有關(guān)幼兒園大班健康教案模板集合8篇

有關(guān)幼兒園大班健康教案模板集合8篇幼兒園大班健康教案篇1

活動目標：

1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新奇的食品。

2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3.愿意參與調(diào)查實踐活動，能和同伴相互協(xié)作完成調(diào)查內(nèi)容。

4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5.幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

活動過程：

1老師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

老師組織幼兒觀看大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒爭論：你發(fā)覺食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

老師小結(jié)：在購買食品時要留意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新奇、衛(wèi)生的食物。

2、老師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查。

老師激發(fā)幼兒的調(diào)查愛好。

老師：你知道怎樣才能讓食物保持新奇呢?有哪些常見的方法?

老師出示調(diào)查表，和幼兒爭論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人敘述;學習用符號和圖畫來表示發(fā)覺的內(nèi)容;要用心完成任務，不能開小差等等。

老師引導幼兒兩兩結(jié)伴，一同到四周的超市中完成調(diào)查任務，并將自己的調(diào)查結(jié)果具體地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。

2、老師請幼兒展現(xiàn)自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

3、老師和幼兒一起爭論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)在一張大的圖表上?引導幼兒分頭進行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。

4、老師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室

幼兒園大班健康教案篇2

活動目標：

1、大膽探究軀體移動的多種方法。

2、敏捷協(xié)調(diào)地運用軀體不同部位進行挪動、爬行、滾動等。

3、能大膽合作，有合作探究、創(chuàng)新的意識。

重點：大膽探究軀體移動的多種方法。

難點：在不用腳進行軀體移動時，身體動作能保持敏捷協(xié)調(diào)。

活動預備：有軟地的活動室、音樂磁帶、道具房子和花叢。

活動過程：

一、聽聽動動，全面熱身。

1、趣味走、跑、跳。在音樂伴奏下，幼兒聽口令跟老師變換隊形（圓圈、直線、螺旋型）進行趣味走、跑、跳等基本動作訓練，激發(fā)幼兒參與體育熬煉的愛好，并全面熱身。

師：“孩子們，今日我們一起來做運動”（老師口令：走、走、走，跟著音樂走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑，跟著音樂跑、跑、跑。漸漸跑、快快跑。。。）

2、語言激趣，引出活動。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動小腳，放松小腳丫。（小腳丫，點一點、搖一搖、拍一拍、搓一搓，小腳丫休息了。）

師：“運動后你們感覺怎樣？”“知道小腳丫嗎？”“我們來給小腳丫放放假，讓它們休息休息?！?/p>

二、自主探究，層層推動。

1、初次嘗試不用腳丫移動身體。引導幼兒大膽嘗試用身體的其他部位來移動軀體，發(fā)覺移動身體的多種方法。

師：“看到對面的草地嗎？想想不用我們的小腳丫就可以過去嗎？”“你們有什么好方法？”幼兒自主體驗嘗試，老師觀看并適時提示幼兒不能用小腳丫。

2、啟發(fā)爭論，溝通閱歷。請孩子們說說自己是怎么移動的，用的什么方法。

師：“我發(fā)覺有些小伴侶的小腳丫休息得很好，用身體的XX部位在移動，請XX小伴侶介紹他用的什么方法來到草地的？”老師引導幼兒相互觀看，明確要用身體的其他部位來代替小腳丫進行移動。

3、再次體驗，不斷創(chuàng)新。鼓舞幼兒想出更多的移動方法，體會身體位移的不同方法。觀看幼兒用什么方法進行移動，準時指導，同時提示幼兒留意移動的方向，進一步強調(diào)規(guī)章。留意提取動作。

師：“我們再試一次，想一想還有沒有其它的方法來移動我們的身體？跟剛才不一樣的方法?！?/p>

4、共享溝通。說說做做，幼兒相互說說自己想到的新方法，展現(xiàn)移動身體的動作。相互仿照學習。示范引導，老師可適當?shù)匕延變簺]有想到的移動方法進行示范演示。幼兒反復練習。（老師可以依據(jù)實際狀況選擇示范動作適時地消失幼兒沒有探究出來的移動方法、要求姿態(tài)正確、動作規(guī)范，用力適度）

