《社會經(jīng)濟統(tǒng)計》復習資料

《社會經(jīng)濟統(tǒng)計》課程期末復習資料一、客觀部分：（單項選擇、多項選擇、判斷）（一）、選擇部分★考核知識點:統(tǒng)計的含義★考核知識點:社會經(jīng)濟統(tǒng)計學的特點★考核知識點:統(tǒng)計總體的含義★考核知識點:總體單位的含義★考核知識點:標志的分類★考核知識點:標志表現(xiàn)★考核知識點:變量★考核知識點:統(tǒng)計指標的種類★考核知識點:統(tǒng)計指標★考核知識點:統(tǒng)計調查的種類★考核知識點:調查時間和調查期限★考核知識點:普查★考核知識點:典型調查★考核知識點:抽樣調查★考核知識點:統(tǒng)計分組的概念★考核知識點:分組標志的選擇★考核知識點:統(tǒng)計分組的種類★考核知識點:分配數(shù)列的概念★考核知識點:單項式分配數(shù)列★考核知識點:組距式分配數(shù)列★考核知識點:總量指標的概念★考核知識點:總量指標的種類★考核知識點:結構相對指標★考核知識點:強度相對指標★考核知識點:中位數(shù)★考核知識點:眾數(shù)★考核知識點:全距★考核知識點:標準差★考核知識點:離散系數(shù)★考核知識點:抽樣推斷的概念★考核知識點:抽樣推斷的特點★考核知識點:抽樣推斷的有關概念★考核知識點:純隨機抽樣★考核知識點:類型抽樣★考核知識點:機械抽樣★考核知識點:整群抽樣★考核知識點:抽樣誤差★考核知識點:抽樣平均誤差★考核知識點:抽樣極限誤差★考核知識點:抽樣估計的可靠程度★考核知識點:時間數(shù)列的概念★考核知識點:時間數(shù)列的種類★考核知識點:平均發(fā)展速度★考核知識點:長期趨勢分析★考核知識點:季節(jié)變動★考核知識點:統(tǒng)計指數(shù)的概念★考核知識點:統(tǒng)計指數(shù)的種類★考核知識點:相關關系類型★考核知識點:相關系數(shù)★考核知識點:回歸分析的概念★考核知識點:調查對象的概念★考核知識點:動態(tài)相對指標的概念★考核知識點:平均指標的計算★考核知識點:相關系數(shù)的取值范圍★考核知識點:增減量的計算★考核知識點:估計標準誤差的概念★考核知識點:統(tǒng)計調查綜合運用★考核知識點:一次性調查的概念★考核知識點:重點調查的概念★考核知識點:連續(xù)變量的含義★考核知識點:品質標志的綜合運用★考核知識點:總量指標和時間指標的概念★考核知識點:極端變量綜合運用★考核知識點:抽樣調查★考核知識點:參數(shù)估計的理解★考核知識點:平均增長速度的概念★考核知識點:質量指標指數(shù)的理解★考核知識點:平均指標指數(shù)的概念★考核知識點:正相關的概念★考核知識點:判斷相關關系★考核知識點:統(tǒng)計的含義★考核知識點:抽樣調查和重點調查的概念★考核知識點:原始資料的概念★考核知識點:品質標準的理解★考核知識點:時期指標的識別★考核知識點:樣本單位數(shù)★考核知識點:區(qū)間估計的概念★考核知識點:樣本指標包括的內(nèi)容★考核知識點:指數(shù)的作用★考核知識點:平均指數(shù)指標★考核知識點:正相關的概念★考核知識點:現(xiàn)象相關方向的指標★考核知識點:數(shù)量標志的理解★考核知識點:品質標志分析★考核知識點:典型調查的理解★考核知識點:調查單位的綜合運用★考核知識點:按標志分組的特點★考核知識點:復合分組的理解★考核知識點:結構相對指標的計算★考核知識點:標準差和平均數(shù)的運用★考核知識點:抽樣調查的概念★考核知識點:首末折半法的理解★考核知識點:抽樣的綜合運用★考核知識點:函數(shù)的概念（二）判斷部分★考核知識點:社會經(jīng)濟統(tǒng)計學的研究對象★考核知識點:統(tǒng)計總體的特征★考核知識點:調查對象和調查單位★考核知識點:重點調查★考