初三體育教學(xué)總結(jié)匯總10篇

初三體育教學(xué)總結(jié)匯總10篇在充實、勞碌和愉悅中，一學(xué)年的工作馬上劃上圓滿的句號，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，根本順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

一提到初三體育立刻就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教育的慣性下，這已成了檢驗初三體育教學(xué)勝利與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我依據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù)，體育技能考核內(nèi)容等，從未消失丟課、缺課、上課松散無內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象。結(jié)合新課程改革要求，教法上不斷改良創(chuàng)新，使體育課在寬松、活潑的氣氛中，教室中留意學(xué)生組織紀(jì)律性、思想品質(zhì)等方面素養(yǎng)的培育，特殊針對剛剛升入初中的學(xué)生特點，以加強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)為目的，利用嬉戲，武術(shù)等工程促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動，以形成優(yōu)良的行為標(biāo)準(zhǔn)。并在每一節(jié)課中仔細(xì)積存組織教法、閱歷進(jìn)展組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學(xué)校要求完成。

二、培育學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣

初三是整個初中學(xué)習(xí)打根底的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是根底中的根底，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課后完畢。集合要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過嚴(yán)格的隊列、隊形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿勢。其次，教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長布置、整理器材等，培育學(xué)生愛惜場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。

三、培育處理意外大事的力量

作為一名體育教師，對于學(xué)生的運(yùn)動技能學(xué)問傳授只是根底局部，如何培育學(xué)生處理意外事故的力量才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育教室當(dāng)中或多或少會消失一些意外大事。例如：在學(xué)生進(jìn)展慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)大事堵住了。在這時，學(xué)生大多會停下來。教師就應(yīng)當(dāng)在此時進(jìn)展語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次大事的方法，然后還可提問：“假設(shè)跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？”在學(xué)生進(jìn)展思索的時候，其實他們就有了對突發(fā)大事的處抱負(fù)法，教師再進(jìn)展適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)大事的力量便會一點點提高。

四、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

在體育教學(xué)中有熟悉培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比方分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或嬉戲讓學(xué)生競賽，競賽完后分析獲勝或失敗的緣由，讓學(xué)生知道只有聽從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是榮耀的。要使學(xué)生能更好的樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必需先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵。“團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P(yáng)他，就是由于他的傳球可以為團(tuán)隊帶來成功。

五、注意德育教育

德育教育是學(xué)校教育的重要組成局部。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有熟悉地融入德育教育，不僅能熬煉學(xué)生的意志，更重要的是能培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生聽從組織、遵守紀(jì)律、主動進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進(jìn)展教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時，也能夠安康歡樂地進(jìn)展。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇2

在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我第一年從事初三體育教學(xué)工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年暑假體育輔導(dǎo)到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜，暑假輔導(dǎo)、早訓(xùn)、晚輔導(dǎo)、冬訓(xùn)、周六加課等等，幾位教師可以說是肝膽相照、風(fēng)雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回憶近一年的工作，歷歷在目：

（一）遠(yuǎn)眺初三體育——暑假體育輔導(dǎo)與初三結(jié)下姻緣

記得06-07學(xué)年度放假前的最終一次會議，東良找到我，說起初三體育教師利用暑假舉辦暑期體質(zhì)訓(xùn)練營的事情，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，我義無反顧的參加到輔導(dǎo)教師的隊伍，緊接著就是近40天的早晚兩次訓(xùn)練，在此期間，我不斷向初三體育教師請教各項技術(shù)的重點，時常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法，常常翻閱運(yùn)動訓(xùn)練的書籍，在這短暫的一個多月里，我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí)，漸漸和他們建立了深厚的師生情意，也慢慢的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，也被初三體育教師的這種無私奉獻(xiàn)的精神感動了，內(nèi)心中已很多次萌動過擔(dān)當(dāng)時三體育教師，由于我知道和這么優(yōu)秀的團(tuán)隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸！

（二）接近初三體育——我與學(xué)生快速成長

當(dāng)我拿到學(xué)生初三第一次模擬成績時，我已明顯感到了壓力，四個重點班（9-12班）的排名分別是15名、17名、22名、18名，面對這樣的成績和學(xué)生較弱的身體素養(yǎng)，毫無初三體育教學(xué)閱歷的我很多次陷入深思，如何在短時間內(nèi)提高學(xué)生身體素養(yǎng)？如何把這幾個班的成績盡快提上去？我開頭制定短時間提升教學(xué)力量的規(guī)劃：第一，多聽課、多問；其次，多看書，多上網(wǎng)查；第三，多與班主任溝通；第四，多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)力量的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，幾位有閱歷的教師，真正做到了資源共享，教研中細(xì)到每節(jié)課的重點如何把握，學(xué)生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。由于我和王智穎教師是第一年帶初三，為了讓我倆盡快進(jìn)入初三體育教學(xué)狀態(tài)，另外幾位教師不厭其煩的講解三項技術(shù)的重點和難點，常常去聽我倆的課，課下幫忙找問題，解決問題。正是由于在這種良好的教研氣氛和幾位教師的大力支持和幫忙下，使我快速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團(tuán)隊。