師：“我們從草地來到花園，又用了什么方法？是怎么做的？”“老師也用了一個動作來移動，認真看看老師用的身體哪部分來代替小腳丫移動的？”

5、點擊動作，鞏固閱歷。引導孩子說出身體移動的感受。請個別動作敏捷協(xié)調(diào)的幼兒做示范，讓幼兒選擇自己感愛好的移動方式進行鞏固練習（1—2次），其次次要求用不同于第一次的動作。老師關(guān)注孩子動作是否敏捷協(xié)調(diào)，準時指導，同時提示幼兒留意自己的移動線路，不與其他小伴侶發(fā)生碰撞。

師：“小伴侶用了好多方法來移動身體，現(xiàn)在身體感覺怎樣？今日的練習方法跟我們平常走路有什么不一樣？”“我們一起看看這幾個小伴侶是怎樣做的？他們移動起來感覺怎樣？”“選擇一種你最喜愛的動作，我們一起到把身體移動起來，想想怎樣才會使做才不費勁，使身體移動起來更輕松？”

三、合作嬉戲，鞏固熬煉。

合作嬉戲“腳丫休息日”。鼓舞幼兒結(jié)伴合作移動軀體進行嬉戲，要求兩個或以上的小伴侶合作探究創(chuàng)新軀體移動方法。

1、合作探究，大膽創(chuàng)新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng)新移動身體的新方法。（老師留意觀看、個別指導并提取動作）

師：“剛才我們都是自己在用身體進行移動，現(xiàn)在老師有一個新任務交給你們：仔細想想假如兩個、三個、或者更多的小伴侶一起合作怎樣才能移動身體？要留意你關(guān)心的小伴侶的不能用自己的小腳丫哦。想一想，可以怎么做？試一試?！?/p>

2、互動溝通。提取有創(chuàng)新、協(xié)作默契的個別組進行展現(xiàn)，引導幼兒關(guān)注合作學習，關(guān)注自己和同伴的平安。

師：“小伴侶合作得很好，有創(chuàng)新！看看他們是怎樣做的？怎樣把小伙伴放下去的？”

3、合作嬉戲。幼兒自由結(jié)伴做各種動作，老師可與幼兒合作參加嬉戲，并進行個別指導，適時鼓舞，提示幼兒交換角色并留意平安。

師：“原來有這么多種方法在小腳丫休息的時候，可以把我們的身體移動起來。再想想還有什么不一樣的方法嗎？”

四、拍拍抖抖，整理放松。

在美麗抒情的音樂聲中師生一起做全身的放松運動。

師：“我們做了好多運動，你們感覺怎么樣？累嗎？我們一起來放松放松?！?/p>

幼兒園大班健康教案篇3

設計意圖

一到夏天，溺水事情就頻發(fā)，幼兒進入大班以后，很多家長也都會把幼兒送到游泳館去學習，但孩子的表現(xiàn)就不全都了，有的孩子喜愛游泳，有的孩子就怕水，更不情愿去參加游泳活動，有多大孩子缺乏游泳的平安常識。因此，盼望通過此活動讓幼兒正確的熟悉游泳的好處，改善幼兒的懼怕心理，并了解游泳的平安。

