發(fā)展心理學(xué)練習(xí)題加答案(1-2節(jié))

黃高題稍難，上有應(yīng)原，真一。第節(jié)述習(xí)1.認(rèn)為理展內(nèi)與外相作的果持觀的者：*p203A．皮亞杰B．萊爾C．吳偉士D．施太倫2.艾克認(rèn)童期歲～12歲的要展務(wù)：*p208A．獲得勤奮感，克服自卑感．得完善感，避免失望或厭惡感C．得自主感，克服羞恥感．得親密感，免孤獨感3.皮杰心發(fā)觀為理源：*A．先天的成熟B．作C．天的經(jīng)驗．吸吮4.艾克認(rèn)童期好人特是A．希望品質(zhì)．志品質(zhì)C．目標(biāo)品質(zhì)D．力品質(zhì)5.觀學(xué)是*A．有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點B．生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C．個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)．人通過觀察他人行為及其化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)8.艾克認(rèn)幼期好人特是*A．希望品質(zhì)．志品質(zhì)C．目標(biāo)品質(zhì)D．力品質(zhì)9.下說中確是*A．成熟是訓(xùn)練的前提條件．訓(xùn)練決定機體成熟C．練是機體成熟的前提條件D．練對個體的熟沒有影響12.主將境激息入整到已的式中，以加和富有認(rèn)結(jié)這個程*A．整合B．化C．順應(yīng)．平衡13.皮杰兒的理展分為A．個階段B．個段C．個階段D．個段14.皮杰為響童理展基本素括*P204A.成熟、經(jīng)驗社會環(huán)境和衡B.圖式、同化、順應(yīng)和平衡圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)邏經(jīng)驗成、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)15.埃克劃人發(fā)階的準(zhǔn)是A．力比多發(fā)揮作用B．理社會危機C．我的調(diào)節(jié)作用．心理防御機制16.?？苏J(rèn)成中良的格特是A．誠實品質(zhì)．的品質(zhì)C．關(guān)心品質(zhì)D．慧品質(zhì)17.艾克認(rèn)嬰后良的格特是A.希望品質(zhì)B.意品質(zhì)C.目品質(zhì)能品質(zhì)27.第發(fā)加期指*A．從出生到幼兒期B．幼兒期到童年期C．從童年期到青春期．青春期青年期29.學(xué)的佳限指*A．心理技能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候B．習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候C．理技能開始形成之前D心理技能開始形成之時30.個認(rèn)發(fā)中早生也最早熟心過是*A．動作B．覺C．知覺．意志

解：中P216的述是感知覺是人最早成熟的心理過程。但由于感覺知覺的基礎(chǔ)，所以在感知覺拆分成兩個選項的時候選擇感覺。32.艾克認(rèn)青年良的格特是A.誠實品質(zhì)B.愛品質(zhì)C.關(guān)品質(zhì)智、賢明品質(zhì)51.遺決論代人是*A．達(dá)爾文B．爾頓C．華生．霍爾52.環(huán)決論代人*A．達(dá)爾文B．爾頓C．華生．施太倫53.維茨的化歷發(fā)理認(rèn)為A．心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B．類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C．人的心理發(fā)展決定于生理成熟．理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容54.維茨的理展認(rèn)*A．人的高級心理機能是由社會文化歷史素決定的B．理發(fā)展是指高級心理機能的發(fā)展C．理發(fā)展是一個外化的過程．理發(fā)展取決于一個人的成經(jīng)歷55.“近展”指*A．兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問的水平B．獨立活動中所達(dá)到的解決問題的水平C．有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨立活動中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距。．童先天具有的水平和后天展的水平的差異。56.維茨認(rèn)教與展關(guān)應(yīng)該*A．發(fā)展要走在教學(xué)的前面．學(xué)走在發(fā)展的前面C．展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D．發(fā)展和教學(xué)相互決定57.艾里克認(rèn)成早良的格征*A.誠實品質(zhì)B.愛品質(zhì)C.關(guān)品質(zhì)智、賢明品質(zhì)59.認(rèn)結(jié)或心組叫*A．圖式B．化C．順應(yīng)．平衡61.主的式能應(yīng)體要時，要變原的示或造的圖，適環(huán)境要叫A．整合B．化C．順應(yīng)．平衡62.在里森理中“衍一*A．僅指生育后代

