冰淇凌教案6篇

冰淇凌教案6篇

冰淇凌教案篇1

教材分析：

?冰淇淋》是一節(jié)組織幼兒到商店買冰淇淋的社會實踐活動。中班幼兒在課堂的情境中能大膽說出自己的意愿，但是在實際生活中不夠自信。本次活動將帶著幼兒到商店中，面對面的和售貨員有禮貌的溝通表達自己的喜愛的冰淇淋品種，提高幼兒主動與他人交往的意識和力量。

活動目標(biāo)：

1、能大膽與人交往，培育幼兒主動與他人交往的意識和力量。

2、能按自己的愿望選擇物品

3、體驗購物后的開心心情。

活動預(yù)備：

1、課前聯(lián)系商店。

2、幼兒的安全意識。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)超市購物的情境，激發(fā)興趣。

提出購物要求：認真觀看，留意安全，不任憑離開集體。

二、自由逛超市，選購自己喜愛的、價格又適中的冰淇淋

1、引導(dǎo)幼兒自由觀看各種冰淇淋，鼓舞幼兒與同伴溝通，或者問營業(yè)員。

2、請營業(yè)員有重點地介紹幾種冰淇淋。

3、鼓舞幼兒每人選擇一種自己喜愛的冰淇淋。

三、品嘗冰淇淋，進一步了解冰淇淋

1、幼兒自由品嘗冰淇淋

2、溝通：你吃的冰淇淋的名稱是什么？味道是怎樣的？

3、拓展信息：你們平常還吃過哪些冰淇淋？看過哪些冰淇淋？

四、了解冰淇淋雖好吃但不能貪多

爭論：冰淇淋能不能多吃，為什么？

活動延長：

1、組織幼兒將各種冰淇淋的包裝紙陳設(shè)出來，引導(dǎo)幼兒說說。

2、在美術(shù)區(qū)內(nèi)供應(yīng)橡皮泥以及一些幫助材料，引導(dǎo)幼兒制作冰淇淋。

冰淇凌教案篇2

活動目標(biāo)

能使用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。

溝通品嘗冰淇淋的閱歷，體驗夏天的美妙。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各種各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。

材料預(yù)備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低構(gòu)造材料。

活動過程

出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發(fā)幼兒猜想，激發(fā)活動興趣。

——猜一猜，圖片上的圖案是什么？

鼓舞幼兒溝通吃冰淇淋的閱歷，體驗夏天的美妙。

——你吃過冰淇淋嗎？吃的是什么口味的？

——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋？

——吃起來是什么感覺？

出示圖片“各種各樣的冰淇淋”，引導(dǎo)幼兒觀看。

——你最喜愛哪個冰淇淋？

——猜猜它是什么口味的？你是從哪里看出來的？

——它裝在什么樣的杯子里？

小結(jié)：冰淇淋吃起來冰冰涼涼的，有許多不一樣的口味，顏色和外形也不一樣，裝在不一樣的杯子里，冒著冷氣，在酷熱的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感覺很涼爽。

播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料，鼓舞幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋。

1、引導(dǎo)幼兒想一想自己要創(chuàng)作的冰淇淋。

——你想制作一個什么樣的冰淇淋？它是什么顏色、什么外形的？

——請和身邊的同伴說一說。

2、播放手工視頻《冰淇淋》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)作冰淇淋的方法。

1）預(yù)備好裝冰淇淋的甜筒，用彩色紙剪出甜筒的外形，在甜筒上畫上網(wǎng)格，貼在黑色卡紙下方。

——要做冰淇淋，先要預(yù)備好裝冰淇淋的甜筒。

2）選用不同顏色的黏土，把它們搓成球，做出喜愛口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

3）選擇自己喜愛的材料和方法，裝飾冰淇淋，并用排筆沾上顏料，敲打排筆上色。

3、發(fā)放美工材料，鼓舞幼兒使用材料創(chuàng)作冰淇淋。

評價總結(jié)，鼓舞幼兒共享、溝通自己的作品。

1、請個別幼兒介紹自己創(chuàng)作的冰淇淋，說一說創(chuàng)作意圖和選用的材料，并給冰淇淋命名。

——你創(chuàng)作的是什么口味的冰淇淋，是什么顏色、什么外形的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋？