活動目標

1.幼兒能了解游泳的好處及平安的重要性，

2.培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的感情和態(tài)度

活動預備

1.閱歷預備：讓家長提前帶孩子去游泳池游泳，并豐富幼兒相關(guān)閱歷

2.物質(zhì)預備：

（1）、游泳池、游泳館、河流、大海、小溪等有水的地方圖片。

（2）、游泳留意事項的相關(guān)視頻

（3）、游泳圈、幼兒游泳的圖片

活動過程

一、開頭部分。

1、談話活動

---老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏季天氣怎樣？我們應當怎樣避暑降溫呢？

二、幼兒講講游泳的已有閱歷

出示幼兒游泳圖片

---老師：圖中的人在干什么？你們游過泳么？在哪里游的？跟誰一起去的？小結(jié)：有的不會游泳的幼兒帶上救生圈，有的自己在淺水區(qū)游泳，但是都肯定要有大人在一邊才可以游泳，可要留意平安。

三、強調(diào)游泳的平安事項。

---老師：游泳對我們的身體有什么好處？怎樣才能平安游泳呢？

1.老師引導幼兒爭論游泳要留意的平安事項

2.選一選正確的游泳地點。

---老師：看一看，哪些地方不行以游泳？并說說為什么？

3.引導幼兒爭論相互學習游泳時的平安。特殊是已經(jīng)學習游泳的幼兒敘述自己的

游泳閱歷

4.游泳平安事項圖片分類講解

（1）、防止眼疾與眼痛。

（2）、防止身體緊急抽筋

（3）、游泳時間不宜過長，游泳時我們年齡小、體力弱、所以每次的游泳時間不能長

（4）防止耳朵進水

小結(jié)：在酷熱的夏天，幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳，但都要留意這些平安問題，祝大家過一個歡樂的暑假。

幼兒園大班健康教案篇4

一、活動類型：

健康

二、活動班級：大班

三、活動目標：

1、通過聽故事，了解蛀牙形成的緣由，懂得愛護牙齒的重要性。

2、再爭論中學會正確的刷牙方法。

3、幼兒逐步養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。

四、活動預備：故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》

五、活動過程：

（一）導入：

1、通過歌曲《別看我是一只羊》問，問小伴侶最喜愛看的動畫片，引出聰慧的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

2、出示灰太狼頭飾，師：灰太狼成天都想出各種方法去抓小羊了，今日灰太狼又想出了一個方法，請幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊勝利沒有呢？引出故事。

（二）綻開：

1、老師有表情有動作地完整敘述一遍故事。（播放背景音樂）

2、老師有表情地敘述故事的第一部分并且提問?；姨亲プ×嗣姥蜓?，其他羊想方法救出美羊羊。（播放背景音樂）

（1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？

（2）老師仿照喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊就出來！

（2）那喜羊羊究竟想到了什么方法呢？灰太狼又是怎么做的呢？誰又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？

2、敘述故事其次部分，了解故事內(nèi)容并提問。

（1）喜羊羊想到了什么方法？它是怎么說的？（請個別幼兒說，集體仿照狐貍的樣子：啊！敬重的灰太狼大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）

（2）喜羊羊吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺仿照灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。）

（3）這時候，誰來勸灰太狼了？（請一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒仿照紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

3、敘述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（由于灰太狼有蛀牙）

（三）爭論：了解蛀牙的形成。

1、爭論牙齒有什么作用。

（1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；練習發(fā)音如：字、師、四，明白牙齒可以關(guān)心我們發(fā)音，講話清晰。

（2）請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對方的牙齒是什么顏色。

2、通過爭論后，由老師敘述緣由：牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至會消失小洞。就形成了蛀牙。

（四）學會正確的刷牙方法。

1、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大?。?/p>

2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。

3、每次刷牙至少需要3分鐘，每個面要刷15～20次。

4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

5、播放音樂《親親小牙刷》，一起刷刷牙。

（五）養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。

1、睡前不吃糖

2、早晚刷牙

3、飯后漱口

4、不吃過硬的東西

（六）播放音樂《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

六、活動結(jié)束：

1、結(jié)合進餐活動，讓幼兒養(yǎng)成正確的進餐習慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談談你的牙齒為什么變黑了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

