【武漢市足球后備人才培養(yǎng)體系的研究開題報告文獻綜述2300字】

開題報告論文題目武漢市足球后備人才培養(yǎng)體系的研究論文類型A理論研究；B應用研究；C應用理論研究；D產(chǎn)品設計；E工程技術(shù)開發(fā)；F軟件開發(fā)與應用；G其它。（理論研究）完成方式A畢業(yè)展演；G其它。（涉及問卷、訪談的選擇E；不涉及的選擇A）指導教師職稱學生姓名學號一、研究現(xiàn)狀、目標、意義綜述研究現(xiàn)狀：1.體育后備人才培養(yǎng)情況張新宇（2009）在文章中提出：經(jīng)濟發(fā)展是否嚴重可以說是經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡是導致體育發(fā)展不平衡的直接原因。李武（2015）在《中國足球后備人才培養(yǎng)模式比較研究》中指出，我國現(xiàn)行的競技體育管理體制已經(jīng)跟不上社會的快速變化，需要逐步優(yōu)化。王璐（2017）認為，我國現(xiàn)行的三級人才培養(yǎng)體系已不能適應市場經(jīng)濟逐步發(fā)展對后備人才培養(yǎng)的要求。謝文（2017）通過對網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究得出結(jié)論：后備人才的數(shù)量和質(zhì)量不僅能反映網(wǎng)球運動的發(fā)展狀況，而且是網(wǎng)球運動有效、可持續(xù)發(fā)展的重要因素。歐陽曉軍（2015）指出：不是每個人都能在運動訓練后成為優(yōu)秀的運動員，只有那些有運動潛力的人在系統(tǒng)訓練后才能成功。科學選拔就是選拔那些天生具有一定運動能力的孩子，并通過專業(yè)化、科學化的訓練，促進他們天生的能力得到充分的發(fā)掘和發(fā)展，進而達到高水平的運動成績。2.足球后備人才平培養(yǎng)情況關(guān)于我國足球后備人才的研究，段洪波（2016）在《足球運動員后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究》中提出：原有的足球人才“金字塔”培養(yǎng)模式，不僅不能滿足新時期青少年足球后備人才培養(yǎng)的要求，但同時研究結(jié)果也表明，我國競技體育優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式與依托社會力量舉辦（青年）足球俱樂部模式相結(jié)合，還需要國家政策和相關(guān)資金的支持。季潘軍（2015）在《奧運足球高水平后備人才培養(yǎng)基地管理》中通過對我國足球運動后備人才基本現(xiàn)狀的深入細致研究，總結(jié)出我國足球運動訓練從業(yè)人員數(shù)量正日益減少，無論第一條線是從第二條線選出來的，第二條線是從第三條線還是從最基層選出來的，選課范圍窄，學生人數(shù)少，質(zhì)量不高的問題越來越突出。吳愛兵（2015）在《安徽省足球后備人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究》中寫道：根據(jù)不同的培養(yǎng)層次，培養(yǎng)單位采取什么樣的管理模式，如中小學足球隊“走式培養(yǎng)”制度，普通區(qū)業(yè)余體校實行“二位一體”制度，市級體校實行“三位一體”制度。蔡旭聰（2016）在《青少年足球運動員選拔與早期訓練》一文中指出，當今的青少年足球訓練應從建立科學的訓練體系、建立完整的選拔體系、重視運動員的基礎訓練、避免過早的專業(yè)化等方面入手訓練方法和手的多樣性，形成完整的多年訓練體系和良好的一次性周期。研究目標：2009年6月10日，全國青少年校園足球活動工作會議在京召開，國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，正式宣布了校園足球活動的啟動。校園足球活動的啟動將推動足球的發(fā)展，同時讓足球走進校園也是對鄧小平同志的“足球要從娃娃抓起”那句話最好的診釋。發(fā)展校園足球，可以建立學生與足球之間的良好關(guān)系，激發(fā)學生的足球興趣，通過足球運動增強體質(zhì)，培養(yǎng)積極進取和團隊合作精神，還可以緩解學習壓力。另外，校園足球可以培養(yǎng)有足球特長的學生，為我國競技足球運動提供后備人才。我國足球也曾獲得過優(yōu)秀的成績，我國也一直在探索職業(yè)足球的發(fā)展模式，取得了相當?shù)某删?。然而，因為我國管理足球的方式落后，對足球教學的重視力度不足，導致一些人對足球規(guī)律和足球價值的認知存在一定的偏差。時至今日，我國在足球領(lǐng)域仍然沒有建立一支專業(yè)的管理團隊，行業(yè)監(jiān)管力不足，足球事業(yè)發(fā)展滯后。足球運動在一定程度上反映了國家形象，在國內(nèi)有著大量的球迷，加強足球事業(yè)的發(fā)展和振興，既可以豐富國民的業(yè)余文化生活，增強國民身體素質(zhì)。而我國發(fā)展和振興應從基礎開始，大力發(fā)展校園足球。但從目前的情況來看，我國校園足球的開展仍有很多不夠完善的地方，本文是以武漢市三所小學，初中，高中足球特色學校中校園足球活動開展現(xiàn)狀為研究的對象,對其足球后備人才所面臨的困境進行分析，并提出改進建議,促使武漢市有效的培養(yǎng)足球后備人才。本文研究目的是了解武漢市足球后備人才培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀，了解足球后備人才培養(yǎng)所面臨的困境，并且提出有效的改善方案，為武漢市足球后備人才培養(yǎng)提供理論參考。意義綜述：在全國各省大力發(fā)展校園足球的背景下，武漢市在發(fā)展校園足球在省內(nèi)取得了優(yōu)異的成績，提現(xiàn)了武漢市對開展校園足球的重視。但是，其發(fā)展的結(jié)果并沒有完全達到預期的效果，校園足球的開展體現(xiàn)了很多不足之處，在足球后備人才培養(yǎng)方面也存在極大不足。本文將通過調(diào)查武漢市足球開展現(xiàn)狀，了解武漢市足球后備人才培養(yǎng)情況，參考相應文獻和足球開展成功案例，并結(jié)合本地實際情況提出一定的意見和對策，對武漢市足球后備人才的培養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實意義。二、研究方法和進度安排研究方法：1.文獻資料法根據(jù)研究的需要，在登錄中國知網(wǎng)、百度學術(shù)、訪問互聯(lián)網(wǎng)大量收集以“體育后備人才培養(yǎng)”等相關(guān)文獻資料，并對以上文獻資料進行問題整合，為研究問題做了真實可靠的學術(shù)參考。2.數(shù)理統(tǒng)計法對所獲得的各項原始數(shù)據(jù)進行分類、匯總和統(tǒng)計處理,并運用EXCEL數(shù)據(jù)軟件對相應的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析,提煉出對本文研究有價值的信息,進行研究分析。3.問卷調(diào)查法針對研究目的和要求，結(jié)合武漢市足球后備人才培養(yǎng)的實際情況，設計了學生的調(diào)查問卷，調(diào)查問卷嚴格遵循了問卷設計的基本要求。進度安排：2021年6-8月在導師指導下完成選題2021年9-12月查閱文獻資料、研究論證、完成開題報告2022年1-2月基礎理論研究；設計問卷、訪問提綱及其它準備