核知識點:眾數(shù)★考核知識點:算數(shù)平均數(shù)★考核知識點:調和平均數(shù)★考核知識點:幾何平均數(shù)★考核知識點:時間數(shù)列的速度指標★考核知識點:固定構成指數(shù)★考核知識點:結構影響指數(shù)★考核知識點:相關關系的測定★考核知識點:調查期限的概念★考核知識點:抽樣調查綜合運用★考核知識點:統(tǒng)計分組的特點★考核知識點:標準差的概念★考核知識點:抽樣平均誤差，抽樣極限誤差★考核知識點:變量數(shù)列的概念二、主觀部分：（一）、填空部分★考核知識點:統(tǒng)計調查的種類附2.1.2（考核知識點解釋）：一、按搜集資料的組織方式不同1、統(tǒng)計報表制度：按照國家統(tǒng)一規(guī)定的調查要求與文件形式自下而上的提供統(tǒng)計資料的一種報表制度。2、專門調查：為了研究某一專門問題或者事物發(fā)展的某一方面而專門組織的調查。二、按調查所涉及的調查單位的多少不同1、全面調查：對被調查對象中所有的調查單位全部進行調查。2、非全面調查：對被調查對象中一部分單位進行調查。三、按調查登記在時間上是否具有連續(xù)性1、經(jīng)常性調查：隨著調查現(xiàn)象發(fā)展而連續(xù)不斷進行登記，以獲得事物全部發(fā)展過程及結果資料，又稱連續(xù)調查。2、一次性調查：不連續(xù)登記的調查，是對某一時刻的狀態(tài)進行登記?！锟己酥R點:動態(tài)相對指標附4.2.3（考核知識點解釋）：動態(tài)相對指標是將同一事物在不同時間的指標數(shù)值進行對比而計算的綜合指標，用以反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象在時間發(fā)展變化的程度，又稱發(fā)展速度。通常以百分數(shù)表示，當分子比分母大得多時，也用倍數(shù)表示。動態(tài)相對指標=報告期指數(shù)指標/基期指數(shù)指標★考核知識點:平均指標附4.3.1（考核知識點解釋）：平均指標是總體內(nèi)各單位某一數(shù)量標志值一般水平的指標。反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象的一般水平?！锟己酥R點:多階段抽樣附4.1.5（考核知識點解釋）：多階段抽樣是將調查分為兩個或兩個以上的階段進行抽樣。第一階段先將總體按照一定的規(guī)范分成若干抽樣單位，稱之為一級抽樣單位，再把抽中的一級單位分成若干更小的二級抽樣單位，從抽中的二級抽樣單位再分三級抽樣單位等，這樣就形成一個多階斷抽樣過程。特點是，在調查范圍很大，總體單位太多的情況下，采用多階斷抽樣實施和管理更加方便?！锟己酥R點:多階段抽樣附5.3.1（考核知識點解釋）：抽樣估計是利用實際調查數(shù)據(jù)計算的樣本指標來估計相應的總體的指標數(shù)值。由于總體指標成為參數(shù)，所以也稱參數(shù)估計，有點估計和區(qū)間估計兩種?！锟己酥R點:區(qū)間估計附5.3.2（考核知識點解釋）：總體參數(shù)的區(qū)間估計必須具備3個基本要素：估計值、p；抽樣誤差范圍或；概率保證程度F(t)抽樣極限誤差決定估計的準確性，置信概率決定估計的可靠性。★考核知識點:時間數(shù)列的水平指標附6.2.1（考核知識點解釋）：時間數(shù)列的水平指標有：發(fā)展水平、平均發(fā)展水平、增長量、平均增長量★考核知識點:綜合指數(shù)的概念附7.2.1（考核知識點解釋）：綜合指數(shù)是總指數(shù)的基本形式，它是將不可相加匯總的經(jīng)濟總量，通過另一個有關的稱為同度量因素的變量而轉為可以相加的總量指標，然后以總量指標對比所得到的相對數(shù)來說明復雜總體的總體單位總量或標志值水平的綜合變動。特點是：先綜合后對比。