語(yǔ)文《一朵云》教案

語(yǔ)文《一朵云》教案

語(yǔ)文《一朵云》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀熟《一朵云》并成誦，感悟詩(shī)歌的音韻美。

2.運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法識(shí)記生字8個(gè)。

3.掌握新筆畫(huà)撇折，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“云”字。

4.培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌音韻美的感悟力和識(shí)字能力。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

前幾天我們認(rèn)識(shí)了許多聲母朋友，你們還記得他們嗎?當(dāng)你

見(jiàn)到他們時(shí)要用宏亮的聲音讀出來(lái)，發(fā)音要準(zhǔn)確。

(出示聲母卡片)

二、創(chuàng)設(shè)情境，觀(guān)察板書(shū)，激發(fā)興趣。

導(dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著許多潔白的云朵，他們有的互相追

逐著，有的正在聽(tīng)太陽(yáng)公公講故事?？墒怯幸欢湓?，卻躲在角落

里發(fā)呆。

畫(huà)：一朵云彩的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

問(wèn)：你們猜猜它在想什么呢?(要求講一句完整的話(huà))

過(guò)渡：下面，我們就一起到詩(shī)歌中去看看這朵云在想什么。

板書(shū)：一朵云

三、初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。

(一)指名優(yōu)秀學(xué)生讀題目，再指名反復(fù)讀課題，鞏固對(duì)“朵”

字讀音的記憶。

你怎么認(rèn)識(shí)“朵”字的?

遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?(利用拼音;向老師、同學(xué)請(qǐng)教。)

(二)自讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面畫(huà)點(diǎn)。

(四)能讀課文的同學(xué)齊讀課文，其余同學(xué)用手指指讀課文，

注意聽(tīng)生字的讀音。

(五)嘗試指讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀。

(六)同桌合作，檢查課文。

1.同桌輪流讀課文，訂正讀不準(zhǔn)的字。

2.同桌齊讀課文，檢查課文讀得是否正確。

(七)全班交流，比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作的好。

四、有針對(duì)性地識(shí)字。

1.四人小組讀生字表，選代表帶讀生字拼音。

2.課件出示本課生字，自己讀一遍，讀一讀認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)

識(shí)的字想辦法解決。(給學(xué)生足夠的時(shí)間識(shí)字、記字)

3.指名讀生字，說(shuō)說(shuō)又記住了哪個(gè)字，怎么記住的?

4.用生字組詞。(出示字卡)(接龍游戲)

5.游戲：摘云朵

指名到黑板上摘取一片云朵，認(rèn)一認(rèn)背面的字，然后當(dāng)小老

師帶讀手中的生字。

五、熟讀成誦，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，鞏固識(shí)字。

1.熟讀詩(shī)歌，嘗試用手打拍節(jié)讀詩(shī)歌。

六、指導(dǎo)“云”字的書(shū)寫(xiě)。

1.課件出示：

明確筆順：“云”字真神奇，一筆橫，二筆橫，三筆撇折，

四筆點(diǎn)，四筆寫(xiě)成“云”。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、交流:

在書(shū)寫(xiě)“云”字的時(shí)候要注意什么?

3.邊書(shū)空“云”字邊說(shuō)說(shuō)筆順。

4.在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、評(píng)價(jià)。

同學(xué)評(píng)議這節(jié)課的表現(xiàn)，老師總結(jié)(表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主)

八、作業(yè)。

你想給自己留一項(xiàng)什么作業(yè)?

語(yǔ)文《一朵云》教案2

語(yǔ)文《一朵云》教案3

《一朵云》是一首詩(shī)歌，全詩(shī)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了自

然界中云化成雨的現(xiàn)象，詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節(jié)奏很強(qiáng)，適于朗讀、

背誦。

教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文，感覺(jué)詩(shī)歌音韻美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自

然的情感。

2.利用聽(tīng)讀、拼音等多種途徑，認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，正確書(shū)寫(xiě)

生字6個(gè)。

3.初步養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

識(shí)記本課生字、有感情地朗讀課文。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

(一)說(shuō)云、初步感受云

師：小朋友們，你們留心觀(guān)察過(guò)天空嗎?天空中有些什么?

生：太陽(yáng)、月亮、星星、白云……

師：你們見(jiàn)到的云是怎么樣的呢?

生：像獅子、怪獸、棉花……

師：你們見(jiàn)到的云都有些什么顏色?

生：白云、烏云、彩云……

師：愿意把你們見(jiàn)到的云畫(huà)下來(lái)嗎?老師也想和你們一起畫(huà)。

(二)畫(huà)云，進(jìn)一步感受云

1.師生作畫(huà)(師版畫(huà))。

2.(投影)展示部分學(xué)生作品。

3.能把你的畫(huà)講給大家聽(tīng)嗎?

