技工學(xué)校德育工作方案

技工學(xué)校德育工作方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提升學(xué)生道德素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生思想品德建設(shè)，著力培育我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)須要的具有科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。二、總體工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為著力點(diǎn)，堅(jiān)持育人目標(biāo)與職業(yè)崗位要求相連接、課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相貫穿，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、在實(shí)踐中深化理論的原則，形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教職工全員參與的德育工作體系；2、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，逐步完善以志向信念教化、民族精神和時(shí)代精神教化、道德和法制教化、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教化、職業(yè)生涯發(fā)展教化、珍愛(ài)生命教化為重點(diǎn)的分層遞進(jìn)的德育體系；3、依據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，著力解決學(xué)校德育工作面臨的新問(wèn)題，探究學(xué)校德育工作的新理念、新方法、新途徑，努力提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性；4、加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，建立健全培訓(xùn)培育機(jī)制，逐步提高德育工作隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，努力把學(xué)生培育成酷愛(ài)祖國(guó)、品德優(yōu)良、愛(ài)崗敬業(yè)、技能精湛、身心健康的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才。三、德育工作主要內(nèi)容1、進(jìn)行志向信念教化。以馬克思主義基本觀點(diǎn)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)，開(kāi)展中國(guó)革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教化和國(guó)情教化，開(kāi)展哲學(xué)與人生教化、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同志向，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2、進(jìn)行民族精神和時(shí)代精神教化。以愛(ài)國(guó)主義和改革創(chuàng)新為重點(diǎn)，開(kāi)展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教化、民族團(tuán)結(jié)教化、形勢(shì)政策教化，引導(dǎo)學(xué)生增加民族自尊心、自信念和驕傲感，培育改革精神和創(chuàng)新實(shí)力。3、進(jìn)行道德和法制教化。以職業(yè)道德教化為重點(diǎn)，開(kāi)展公民道德教化、民主法制教化，開(kāi)展集體主義精神和社會(huì)主義人道主義教化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為，提高職業(yè)道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)。4、進(jìn)行酷愛(ài)勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)教化。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教化為重點(diǎn)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教化和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和職業(yè)志向，提高職業(yè)綜合素養(yǎng)和實(shí)力。5、進(jìn)行文明禮儀教化。以培育良好的文明禮儀為重點(diǎn)，依據(jù)職業(yè)行為規(guī)范、崗位服務(wù)規(guī)范和學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)基本要求，結(jié)合學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化和綜合素養(yǎng)要求，將文明禮儀教化與職業(yè)志向、職業(yè)道德教化相結(jié)合，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。6、進(jìn)行心理健康教化。以培育良好的心理品質(zhì)為重點(diǎn)，開(kāi)展心理健康基本學(xué)問(wèn)和方法教化，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)心理素養(yǎng)教化，指導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)和處理遇到的心理行為問(wèn)題，養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)群的心理品質(zhì)，提高心理健康水平和職業(yè)心理素養(yǎng)。7、開(kāi)展校內(nèi)文化建設(shè)。高度重視校內(nèi)文化建設(shè)，以師生為主體創(chuàng)建并形成共識(shí)的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的校內(nèi)環(huán)境。8、以珍愛(ài)生命、健全人格教化為重點(diǎn)，開(kāi)展平安教化、預(yù)防艾滋病教化、毒品預(yù)防教化、環(huán)境教化、廉潔教化等專(zhuān)題教化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立平安意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、效率意識(shí)、廉潔意識(shí)。四、主要方法和途徑1、加強(qiáng)德育課課程建設(shè)。中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、法制教化、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教化、創(chuàng)業(yè)教化以及心理健康教化等的主陣地。我校分年級(jí)分層開(kāi)設(shè)《職業(yè)道德》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《心理健康》等國(guó)家規(guī)劃的德育課程。同時(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)方法，突出教學(xué)的實(shí)踐性；結(jié)合社會(huì)形勢(shì)和重大社會(huì)活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題教化；留意發(fā)揮其他文化基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的育人功能，結(jié)合職業(yè)教化規(guī)律、學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律和各學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，有效落實(shí)思想道德教化任務(wù)，使學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)、駕馭技能的過(guò)程中，提升思想道德素養(yǎng)。