yǎng)方面極為重視?！罢l抓住了青少年誰就把握了足球未來。誰失去了青少年誰就失去了未來”，西方足球強國這句極富哲理的話語對培養(yǎng)足球人才、開展足球運動有著重要的啟發(fā)意義。對我們國家而言，多年來足球運動始終在低水平徘徊。孫寧.河北省城市中學(xué)足球運動開展現(xiàn)狀分析及對策研究[D].河北師范大學(xué),2006.孫寧.河北省城市中學(xué)足球運動開展現(xiàn)狀分析及對策研究[D].河北師范大學(xué),2006.二、文獻綜述國內(nèi)足球研究現(xiàn)狀隨著國家、政府各部門的高度重視，校園足球的發(fā)展可謂是如火如茶，同時也引起了相關(guān)專家學(xué)者的高度重視，眾多研究者對校園足球運動的開展進行了深層次研究，找出校園足球發(fā)展過程中的困境及發(fā)展現(xiàn)狀，提出了合理的對策和建議，為校園足球的發(fā)展提供了良好的理論依據(jù)。2014年毛凌輝在《晉南地區(qū)小城鎮(zhèn)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究》一文中指出:在開展校園足球的過程中，宣傳十分重要，通過大力宣傳，扭轉(zhuǎn)人們傳統(tǒng)的“重文輕體”的觀念，讓更多的人正確認識足球的教育功能，提高全民的整體素質(zhì)和認知。而針對場地器材不足、師資力量缺乏這一弊端，可通過聯(lián)合多校共同開展足球活動、合理利用場地和合理分配教師等辦法解決下。鄭軍在《丹東市校園足球教學(xué)開展困境及對策的研究》一文中指出:教師需要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。隨著現(xiàn)代足球運動的發(fā)展，每天都會有很多新的足球信息與足球技術(shù)在不斷的更新，這就要求專業(yè)的足球教師要及時了解當(dāng)今國際足壇的最新動態(tài)。周道華.淺析德國足球發(fā)展軌跡對中國足球發(fā)展的啟示[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(31):202-203.張立川在碩士論文《新“方案”視角下太原市中學(xué)足球開展現(xiàn)狀及建議》一文中指出在校園足球教學(xué)中，體育教師必須從實際出發(fā)，遵循足球運動技能形成的基本規(guī)律，完善自身的足球?qū)I(yè)綜合素質(zhì)，并增強學(xué)生對足球運動的喜愛程度，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增進健康。最為關(guān)鍵的是調(diào)動學(xué)生參加足球運動的積極性，真正意義地使學(xué)生喜歡足球運動，提高教學(xué)效率，從而有利于校園足球活動的開展。周廣洋在《山東省聊城市中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀與對策研究》一文中指出，領(lǐng)導(dǎo)的重視力度及執(zhí)行能力、足球的普及程度、場地的安全隱患、缺乏的專業(yè)足球教師、缺乏相關(guān)激勵措施及家長的認知問題極大地阻礙了聊城市中小學(xué)校園足球的開展。石小明在《陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)校園足球活動的發(fā)展與啟示》一文中指出其開展面臨的問題主要是:校際間足球鍛煉機會少、教練員壓力過大、男女足球發(fā)展不均衡、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的沖突。其對策是完善西安市足球聯(lián)賽體系、加強課程建設(shè)，平衡男女比例、提高教練員執(zhí)教水平，完善獎懲制度、多元主體，共同營造良好的校園足球文化氛圍為校園足球的發(fā)展提供理論依據(jù)。綜上所述，校園足球這一活動的開展，不僅需要教師轉(zhuǎn)表觀念、增強自身專業(yè)技能和教學(xué)技能，更需要從國家到家長這一自上而下的支持，但目前校園足球的開展仍面臨諸多難題:如:場地安全隱患、醫(yī)乏師資、男女足球發(fā)展不均衡、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)沖突問題等。國外足球研究現(xiàn)狀在國外，尤其是世界足球強國都以戰(zhàn)略的眼光采取多種方式開展學(xué)校足球運動，他們的足球界人士有一個共識，即扎實抓好學(xué)校足球工作是青少年足球普及的重要組成部分，是提高各國足球水平的基礎(chǔ)。例如，意大利是世界上足球人口比例最高的國家之一。上世紀(jì)90年代，意大利全國可統(tǒng)計的足球迷就已達2千多萬人，占全國人口的40%左右。足協(xié)注冊的俱樂部2萬多個，會員200多萬人。Cml再如丹麥，在1992年時，一個500萬人口的國家，竟有10萬人在踢球。而且，他們非常重視青少年運動員的培養(yǎng)和發(fā)展，建立了眾多不同年齡層次相銜接的俱樂部。在訓(xùn)練方面采用不同的方法，強調(diào)技術(shù)、注重整體發(fā)展，使球員在十八九歲之前便打下了扎實的基礎(chǔ)。