九月、十月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練，學(xué)生的抵觸心理很強(qiáng)，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無法完成，這就需要教師要有很強(qiáng)的責(zé)任心，面對懶散學(xué)生要曉之以理、動之以情，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解學(xué)生思想狀況，與個別學(xué)生談話，了解學(xué)生心理，開通空間，并寫下十余篇文章來鼓勵學(xué)生堅持不懈。在中國學(xué)校體育網(wǎng)站的論壇中查找捷徑等等，我的種種努力漸漸的感化了學(xué)生，教學(xué)秩序變得井然有序，面對學(xué)生二模測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。

（三）體驗初三體育——嚴(yán)酷的冬訓(xùn)使我們更加頑強(qiáng)

學(xué)生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓(xùn)的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)屢次教研，共同討論冬訓(xùn)階段的周規(guī)劃、月規(guī)劃、留意事項等等，每周一、周四的教研活動雷打不動，把教研細(xì)化到每一節(jié)課，在初三體育團(tuán)隊的引領(lǐng)下我課上嚴(yán)抓效率，課下進(jìn)展個別輔導(dǎo)，漸漸的與學(xué)生打成一片，成為了學(xué)生無話不談的“大朋友”。

我清晰的記得今年一月份遇到了08年的一場大雪，在征求了大家意見的狀況下，時東良教師帶著我們幾位教師開頭清理操場的積雪，在不耽擱上課的狀況下，兩天時間把操場積雪清掃潔凈，為學(xué)生正常訓(xùn)練和四模體育測試供應(yīng)了場地，事后我收到了數(shù)名學(xué)生發(fā)來的短信，“教師，您太辛苦了，我肯定好好訓(xùn)練，肯定不會辜負(fù)您的！”，“教師，我以后再也不偷懶了！”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學(xué)生，加上周密的教學(xué)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視使整個冬訓(xùn)特別順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

（四）感悟初三體育——為共同的目標(biāo)我們不懈努力著

冬訓(xùn)完畢之后，初三體育的訓(xùn)練漸漸由量向強(qiáng)度過度，男生400的時間要由原來的一分半提到一分十秒左右，女生300米的時間也要由原來的一分二十向一分左右提，盡管過度的很慢，但由于學(xué)生冬訓(xùn)期間從沒有這樣的強(qiáng)度，所以大局部同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當(dāng)我宣布時間，學(xué)生們總是感慨完不成，為此我特地請教了時東良和王劍教師，“第一，慢點沒有關(guān)系，肯定要讓學(xué)生由信念；其次，要給學(xué)生建立必勝的信念；第三，教師可以適當(dāng)帶跑，給學(xué)生信念”。在兩位教師的指導(dǎo)下，操場上奔馳的學(xué)生中多了我的身影，在近一個月師生的共同努力下，學(xué)生的拼勁十足。五模、六模學(xué)生體育成績進(jìn)步特別明顯。

（五）中考體育——我們拼搏過，我們不懊悔

為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細(xì)，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學(xué)生著裝等等，面面俱到，王智穎教師還特地為最終一節(jié)室內(nèi)課制作了視頻。當(dāng)我站到講臺上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學(xué)生們，我強(qiáng)忍著眼淚宣讀了中考

初三體育教學(xué)總結(jié)篇3

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙壍捏w育教育教學(xué)工作，在本學(xué)期我仔細(xì)較好地完成了體育教育教學(xué)工作。現(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

我首先依據(jù)各年級體育教育教學(xué)大綱，“體育與安康”教材，初中上升中加試體育的特點，我依據(jù)學(xué)校的體育器材，場地，以及各個年級學(xué)生身體素養(yǎng)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)規(guī)劃。每周都能夠按教育教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)備課和上課。在教育教學(xué)中：

（1）、對學(xué)生進(jìn)展體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，體育課必需穿運(yùn)動鞋，穿的衣服必需寬松有利于體育運(yùn)動，要學(xué)會正確的自我愛護(hù)和安全意識等。

（2）、在教育教育中，嚴(yán)格要求自己，注意“身教重于言教”，要求學(xué)生做到的自己首先做到，到處做學(xué)生的表率。

（3）、在教育教學(xué)中，留意面對全體學(xué)生，留意學(xué)生之間的個別差異，留意在教育教學(xué)過程中的重難點教學(xué)，采納講解、示范、比照、反復(fù)進(jìn)展學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