幼兒園大班健康教案篇5

目標：

1、知道游泳是有益于身體健康的運動，情愿參見游泳活動。

2、學習游泳中簡潔點的自我愛護方法。

3、感受游泳時不留意平安給人們帶來的損害。

預備：

1、預備奧運會上運動員進行游泳競賽的錄像。幼兒有過游泳的經(jīng)受。

2、老師預備有關(guān)游泳時溺水報到的.報紙和圖片以及現(xiàn)場的錄像資料等，并事先將有關(guān)報紙剪貼下來供幼兒觀看3、幼兒從家中帶一些游泳的防護用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

過程：

1、老師和幼兒觀看游泳競賽錄像，了解游泳的好處。

●老師組織幼兒觀看錄像，感受運動員們在水中美麗的游泳姿態(tài)。

了解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。

●老師和幼兒爭論：你喜愛游泳嗎？為什么？游泳對我們的身體有什么好處？

●老師關(guān)心幼兒：游泳是有益的運動，常常運動可以熬煉我們身體的敏捷性、提高肺活量，使我們的身體更健康。

2、老師和幼兒了解有關(guān)溺水的危害，知道游泳時要留意平安。

●幼兒爭論：你知道游泳時會發(fā)生哪些危害嗎？你是通過哪些方法知道有關(guān)溺水的事情的呢？

●老師和幼兒一起觀看有關(guān)水的圖書、錄像資料，如發(fā)生溺水的狀況報道，以及救人的過程錄像，并相互溝通彼此了解的自救學問。

●老師關(guān)心幼兒：游泳時不留意平安就會發(fā)生危害，假如發(fā)生溺水，會危害到生命，非常危急。

●老師啟發(fā)幼兒爭論引起溺水的緣由。（如，沒有成人的伴隨到江河等危急的地方游泳，不使用游泳圈等防護用品等。）3、老師引導幼兒學習游泳時簡潔的自我愛護方法。

●老師和幼兒爭論：游泳時怎樣才能既游得快樂，又保證平安呢？

●幼兒展現(xiàn)自己帶來的防護用品，并說明使用方法。

幼兒園大班健康教案篇6

設計意圖

生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應。一般來說，生氣應當是正常的心情反應，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設計了“我興奮，我歡樂”這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握力量。

活動目標

1、教幼兒學會用樂觀的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、滲透目標培育幼兒的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

4、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預備

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區(qū)域活動預備工作

活動過程

（一）《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學會掌握自己的心情和不當行為。

1、師：今日來了這么多老師看小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小伴侶們制作了很多精致的表情卡，小伴侶來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、難過）小伴侶做一做這些表情。

現(xiàn)在小伴侶自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

2、老師觀看幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小伴侶們介紹一位青青的小伴侶，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

（1）小伴侶喜愛青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）假如是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開頭說起，對比例子，幼兒說自己）

（4）小伴侶在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？

（5）師：小伴侶知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候四周的人怎么樣？

5、師小結(jié)：

小伴侶都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小伴侶，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小伴侶交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（興奮，歡樂）的心情。

（二）小伴侶相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢？（幼兒熱鬧爭論）

（1）師；你會為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

（2）師：對，小伴侶們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當你關(guān)心了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

（3）小伴侶假如遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

（三）進區(qū)域活動

師：我看小伴侶們爭論的又熱鬧，又興奮，今日老師又為小伴侶們預備了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伴侶可以自己選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

（四）小伴侶們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當你們特別興奮的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

師：小伴侶知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是盼望小伴侶每天都是歡樂的，小伴侶把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎他這個大的微笑卡好嗎？

活動結(jié)束

我看到小伴侶們興奮的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，共享歡樂，小伴侶說好嗎？（老師，小伴侶們共舞）

嬉戲玩法

父母和孩子共同玩智力嬉戲，當父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難，彼此相互關(guān)心，體驗為人做事，關(guān)心了別人是開心的，也可以和孩子商議?做哪些興奮的事情，進一步培育孩子的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