美國是個足球運動并不盛行的國家，但是到了上世紀(jì)80年代中期，有組織的21歲以下的球員就已達到了500萬人。踢足球的女孩子也有數(shù)十萬之多。根據(jù)《今口美國報》公布的數(shù)據(jù)，41%的美國家庭在家中有一個足球，而在有孩子的美國家庭中，有足球的比例上升到66%。在一些歐洲足球強國中，瑞典家庭中擁有足球的比例是61%，德國是59%，法國是53%。另外根據(jù)美國體育用品制造商協(xié)會的統(tǒng)計:2003年，美國6歲到17歲的孩子中，有61萬人一年至少有25天在踢球。由此可見，歐美的這些足球強國的青少年在足球運動方面得到了學(xué)校和家庭的支持。這些國家在學(xué)校足球運動方面有比較完善的體系，足球運動在學(xué)校有很好的基礎(chǔ)。三、課題的主要內(nèi)容第1章緒論1.1研究目的和意義1.1.1研究目的1.1.2研究意義1.2研究現(xiàn)狀1.2.1國內(nèi)足球研究現(xiàn)狀1.3研究對象1.4研究方法第2章金華市S中學(xué)足球運動的開展現(xiàn)狀2.1金華市S中學(xué)學(xué)生參加足球運動狀況調(diào)查2.1.1中學(xué)生對于校園足球的認知2.1.2中學(xué)生對足球運動的關(guān)注度2.1.3中學(xué)生了解足球的途徑2.1.4中學(xué)生參與足球運動時間情況2.1.5中學(xué)生參與足球運動的動機2.2金華市S中學(xué)校園足球開展客觀條件調(diào)查2.2.1金華市S中學(xué)學(xué)校足球教師的調(diào)查與分析2.2.2金華市S中學(xué)足球器材與場地的調(diào)查與分析第3章金華市S中學(xué)足球運動開展的影響因素3.1硬件設(shè)施對金華市S中學(xué)足球運動開展的影響3.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對金華市S中學(xué)足球運動開展的影響3.3教師對金華市S中學(xué)足球運動開展的影響3.3.1班主任對學(xué)生參加足球的支持情況3.3.2體育教師對于中學(xué)足球開展的影響3.4學(xué)生自身對金華市S中學(xué)足球運動開展的影響3.5學(xué)生家長對金華市S中學(xué)足球運動開展的影響第4章金華市S中學(xué)足球運動的發(fā)展對策4.1更新辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，加大教育投入4.2提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度，加強宣傳4.3加強體育教師隊伍的建設(shè)4.4加強中學(xué)足球的課程建設(shè)4.5提高學(xué)生家長對足球開展的重視程度第5章結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.2建議參考文獻附錄四、參考文獻：[1]任日斐.基于多源數(shù)據(jù)的公園綠地游憩服務(wù)空間績效評價與布局優(yōu)化研究[D].貴州大學(xué),2022.[2]黃珊.建設(shè)青年發(fā)展型城市，金華該如何發(fā)力[N].金華日報,2022-05-27(A06).[3]劉維祥.金建鐵路金華地區(qū)引入方案研究[J].鐵道建筑技術(shù),2021,(12):139-143.[4]王越.營城·溯本，提升城鄉(xiāng)發(fā)展品質(zhì)——以金華湖海塘新區(qū)城市設(shè)計為例[A].城市規(guī)劃學(xué)會——2020城市規(guī)劃年會論文集（07城市設(shè)計）[C].中國城市規(guī)劃學(xué)會,2021:983-994.[5]程露.安凱客車投運金華公交[J].公交發(fā)展,2021,(09):92.[6]趙景陽.城市修補視角下的鄭州市中原區(qū)老舊社區(qū)改造的策略研究[D].西安建筑科技大學(xué),2021.[7]張敏.基于CAS理論的區(qū)域研學(xué)旅行規(guī)劃策略研究[D].浙江師范大學(xué),2021.[8]孟聰會.城市擴張與交通承載系統(tǒng)的耦合關(guān)系研究[D].重慶大學(xué),2021.[9]李陽.中心型高鐵樞紐片區(qū)規(guī)劃發(fā)展評價研究[D].合肥工業(yè)大學(xué),2021.[10]胡繼宏,林錦鶴,陸軍雄,馬蘇娟,傅淑娟.淺談科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范區(qū)金華示范基地建設(shè)的意義[J].產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究,2020,(20):5-6.[11]周麗娟.區(qū)域競合關(guān)系演進與區(qū)域發(fā)展研究[D].浙江師范大學(xué),2020.[12]萬寧娜.以上海為核心的長三角大都市區(qū)一體化研究[D].上海財經(jīng)大學(xué),2020.[13].長三角26城市發(f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