B．指事業(yè)的發(fā)展C．單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展．更多的是指生育后代解：書沒有原句，但在發(fā)展心理學(xué)的參考書中會提及，這里的繁衍也稱為再生力指一個人在成年中期或者為家庭區(qū)工和社會做出自己的貢獻(xiàn)具有再生力的人們努力扮演好引導(dǎo)和鼓勵下一代的角色常人們通過養(yǎng)育子女表現(xiàn)出再生力其角色也可以滿足這個需求人們可能直接年輕個體一起工作當(dāng)他們的導(dǎo)師或者他們通過創(chuàng)造性藝性的產(chǎn)品輸出來尋求一種長期的貢獻(xiàn)而滿足再生力需求通他人看到自己生命的延續(xù)—《展理學(xué)—的生展第4版》P607-60863.埃克把格展分為

A．個階段B．個段C．個階段D．個段65.?？苏J(rèn)嬰前的要展任是A.獲得信任感，克服懷疑感B．得自主感，克服羞恥感C．得主動感，克服內(nèi)疚感．得親密感，避免孤獨感66.埃克認(rèn)幼期主發(fā)任務(wù)*A．獲得勤奮感，克服自卑感．得主動感，克服內(nèi)疚感C．得自主感，克服羞恥感．得親密感，服孤獨感68.?？苏J(rèn)青年的要展任是A．獲得自主感，克服羞恥感．得親密感，避免孤獨感C．得勤奮感，克服自卑感．成角色同一，防止角色混亂69.埃克認(rèn)成早的要展任是A．獲得勤奮感，克服自卑感．成角色同一性，防止角色混亂C．得親密感，避免孤獨感．得繁衍感，免停滯感70.?？苏J(rèn)成中的要展務(wù)是A.獲得完善感，避免失望或厭惡感B.獲勤奮感，克服自卑感感獲得親密感，避免孤獨感獲得繁衍感，避免停滯感71.?？苏J(rèn)成后的要展務(wù)*A．獲得繁衍感，避免停滯感．獲得主動感，克服內(nèi)疚感C．得完善感，避免失望或者厭惡感D．獲得親密感，避免孤獨感1.皮杰為響童理展基因包*【選】p204A．成熟B．驗C．同化．社會環(huán)境2.處前算兒具的征括*【多選】p206A．泛靈論B．我中心C．維的可逆性．掌握守恒3.遺決論觀包*【選】A．心理發(fā)展是由遺傳因素決定的B．理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程C．境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已．境的作用也很大4.圖從級高發(fā)是過下兩形進(jìn)的【多選】p204A．整合B．化C．順應(yīng)．平衡27.發(fā)心學(xué)究主內(nèi)包括【選】A．一生全過程心理發(fā)展年齡階段特征B．明各種心理能的發(fā)展進(jìn)程和特征C．討心理發(fā)展的內(nèi)在機制D．究發(fā)展心理學(xué)的基本理論28.下觀中屬二素的有【選題p201A．心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個因素決的B．遺傳和環(huán)境視為具有相互作用關(guān)系的兩個因素C．圖揭示各因素單獨發(fā)揮作用的程度．傳和環(huán)境是兩種各自孤立在的因素30.下階中于亞劃的童心發(fā)階的*【選】A.前算階段B．體運算階段C．知運動階段．式運算階段31.果基為級理能化高心機的志括【多選】p202

A.心理活動的隨意機能的形和發(fā)展B.形新質(zhì)的心理結(jié)構(gòu)心理活動抽象概括機能的形成和發(fā)展D.心活越發(fā)突出個性特征33.學(xué)的佳限前和件*【選】A．以個體的發(fā)育成熟為前提．以個體智力的發(fā)展成熟為前提C．心理發(fā)展的快速期為前提條件．要以一定的心理技能發(fā)展為條件34.社學(xué)理強兒習(xí)社行為主方是*【多題p201A.觀察學(xué)習(xí)機體成熟C.替性強化社會環(huán)境35.維茨提教、學(xué)心發(fā)展系幾重問是*多題A近展區(qū)”思想．教學(xué)應(yīng)當(dāng)在發(fā)展的前面C．習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限D(zhuǎn)．仿是重要的學(xué)習(xí)來源第節(jié)兒練題18.對2～個的兒到人陌人都微，屬*A．有選擇的社會性微笑B．發(fā)性微C．無選的社會性微笑D．反射性微笑20.基上掌母全發(fā)的齡是A．個月B1歲右C．歲左右D．歲右21.遲型兒養(yǎng)關(guān)在*見PPT59頁A．需要父母具有特別的熱情、耐心和愛B．這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境C．母理智地克制自己的煩躁．母采用獎懲相結(jié)合的辦法22.產(chǎn)深知的齡*A．歲B6個C．歲D．個23.嬰出一天就笑反，這笑反屬*A．有選擇的社會性微笑B．發(fā)性微C．無選的社會性微笑D．條件反射的笑24.嬰與要養(yǎng)通是親間的初社性結(jié)*A．情感B．戀C．親子關(guān)系D．子關(guān)系25.艾沃將兒戀類劃為A．安全型依戀、回避型依戀、反抗型依B．易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C．級依戀、次級依戀、高級依戀．差別的社會反應(yīng)，有差別社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)28.干和練知力展關(guān)期是P217A．嬰兒期B．兒期C．胎兒期D．童年期31.四月后嬰對悉人對不悉有多微，種的應(yīng)于*A．條件反射性的笑B．發(fā)性微笑C無選擇的社會微笑D．有選擇的社會性微笑嬰兒天學(xué)能力*p215A．模仿學(xué)習(xí)．條件反射C．條件反射D．言語刺激73.下哪個期各認(rèn)能發(fā)展迅的期*A．嬰兒期B．兒期C．童年期D．青春期

