有趣沙子教案6篇

有趣沙子教案6篇

好玩的沙子教案篇1

活動名稱：好玩的沙子

活動前言：小孩子們都喜愛玩沙子，每次在沙地里都會玩的遺忘了時間，有的一些幼兒園還特地為孩子預備了沙子的場地，放了學媽媽們經常是帶都帶不走，那么小伴侶們?yōu)槭裁磿弁嫔匙幽兀?/p>

活動目標：1、利用各種玩沙工具進行操作，運用對比的方法，感知沙子的特性。2、通過玩沙活動激發(fā)探究的愛好，體驗玩沙的歡樂。3、了解沙和人類的關系，增加環(huán)保意識。

活動預備：1、各種玩沙工具以及幫助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。2、各種顏色的沙子標本。3、各種盒子4、雙面膠、膠水、水彩顏料等5、小臉盆10個、小棒子15支6、歌曲磁帶、錄音機

活動過程：

活動一、流淌的沙1、請幼兒隨便玩沙，通過用眼睛看、用手摸、用細管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特征.2、在老師的引導下，幼兒能歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。3、幾個幼兒為一組玩裝沙嬉戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想方法怎樣能使沙子流淌起來，感知沙子流淌的特性，發(fā)覺放在哪些材料里能發(fā)出聲音。4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里,搖動瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用,引導幼兒沙瓶子還可以用在音樂課中,為歌曲伴奏。5、放音樂，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。

活動二、變濕的沙、建筑城堡

（一）變濕的沙1、幼兒爭論怎樣能使干沙變成濕沙呢？2、3人一組，引導幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀看濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）3、比較干沙和濕沙的不同，動手操作：請幼兒在兩個一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀看有什么現象。（幼兒操作比較后發(fā)覺：干沙的顏色淺，能流淌，不行以塑造；濕沙的顏色深，不能流淌，可以塑造。

（二）、建筑城堡1、爭論：我們可以用干沙和濕沙一起來做什么東西呢，聽說一群小螞蟻想要有個家，那我們來給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來做城堡呢？2、小螞蟻們還喜愛自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰來幫忙呢？3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來建筑。4、5組幼兒來展現自己的城堡，說說你們用什么方法來做的，共享樂趣。5、爭論：“沙子越多越好嗎？”通過爭論，讓幼兒了解沙塵暴現象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增加環(huán)保意識。

好玩的沙子教案篇2

設計意圖：

舟山的孩子生在海島、長在海島，對海灘、沙雕有著深厚的情意。在鄉(xiāng)土資源的開發(fā)中，沙子簡便、易取的特征讓玩沙活動成為舟山教學特色。我園也特意為孩子開拓玩沙的場地，供幼兒自由玩沙。從幼兒的玩沙活動中可以看出幼兒對沙子特別感愛好，但在溝通過程中又發(fā)覺孩子們對于沙子的了解并不多。因此設計本次活動，采納陶行知“玩中學知，玩中求樂，玩中增智”的理念來激發(fā)和促進孩子玩中學，通過感知比較干、濕兩種沙，來了解沙子的特性。

