統(tǒng)編版語文七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時》優(yōu)質(zhì)課件

讀好書好讀書讀書好少年正是讀書時部編版語文七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)一認(rèn)識讀書的重要性，積累關(guān)于讀書的名言警句，了解名人讀書的方法和經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)二通過講述讀書故事、交流讀書體會、好書推介、說讀書名言等活動，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力。目標(biāo)三通過學(xué)習(xí)和活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。01少年正是讀書時讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好讀書的意義01假如有一天你的房子被燒毀，你將帶著什么東西逃跑呢？02有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的東西，你知道是什么嗎？03孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是知識。知識是任何人都搶不走的，只要你還活著，知識就永遠(yuǎn)跟隨著你。畢加索愛因斯坦馬克思猶太人是世界上最富有的人，世界上有1700萬猶太人，沒有上海市的人口多，不到世界人口的0.3%，但他們手里掌握著世界上30%的財(cái)富，掌握著美國近70%的財(cái)富。哈佛大學(xué)的學(xué)生中有30%是猶太人，耶魯25%是猶太人。諾貝爾獎獲得者有22%是猶太人。全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，一年平均每人64本讀書的意義今天你讀書了嗎？請同學(xué)們用幾分鐘時間填寫教材P88的資料二“個人閱讀狀況調(diào)查問卷”。填完后請大家對比教材P87的資料一的柱形圖，說說自己的閱讀狀況是怎樣的，并寫成100字左右的個人閱讀狀況報(bào)告。閱讀情況調(diào)查填寫調(diào)查問卷提示：讀柱形圖時，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息，再觀察柱形圖的變化趨勢，分析圖形、數(shù)字、文字及它們之間的關(guān)系，從而提取出信息。資料一的柱形圖與資料二第三問都是反映閱讀量，將自己填寫調(diào)查問卷的結(jié)果與資料一比對，就會知道自己的閱讀狀況。1.國民閱讀率指標(biāo)。(指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率)閱讀情況調(diào)查資料一：有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的國民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)2.國民圖書閱讀量指標(biāo)。(以年為統(tǒng)計(jì)周期，以本為計(jì)量單位)閱讀情況調(diào)查資料一：有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的國民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)我國9—13歲未成年人在閱讀率指標(biāo)和人均閱讀量指標(biāo)兩方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于18—70歲成年人，可見9—13歲的未成年人比18—70歲的成年人更喜愛讀書。國民圖書閱讀量的指標(biāo)約為8本，有的學(xué)生年閱讀量根本沒有達(dá)到，閱讀時間很少，讀書只讀老師要求讀的，或者愛讀漫畫故事書，讀書很隨意，有的甚至沒有任何閱讀習(xí)慣。閱讀情況調(diào)查調(diào)查結(jié)論02讀書故事我來講讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好用簡潔的語言講一講出你搜集到的讀書故事，形式為“誰做了什么事，結(jié)果如何”。讀書故事我來講講自己搜集到的讀書故事韋編三絕鑿壁偷光目不窺園囊螢映雪圓木警枕懸梁刺股辣椒驅(qū)寒牛角掛書高爾基救書……讀書故事我來講圓木警枕車胤讀書故事我來講韋編三絕懸梁刺股目不窺園鑿壁偷光囊螢映雪牛角掛書李密司馬光孫康孔子孫敬蘇秦董仲舒匡衡將下面故事和人物連起來。03讀書名言我來說讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好讀書名言我來說交流你搜集到的讀書名言必須和實(shí)際社會接觸，使所讀的書活起來。——魯迅讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思矣没顣?，活用書，用書活。——陶行知讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥ψx書百遍，其義自見?！度龂尽窞橹腥A之崛起而讀書。——周恩來書看多了，文章自然就會寫了?！斞葛B(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！堇^光腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！K軾讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足?！喔x書好，多讀書，讀好書?！臅q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——西漢劉向讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。——三毛讀書名言我來說04讀書方法我介紹讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好讀書方法我介紹你知道的名人讀書經(jīng)驗(yàn)有哪些？韓愈的“提要鉤玄”讀書法：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！标懹蔚挠械姆攀阜ǎ核x書雖多，卻多而不雜，多而不亂。朱熹的讀書有三到：謂心到，眼到，口到。毛澤東的四多法：讀得多，想得多，寫得多，問得多。孔子的“學(xué)思”法：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。華羅庚的“厚薄”法：“由厚到薄”“由薄到厚”兩個階段。讀書方法我介紹速讀可以采取“掃描法”，一目十行，將文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度。適用于閱讀同類的書籍或參考書等。略讀是閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。一般重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可以大致了解內(nèi)容，達(dá)到閱讀的目的。精讀要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取其中的精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。速讀略讀精讀跳讀我會拿一個專門的筆記本做些摘錄我會在書上做點(diǎn)兒圈點(diǎn)批注我會隨手做點(diǎn)兒筆記我會在讀后跟朋友分享閱讀經(jīng)驗(yàn)我會發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中再現(xiàn)書中的我會通過聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)來更好地理解書中內(nèi)容遇到不理解的內(nèi)容，我會停下來查找資料把我會努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)讀書方法我介紹05讀書快樂我分享讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好讀書之樂疲倦的時候，讀書是一種放松；閑暇的時候，讀書是一種充實(shí)；煩躁的時候，讀書是一種解脫；興奮的時候，讀書是一種理智。書帶給我們種種精神享受。06好書我推薦讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好好書我推薦向大家推薦一部書請同學(xué)向大家推薦一部書，以往閱讀中你讀過的，你認(rèn)為印象最深刻最好的書。說出書名、作者、推薦理由（你印象最深一點(diǎn)，或者給你影響最大地方，或書的最大優(yōu)點(diǎn)）1.推薦形式：圖文并茂的圖書推薦卡片、組內(nèi)圖書分享宣傳畫冊等。2.推薦語言：(1)語言清楚、連貫、流暢；(2)對書的內(nèi)容介紹完整；(3)讓聽者被書的優(yōu)點(diǎn)所吸引。3.推薦要求：兩分鐘口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。好書我推薦推薦語示例推薦作品：《老人與?！纷髌泛喗椋阂晃还虐屠蠞O夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗的故事。推薦理由：書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@正是海明威借老人告訴讀者的本書的主題。07你說我說話讀書讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好你說我說話讀書小組討論以下問題1.怎樣看待“讀文”和“讀圖”？它們各有什么長處和局限？應(yīng)該如何處理這二者的關(guān)系？2.如何看待網(wǎng)上閱讀？電子書和傳統(tǒng)的紙質(zhì)書各有是什么優(yōu)缺點(diǎn)？BOOK08讀書計(jì)劃我來訂讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好制訂讀書計(jì)劃請同學(xué)們列出自己本學(xué)期的讀書計(jì)劃。1.認(rèn)真思考本學(xué)期我要讀哪幾本書，列出具體的書名。2.以表格形式，按日期列出閱讀每本圖書所用時間，我們互相督促完成。3.計(jì)劃要切實(shí)可行，經(jīng)過努力能夠完成。教師寄語時光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸清晰。讓我們倚著床，捧著書，伴著淡淡的墨香，癡癡地徜徉于唐詩宋詞之中，與王維一起領(lǐng)略“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風(fēng)光；與蘇軾一起感受“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁激情；曾幾何時，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們滿懷豪情；溫庭筠的“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”讓我們?nèi)崮c寸斷。教師寄語同學(xué)們，上下千年，縱橫萬里，穿越時空隧道，與精英們一起分享精神的饕餮盛宴，這該是一種多么美妙的情景?。　鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，只有這樣，人生才能不斷地充實(shí)，生活才會更加豐富。讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴著我們同行！讀好書好讀書讀書好我們一起閱讀吧部編版語文七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時你喜歡讀書嗎？高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。作為少年的我們，正是勤學(xué)敏思、追求進(jìn)步的時候，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)讀書的知識，認(rèn)識讀書的妙處，學(xué)習(xí)怎樣讀好書。新課導(dǎo)入目標(biāo)導(dǎo)航1.了解自己的閱讀狀況，學(xué)會閱讀柱形圖表，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題。2.交流讀書情況，找出問題，提出解決的方法，積極、清楚地表達(dá)自己的看法。3.學(xué)習(xí)名家的讀書方法，找到適合自己的讀書方法，養(yǎng)成會讀書、勤讀書、樂讀書的好習(xí)慣?；顒又笇?dǎo)