2、留意德育向?qū)I(yè)、學(xué)科教學(xué)滲透。各專(zhuān)業(yè)、學(xué)科教學(xué)老師要仔細(xì)落實(shí)本專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的德育任務(wù)，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)、各學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于各專(zhuān)業(yè)、各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中，將德育與專(zhuān)業(yè)、學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。留意德育活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的緊密結(jié)合，學(xué)校將定期舉辦專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)和參與省市組織的技能競(jìng)賽，如演講、計(jì)算機(jī)操作、烹飪、書(shū)法等活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生更好地駕馭專(zhuān)業(yè)技能，增加職業(yè)意識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信念。3、以實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為抓手，增加德育工作的實(shí)效性。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)既是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、提高其專(zhuān)業(yè)實(shí)力和綜合素養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教化和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。學(xué)校將把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)安排，定期組織參觀愛(ài)國(guó)主義教化基地、科普基地、青少年法制教化基地，參觀新農(nóng)村、現(xiàn)代企業(yè)等，組織學(xué)生參與軍訓(xùn)、公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)、了解職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)實(shí)力要求，相識(shí)自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學(xué)生的自我教化實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生增長(zhǎng)才能，完善自我，全面發(fā)展。4、加強(qiáng)班集體建設(shè)。班主任要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)。要有明確的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)常規(guī)管理和班級(jí)文化建設(shè)，培育學(xué)生自我教化和自我管理的實(shí)力，深化細(xì)致地做好后進(jìn)生的幫教工作，開(kāi)展形式多樣的教化活動(dòng)，提高主題班會(huì)的教化功能，培育良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。5、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教化。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)生行為規(guī)范》，嚴(yán)格學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)生自管會(huì)定期對(duì)同學(xué)儀容儀表的規(guī)范進(jìn)行抽查、對(duì)同學(xué)言談舉止的文明進(jìn)行督導(dǎo)，主動(dòng)開(kāi)展全校性“文明班級(jí)”競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校將開(kāi)設(shè)文明禮儀課，大力開(kāi)展文明禮儀班級(jí)、文明禮儀寢室、文明禮儀標(biāo)兵、文明禮儀進(jìn)步學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)不斷提升。6、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。做好德育工作是學(xué)校全體教職工的共同責(zé)任。老師要言傳身教，為人師表，教書(shū)育人。學(xué)校各項(xiàng)管理工作都應(yīng)與德育緊密結(jié)合，教職工要關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，要從關(guān)切學(xué)生全面發(fā)展的須要?jiǎng)由?，著眼教化，?yán)格要求，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)管理育人。建立和完善學(xué)校黨政干部、黨員老師聯(lián)系班級(jí)、學(xué)生宿舍、后進(jìn)生和貧困生制度，關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展，主動(dòng)幫助學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的實(shí)際問(wèn)題和困難。7、充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的作用。學(xué)校團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)校內(nèi)外各種教化資源，調(diào)動(dòng)全社會(huì)力氣參與德育工作，通過(guò)開(kāi)展健康有益的活動(dòng)，把廣高校生凝合在一起，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。舉辦業(yè)余黨校、團(tuán)校，組織學(xué)生特殊是學(xué)生主動(dòng)分子學(xué)習(xí)黨的基本學(xué)問(wèn)和基本理論，做好發(fā)展團(tuán)員和舉薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨工作。通過(guò)團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班集體、學(xué)生社團(tuán)，有組織地開(kāi)展科技、文藝、體育活動(dòng)。幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立課外愛(ài)好小組和社團(tuán)，組織開(kāi)展有益學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，培育健康的情趣，發(fā)展特性特長(zhǎng)，提高審美實(shí)力，錘煉意志品質(zhì)。8、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。