（4）、在課堂上做到“精講多練”，同時留意培育學(xué)生的說話力量，使學(xué)生在講話中做到了，聲音嘹亮，有節(jié)奏，充分展現(xiàn)了學(xué)生的說話力量。培育了他們的創(chuàng)新意識，愛動腦，樂動腦的好習(xí)慣，大大激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生能在歡快開心中進(jìn)展學(xué)習(xí)，營造了一個良好的課堂氣氛。

（5）、在教育教學(xué)中留意差學(xué)生的教育，對他們實行急躁細(xì)致的工作態(tài)度，準(zhǔn)時找他們談心，找出差學(xué)生落后緣由，并制定出短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。在早操、課間操、體育課上，略微有發(fā)光點就準(zhǔn)時進(jìn)展表揚(yáng)和鼓舞，使差學(xué)生都有上進(jìn)的信念，都有不同的進(jìn)步和提高

（6）、在課堂上做到說練結(jié)合，并讓學(xué)生進(jìn)展大膽地展現(xiàn)，鼓舞學(xué)生充分展現(xiàn)自己的動作的力量，增加了學(xué)生展現(xiàn)的欲望。同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生的共性得到充分的張揚(yáng)。在課堂上鼓舞學(xué)生問教師，只要你把教師問住了，使教師答復(fù)不上來，你才是好學(xué)生。大大激發(fā)了學(xué)生說練的興趣，充分調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的愛動腦，樂動腦的創(chuàng)新意識。同時又培育了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，相互幫忙，溝通、切磋，合作的意識，集體主義榮譽(yù)感，堅韌拼搏精神等都到了表達(dá)。

在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。仔細(xì)學(xué)習(xí)探討“情境教學(xué)”和“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運(yùn)用。例如：在隊列隊形、籃球、排球、體操、田徑和規(guī)章等教育教學(xué)中運(yùn)用的就特別好。積極參與學(xué)校和音美體教研組，組織集體研課和備課，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新的教育教學(xué)理念，新的教育教學(xué)方法，積極參與學(xué)校組織的“四控綁”教學(xué)活動，實行教師之間相互學(xué)習(xí)，相互溝通和切磋，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在平常的教育教學(xué)中，我很抓教育教學(xué)根本功，發(fā)覺問題準(zhǔn)時討論，探討，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，是自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)不斷提高。

二、兩操：

“兩操”是反映學(xué)校整風(fēng)光貌的一個窗口，是學(xué)校推行素養(yǎng)教育的表達(dá)，抓好“兩操”是學(xué)校治理的表達(dá)，更是促進(jìn)學(xué)校全民健身的開展。

我們學(xué)校進(jìn)展了狠抓“兩操”的建立，定期召開了班主任會議，要求班主任在周會課強(qiáng)調(diào)“兩操”的重要性，有過去的各個班級的體育委員帶隊，進(jìn)展為現(xiàn)在的班級學(xué)生輪番帶操，要求：帶操的學(xué)生口令，短促，嘹亮。每一個班級都有自己班級的獨(dú)特的口號或班級的班詢，經(jīng)過學(xué)校的要求，班主任的協(xié)作，體育教師在體育課上的訓(xùn)練，使我們學(xué)校的早操，課間操不斷更新變化提高。

早操：各班學(xué)生輪番帶隊，帶隊學(xué)生的口令，堅決有力，短促，嘹亮。班級走、跑的節(jié)奏隊列隊形整齊，各個班級都有自己獨(dú)特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣概。每天早操，給人一種又在開運(yùn)動會的感覺，每一個班級都特別有精神，有朝氣。給人一個新奇感。

課間操：學(xué)生以來到運(yùn)動場，各班帶隊學(xué)生就根據(jù)學(xué)校劃分好的區(qū)域進(jìn)展整隊喊口令，學(xué)生進(jìn)展原地踏步整齊后，各班帶隊學(xué)生在班級的前面做操，學(xué)生們在隊伍中做操，每個班級都做的特別整齊，做完以后，體育委員在進(jìn)展原地踏步喊口號，學(xué)生們又秩序地進(jìn)展疏散。

通過現(xiàn)在上的早操，培育了體育委員組織力量和喊口號的力量。班級的學(xué)生齊聲喊口號，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。又培育了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，合作意識，集體主義精神的表達(dá)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和活動的仆人，值得我們提倡和堅持下去。

三、隊列隊形和播送體操競賽：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，我及早安排，實時競賽規(guī)程。，我積極協(xié)作各班主任及早訓(xùn)練，學(xué)生親密協(xié)作協(xié)作，班主任和學(xué)生們挖掘潛力，創(chuàng)作出了獨(dú)特、新奇的隊列隊形，通過站、走、跑的變化出不同的造型來。增加了學(xué)生們的創(chuàng)新的力量，增加了學(xué)生嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神，表達(dá)了學(xué)生們喜愛班級，展現(xiàn)了每一個學(xué)生的風(fēng)采。