1.填寫調(diào)查問卷

請根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫課本P88～89“資料二”中的調(diào)查問卷。這份問卷，旨在幫助同學(xué)們了解自己的閱讀情況，為改進(jìn)同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確作答。只有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題，從而有針對性地加以改正。2.同學(xué)之間找差距

大致程序如下：（1）小組內(nèi)分享個人問卷結(jié)果，對照同學(xué)的情況，并參照課本P87～88“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差距；（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。3.共同研討促閱讀古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動人的讀書故事。請借助圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，結(jié)合課本P87～88“資料一”和P89～90“資料三”的有關(guān)內(nèi)容，搜集一些名言、經(jīng)驗(yàn)和故事。（1）各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問題提交課代表，召開專題討論會尋找解決問題的思路或方案；

（2）合作探討、交流與討論，可將你的收獲寫成一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。全班進(jìn)一步交流討論，以實(shí)現(xiàn)資源共享，互助提高。探究示例活動一：根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫調(diào)查問卷，了解自己的閱讀情況，進(jìn)而改變自己的閱讀現(xiàn)狀，增加閱讀量，提高閱讀質(zhì)量?；顒佣骸八幏健笔纠?.制訂閱讀計(jì)劃，提升閱讀品位，多讀書，讀好書。2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀半小時，認(rèn)真寫好讀書筆記。3.盡量在師長的引導(dǎo)下進(jìn)行課外閱讀，及時與同學(xué)分享閱讀體驗(yàn)和心得?；顒尤赫?wù)勛x書之樂兒時的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大，每次拿起書，看著那方塊字，我總在心里默念著沒意思。