75.嬰具整跨道息知能力最顯表形之是*A．直立行走．握反射C．五指分化D．眼協(xié)調(diào)76.視懸裝是來究兒*A．形狀知覺．色知覺C．動作發(fā)展D．度知覺77.嬰掌母基語的鍵在*A．～歲B．～歲C．～歲D．4.5歲78.第逆期獨自要主在*A．按自我意志行事，要求行為活動自主自由B．取人格的獨立和平等C．抗父母的漠不關(guān)心．內(nèi)部心理需求的爭取79.嬰期的展段順分*A．自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、選擇的社會性微笑B．條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會性微笑C．聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑．笑、無條件反射性的笑、發(fā)性微笑80.活性質(zhì)童現(xiàn)*A.缺乏對情緒和行為的自我制常以憤怒或悲傷為主導(dǎo)情緒積極主動地與他人接觸和交流D.積探索環(huán)境，偏愛運動性游戲83.嬰出有擇對反，母親加愛是下哪階*A．無差別的社會反應(yīng)．差別的社會反應(yīng)C．特殊情感聯(lián)結(jié)．惠關(guān)系形成階段84.嬰情社化重標(biāo)是*A．興趣B．笑C．依戀．哭泣85.自意發(fā)的一飛表為*A．將自己作為活動主體來認(rèn)識B．體自我意識的出現(xiàn)C．有自己獨特的感受．意識到自己的存在6.消的戀型括*【多題A．安全型依戀B．子依戀C．反抗型依戀D．避型依戀7.嬰動發(fā)的律包*【多題A．從整體動作向分化動作發(fā)展B．分化動作向整體動作發(fā)展C．隨意動作向不隨意動作發(fā)展．不隨意動作向隨意動作發(fā)解：書中沒有這個部分，參考楊麗珠老的畢發(fā)心學(xué)P155動作發(fā)展的規(guī)律1從體動作到分化動作從部到下部從肌肉動作到小肌肉動作；4從意動作到有意動作8.嬰動發(fā)遵的則括*多選】A．上下原則．尾原則C．近遠(yuǎn)原則D．小原則36.新兒有存義無件射包*【選】p212A．抓握反射．物反射C．圍抱反射D．御反射37.新兒無件射意在*【選題p213

A．適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自身生存．助于發(fā)展早期社會關(guān)系C．各種條件反射建立的基礎(chǔ)D．智力發(fā)展的原始基礎(chǔ)38.新兒哭功是*【選】A．傳遞需求信息的交流手段．引成人照料的導(dǎo)向作用C．立生活節(jié)律．察周圍事物39.手抓動發(fā)的義括*【選】A．抓握動作是嬰兒主動地探索和認(rèn)識周事物的表現(xiàn)B．認(rèn)識發(fā)展奠定基礎(chǔ)C．進(jìn)言語的發(fā)展．始操作工具，使動作具有接性40.衡嬰期親養(yǎng)式標(biāo)包括【選】A.信任性B.反應(yīng)性C.情性社性刺激41.適與兒話語技包括【選題p220A．句子要簡短B．速要減慢C．音應(yīng)拖長D．語多重復(fù)42.到3歲末嬰已【選】A．基本上能掌握母語的全部發(fā)音B．夠使用復(fù)合句進(jìn)行交流C．握全部母語語法規(guī)則D掌握個右的詞匯量43.托