活動目標：

1.比較感知干沙松散的特點，了解濕沙可以塑形的特點。

2.體驗玩干濕沙的樂趣。

活動預備：

1.三盆干沙，人手一份托盤，一只小碗、噴水壺、

2.操作材料：干沙兩盆，小碗、

3.孩子對干沙有了初步的感知。

活動過程：

一、出示沙雕，拋出問題

1.老師出示沙雕

2.拋出問題：你們想不想試試做沙雕？

二、嘗試塑形，發(fā)覺問題

1.小伴侶用干沙嘗試操作。

2.爭論溝通：你勝利了嗎？為什么？

3.小結溝通：干沙是松散的，所以無法塑形。

三、探究濕沙，感知特點

1.設疑：干沙沒法塑形，怎么辦呢？

2.幼兒操作將干沙變成濕沙。（供應噴壺）

3.探究濕沙，自由塑形。（用手捏一捏，搓一搓，將濕沙做成一件物品）

4.溝通爭論：這次你勝利了嗎？你是怎么做的？

5.小結梳理：干沙和濕沙不一樣，濕沙可以塑形的。

四、再次嘗試，體驗樂趣

1.幼兒觀看并介紹材料（模子）

2.老師示范制作：將小動物的肚子填的飽飽的，用力按一按，將多余的沙子去掉，快速的倒出來。

3.幼兒嘗試制作。

4.觀賞作品，再次理解沙子可以塑造成各種外形的。

5.閱歷輸理：用漏斗裝沙、細網撒沙，發(fā)覺沙的細小；用篩子篩沙，也發(fā)覺沙的細小及松散；把沙放到水中，發(fā)覺沙不融于水。

好玩的沙子教案篇3

設計意圖：

我園每天下午都要進行區(qū)域活動，各班輪換進入各區(qū)域。當輪到我班進入“戲沙池”時，小伴侶特別興奮，一個個都興奮起來，嘴里還喊著：“今日我們去戲沙池玩，真好玩！”從小伴侶的表情中可以看出，小伴侶對沙子特別感愛好，每次在戲沙池里也玩得特殊快樂，沙子也是幼兒日常生活中經常見到的東西?！毒V要》中指出：訓練活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。所以我設計了《好玩的沙子》這一科學活動，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點。

活動目標：

1、讓幼兒感知沙子的特點（松散的、細小的）。

2、知道沙子的用途與危害。

3、促進幼兒視、聽、觸等感官的進展。

活動預備：

1、每兩個幼兒一個大沙盤（用消毒過的細沙），每個幼兒一個塑料篩子。

2、沙畫三幅、碟片（沙塵暴錄相）

3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個。

4、戲沙池（放有玩沙的各種工具，做沙包的布袋若干）。

活動過程：

一、直入課題，引起玩沙愛好，交代留意事項。

師：小伴侶，今日我們一起來玩沙子，用沙子來搓或捏東西，你們喜愛做什么就做什么，看誰先做好，做時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。

二、感知熟悉沙子的特征。

1、熟悉沙子的特征之一：松散的。

（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不勝利）

師：哎呀，怎么都沒有做好呢？做個簡潔的小圓子行不行呢？看誰本事大，先搓好。小伴侶搓好沒有？（沒有），那么請你們學老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了），為什么花這么大的力氣，這么多時間還沒搓出小圓子呢？大家想想。（幼兒思索并總結出沙子是松散的特點）

2、鞏固對沙子是松散的熟悉。

（先請小伴侶用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。

師：小伴侶剛在沙里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼），在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點疼），那是為什么呢？（幼兒再次體驗沙是松散的特點）

3、熟悉沙子的特征之二：細小的。

師：現在我們一起把沙裝進塑料篩里，看誰能把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)覺沙子都漏出來了，永久也裝不滿）。咦，怎么沒有一個小伴侶把沙裝滿篩子呀？這是為什么？老師也來裝裝，小伴侶留意觀看，然后講講是什么緣由（幼兒邊看邊敘述沙子是細小的特點）。

4、鞏固對沙是細小的熟悉。

師：請小伴侶找一粒沙給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒），我怎么看不見呀，這又是為什么？（由于沙是細小的），對，小得眼睛不易看清，而且風一吹沙就會揚起來，所以我們玩沙時要特殊當心，別把沙弄到眼睛里去。

三、了解沙子對人類的用途與危害。

1、沙子的用途

a、（出示沙畫讓幼兒觀賞）師：你們知道這些畫是用什么做成的嗎？（引導幼兒說出用沙子可以做畫。）

b、（課前帶領幼兒到工地上觀看混泥土）師：前幾天老師帶你們在工地上看到的混泥土是沙子和水泥摻在一起做成的?；炷嗤潦亲龇孔颖夭恍猩俚牟牧?。

c、（出示沙包）師：小伴侶平常做嬉戲用的沙包里面也裝有沙子。

2、沙子的危害

（幼兒觀看碟片，老師邊講解）師：由于沙子具有松散、細小的特點，所以北方那邊由于天氣干燥，又常常刮風，沙子就滿天飛揚，就是我們常?？吹降纳硥m暴，當沙塵暴來臨時就會給人們帶來很多不便和危害。