四、積極溝通籃球競賽：

積極組織教師與兄弟學(xué)校的教師進(jìn)展籃球競賽溝通，是學(xué)校的教師與兄弟學(xué)校的教師進(jìn)展了技術(shù)上的切磋，增進(jìn)教師之間的友情和了解。

總之，我要不斷努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，把自己的教育教學(xué)工作搞好，努力做一個優(yōu)秀的教育工。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇4

斷斷續(xù)續(xù)的教了四屆初三，有些特點全都，有些特質(zhì)有了新的表現(xiàn)，總體是平穩(wěn)的，現(xiàn)依據(jù)上半年初三體育教學(xué)中消失的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自覺性。

許多時候我們?nèi)狈κ繗?，許多時候缺乏魄力，一個信任的士氣，一個是放手的魄力。這一切都源自于課上積累的習(xí)慣，教師自己總是把需要和不需要的經(jīng)典搬出來曬，從而把自己的位置擺的很高，一步步的隨著時間的推移，我們彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，從而制造出了教師和學(xué)生。彼此的高度和信任感在時間里被撕扯，被拉大，當(dāng)意識到問題時，結(jié)局是你信任了自己，你轉(zhuǎn)變了你，他還是他，你已經(jīng)不是自己了。所以，我們要在適時的時候放手，讓他們自己去做轉(zhuǎn)變，適時的引導(dǎo)，隨著問題的變化而去轉(zhuǎn)變，讓課在你的手中有高度，有引導(dǎo)，自覺性的問題也就不能成為問題了。

二、體育委員

在初一初二的時候我非常重視體育委員，但是初三的時候卻由于工作思路的轉(zhuǎn)變而淡化了他的作用，致使體育委員在初三的時候消失了構(gòu)造性的松懈，重點表現(xiàn)在課間操的`質(zhì)量上，班級上課的質(zhì)量上，其次在溝通方面也欠缺功夫，導(dǎo)致問題消失了層次性的變化。這方面還需要更大的精力和士氣來繪畫初三體育委員的新藍(lán)圖。反思如下：一是要給予其權(quán)利，注意和體育委員的溝通，可以通過他看班級。二是他的差異化和存在感可以幫助教學(xué)，利用其共性所產(chǎn)生的效果惠及

班級，為班級帶來實惠。三是幫忙其快速提高體育成績，樹立威信，他也可以帶動一些同學(xué)快速提高。

三、差生的轉(zhuǎn)化

在我眼里沒有差生，許多時候我都是懷著信任和鼓舞的眼光對待他們，他們的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步是我的最大喜悅，也是更大的感動。他們的變化是從信任開頭的，他們的轉(zhuǎn)變是從鼓舞起航的，我們的教學(xué)不應(yīng)當(dāng)消失差生，他們的心理角逐更簡單造成損害，但是過分的關(guān)注也簡單消失損害，拿捏其中的平衡需要開闊的胸懷和豐富的班級信息，在一朝一夕的觀看中把握變化，我們就能很好的看到變化。他們是我們成長的樂趣，我們的成長也有他的一份，這可能就是我們所說的愛吧。（有點矯情，需要修改）

四、教學(xué)程序的始終

有些事一開頭就很沖突，有些事一完畢就更能表達(dá)生命力，從初一到初二，都能很好把握教學(xué)程序，一個良好的教學(xué)秩序是教學(xué)好壞的保障，但是這個保障是否有效，要看問題消失的時間，要看問題是否高遠(yuǎn)，等問題消失時才去轉(zhuǎn)變，其中的力度和扭曲度是緊急是無序的，我們要適時的把握和體會，像拿繩子救人一樣，他的快慢要有現(xiàn)場感。程序的刻度是隨著變化的深度來往的。我們不能抱著程序去做既定的事，一個好的程序是有互動的，動態(tài)的程序才有和諧，許多錯誤沒有往來。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期來，，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我從事初三體育教學(xué)工作，與其他體育教師共同體驗了體育訓(xùn)練到中考體育的日子，幾位教師可以說是肝膽相照、風(fēng)雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回憶近來的工作，歷歷在目：

一、為共同的目標(biāo)我們不懈努力著

初三體育的訓(xùn)練漸漸由量向強(qiáng)度過度，大局部同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當(dāng)我宣布時間，學(xué)生們總是感慨完不成，所以我灌輸思想于他們“第一，慢點沒有關(guān)系，肯定要有信念；其次，要給學(xué)生建立必勝的信念；第三，教師可以適當(dāng)帶跑，給學(xué)生信念”。在教師的指導(dǎo)下，操場上奔馳的學(xué)生中多了我的身影，在近一個月師生的共同努力下，學(xué)生的拼勁十足。學(xué)生體育成績進(jìn)步特別明顯。