活動反思

本活動堅持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探究空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學問閱歷。而老師堅持做一個“熱忱而樂觀的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導者”，依據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導賜予啟發(fā)關(guān)心，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的奇怪???心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的訓練思想。

幼兒園大班健康教案篇7

設計意圖

幼兒在戶外嬉戲時喜愛玩平衡臺，有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由于合作意識不強，經(jīng)常由于誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿意幼兒嬉戲的愛好，我設計了這一健康活動。

活動目標

1.探究平衡臺的多種玩法，進展幼兒求異思維，提高身體的平衡力量。

2.能按肯定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”，進展幼兒觀看、推理力量。

3.增加幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。

4.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5.熬煉幼兒的反應力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預備

1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lO)。

2.幼兒已玩過找規(guī)律的嬉戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程

一、熱身運動：平衡臺操

幼兒手持平衡臺走進場地。

師：小伴侶，你們平常有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。

(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較伸展，心情較好，為開展下面的活動奠定了基礎。)

二、自由探究平衡臺的不同玩法

師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。

幼兒自由探究，老師個別指導。

集中幼兒，溝通玩法。師：小伴侶想出了這么多玩法，你們真棒!

(這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡臺上跳過去，單腳站在平衡臺上，坐或趴在平衡臺上搖小船，推平衡臺，幾個幼兒將平衡臺拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡臺進行各種活動，對幼兒多種技能的進展起到了樂觀的推動作用。)

三、嬉戲：過橋

1.啟發(fā)幼兒查找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習。

師：請小伴侶看看平衡臺上有什么。

平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊?

請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊。

你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹)

(此環(huán)節(jié)與數(shù)學領域相結(jié)合，變講授學習為探究學習，為幼兒供應了探究的機會。幼兒依據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進行拼橋并玩過橋嬉戲，通過探究、嘗試以及運用自身已有的閱歷，不斷尋求新的活動方式，在提高活動力量的同時，進展了智力因素和非智力因素。)

2.按要求合作搭“橋”，玩“過橋”嬉戲。

(1)師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。

(2)師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡臺之間的距離小，另一組平衡臺之間的距離稍遠些)。幼兒自由選擇并練習。集合幼兒爭論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

(3)將抽出的平衡臺還原。師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過橋，過橋時假如從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。

變換過橋要求，幼兒練習過橋。

(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋，采納循序漸進的方式組織活動，依據(jù)幼兒的年齡特點將平衡臺引發(fā)的動作由易到難地進行練習。)

四、嬉戲：大鱷魚

集合幼兒成一路縱隊。

師：老師來做大鱷魚，小伴侶從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，留意平安，不要被大鱷魚“咬”到。

幼兒嬉戲。

師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。

幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小伴侶的嬉戲時，幼兒四散跑動，目的是為了放松幼兒緊急的心情。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設嬉戲情境，激發(fā)了幼兒參加嬉戲的樂趣，體現(xiàn)了師生互動。)

五、放松嬉戲：吸塵器

啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結(jié)束活動。

師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上處處是臟東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起來打掃潔凈。

(體育活動與故事情節(jié)、幼兒愛好相結(jié)合，讓他們在開心的情境中結(jié)束活動。)

活動反思：

幼兒參加體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的奇怪???、好動的心理以及對體育運動的熱忱和渴望，在活動中老師應采納生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的樂觀性。

老師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的熟悉自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控力量，增加幼兒的社會合作力量。充分進展幼兒的共性，是創(chuàng)新訓練中老師的重要職責。我們不能僅僅留意幼兒體育教學的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分進展。

幼兒園大班健康教案篇8

［設計思路］

1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2）其次，進入大班，我們班的孩子消失了換牙的狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。

3）我們班有部分孩子的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙就顯得很重要。

針對這三個緣由，我選擇了這個活動。

［活動目標］

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

2、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

3、了解換牙時應留意的衛(wèi)生，并學會愛護新長出的牙齒。

4、初步了解健康的小常識。

5、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

［活動預備］

1、活動前了解本