四、嬉戲《猜一猜》，復習鞏固對沙子的兩個特點的熟悉。

請一半幼兒來摸裝有沙子和其他物品的布袋，通過觸覺來辨別哪個是沙袋，并說出其感覺。請另一半幼兒和每人拿一個易拉罐搖動，通過聽覺來辨別出哪個罐里裝著沙，并說出自己的感覺。兩組幼兒玩后再調換活動。

五、延長活動。

幼兒一起進入戲沙池，用各種玩沙工具玩沙子，請部分幼兒用布袋裝進沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的嬉戲，訓練幼兒的投擲力量。

活動反思：

這是一節(jié)科學活動課，整個活動過程，都是幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手探究，熟悉了沙子的特點。如用手捏沙，用手團沙，用篩子裝沙，又讓他們從很多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神：“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題?！薄耙M量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體現發(fā)覺的樂趣?！币还?jié)課下來，不僅使幼兒把握了有關沙子的粗淺學問，同時也培育了幼兒的動手力量，進展了幼兒的智力與力量。

此外，我還盡量做個“引導者”，引導幼兒留意和觀看，每一活動所呈現的現象，啟發(fā)他們爭論這種種現象的緣由。如：為什么沙團不成圓子？用手指在沙上畫畫和在桌上、地板上畫畫有什么不同的感覺？為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿等等，啟發(fā)引導幼兒依據這些現象去爭論、去思索，從而得出沙松散的、細小的結論。

不過也存在不足的.地方，整堂課老師干涉較多，有些結論老師急于說出結果，啟發(fā)太多，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。假如老師能更放手讓孩子們玩，在玩的過程中有充分的時間讓他們自己去探究去發(fā)覺沙子的特點，訓練作用必定更大。

好玩的沙子教案篇4

設計意圖：我園每周都要進行區(qū)域活動，當輪到我班進入“戲沙池”時，小伴侶特別興奮，一個個都興奮起來，嘴里還喊著：“今日我們去戲沙池玩，真好玩！”從小伴侶的表情中可以看出，小伴侶對沙子特別感愛好，每次在戲沙池里也玩得特殊快樂，同時沙子也是幼兒日常生活中經常見到的東西。《綱要》中指出：訓練活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。所以我設計了《好玩的沙子》這一科學活動，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點。

活動目標：

1、引導幼兒運用多種感官感知沙子的特點。

2、了解沙子的用途與危害。

3、在動手操作中培育與同伴協(xié)作的力量。

活動預備：

1、沙盤、透亮?????塑料杯、調羹人手一個，每組一個塑料篩子。

2、投影、沙畫三幅。

3、空瓶子和易拉罐若干個。

活動過程：

1、直入課題，引起玩沙愛好，交代留意事項。

（1）師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一樣好東西，就在你們的桌子上，看一看，有什么？想玩嗎？現在就讓你們一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。

提問：你剛才是怎么玩沙的？

（2）再次讓幼兒玩沙，提出要求：用沙子來搓或捏東西，你們喜愛做什么就做什么，看誰先做好。

2、感知熟悉沙子的特征。

（1）熟悉沙子的特征之一：松散的。

（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不勝利）

師：哎呀，怎么都沒有做好呢？大家想想。請你們學老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了），幼兒思索并總結出沙子是松散的特點。

（2）熟悉沙子的特征之二：軟軟的。

（先請小伴侶用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。

師：小伴侶剛在沙里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼），在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點疼），那是為什么呢？思索并總結出沙子是軟軟的特點。

