初一英語教師家長會(huì)發(fā)言稿

初一英語教師家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：

下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長會(huì)，很快樂能有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家進(jìn)展面對面的溝通。我是七年級1.2.3.4班的英語任課教師，我姓周。今日我想就七年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫忙孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的根底。

先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)正確書寫挨次；在初學(xué)英語的階段把握好26個(gè)字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要

2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是七年級考試的重要內(nèi)容，肯定要過關(guān)。

3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求嫻熟，流暢的讀出來，說出來。

4、聽力訓(xùn)練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容無視的。

5.配套的根底訓(xùn)練，這是我們七年級的英語唯一的一套課外練習(xí)，我通常帶著孩子在班上做完綜合訓(xùn)練A局部的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓(xùn)練B局部會(huì)作為考試卷測試孩子們這個(gè)單元的把握狀況。盼望家長能準(zhǔn)時(shí)詢問孩子的小測試成績以及了解孩子們這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)狀況。

七年級英語，是初一英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上教師更多的是教授新學(xué)問，固然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)一樣的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新學(xué)問得承受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大局部學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正承受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化非常嚴(yán)峻，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛完畢的期中考試，有的同學(xué)100分的成績，而有的同學(xué)只有三、四非常的成績。所以請家長肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級補(bǔ)都來不及了。

可是，每個(gè)班總會(huì)有一局部不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，并且上英語課之前都安排班上讀音清楚，精確的”同學(xué)上臺(tái)來帶著全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞，照理說有足夠的時(shí)間，可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽寫的時(shí)候，總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù)，單詞過不了關(guān)，考試竟然還有相當(dāng)一局部同學(xué)消失不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè)，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對于七年級來說，英語成績90分也差不多是正常的范圍，究竟題型還是相當(dāng)簡單的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)憂呢？

英語是一門特別的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校教師會(huì)盡最大的努力進(jìn)展教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長大力協(xié)作。如：聽錄音、背誦要家長多催促；每課的單詞（課文B局部）這是根底之根底，得催促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個(gè)單詞，直到全部會(huì)背會(huì)寫為止。這樣課堂上聽寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一局部同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而教師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)狀況，盼望家長能關(guān)注一下。為了幫助孩子更好地學(xué)好英語，請家長協(xié)作教師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)視，會(huì)更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長仔細(xì)催促孩子完成教師每天布置的作業(yè)，尤其是一開頭，七年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，肯定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次教師的批改，留意檢查他們有沒有訂正，有時(shí)候，教師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，教師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，也是盼望通過這個(gè)途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，盼望各位家長能夠支持教師的工作，假如您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于準(zhǔn)時(shí)溝通.

3.開學(xué)以來，許多學(xué)生遺忘帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是常常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，教師講的學(xué)問沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我盼望家長能夠每天根據(jù)課表提示孩子整理好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語

學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也特別感

謝家長會(huì)這一年來對我工作的支持與協(xié)作，您的理解讓我很感動(dòng)，孩子的進(jìn)步也

讓我很歡樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。感謝大家。

初一英語教師家長會(huì)發(fā)言稿2

在這里首先要感謝家長對我們工作的支持和協(xié)作。今日我想就二年級的英語教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫忙孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后孩子的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的根底。

二年級的學(xué)生剛剛處于英語學(xué)習(xí)起步階段，也是至關(guān)重要的階段，所以我覺得在語言學(xué)習(xí)剛開頭的時(shí)候，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成顯得特別重要。那么怎樣培育學(xué)生的良好習(xí)慣，我認(rèn)為家長可從以下幾方面著手：

一、培育孩子自覺聽錄音的習(xí)慣。

家長可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽教學(xué)錄音磁帶，并鼓舞孩子大聲讀出來，有條件的家長也可和孩子一起聽錄音、跟讀，相互做問答練習(xí)，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語言學(xué)習(xí)是從“聽”起步的?！奥牎笔恰罢f”的前提，沒有聽，就無從仿照說，只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。專心地多聽他人說英語，有助于培育對英語的靈敏反響。因此，培育學(xué)生仔細(xì)聽教師或錄音的示范發(fā)音，專心聽他人說英語是至關(guān)重要的。