★考核知識點:平均指數(shù)的概念附7.3.1（考核知識點解釋）：平均指數(shù)是對數(shù)量指標或質量指標的個體指數(shù)進行加權平均的指數(shù)。平均指數(shù)是總指數(shù)的另一種計算形式，有其獨立應用意義。它可以是綜合指數(shù)的變形，也可以是獨立意義的平均數(shù)指標。在得不到全面資料的情況下必須運用平均指數(shù)。平均指數(shù)是從個體指數(shù)出發(fā)來編制總指數(shù)的，即采用平均的方法。它是先算出數(shù)量指標個體指數(shù)或質量指標個體指數(shù)，然后進行加權平均計算而得，以測定現(xiàn)象總的變動程度?！锟己酥R點:平均指標指數(shù)的概念附7.4.1（考核知識點解釋）：平均指標指數(shù)是由兩個不同時期同一總體的加權算術平均數(shù)對比計算的指數(shù)。平均指標受兩個因素的影響：一是各組平均指標x的影響，是質量指標；另一個因素是各組單位數(shù)在總體中的比重，叫總體結構，相對于組平均數(shù)來講具有數(shù)量指標的性質?！锟己酥R點:相關關系的概念附8.1.1（考核知識點解釋）：變量之間客觀存在的確定性的數(shù)量對應關系，當自變量取一個值時，因變量就有一個完全確定的值與之相對應，又稱為函數(shù)關系?，F(xiàn)象間存在的不嚴格的數(shù)量依存關系，又稱相關關系，簡稱相關。依存關系不像函數(shù)關系那樣確定嚴格，給自變量一個數(shù)值，因變量就有若干數(shù)值與之相對應，并且這些數(shù)值帶有隨機性，并表現(xiàn)出一定的波動性，但總是圍繞它們的平均數(shù)并遵循一定的規(guī)律變動。★考核知識點:可變構成指數(shù)附7.4.2（考核知識點解釋）：統(tǒng)計上把在分組條件下包含各組平均水平及其相應的單位數(shù)結構這兩個因素變動的總平均指標指數(shù)，稱為可變構成指數(shù)。它是報告期和基期總體平均水平的對比，包括了總體各部分（組）水平和總體結構兩個因素的變動影響。為分析這兩個因素對平均數(shù)變動的影響程度，需要分別計算固定構成指數(shù)和結構影響指數(shù)。（二）計算題1、某企業(yè)去年產(chǎn)品銷售額為8640萬元，今年銷售額計劃比去年提高15%，而實際提高了20%。求：（1）計算企業(yè)今年銷售額的計劃數(shù)和實際數(shù)。（2）計算銷售額的計劃完成程度?！锟己酥R點：計劃完成程度相對指標計劃完成程度相對指標是某指標的實際完成數(shù)與計劃完成任務數(shù)的比值，用以檢查和監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。計劃完成程度相對指標=實際完成數(shù)/計劃任務數(shù)×100%例如：某企業(yè)1月份實際產(chǎn)量220萬千克，計劃產(chǎn)量200萬千克，則計劃完成程度=220/200×100%=110%；某企業(yè)1月份甲產(chǎn)品實際單位成本為45元，計劃單位成本為50元，則計劃完成程度=45/50×100%=90%2、甲班組5個工人日產(chǎn)量（件）分別為：35、38、40、45、52；乙班組5個工人日產(chǎn)量（件）分別為：28、34、42、48、58。要求計算甲乙兩班組工人平均日產(chǎn)量和平均差，并比較哪班組的工人日產(chǎn)量均衡，平均數(shù)代表程度高?！锟己酥R點：簡單平均差平均差是各單位標志值對其算術平均數(shù)的離差絕對值的算術平均數(shù)，反映的是各標志值對其平均數(shù)的平均差異程度。3、某企業(yè)職工日產(chǎn)量資料如下所示。要求計算工人日產(chǎn)量的平均差。★考核知識點：加權平均差當總體進行分組有次數(shù)時，需要用加權平均差公式計算。