——這個冰淇淋叫什么名字？

2、鼓舞幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品，充分展現(xiàn)自己制作的冰淇淋。

冰淇凌教案篇3

教材分析：

?冰淇淋太陽》是一個富有想象和愛心的故事，敘述了小胖豬擔(dān)憂好朋友熱得受不了，畫了一張淡黃色太陽帶來了一場冰淇淋雪的童話故事。中班大局部幼兒能理解故事表層內(nèi)容，但對于故事人物的心理活動的揣測及表述閱歷較少，本活動我利用課件以及層層追問，鼓舞、激發(fā)幼兒大膽猜測、表述人物心理活動，從而感受小胖豬懂得關(guān)懷他人、替別人著想的珍貴品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受小胖豬給天氣“降溫”時表現(xiàn)的制造力。

2.能大膽猜想小兔子、小胖豬的心理活動，用完整的語言表述。

3.感受作品仆人翁對好朋友的關(guān)愛之情，懂得關(guān)懷他人、替別人著想。

活動預(yù)備：故事《冰淇淋太陽》課件

活動過程:

一、出示故事圖片，激發(fā)興趣。

提問：你覺得圖片中的天氣怎么樣？天氣很熱的時候你最想干什么？

二、分段敘述，理解故事內(nèi)容。

1、敘述第一局部，感受故事中的酷熱天氣。

提問：這么熱的天小動物們是怎么說的？誰最怕熱？為什么？

2、敘述其次局部，了解小胖豬讓天氣降溫的方法。

提問：胖小豬看到小兔子熱得難過的樣子,他是怎么想的,又是怎么做的?

胖小豬的畫飄到了天上,發(fā)生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他會怎么想？怎么說？

小兔子、胖小豬來到了花園,發(fā)覺了什么?

三、完整敘述，感受小胖豬關(guān)懷朋友為他人著想的情感。提問：你喜愛故事中的誰?為什么？

在酷熱的夏天你會為朋友做些什么？

四、活動延長：用繪畫的方式表現(xiàn)故事，感知小胖豬奇異的想象。“假如真的有冰淇淋雪，你盼望下在哪里？變成什么口味的冰淇淋？”并讓幼兒大膽地敘述,將自己的想法表征出來。

冰淇淋太陽附件：

夏天的太陽，火紅火紅的。樹上的知了都在叫：“熱死啦，熱死啦”

胖小豬熱得光光的身上直流汗呼嚕呼嚕地直喘氣。胖小豬的好朋友小兔子，原來就嬌滴滴的，加上渾身厚厚的毛，熱得更加受不了。小兔子總是朝胖小豬喊：“熱死了，熱死了”好象是胖小豬讓天這么熱的。

胖小豬看到小兔子熱的難過，心里很焦急，它看看火紅的太陽，心想：是?。∵@太陽太紅了，才這么熱。要是有個淡顏色的太陽，天就不熱了。

小胖豬在紙上畫了個大球，涂上了淡黃色，就是冰淇淋的顏色，剛畫好，突然吹來一陣風(fēng)。把畫吹到空中，飄呀飄的，飄到天上去了。

畫兒飄到了天上，就整個把太陽包了起來，火紅的太陽不見了，天上有個淡黃色的太陽。看起來象個冰淇淋似的。

突然一點也不熱了。小兔子快樂了，問小胖豬：“咿？天怎么不熱了??？”小胖豬“嘿嘿嘿嘿”地笑，沒說話。

不一會，見天空突然飄下了雪花，夏天怎么也會下雪??？真好玩。一朵，兩朵，啊，漫天的雪花飄下來。這些雪花全是淡黃色的。小兔子接了一朵用舌頭一舔：“喲，真甜，是冰淇淋的味道”。小胖豬說：“這叫冰淇淋雪花”“是嗎？”小兔子快樂的長耳朵亂搖，不停的吃著冰淇淋雪花。冰淇淋雪花不下了。天晴了，黃色的太陽放出嚴厲的光。小兔子拉著小胖豬到花園里去玩，一走進花園，小兔子嚇了一跳，這是原來的那個花園嗎？怎么變的不熟悉了。變的這么奇異，這么漂亮？