小學(xué)生愛仿照，仿照性強(qiáng)，但缺乏自控力量。課堂上，常有學(xué)生一聽到教師示范發(fā)音，就急于開口仿照，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且還影響了他人聽音，因此，在英語起始教學(xué)階段，訓(xùn)練學(xué)生安心靜聽極為重要，但是也有局部孩子聽錄音跟說跟讀，往往只滿意于“聽到”，而不留意語音、語調(diào)、句重音、停頓等，因此在課堂上我常常引導(dǎo)學(xué)生“聽清”，家長也可進(jìn)展參照：在播放錄音前，可分步提出聽的要求，使聽一遍錄音，便有一次收獲，例如，第一遍只要求Listenandpoint聽到哪兒指到哪兒，其次遍要Listenandread，一邊聽一邊小聲跟讀，第三遍要求readandfollowthetape仿照跟讀，這樣孩子有淺入深，到達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)。

英語是一門特別的學(xué)科，光靠學(xué)校一個(gè)星期兩節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校教師會(huì)盡最大的努力進(jìn)展教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長大力協(xié)作。如：聽錄音要家長多催促。為了幫助孩子更好地學(xué)好英語，在聽的方

面請家長協(xié)作教師完成以下工作：確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)視，會(huì)更有效。

二、培育孩子大聲朗讀的習(xí)慣。

二年級的大局部小朋友是沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的，回家更不會(huì)主動(dòng)拿出英語書大聲朗讀的，針對這一點(diǎn)我建議假如家長有空，晚上回家可以問問孩子英語課上學(xué)了什么東西，能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽聽??？或者也可以要孩子仿照教師來讀，有些小朋友很具有仿照力，讀的都特別好的。

三、培育孩子主動(dòng)用英語說的習(xí)慣。

在外語學(xué)習(xí)上,兒童年齡越小，說錯(cuò)了，他們也無所謂，不會(huì)有很大的心理負(fù)擔(dān)，對英語有新奇感，而這正是培育大膽開口講英語的有利條件之一。同時(shí)，我在課堂上也注意“情感教育”在英語教學(xué)中的作用。從而有效地幫忙學(xué)生消退心理障礙，克制怕開口說英語的緊急心理，開創(chuàng)敢于說英語，爭說英語、愛說英語的局面。我一開頭就采納多樣手段去鼓舞學(xué)生說英語，例如：誰說的英語多就獎(jiǎng)給一個(gè)小星星；課下要求用英語打招呼等等。

而家長可以做的也有許多，比方鼓舞孩子說一些簡潔的一些英語的會(huì)話啊，像“再見、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡潔的英語短句，家長可以不時(shí)的問問小朋友應(yīng)當(dāng)怎么說啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小教師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、讓孩子重視英語。

監(jiān)視孩子英語課當(dāng)天帶好英語教材，從家長的角度重視英語學(xué)習(xí)，也幫忙孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后對當(dāng)天所教學(xué)內(nèi)容也要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固；其次在家里多讓孩子聽錄音，看英語光盤等，給孩子營造肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，如能每天堅(jiān)持最好；再次，讓孩子在家里大聲朗讀英語，特殊是跟著光盤磁帶仿照正確的語音語調(diào)。

五、培育孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是低年級英語教學(xué)的關(guān)鍵，在我的教學(xué)中，我發(fā)覺學(xué)習(xí)英語的最好方法是興趣教學(xué)。在教學(xué)中，我們把培育學(xué)習(xí)興趣放在首位，在設(shè)計(jì)時(shí)留意了把嬉戲和競賽貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，在課堂上，結(jié)合兒童好動(dòng)、愛說、愛唱、擅長仿照等特點(diǎn)，通過說唱、嬉戲等形式使學(xué)生主動(dòng)、大膽、開心地參加教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂；同時(shí)我們還留意了對學(xué)生想象力和制造力的培育，鼓舞學(xué)生在已學(xué)學(xué)問的根底上進(jìn)展擴(kuò)展，讓全部學(xué)生都有時(shí)機(jī)進(jìn)展溝通，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

圍繞提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，我們針對小學(xué)生年齡小、好動(dòng)、留意不簡單集中的特點(diǎn)，在教學(xué)上突出了一個(gè)“趣”字，把學(xué)生參加活動(dòng)貫