要建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和職業(yè)學(xué)校特色的學(xué)校文化，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)行為活動(dòng)、制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，通過(guò)積累過(guò)去和現(xiàn)在有關(guān)體現(xiàn)思想道德教化內(nèi)涵和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的標(biāo)記性名言、人物、故事、實(shí)物等，以及舉辦感染力強(qiáng)、形式多樣的文體活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能大賽，來(lái)體現(xiàn)職業(yè)特色、學(xué)校辦學(xué)理念和精神，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思想道德教化的氛圍。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事務(wù)、紀(jì)念日、國(guó)旗下的講話(huà)、主題班會(huì)和開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開(kāi)展特色顯明、吸引力強(qiáng)的主題教化活動(dòng)。重視校內(nèi)人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校內(nèi)文化設(shè)施。留意宣揚(yáng)先進(jìn)的企業(yè)文化，以行業(yè)勞動(dòng)模范和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生。9、建設(shè)心理健康教化輔導(dǎo)室。我校已把心理健康教化納入正常的教學(xué)安排，開(kāi)設(shè)了心理健康選修課，針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展心理詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)和青春期教化工作，培育全體學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)群意識(shí)，教化學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀，幫助他們?cè)黾討?yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)崗位、融入社會(huì)的實(shí)力。10、指導(dǎo)家庭教化，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系和協(xié)作。學(xué)校教化、家庭教化、社會(huì)教化是現(xiàn)代教化的三大支柱。家庭教化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培育、品德的形成、特性的發(fā)展有著重要的作用。我校將不定期通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教化講座等多種方式，親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家庭教化的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)駕馭科學(xué)的教化方法，改進(jìn)家庭教化的方法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。充分依靠社區(qū)、街道、村民委員會(huì)、市、縣（區(qū)）關(guān)切下一代工作委員會(huì)、團(tuán)委、工會(huì)、婦聯(lián)等組織，建立學(xué)校與社會(huì)相互協(xié)作的社會(huì)教化網(wǎng)絡(luò)，共同關(guān)切和幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。五、進(jìn)一步建立完善學(xué)校德育工作體系和保障機(jī)制1、構(gòu)建有效的學(xué)校德育工作體系。強(qiáng)化德育工作的統(tǒng)籌，完善德育工作管理機(jī)制，形成校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管校長(zhǎng)為干脆責(zé)任人、政教主任詳細(xì)負(fù)責(zé)、班主任和政教處成員為骨干，教職工全員參與，黨政工團(tuán)齊抓共管，與用人單位、家庭、社區(qū)親密聯(lián)系，課內(nèi)與課外緊密結(jié)合的德育工作體系。2、抓好德育工作隊(duì)伍建設(shè)。要把德育師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校德育工作的頭等大事來(lái)抓，選拔政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的同志到黨群、學(xué)生部門(mén)和教學(xué)一線從事德育工作，調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性和創(chuàng)建性。聘請(qǐng)熱心教化事業(yè)的社會(huì)各界人士擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員，充溢德育工作隊(duì)伍，努力建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)過(guò)硬的德育工作隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和工作水平，完善班主任工作制度，抓好班主任培訓(xùn)，特殊要加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的教化和培訓(xùn)，為他們創(chuàng)建進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊他們的視野，提高他們的實(shí)力。學(xué)校要關(guān)切以班主任為代表的德育工作者的工作、學(xué)習(xí)和生活，建立激勵(lì)機(jī)制，在經(jīng)濟(jì)待遇、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)推先等方面對(duì)一線德育工作者賜予政策上的傾斜，激勵(lì)優(yōu)秀老師長(zhǎng)期從事班主任工作。3、深化德育科研工作。充分相識(shí)德育科研對(duì)德育工作的引領(lǐng)牽動(dòng)作用。每學(xué)年選擇一兩個(gè)有價(jià)值的課題，集中力氣開(kāi)展探討，特殊要做好單親家庭和貧困家庭子女、留守學(xué)生、學(xué)困生的思想道德建設(shè)和心理健康教化等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的探討工作，探究增加德育工作實(shí)效性的方法和途徑。加強(qiáng)德育工作閱歷的總結(jié)和溝通，通過(guò)召開(kāi)德育工作研討會(huì)、閱歷溝通會(huì)、德育論文評(píng)比、班主任工作論壇等定期或不定期的研討機(jī)制，推動(dòng)德育工作的開(kāi)展，提升工作總體水平。4、不斷完善德育工作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。市教化局結(jié)合學(xué)校年度綜合督導(dǎo)，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的考核和評(píng)估。學(xué)校要建立德育工作評(píng)估制度，制訂年度德育教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)德育工作、部門(mén)及教職工育人的考核方法，加強(qiáng)對(duì)部門(mén)、教職工、學(xué)生的考核評(píng)比，把德育工作實(shí)績(jī)作為對(duì)部門(mén)及教職工考核的重要內(nèi)容。建立健全學(xué)生操行評(píng)定制度，采納自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的方法以及綜合性評(píng)語(yǔ)、發(fā)展性評(píng)價(jià)與等級(jí)性