二、中考體育—我們拼搏過，我們不懊悔

為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細(xì)，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學(xué)生著裝等等，面面俱到，當(dāng)我站到講臺上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時，，我宣讀了中考體育發(fā)動稿，從學(xué)生亢奮的情感中，我已看出學(xué)生必勝的信念。學(xué)生們中考體育優(yōu)異的成績，用強(qiáng)有力的事實見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力協(xié)作、初三體育團(tuán)隊的無悔付出、學(xué)生們的奮力拼搏！

三、課堂教學(xué)心得

1、課前預(yù)備：備好課

仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病?？紤]到學(xué)生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通

過自身的細(xì)心設(shè)計，合理布置，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)反思，對教材搭配，教學(xué)手段和方法，學(xué)生生理心理承受狀況，實現(xiàn)體育與安康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)展系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

4、多與班主任溝通，學(xué)習(xí)班主任治理學(xué)生的好點子、好方法

5、總結(jié)分析教學(xué)中的安全隱患，降低損害事故發(fā)生的概率，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)安全的法律法規(guī)

總之，一學(xué)期來，我在教學(xué)中突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的熬煉和進(jìn)展。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇6

本年度，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我從初一年級調(diào)任到初三擔(dān)當(dāng)體育教育教學(xué)工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年8月到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜，大課間、課課練、冬訓(xùn)等等，幾位教師可以說是肝膽相照、風(fēng)雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回憶近一年的工作，歷歷在目：

(一)遠(yuǎn)眺初三體育——曾經(jīng)代課與初三結(jié)下姻緣

記得20xx年放假前的最終一段時期，教育處找到我，說趙連峰主任因校建工作太忙……我有幸參加了代課的隊伍，在這短暫的一個多月里，我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí)，漸漸和他們建立了深厚的師生情意，也慢慢的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，要是真能擔(dān)當(dāng)他們的體育教師多好，由于我知道和這么優(yōu)秀的團(tuán)隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸!

(二)接近初三體育——我與學(xué)生快速成長

20xx年8月，當(dāng)我被安排到初三擔(dān)當(dāng)體育教育教學(xué)工作時，感到意外的同時我也明顯感到了壓力，我很多次陷入深思，如何在短時間內(nèi)提高學(xué)生身體素養(yǎng)?如何把這幾個班的成績盡快提上去?我開頭制定短時間提升教學(xué)力量的規(guī)劃：第一，多聽課、多問;其次，多看書，多上網(wǎng)查;第三，多與班主任溝通;第四，多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)力量的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，幾位有閱歷的教師，真正做到了資源共享，教研中細(xì)到每節(jié)課的重點如何把握，學(xué)生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氣氛和幾位教師的大力支持和幫忙下，使我快速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團(tuán)隊。

九月、十月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練，學(xué)生的抵觸心理很強(qiáng)，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無法完成，這就需要教師要有很強(qiáng)的責(zé)任心，面對懶散學(xué)生要曉之以理、動之以情，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解學(xué)生思想狀況，與個別學(xué)生談話，了解學(xué)生心理，并寫下十余篇文章來鼓勵學(xué)生堅持不懈。初三教師教學(xué)也很緊急且辛苦，沒想到班主任特別的協(xié)作，不但每天來“督戰(zhàn)”，還給學(xué)生們加油。同學(xué)們也特別積極地投入其中。特殊是長跑練習(xí)，枯燥乏味，但同學(xué)們沒有放棄的，最累最苦的時候，他們也會咬牙跑到終點。更有甚者，完成常規(guī)練習(xí)后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學(xué)習(xí)的。面對學(xué)生測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。

(三)體驗初三體育——嚴(yán)酷的冬訓(xùn)使我們更加頑強(qiáng)

學(xué)生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓(xùn)的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)屢次教研，共同討論冬訓(xùn)階段的留意事項等等，每周二的教研活動雷打不動，把教研細(xì)化到每一節(jié)課，在體育組團(tuán)隊的引領(lǐng)下我課上嚴(yán)抓效率，課下進(jìn)展個別輔導(dǎo)，漸漸的與學(xué)生打成一片，成為了學(xué)生無話不談的“大朋友”。

為了更好的儲藏學(xué)生的體能，冬季的長跑訓(xùn)練從沒有因此連續(xù)過，每次下雪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著我們，尤其是體育教師還成了清雪先鋒隊，在不耽擱上課的狀況下，把操場積雪清掃潔凈，為學(xué)生正常訓(xùn)練和體育測試供應(yīng)了場地，事后我收到了數(shù)名學(xué)生發(fā)來的短信，“教師，您太辛苦了，我肯定好好訓(xùn)練，肯定不會辜負(fù)您的!”，“教師，我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學(xué)生，加上周密的教學(xué)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視使整個冬訓(xùn)特別順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

