交通安全的教案(6篇)

交通安全的教案（精選6篇）

交通安全的教案1

一、活動目標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守

基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂

的變化而變換動作。

二、活動準備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出

的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、相關圖片若干。

三、活動過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和

保護人們安全通行，叫做交通設施。

2、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解

常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過

哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫

丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號

燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮

了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線

好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著

路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我

們一起走斑馬線過馬路吧。"

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行

人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所

以天橋也是保護我們安全的交通設施。"空中一座大橋，橫跨馬

路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。"

3、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

教學反思

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認

知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些

交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒

注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單

明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育

幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采

用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交

通知識。

正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引

導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，

以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

交通安全的教案2

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規(guī)則。

3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能

力。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅

看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路

對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，

差點被車撞上，這樣太危險了。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管

什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不

能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅

燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些

交通規(guī)則會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些

人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，

在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不

遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的

危險呢？

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意

見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：

剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師

來告訴你吧！

4、游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標

志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固

對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走

哪一種路？行人應該注意什么？

場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走？

場景三：天橋。這是什么？我們應該怎么走？

延伸活動：

戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

交通安全的教案3

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重

視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則

及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

主持A：讀新聞。

主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

同學們議論，各抒己見。

主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵

守交通規(guī)則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其

意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，

結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結

同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過

這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟

妹妹遵守好交通規(guī)則

四、反思

本次活動，孩子們通過交通知識競賽、小品、討論、義務宣

傳等，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，提高了安

全意識，并指導他們在今后生活中逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的

良好的行為習慣?；顒邮箤W生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，

安全責任感得到了增強，具有一定的實效性。具體表現(xiàn)在：由

于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能積極

參與。從學生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，

都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。

在活動中，學生能積極主動、自主合作探究進行學習，學習

熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。在活動中，學

生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。

通過這次活動，學生的安全責任感明顯得到加強，現(xiàn)在學生

自覺遵守學校安全常規(guī)的意識增強了。

交通安全的教案4

設計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了

解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自

己。設計這個活動時，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知

發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容

不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中

經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，

過馬路要走斑馬線等。

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的

道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、引導幼兒根據(jù)已有的.經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演

唱歌曲；

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩

耍。

活動重點：

形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，

綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會

發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引

出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做

到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠

燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有

紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不

能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，

一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"

時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

教學反思：

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認

知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些

交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒

注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單

明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育

幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采

用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交

通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活

中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共

育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

交通安全的教案5

活動目標：

1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線

的作用。

二、結合情景圖片，學習交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說

說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、認識交通安全標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學兒歌記交通規(guī)則

五、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友

為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

活動反思：

教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安

全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握

及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力

的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強安

全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。

交通安全的教案6

活動內(nèi)容：

《安全過馬路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠

燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬

線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達

能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什

么？”

（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不

好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，

3,2,1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友