中隊輔導員工作匯報

中隊輔導員工作匯報概要：抓好少先隊工作培養(yǎng)新世紀的好少年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。作為一名輔導員，我努力創(chuàng)設安康、快樂、和諧、創(chuàng)新、誠信、負責的校園氣氛，讓學生在這種氣氛中，開展自己的特長、張揚自己的個性、參與理論、體驗生活、安康成長。多年的輔導員生涯，使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入到這份工作中?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：一、以愛國主義教育為主線，開展弘揚民族精神系列活動我校把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，積極營造弘揚和培育民族精神的氣氛，開展了豐富多彩的活動：如：全體師生通過學校遠程教育，觀看了由中央電視臺制作的專題片?開學第一課?、?圓夢2022?，將其作為開展弘揚民族精神月活動的啟動儀式，組織中隊開展了遵守?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?的教育活動，進展了以"學習抗震英雄小少年";"奧運精神";、"振興中華、勿忘國恥";、"我愛美麗精河";等為主題的隊會活動，通過活動引導學生從自身做起、從小事做起，熱愛家庭、熱愛社區(qū)、熱愛家...

中隊輔導員工作匯報,抓好少先隊工作培養(yǎng)新世紀的好少年

參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。作為一名輔導員，我努力創(chuàng)設安康、快樂、和諧、創(chuàng)新、誠信、負責的校園氣氛，讓學生在這種氣氛中，開展自己的特長、張揚自己的個性、參與理論、體驗生活、安康成長。多年的輔導員生涯，使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入到這份工作中?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、以愛國主義教育為主線，開展弘揚民族精神系列活動

我校把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，積極營造弘揚和培育民族精神的氣氛，開展了豐富多彩的活動：如：全體師生通過學校遠程教育，觀看了由中央電視臺制作的專題片?開學第一課?、?圓夢2022?，將其作為開展弘揚民族精神月活動的啟動儀式，組織中隊開展了遵守?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?的教育活動，進展了以"學習抗震英雄小少年";"奧運精神";、"振興中華、勿忘國恥";、"我愛美麗精河";等為主題的隊會活動，通過活動引導學生從自身做起、從小事做起，熱愛家庭、熱愛社區(qū)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，繼承和發(fā)揚偉大的中華民族精神和悠久的歷史文化傳統(tǒng)。

二、以民族團結教育為主線，開展"手拉手";互助獻愛心活動。

為進一步加強各族隊員之間的溝通與交流，我校開展了民族團結教育"手拉手";活動，各民族學生結對子找伙伴，同讀一本書、同唱一首歌、同跳一支舞，建立了"一對一";的友誼關系。在5.12汶川大地震發(fā)生之后，我校全體師生自發(fā)捐款兩次共計6000多元。少先隊大隊部以此為契機，引導學生將自己的生活與災區(qū)兒童做比照，在全隊舉行了以"給災區(qū)小朋友一份溫暖";為主題的征文、繪畫、等各類比賽，引導學生從日常生活的點點滴滴體會幸福，感受快樂。

三、以彰顯中隊風采為主線，開展創(chuàng)立特色中隊活動。

大隊部在學校德育處的帶著下，在標準工作的根底上，進展了特色中隊創(chuàng)立活動。中隊輔導員與隊員根據(jù)中隊自身特色共同商議寫出詳細的特色中隊創(chuàng)立方案，活動開展是由中隊自己策劃、自己組織、自己總結。還制定了隊名、口號、隊徽、中隊公約、活動細那么等內(nèi)容。每個班級門口由師生共同設計的特色中隊展示臺是學校一道亮麗的風景線，一個個漂亮的隊標，配合著響亮的隊名，如：感恩、誠信、書香、陽光、大拇指、藝術之星、發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美等中隊，盡顯中隊風采。"特色中隊";給隊員們搭建了學習知識、鍛煉才能、展現(xiàn)才華的平臺。

四、以普法教育為主線，開展多種形式的法制教育活動。

為確保法制教育工作順利進展，學校聘請了法制副校長，每學期定期到校開展法律咨詢、法制專題講座。大隊部充分利用紅領巾播送站、遠程教育、板報、櫥窗等宣傳陣地，加強法制宣傳的學習和教育。組織學生參加的"道路交通法規(guī)";知識競賽、"消防在我心中";、"安康在我心中";手抄報比賽等，組織各中隊開展"誰是誰非"的主題隊會和辯論會、組織學生到看守所參觀，參加"網(wǎng)德教育進校園";電影展活動，通過一個個活生生的法制教育課堂，多姿多彩的活動，使同學們在參與中受到深化的普法教育，增強了師生學法、懂法、用法、遵紀守法的法律意識。

五、以體驗教育為主線，開展豐富多彩的理論體驗活動。

1、開展校園集體活動：

學校在開展豐富多彩的文體活動中，經(jīng)常運用集體參與的形式，增強學生的集體榮譽感。如：校園集體舞、韻律操比賽、興趣運動會，藝術節(jié)上的手抄報、繪畫、詩歌朗讀比賽、文藝匯演等。這些人人參與的活動，使學生感受到了比賽的緊張，參與的樂趣，讓學生在參與中感受集體凝聚力，在體驗中培養(yǎng)了集體榮譽感。

2、開展感恩體驗系列活動。

我校德育處、大隊部在工作中，堅持貼近隊員的原那么，通過開展活動、舉辦比賽等多種形式，借助班隊會、板報、紅領巾播送站、遠程教育等載體廣泛開展感恩教育，讓隊員們懂得愛、學會愛、奉獻愛。如：在3.8婦女節(jié)、母親節(jié)及其他節(jié)假日時設計了"愛在每一天";感恩活動，隊員們通過角色換位體驗，感悟到來自父母大方無私的愛和工作的辛苦；在11月27日感恩節(jié)之際，由學生自己設計活動方案、自發(fā)組織、精心編排的"感恩在心、報恩在行";文藝活動通過紅領巾電視臺直播在全校師生中進展了展示，收到了明顯的效果。此外，隊員們還把對父母、家庭的愛延伸到愛別人、愛鄰居等境界，在大隊部的引導下，由輔導員教師帶著隊員深化到殘疾同學家庭、生活貧困家庭、福利院開展扶貧幫困和助殘活動，體驗他們生活的艱辛，學習他們自強不息的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂于助人的高尚情操。

3、開展社會理論體驗活動。

為了讓學生理解社會，增加社會體驗知識，我們充分挖掘社會教育資源，依托學校和社會教育力量，開展了"走出校園,走進村屯"的理論活動。在"綠色環(huán)保行動";活動中，隊員們拿著相機，走進大街小巷捕捉了精河的"綠色行為";和破壞環(huán)境污染中的"灰色畫面";。在"溫馨假期";活動中，隊員們的身影活潑在城鄉(xiāng)、小區(qū)中，他們積極參加社區(qū)組織的去除白色垃圾、到福利院慰問孤寡老人等志愿者活動，參加社區(qū)組織的五子棋、跳繩、舞蹈等文體比賽活動學生在理論中得到鍛煉，在體驗中茁壯