(四)感悟初三體育——為共同的目標(biāo)我們不懈努力著

冬訓(xùn)完畢之后，初三體育的訓(xùn)練漸漸由量向強(qiáng)度過度，男生1000m、女生800米成績也漸漸提高，盡管過度的很慢，但由于學(xué)生冬訓(xùn)期間從沒有這樣的強(qiáng)度，所以大局部同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當(dāng)我宣布成績，學(xué)生們總是感慨完不成，為此我特地請教了王健校長和王領(lǐng)杰級長，“第一，慢點沒有關(guān)系，肯定要讓學(xué)生由信念;其次，要給學(xué)生建立必勝的信念;第三，教師可以適當(dāng)帶跑，給學(xué)生信念”。在兩位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，操場上奔馳的學(xué)生中多了我們體育教師的身影，在近一個月師生的共同努力下，學(xué)生的拼勁十足。每次測試學(xué)生體育成績進(jìn)步特別明顯。

(五)中考體育——我們拼搏過，我們不懊悔

為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細(xì)，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學(xué)生著裝等等，面面俱到，當(dāng)我站到講臺上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學(xué)生們，我專心譜寫了中考體育教師寄語，從學(xué)生亢奮的情感中，我已看出學(xué)生必勝的信念。學(xué)生們中考體育優(yōu)異的成績(共有272名學(xué)生總分值)用強(qiáng)有力的事實見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力協(xié)作、初三體育團(tuán)隊的無悔付出、學(xué)生們的奮力拼搏!

(六)回味初三體育——我們說過不會遺忘

王占民校長曾經(jīng)對我說過“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育教師”，由于初三體育教學(xué)有其特別性，那就是把訓(xùn)練教學(xué)化。

我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐：

一、使我增長了運(yùn)動訓(xùn)練方面的學(xué)問和閱歷，讓我深刻的體驗了運(yùn)動訓(xùn)練的原則和方法;

二、提升了我的學(xué)生治理閱歷

三、提高了我專項技術(shù)技能

四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平

五、從初三體育團(tuán)隊和學(xué)生中真實的感悟到付出與收獲

取得成績的同時，我也清晰到感到自己在諸多方面還存在缺乏：

一、專項技術(shù)技能的嫻熟度和把握程度

二、教學(xué)中的課堂調(diào)控方面

三、初三學(xué)生的治理閱歷方面還有待提升

四、初三體育教學(xué)的安全預(yù)知和教育方面

改良方法與措施：

一、積極主動的向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)，感悟、創(chuàng)新教學(xué)方法

二、仔細(xì)備好上好每一節(jié)課，努力使教學(xué)內(nèi)容連接嚴(yán)密，向課堂要效率

三、多與班主任溝通，學(xué)習(xí)班主任治理學(xué)生的好點子、好方法

四、總結(jié)分析教學(xué)中的安全隱患，降低損害事故發(fā)生的概率。

喜愛挑戰(zhàn)的我，絕不放棄任何一個挑戰(zhàn)的時機(jī)!

初三體育教學(xué)總結(jié)篇7

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課

1、課前預(yù)備：備好課

仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病?？紤]到學(xué)生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細(xì)心設(shè)計，合理安排，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、課后反思，對教材搭配，教學(xué)手段及方法，學(xué)生生理心理承受狀況，實現(xiàn)體育與安康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)展系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和安康水平存在著個別差異，體育運(yùn)動的根底學(xué)問和根本技術(shù)構(gòu)造參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任教師的協(xié)作下，分層次教學(xué)，對于不同根底的學(xué)生實行不同的方案，細(xì)心整理-教學(xué)中多用“鼓舞教學(xué)”，堅決不放棄根底薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探究更有效的教學(xué)方案。

積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本著“安康第一”的指導(dǎo)思想，卻實加強(qiáng)體育工作的精神，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中還存在很多缺點和缺乏，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育奉獻(xiàn)自己的力氣。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇8

這學(xué)期借助體育中考的契機(jī)，引起了社會、學(xué)校、家長對學(xué)生身體安康狀況和身體素養(yǎng)的重視，通過不斷地改良體育教學(xué)，培育學(xué)生自覺熬煉身體的良好習(xí)慣，到達(dá)全面提高學(xué)生身體素養(yǎng)，同時，中考體育成績記入中考總分，使得學(xué)生在不知不覺中樹立競爭意識。