其公式如下4、有兩個學習小組，每組6名同學，他們的《統(tǒng)計原理》考試成績分別為：一組：68、84、95、86、78、93二組：79、85、88、89、73、90要求計算兩組的平均分數(shù)，并用標準差判斷兩組平均數(shù)的代表性高低?！锟己酥R點：簡單標準差當總體未分組時，用簡單形式，其計算公式如下：5、某企業(yè)工人日產(chǎn)量資料如表4-18所示，要求計算工人日產(chǎn)量的標準差。★考核知識點：加權標準差當總體進行分組時，用加權標準差公式計算，其公式如下6、某商場2009年第四季度服裝庫存量如表6-4所示，求該商場服裝商品第四季度月平均庫存量。★考核知識點：間斷時點數(shù)列計算平均發(fā)展水平第一種情況為間隔相等的間斷時點數(shù)列。如果數(shù)據(jù)每隔相同的時間登記一次，這樣的數(shù)列稱為間隔相等的間斷時點數(shù)列。其計算采用“首末折半”法。首先假定現(xiàn)象在相鄰兩個時點之間是均勻變化的，這兩個時點之間時間段的代表值為相鄰兩時點數(shù)值相加除以2.其計算公式為：7、某商店銷售商品情況如下表所示。要求：（1）用綜合指數(shù)法計算銷售量指數(shù)及銷售量的變動對銷售額影響的絕對數(shù)。（2）綜合來看3種商品銷售量2月份比1月份綜合變動情況是怎樣的?！锟己酥R點：數(shù)量指標綜合指數(shù)的編制,數(shù)量指標綜合指數(shù)的編制各種商品的計量單位不同，商品銷售量不能直接相加，為使不能相加的銷售量過渡到能相加的銷售額就必須把銷售量乘價格，把價格叫同度量因素，它使不能相加的銷售量過渡到能相加的銷售額。報告期和基期價格是不同的，為單純反映銷量變動，排除價格因素變動影響，把價格固定下來，使價格只起同度量作用。編制數(shù)量指標綜合指數(shù)時一般以基期質量指標為同度量因素。計算公式如下:數(shù)量指標指數(shù)也稱物量指標，它的經(jīng)濟意義表明數(shù)量指標報告期比基期增長的程度，公式中的分子和分母的差額說明由于數(shù)量指標的增長，而使總量指標增長的絕對額。8、某商店銷售商品情況如下表所示。要求：（1）用綜合指數(shù)法計算價格指數(shù)及價格的變動對銷售額影響的絕對數(shù)。（2）說明三種商品價格2月份比1月份綜合變動情況是怎樣的？★考核知識點：質量指標綜合指數(shù)的編制多種商品價格表面看都用貨幣形式表現(xiàn)，但由于計量單位不同，不能相加，要想使3種商品價格過渡到能相加的銷售額，要找同度量因素銷售量，一般編制質量指標綜合指數(shù)應以報告期的數(shù)量指標為同度量因素。質量指標綜合指數(shù)的經(jīng)濟意義是表明質量指標報告期比基期增長的程度，公式中分子和分母的差額說明由于質量指標的增長，而使總量指標增長的絕對額。9、已知某企業(yè)3種產(chǎn)品的基期銷售額和銷售量個體指數(shù)資料如下表所示，要求計算銷售量總指數(shù)?！锟己酥R點：加權算術平均指數(shù)的編制加權算術平均指數(shù)就是對個體指數(shù)進行加權算術平均得到的總指數(shù)。實際工作中常用的算術平均指數(shù)是數(shù)量指標指數(shù)。10、已知某企業(yè)3種產(chǎn)品的報告期銷售額和價格個體指數(shù)資料如下表所示，要求計算價格總指數(shù)。★考核知識點：加權調和平均指數(shù)的編制加權調和平均指數(shù)就是對個體指數(shù)進行加權調和平均得到的總指數(shù)。實際工作中常用的調和平均指數(shù)就是質量指標指數(shù)。當掌握個體價格指數(shù)和報告期銷售額∑q1p0求質量指標綜合指數(shù)。已知，得，代入得是以報告期總量q1p1為權數(shù)對個體質量指標指數(shù)進行加權調和平均。解答過程：3種商品綜合來看銷價報告期比基期降低了7.5%