每一朵玫瑰花都托著一個深紅色的圓球；每一朵牽?；ǘ纪兄粋€淡紫色的圓球；就連每一朵小小的太陽花，也都托著一個個大紅的，金黃的，潔白的小圓球……

小兔子摘下一朵花，舔了一下圓球，?。?！好甜，是冰淇淋的味道，而且還夾著一股淡淡的花香哩。

小胖豬說：“這叫花朵冰淇淋，每一朵花，都接住了飄下來的冰淇淋雪花，做成了一個圓球，還把自己花的顏色染了上去，把花的香味加了進去?！?/p>

“是嗎？是嗎？”小兔子快樂極了，把花朵冰淇淋吃了一個又一個。小胖豬也吃了好幾個，嘴里“咕嚕咕嚕”的直響。

小兔吃飽了，又摘了好幾個花朵冰淇淋，拉著小胖豬，跳跳蹦蹦回家去了。

晚上，窗外全部的花兒，都把喇叭對準(zhǔn)了窗戶，送來一陣風(fēng)，這涼風(fēng)，夾雜著各種各樣的花香和冰淇淋的奶油香，聞著，真好舒適呀！

小兔子笑瞇著三半嘴，甜甜的睡著了，開頭做冰淇淋的夢。想胖豬想；等過完夏天，冬天來到的時候，我再畫一個火紅的太陽換上去，那時，冬天就不那么冷了。

想著想著，小胖豬睡著了“呼?！魢！?/p>

冰淇凌教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、設(shè)計描畫冰淇淋，能從外形、圖案、顏色等方面進展大膽想象并創(chuàng)作。

2、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

【活動預(yù)備】

教學(xué)范畫一張；冰淇淋的圖片若干張；幼兒作畫工具。

【活動過程】

（一）用小貓開商店引出課題

天氣慢慢變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店？（出示范畫）

（二）引導(dǎo)幼兒觀看冰淇淋，熟悉各種各樣的冰淇淋。

1、你們喜愛冰淇淋嗎？

2、你最喜愛哪個冰淇淋？它是什么樣子的？

3、小貓咪咪還給小朋友預(yù)備了很特殊的冰淇淋，你們想看嗎？

教師放圖片問幼兒：你喜愛這個冰淇淋嗎？這個冰淇淋上有什么？

4、小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小朋友來幫助一起制作一些冰淇淋。”小朋友，你們情愿幫咪咪這個忙嗎？”

5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋？

（三）教師示范作畫

1、教師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。

2、教師在黑板上示范。

3、留意提示幼兒給冰淇淋涂上美麗的顏色。

（四）幼兒練習(xí)作畫

1、鼓舞幼兒大膽想象，畫出自己所喜愛的冰淇淋。

2、幫忙力量弱的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。

（五）講評。

【活動反思】

冰淇淋是幼兒都很喜愛的一種甜食，冰淇淋美麗的顏色也是幼兒寵愛的另一個緣由。教師從幼兒的實際閱歷動身，通過觀看冰淇淋，讓幼兒在觀看中知道冰淇淋的特點及根本外形，再依據(jù)閱歷發(fā)揮想象，設(shè)計、制造出自己的冰淇淋，幼兒參加活動積極，主動，效果較好。

小百科：冰淇淋是以飲用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料，參加適量食品添加劑，經(jīng)混合、滅菌、均質(zhì)、老化、凝凍、硬化等工藝制成的體積膨脹的冷凍食品。

冰淇凌教案篇5

活動目標(biāo)

1、觀賞、感知甜筒冰淇淋的不同外形、顏色、排列方式，了解冰淇淋的根本特征。

2、用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現(xiàn)冰淇淋的造型，促進手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、感受冰淇淋帶來的涼爽與畫面的美，在繪畫嬉戲中獲得愉悅。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預(yù)備

