蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文-廣玉蘭教案

PAGEPAGE1蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——廣玉蘭教案 廣玉蘭教案一、教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解孕育、滲透、襯托、生生不息等主要詞語(yǔ)。3、能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。4、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜歡廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文中孕育、滲透、襯托、生生不息等主要詞語(yǔ)的理解。（一）課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字。2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、給課文分段，理清脈絡(luò)。找出表達(dá)課文中心的句子。（二）教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二段（三）教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文中孕育、滲透、襯托、生生不息等主要詞語(yǔ)的理解。（四）教具準(zhǔn)備：配套光盤(pán)、小黑板（五）教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)生字詞。二、新授（一）學(xué)習(xí)第一段。（1）輕聲朗讀第一段。（2）思考、回答。是什么吸引了作者去欣賞廣玉蘭的（3）指導(dǎo)朗讀。自由讀，齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二段1、快速默讀第二段，思考作者是按怎樣的順序?qū)憦V玉蘭的，著重寫(xiě)了哪一方面。2、交流3、理解第二自然段指名讀找出兩個(gè)概括花的特點(diǎn)的詞語(yǔ)。從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的相機(jī)理解玉雕冰琢、質(zhì)感、柔韌、內(nèi)涵等詞語(yǔ)。指導(dǎo)讀。第二課時(shí)教學(xué)要求：1、找出表達(dá)課文中心的句子，體會(huì)作者為什么愛(ài)上了廣玉蘭，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3小節(jié)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、昨天我們學(xué)習(xí)了第10課《廣玉蘭》，知道這篇課文是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的（出示我愛(ài)廣玉蘭的幽香與純潔，更愛(ài)廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力。）2、這個(gè)句子告訴我們廣玉蘭有哪些特點(diǎn)你感受到作者怎樣的情感（板書(shū)：幽香純潔旺盛的生命力）3、齊讀句子。4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，任務(wù)是：看看文章哪些地方體現(xiàn)了廣玉蘭的純潔與無(wú)比旺盛的生命力的。二、精讀第二節(jié)1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)廣玉蘭純潔的句子出示：我無(wú)法用又富有彈性。2、說(shuō)它又似乎，說(shuō)它又顯得讀這個(gè)句子，讓人感到語(yǔ)氣有幾分不肯定，其實(shí)，它又肯定地告訴我們什么（①純潔；②美，美不能言；③色彩，白中透綠，質(zhì)感，光滑、晶瑩剔透又柔軟）3、相機(jī)練習(xí)玉琢冰雕相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。（千言萬(wàn)語(yǔ)，東張西望，左思右想）拓展意思相反的詞（外強(qiáng)中干，出生入死，歡天喜地）4、咱們來(lái)讀好這句話，突出廣玉蘭純潔。5、盛開(kāi)的廣玉蘭花的確美，無(wú)論是色彩還是質(zhì)感都那么潔凈、高雅，難怪作者感嘆道：總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。三、精讀第三、四節(jié)1、過(guò)渡：廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力又從哪些句子中反映出來(lái)呢請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子2、交流出示：（略）朗讀3、同學(xué)們很快找準(zhǔn)找全了體現(xiàn)廣玉蘭生命力旺盛的句子，真聰明。我們的一個(gè)任務(wù)完成了，但還不能下課了，老師還想讓大家細(xì)細(xì)地來(lái)體會(huì)這一句。出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。4、理解數(shù)世同堂、生生不息的意思。5、哪里體現(xiàn)廣玉蘭數(shù)世同堂、生生不息出示：廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含苞欲放（1）在這里，作者寫(xiě)了廣玉蘭花開(kāi)的哪幾種形態(tài)請(qǐng)同學(xué)們用書(shū)上的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：含羞待放剛剛綻放盛開(kāi)著凋謝）（2）出示圖片，欣賞各種形態(tài)的廣玉蘭（3）這不同形態(tài)的廣玉蘭各具特色，各有其吸引人之處。如果這棵廣玉蘭樹(shù)上有一場(chǎng)選美大賽，請(qǐng)你作為其中一種形態(tài)的花，來(lái)介紹自己的與眾不同之處。（注意：要想把自己說(shuō)成一朵最美的花，老師教你們一招，必須好好讀課文，把文中能用得著的詞句占為己有，再加上你的合理想象，相信你會(huì)成為花魁。）（4）生描述形態(tài)，師適時(shí)評(píng)價(jià)6、聽(tīng)著你們的描述，我想說(shuō)：這些花都很美！作為選美大賽的裁判，我同意你們都入選。但你們要感謝文章寫(xiě)得美。下面就讓我們一起再把這段話讀一讀，顯示出廣玉蘭花各種形態(tài)的魅力。7、這四種形態(tài)的花，你愿意背下來(lái)嗎準(zhǔn)備后，看板書(shū)、指名背，齊背。四、討論同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你了解廣玉蘭花的色彩和質(zhì)感、花開(kāi)的形狀、葉子了吧，你喜歡廣玉蘭的幽香、純潔和無(wú)比