開學(xué)初，對初三全體學(xué)生進(jìn)展了一次較正規(guī)的模擬測試，對學(xué)生狀況進(jìn)展了全面的分析，大多數(shù)學(xué)生有肯定的身體素養(yǎng)及體育熬煉習(xí)慣，總體成績能到達(dá)中等以上，50米成績較薄弱，也有一小局部學(xué)生不能到達(dá)及格，又對體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學(xué)和訓(xùn)練中，我實行了目標(biāo)設(shè)置，目標(biāo)設(shè)置分：（1）短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，如1～2個月的熬煉目標(biāo)和一學(xué)期的目標(biāo)；（2）簡單目標(biāo)和困難目標(biāo)，如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目標(biāo)；（3）單工程標(biāo)和綜合目標(biāo)；（4）在熬煉小組中，還設(shè)置了個人目標(biāo)和群體目標(biāo)。在指導(dǎo)學(xué)生不同階段完成各種目標(biāo)的設(shè)置過程，當(dāng)學(xué)生有了明確的目標(biāo)，各項訓(xùn)練便有了努力方向，有了為早日實現(xiàn)目標(biāo)的動力。

實行動機(jī)鼓勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面賜予鼓勵，中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理根底，為實現(xiàn)人生目標(biāo)開了一個好頭。我常常這樣鼓勵學(xué)生：“任何一個有抱負(fù)、有志氣的青少年，都應(yīng)英勇面對挑戰(zhàn)，超越自我?！睂\(yùn)動成績較好，性非常向的學(xué)生，為他（她）們設(shè)置較高的運(yùn)動目標(biāo)，使其在高懸某個目標(biāo)的鼓勵之下，發(fā)揮出更大的運(yùn)動潛能，為全班做出典范；對運(yùn)動成績較差的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的個人特質(zhì)，分別實行鼓舞、勸慰、寬容、表揚(yáng)等心理調(diào)整方法逐步提高其運(yùn)動水平，讓其在訓(xùn)練中看到自己的一點一滴進(jìn)步，逐步樹立起自信念，決不能操之過急，欲速則不達(dá)在每一個工程的訓(xùn)練中，測驗后，賜予學(xué)生積極評價，只要有點滴進(jìn)步就準(zhǔn)時賜予確定、表揚(yáng)、贊美。

在教學(xué)中，學(xué)生的心情好否，直接打算著這節(jié)課的質(zhì)量。田徑訓(xùn)練是艱難的，如何讓學(xué)生高快樂興地承受較大強(qiáng)度的訓(xùn)練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動心情讓學(xué)生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強(qiáng)度的訓(xùn)練，以開心心情做放松整理，最終笑著下課。假如課堂氣氛活潑不起來，有學(xué)生愁眉不展，就決不急于進(jìn)入主教材活動，在通過師生間輕松開心的語言溝通，幽默幽默的對話，逐步化解學(xué)生畏難低落的負(fù)面心情，排解消積的心理障礙之后，當(dāng)全體學(xué)生都已熱忱高漲、劇烈要求投入訓(xùn)練時，才按規(guī)劃讓學(xué)生進(jìn)入訓(xùn)練。這樣，學(xué)生既使面對大運(yùn)動動量的快速跑訓(xùn)練并不畏懼和躲避，而是情愿協(xié)作教師積極投入，由于是自覺、積極的參與，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓(xùn)練效果都比擬好，運(yùn)動成績呈穩(wěn)步上升；而運(yùn)動完畢后的恢復(fù)也比擬快，學(xué)生并不感到特殊吃力。運(yùn)動潛能也得到充分發(fā)揮，同時，為以后的訓(xùn)練連續(xù)保持熱忱制造了良好的心理條件，為中考體育打下堅實根底。

考前的發(fā)動也是至關(guān)重要的，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了不僅要把自己的心態(tài)調(diào)整到最正確狀態(tài)，還要把表情也調(diào)整到最正確狀態(tài)，要微笑著走進(jìn)考場，微笑著完成考試，微笑著走出考場，上場前作自我心理示意，要求學(xué)生自己對自己說：“我是最優(yōu)秀的！”，“別人行，我也行！”，結(jié)果，考完試后，學(xué)生對自己的成績是相當(dāng)滿足的。