紙系列：黑色長條形水粉紙每人一張，甜筒外形的灑金泡沫紙（高矮、大小、胖瘦不一）。

筆系列：自制刮板、擠奶油袋。

顏料系列：冷暖色系水粉顏料、白色水粉顏料。

輔材系列：固體膠，七彩糖針每人一盤，自制各種獎牌，廚師帽每人一頂。

活動過程

一、看顏色、猜味道，激發(fā)幼兒觀看的興趣，感覺顏色的美

1、觀看檸檬黃、橙色、大紅色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。

師：假如這些味道放在一起會怎么樣？讓我們一起涂一涂，畫一畫。

2、觀看綠色、藍色、紫色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。

師：假如這些味道放在一起會怎么樣？讓我們一起涂一涂，畫一畫。

（要求：用冷色調(diào)或暖色調(diào)將一張黑色的水粉紙涂滿。）

二、觀賞、感知與表達甜筒冰淇淋的造型

師：夏天到了，天氣可真熱！我們一起來制作冰淇淋，好不好？我特地帶來了許多甜筒冰淇淋，請小朋友們觀賞。

1、觀看甜筒的外形（三角形）。

教師出示三角形灑金泡沫紙，請幼兒貼一貼。

2、將甜筒排列（單個排列，兩兩排列，二三排列）貼在水粉紙上。（為避開千篇一律的橫向、均等排列，可要求幼兒把做好的甜筒送給自己最愛的人，如爸爸、媽媽、教師，可以送不同的數(shù)量、不同的品種，這樣就可能產(chǎn)生三三兩兩的集散效果。）

3、添畫甜筒上的奶油。

4、給甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆（皺紙搓成的小團）。

三、幼兒選擇自己喜愛的材料和方法制作冰淇淋，教師巡察指導(dǎo)

教師重點指導(dǎo)力量弱的幼兒，提示他們制作的步驟，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣外形的冰淇淋。

四、展現(xiàn)講評

師：小朋友做的冰淇淋真好，感謝你們！你最喜愛吃哪個冰淇淋？（引導(dǎo)幼兒從外形、味道上面來講，并將真實的甜筒冰淇淋嘉獎給每個小朋友品嘗。）

教學(xué)反思

我自認為此次教學(xué)活動設(shè)計，難易程度特別適合中班孩子的把握，課堂氣氛也不錯，究其緣由：

一、是制作圖樣設(shè)計的特別新奇，孩子們都很感興趣；

二、是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒有充分的材料可以選擇；

三、利用外鄉(xiāng)資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點開頭發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠，充分發(fā)揮了幼兒的潛能，從而到達教學(xué)的預(yù)期效果。

缺乏的是：

一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時候，動作不太嫻熟，有點笨拙，就是平常動手時機太少，以后要在動手方面多以加強。

二、師幼互動的環(huán)節(jié)上，幼兒在語言表達不夠清楚，流暢。

通過這次的教學(xué)活動，我深刻體會到，全部的教學(xué)活動活動肯定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必需來源于外鄉(xiāng)生活，這樣的活動才真實更有價值。

冰淇凌教案篇6

教學(xué)內(nèi)容：

教材p1819

教學(xué)目標(biāo)：

認知目標(biāo)

1.知道幾個和第幾個的意義。

2.會書寫序數(shù)。

3.能依據(jù)不同的狀況來排序。

力量目標(biāo)

1.培育學(xué)生自主探究力量。

2.培育合作溝通意識。

3.培育學(xué)生發(fā)散思維。

情感目標(biāo)

培育學(xué)生文明禮貌、勇往直前的良好道德品質(zhì)。

教學(xué)重點：

理解幾個和第幾個的含義。

教學(xué)難點：

按肯定的挨次進展排列，并會書寫序數(shù)。

教學(xué)用具：

數(shù)字卡片，投影。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1.師：現(xiàn)在教師要帶小朋友到冷飲店去買冰淇淋，你們情愿嗎？（板書：買冰淇淋）

2.請幾名學(xué)生上臺做演員，排隊買冰淇淋。

其余學(xué)生做觀眾，手中拿好數(shù)卡。

問：一共有幾個小朋友排隊買冰淇淋？xx同學(xué)排在第幾個？

（學(xué)生舉起數(shù)字卡片表示）

第一個小朋友買好冰淇淋走了，現(xiàn)在誰排在第一個？誰排在最終一個？

二、探究階段

探究（一）：幾個與第幾個

1.看圖說故事

投影p18，誰能看這三幅圖講一個小故事。