4.學(xué)生講述自己的作品。

(三)讀云，有感情地贊美云

1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一朵非?？蓯?ài)的云(出示課文插圖)，她

有一個(gè)美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎?對(duì)了，

她呀，想到地上來(lái)玩，想聽(tīng)山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，

你們能替她想個(gè)辦法嗎?(學(xué)生思考片刻紛紛舉手)

2.這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來(lái)玩呢?你們讀了課

文就知道了。

3.學(xué)生自讀課文(教師提示：不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問(wèn)同學(xué)，

也可根據(jù)上下文猜測(cè))。

4.聽(tīng)課文朗讀錄音(學(xué)生指讀)。

5.學(xué)生小聲地跟著錄音讀(指讀)。

6.哪位小朋友會(huì)像錄音機(jī)里的阿姨那樣讀呢?指名讀，全班

評(píng)議。

7.男、女生朗讀比賽。

8.全班齊讀。

(四)演云，深入感悟云

師：現(xiàn)在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來(lái)玩的嗎?

生：云請(qǐng)風(fēng)兒幫忙，變成千萬(wàn)雨點(diǎn)。

師：雨點(diǎn)落在哪些地方呢?那些地方有哪些變化?

生：落到江河大海，隨著浪花翻卷，落到田野高原，染綠大

地群山(多媒體演示此情景)。

1.你們喜歡這朵云嗎?為什么?(學(xué)生答)

2.你們這么喜歡這朵云，能不能帶著高興、喜歡的心情來(lái)表

演一下這朵云呢?

(1)小組排練。

(2)指名上臺(tái)表演讀、全班評(píng)議。

(3)全班齊讀、齊演。

(五)小組合作學(xué)習(xí)生字

1.現(xiàn)在又到了我們小組合作學(xué)習(xí)生字的時(shí)間了，你們想怎么

學(xué)呢?(各組派代表說(shuō))

2.各小組按自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。

3.反饋學(xué)習(xí)效果，你剛才學(xué)會(huì)了什么字?怎么學(xué)會(huì)的?

4.歸納識(shí)字法，識(shí)字有哪些辦法呢?(學(xué)生：讀拼音、問(wèn)同學(xué)、

聽(tīng)讀、看圖識(shí)字……)

5.(出示字卡)誰(shuí)有辦法幫大家記住這些字?(學(xué)生熱烈發(fā)言)

(六)進(jìn)行識(shí)字游戲

1.現(xiàn)在我們來(lái)做識(shí)字游戲

(1)開(kāi)火車(chē)識(shí)字(比比哪列火車(chē)開(kāi)得好)。

(2)小組自主游戲(翻牌、擺字卡，找朋友等)。

2.認(rèn)識(shí)了這些生字，你們現(xiàn)在讀課文一定能讀得更棒(齊讀

課文)。

(七)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：云、聽(tīng)、雨、點(diǎn)、萬(wàn)、田

《一朵云》語(yǔ)文教案1

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、根據(jù)老師謎語(yǔ)，猜猜是什么？

2、想象說(shuō)話(huà)，了解云的知識(shí)？(顏色形狀等)

3、板書(shū)課題，讀題。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉

悅的氛圍。

二、指導(dǎo)初讀正音識(shí)字

1、問(wèn)：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

學(xué)生嘗試自讀課文，找出生字。

2、檢查讀文，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，師生評(píng)價(jià)。

3、同桌互讀，小組內(nèi)檢查。

4、利用投影檢查，利用生字卡片開(kāi)火車(chē)檢查。

5、交流識(shí)字方法。

引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試初讀課文，初步學(xué)習(xí)生字，整體感知。

三、熟讀美讀感悟想象

1、自由讀文

①借生字讀通順、流利。

②讀文中把生字記住。

2、師檢查指名讀，師生評(píng)價(jià)。

3、自主嘗試，在教師指導(dǎo)下讀出感情。

4、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。

注重朗讀，讓學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的.想象，

注重從小培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、說(shuō)話(huà)能力。

四、課下實(shí)踐加深理解

1、對(duì)云的變化有哪些了解？

2、觀(guān)察繪畫(huà)。

開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生求知欲。

《一朵云》語(yǔ)文教案2

這詩(shī)歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現(xiàn)象。全

詩(shī)共五句，句式整齊，韻律感強(qiáng)。前兩句寫(xiě)了云想到地上來(lái)，第

三句寫(xiě)了云變雨的過(guò)程，最后兩句分別寫(xiě)了云變成雨以后的景

象。

教學(xué)這首小詩(shī)重在朗讀，在讀中體會(huì)詩(shī)意，不進(jìn)行過(guò)多講解

分析。教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境

和組織游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀文識(shí)字時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗

試，并通過(guò)在小組內(nèi)互相認(rèn)讀、評(píng)議，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，在主

動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)中達(dá)到識(shí)字、熟文的目的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛練

思維能力，掌握學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)程序

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課

1、根據(jù)老師謎語(yǔ)，猜猜是什么？

2、想象說(shuō)話(huà)，了解云的知識(shí)？(顏色形狀等)

3、板書(shū)課題，讀題。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉

悅的氛圍。

二、指導(dǎo)初讀

正音識(shí)字

1、問(wèn)：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

學(xué)生嘗試自讀課文，找出生字。

2、檢查讀文，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，師生。

3、同桌互讀，小組內(nèi)檢查。

4、利用投影檢查，利用生字卡片開(kāi)火車(chē)檢查。

5、交流識(shí)字方法。

引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試初讀課文，初步學(xué)習(xí)生字，整體感知。

三、熟讀美讀

感悟想象