（3）熟悉沙子的特征之三：細小的。

師：現在我們一起把沙裝進塑料篩里，看哪組最先把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)覺沙子都漏出來了，永久也裝不滿）

師：請小伴侶把沙子往中間推一推，你們裝了多少沙子？咦，這是為什么？那我也來試一試，小伴侶留意觀看，然后講講是什么緣由（幼兒邊看邊敘述沙子是細小的特點）。

（4）熟悉沙子的特征之四：不溶于水。

師：那沙子到了水里會怎么樣呢？我們來試一試。往水里放點沙，用勺子攪拌一下，你發(fā)覺了什么？

（5）小結

師：剛才我們玩了許多沙子的嬉戲，沙子是什么樣的呢？（松散的、軟軟的、細小的、不溶于水）

3、了解沙子對人類的用途與危害。

（1）提問：你知道沙子有哪些作用嗎？幼兒自由回答。

在幼兒回答之后補充說明，如沙子可以用來畫畫，出示沙畫供幼兒觀賞。

（2）沙子的危害

師：由于沙子具有松散、細小的特點，所以北方那邊由于天氣干燥，又常常刮風，沙子就滿天飛揚，就是我們常?？吹降纳硥m暴，當沙塵暴來臨時就會給人們帶來很多不便，會破壞環(huán)境、污染空氣。

4、延長活動。

（1）我們要好好地利用沙子，正好身后的農家小樂坊還缺點沙錘，你們情愿幫忙做一些嗎？老師已經給你們預備好了瓶子，你想用什么東西來裝沙？怎么樣能不讓沙子掉出來呢？

（2）幼兒制作。

（3）演奏打擊樂《大雨小雨》。

（4）現在我們拿著沙錘，到中班、小班去給弟弟妹妹們表演一下。

好玩的沙子教案篇5

活動目標：

1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。

2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜愛科學探究活動，愿意用語言表達自己的發(fā)覺。

4、進展幼兒的觀看比較力量。

5、大膽說出自己的理解。

活動預備：

每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒。

沙畫圖片、水泥、水若干。

活動過程：

一、玩沙、引起幼兒的愛好

（出示沙）這是什么？你以前見過嗎？請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣？（幼兒操作）

老師通過幼兒的回答小結：沙子是細細的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的------

二、進一步探究沙子的特征

剛才，有的小伴侶說沙子會流的，請你來演示給小伴侶看看（一個幼兒操作）老師操作：原來沙子會流淌的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流淌的？（幼兒依據生活閱歷敘述）

我們以前做過糖和鹽的小試驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎？假如沙子放了水會不會溶解呢？（幼兒猜想）我們一起來試一試（交代要求，幼兒操作）

三、了解沙子的功用

小伴侶，你們知道沙子有什么用嗎？（可以玩、畫畫（出示沙畫）

出示水泥沙，這是什么？（幼兒猜想）老師告知你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個的確硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。

小豬想要請我們小伴侶為他做一間堅硬、堅固的房子，你們想幫他嗎？（交代方法、要求）

活動延長：

你們的水泥沙做好了嗎？現在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。

小百科：沙(砂)子的用途很廣泛：它除了用於建筑、修路、過濾、養(yǎng)殖美化、當冶煉的速容劑外、還是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在體育運動上除了沙池外還可做練拳的沙包、防洪用的沙包它功不行沒！

好玩的沙子教案篇6

一、活動目標

1、探究并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗玩沙的歡樂，初步了解沙的用途。

3、體會集體合作嬉戲的歡樂。

4、體驗同伴間友好的情感。

二、活動預備

1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

三、指導要點

1、活動重點：發(fā)覺沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎上，了解沙子在生活中的作用。

3、指導要點：在老師的指導下，充分調動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗摸索索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關系。

四、活動過程

1、玩沙活動。

老師：今日我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

（1）讓幼兒感知沙有粗有細，并結合相關的衛(wèi)生訓練。