能獲得令人欣慰的成績，主要因素還在于科研引路，科學(xué)訓(xùn)練，把教學(xué)改革建立在對實際狀況的深入分析和科學(xué)的理論根底之上。貫穿于教學(xué)活動始終的心理指導(dǎo)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，克制心理障礙，熬煉堅韌的意志品質(zhì)起到重要作用。突破了只重視身體訓(xùn)練，無視心理訓(xùn)練的舊模式，追求心理訓(xùn)練的實效，注意身體素養(yǎng)提高的過程，通過心理訓(xùn)練與身體訓(xùn)練的同步進(jìn)展，調(diào)動起每一個學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的自覺性、主動性，從而使學(xué)生內(nèi)在潛能得以充分發(fā)揮，當(dāng)學(xué)生整體素養(yǎng)得到提高之時，必定帶來考試成績的提高。這也從一方面證明白素養(yǎng)教育與應(yīng)試力量的培育，并非就完全是對立的。體育教學(xué)實踐中，學(xué)生的收獲，不僅只是以優(yōu)秀的成績完成中考體育，更有意義的是，通過初三階段的訓(xùn)練，獲得自覺熬煉的習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生在今后的人生道路上，面對困難與挫折，面對現(xiàn)實生活中的各種“考試”，都能布滿自信，以樂觀積極的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，成為強(qiáng)者。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)了初三年級三個班級的體育教育教學(xué)工作，在工作中認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課。為了提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我從備課、上課、聽課、評課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)展積存。仔細(xì)鉆研教材，對籃球模塊的學(xué)問充分把握，結(jié)合學(xué)校實際，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問技能可能會有那些困難，實行相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的籃球?qū)W問傳授給學(xué)生，包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動；擴(kuò)大學(xué)生的籃球?qū)W問量，拓展學(xué)生的學(xué)問面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化學(xué)問的同時把握一項運(yùn)動技能，今后不管是自己熬煉身體還是參與一些籃球業(yè)余競賽，都能夠有所幫忙，進(jìn)而能夠隨時適應(yīng)社會上的各種狀況，成為全面進(jìn)展的新時代青年。

一、遠(yuǎn)眺初三體育——我與初三結(jié)下緣。

想起第一次帶九年級的體育時，我感到了前所未有的壓力，面對學(xué)校的要求和學(xué)生較弱的身體素養(yǎng)，毫無初三體育教學(xué)閱歷的我很多次陷入深思，如何在短時間內(nèi)提高學(xué)生身體素養(yǎng)？如何把體育成績盡快提上去？如何讓體育成為學(xué)生終身熬煉的習(xí)慣？我開頭制定短時間提升教學(xué)力量的規(guī)劃：第一，多聽課、多問；其次，多看書，多上網(wǎng)查；第三，多與班主任溝通；第四，多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)力量的提升關(guān)鍵是得益于體育組良好的教研氣氛，我和體育組的教師在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，真正做到了資源共享，課下我不斷向其他學(xué)校的教師請教各項技術(shù)的重點，時常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法，常常翻閱運(yùn)動訓(xùn)練的書籍，短暫的一個多月里，漸漸和他們建立了深厚的師生情意，也慢慢的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，正是由于在這種良好的教研氣氛和幾位教師的大力支持和幫忙下，盡快的融入到了初三教師團(tuán)隊。

二、接近初三體育——我與學(xué)生快速成長。

從九月開頭上課，十月、十一月、十二月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練，個別學(xué)生的抵觸心理很強(qiáng)，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無法完成，這就需要教師要有很強(qiáng)的責(zé)任心，面對懶散學(xué)生要曉之以理、動之以情，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解學(xué)生思想狀況，與個別學(xué)生談話，了解學(xué)生心理，讓他們知道為什么要考體育，體育在中考當(dāng)中起的什么作用，我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成績，更重要的是要養(yǎng)成安康熬煉的好習(xí)慣，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我的種種努力漸漸的感化了學(xué)生，教學(xué)秩序變得井然有序，我這里體會最深的就是虛心與努力，我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí)，奮進(jìn)讓我們快速的成長起來。

三、感悟初三體育——我們不懈努力。

寒假完畢之后，初三體育的訓(xùn)練漸漸由量向強(qiáng)度過度，男生1000米的時間總分值在3分30秒，女生800米的時間總分值3分24秒，最緊急的是男生的單杠，原來就是難度很大的工程，加上學(xué)生在寒假期間缺乏自主訓(xùn)練，所以成績不盡抱負(fù)。而假期前成績還可以的1000米和800米也有所退步了。所以大局部同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當(dāng)我宣布時間，學(xué)生們總是感慨完不成，“第一，慢點沒有關(guān)系，肯定要讓學(xué)生由信念；其次，要給學(xué)生建立必勝的信念”。共同的學(xué)習(xí)中，我與孩子成了無話不談的朋友，我不斷的鼓舞他們，為了共同的目標(biāo)，我們在不懈的努力。

四、欣喜初三體育——我們拼搏過不懊悔。

為迎接中考體育的到來，我們更是事無巨細(xì)，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通運(yùn)動量的調(diào)整到學(xué)生著裝等等，面面俱到。今日，面對全部的學(xué)生，我們召開了考前發(fā)動會，當(dāng)我站到隊伍前與學(xué)