漸漸長大了，我感到了自己語文知識的匱乏，每次作文，我都不知從何處下手。爸爸媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我讀。有一天晚上，我們家里開展成語比賽，我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道:“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸媽媽就哈哈大笑起來，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅地對我說：“以后要注意多讀書，那樣才能積累知識呀！不然可要鬧笑話了?！庇谑牵冶惆蛋迪聸Q心，一定要多讀書，多積累知識。從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。讀安徒生的童話《賣火柴的小女孩》時，我為賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)心痛；讀《三國演義》時，我對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋之中。曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話：讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧。讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生才稱得上完美無憾。是啊！讀書的好處無窮無盡?，F(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，并深深融入故事里時，我感到自己是多么幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w。保爾雖然殘疾，但他那不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)精神，深深地讓我折服，讓我佩服不已。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書，我快樂。積累驛站讀書有很多種方法，適合自己的才是最好的，讓我們來看看古代名人都是怎么讀書的，并從中借鑒一些好的讀書方法。1.董遇：“三余”讀書法漢代的著名學(xué)者董遇提倡利用“三余”時間讀書，哪“三余”呢？他說：“冬是一天之中的空余時間；者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。”意思是說，冬天，沒有什么農(nóng)活，這是一年之中的空余時間；夜間，天黑不能出去活動，這是一天之中的空余時間；陰雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時間。抓住這三種空余時間來讀書，肯定會有收效。當(dāng)然，董遇所處的漢代，與我們現(xiàn)代社會的生活環(huán)境和節(jié)奏有很大的差別，但他那種善于抓緊一切空余時間讀書的精神，對于今天的我們來說仍然是適用的。2.歐陽修：“計(jì)字日誦”讀書法北宋文豪歐陽修的“計(jì)字日誦”讀書法，是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成的。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部書，以選擇一部的書為例規(guī)定每天熟讀300字，用四年半時間全部熟讀完畢。每天背誦150字，九年時間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至？”的確，這樣日積月累，一部部書籍就被他背熟了。這種每日定量計(jì)字、細(xì)水長流、集腋成裘的方法，是一種行之有效的讀書方法。研討練習(xí)題一：閱讀材料，思考并回答下列問題。材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。相當(dāng)一部分中學(xué)生用看影視、漫畫來代替讀名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?.以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀能力下降。簡要談?wù)勀銓@一問題的看法，并提出合理化的建議?？捶ǎ簩W(xué)生閱讀量少；音像制品、漫畫不斷普及帶來負(fù)面影響。建議：學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更多地閱讀文學(xué)作品。開展豐富多彩的讀書活動。如果就這一問題進(jìn)行采訪，請以語文老師為采訪對象設(shè)計(jì)兩個問題。示例：（1）當(dāng)前社會學(xué)生閱讀能力普遍下降，你認(rèn)為語文教師應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？（2）目前不少學(xué)生閱讀能力下降，你認(rèn)為語文老師應(yīng)該怎樣改變這一現(xiàn)狀？（3）在語文教學(xué)中，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理好“讀圖”與讀書的關(guān)系？在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長認(rèn)為“不需要”。作為一名學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識寫一段話，闡述自己的觀點(diǎn)和理由來說服他們。示例一：需要。這樣能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓展知識；使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。示例二：不需要。魚目混珠的壞書會毒害我們的思想；學(xué)習(xí)時間緊，所學(xué)科目多，不應(yīng)把時間浪費(fèi)在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會影響學(xué)業(yè)。題二：聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。示例一：讀一本好書就像和許多高尚的人談話。示例二：書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉。小芳組織了以“講孔子、孟子的故事”為主題的活動。請你各寫一個與孔孟有關(guān)的成語。孔子：周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)煟徊粣u下問。孟子：孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。學(xué)校文學(xué)社組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。英雄姓名：魯智深相關(guān)故事：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳英雄姓名：武松相關(guān)故事：斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓活動組請你幫忙出主意，給活動確定一個主題，擬寫一條宣傳標(biāo)語，并設(shè)計(jì)出一段活動開場白。主題：我和名著有個約會。（或：我讀書，我快樂。讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈。青春書為伴。與書籍結(jié)伴而行。）宣傳標(biāo)語：讀書破萬卷，下筆如有神。（讀萬卷書，行萬里路。閱讀名著，陶冶情操。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)多讀書。）開場白：同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！叭詹蛔x書，面目可憎”，讓“好讀書，讀好書”成為我們生活的習(xí)慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧！題三：（2018·山東濰坊）在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。材料一：當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如