運(yùn)用多媒體 培養(yǎng)學(xué)生英語口頭交際能力

運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生英語口頭交際能力隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際交流使用最廣泛的語言。越來越多的人開始重視英語口語。作為教育者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口頭交際能力。本篇文章將探討如何運(yùn)用多媒體來培養(yǎng)學(xué)生的英語口頭交際能力。一、多媒體教學(xué)在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用多媒體教學(xué)是一種以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，采用多種媒體工具，通過基于情境的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行全方位、多元化、廣泛深入的教學(xué)方法。多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。它可以視聽學(xué)習(xí)、交互學(xué)習(xí)、聯(lián)想學(xué)習(xí)、感知學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式，從而更好地達(dá)到語言的輸入和輸出。在英語口語教學(xué)中，多媒體教學(xué)可以呈現(xiàn)更豐富的英語交流場景，使學(xué)生更生動(dòng)與真實(shí)地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)英語口語。多媒體教學(xué)在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、豐富的素材多媒體教學(xué)可以在教學(xué)中加入更多的圖片、音頻、視頻等素材。這些素材可以鮮活地呈現(xiàn)英語口語對話場景，在輔助學(xué)生理解語言的同時(shí)，使學(xué)生能更好地感受到英語口語的真實(shí)性質(zhì)，從而更好地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。例如，把英語電影片段當(dāng)作素材質(zhì)料，學(xué)生不僅能看到英語口語的用法和場景，也能學(xué)會挑戰(zhàn)自己的英語交流技能，更進(jìn)一步讓學(xué)生進(jìn)入英語交際中找到自己的位置。從而是有外語學(xué)習(xí)世界中邁開了第一步。2、場景設(shè)置多媒體教學(xué)可以呈現(xiàn)更多地場景，通過情境教學(xué)來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語口語。教師可以通過PPT或者是其他多媒體音視頻進(jìn)行課件制作，通過不同的聲音或者場景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的場景之中產(chǎn)生更強(qiáng)烈的視覺效應(yīng)、聽覺效應(yīng)，從而讓學(xué)生更好地記憶英語單詞、短語、句式等。這種英語場景栩栩如生的表達(dá)手法，讓學(xué)生介入進(jìn)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)程之中，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語口頭交際能力的目的。3、個(gè)性化教學(xué)多媒體教學(xué)提供了一種個(gè)性化教學(xué)模式，個(gè)性化模式的思想是讓每一個(gè)學(xué)生盡可能地達(dá)到最好的教學(xué)效果。英語口語教學(xué)中，具有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生通過多媒體教學(xué)方式能夠獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。多媒體教學(xué)數(shù)據(jù)化的趨勢也是可以做到線上互動(dòng)，即時(shí)調(diào)整的教學(xué)處理。二、多媒體在英語口語教學(xué)中的實(shí)踐案例1.錄制英語口語小視頻通過在線或者普通教室錄制英語口語小視頻，教師可以把學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，在課外時(shí)間內(nèi)為本組錄制一套英語口語練習(xí)視頻，選取在日常中會使用的口語表達(dá)方法，內(nèi)容可以是日常問候、約拍、提問的方法等，也可以是各種口語情景互動(dòng)。錄制完之后，將小視頻放到PPT或者其他教學(xué)課件中，當(dāng)學(xué)習(xí)英語口語課程時(shí)可以搭配使用，達(dá)到多媒體的視聽效果，同時(shí)也可以達(dá)到個(gè)性化教學(xué)的目的。學(xué)生可以跟隨者視頻中的情景展開練習(xí)，并模仿同伴更好地表達(dá)口語。2.開辟口語練習(xí)小組教師可以嘗試開辟口語練習(xí)小組，在小組中邀請專業(yè)的英語口語講師進(jìn)行口語訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時(shí)使用音頻和視頻等多媒體工具來幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。在小組里，每個(gè)學(xué)生都有在自己的舒適區(qū)體驗(yàn)口語，同時(shí)有一定的課堂資源支持，這樣使得口語練習(xí)的參與者不再感到擔(dān)心失誤而影響日常交流，從而試圖去展開一個(gè)正確而自然的外語口頭表達(dá)。小組學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間是可以互相幫忙，讓口語提升的速度更快，讓英語口述交流的成果更卓越。3.使用英語電影片段教師可以通過英語電影片段的方式，讓學(xué)生更好地感受英語口語及語言學(xué)習(xí)其所帶來的文化交流的實(shí)際性效果。教師可以播放英文原聲帶，同時(shí)提供中英文字幕的方式來展開英語口語學(xué)習(xí)。在英語口語學(xué)習(xí)中，特別是在語境與聽力的訓(xùn)練，英語電影的作用是不可或缺的。通過英語電影，學(xué)生可以慢慢地成為英語口語的聽眾，感受英語語言交流的先進(jìn)思想、完美語調(diào)，雖然一開始可能聽不懂，但是逐漸適應(yīng)之后，口語表達(dá)能力也會跟著大大提高。三、建議1、尊重學(xué)生個(gè)體差異在多媒體教學(xué)中，尊重學(xué)生的差異性是很重要的。不同的學(xué)生有不同的興趣愛好，也有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知風(fēng)格，教師應(yīng)該盡可能地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合多媒體教學(xué)形式進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，使學(xué)生可以更好地參與到英語口語教學(xué)中來。2、積極鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)為了培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，教師應(yīng)該積極地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且給予及時(shí)的反饋和支持。在多媒體教學(xué)中，可以設(shè)置口語練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，讓學(xué)生克服發(fā)音問題，練習(xí)發(fā)言述職，提高發(fā)言能力。3、根據(jù)學(xué)生需求設(shè)計(jì)課程多媒體教學(xué)的優(yōu)勢在于滿足學(xué)生個(gè)性化需求，因此，在英語口語教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計(jì)課程，從學(xué)生的視角出發(fā)，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高英語口語交際能力。四、結(jié)論英語口語交際能力的培養(yǎng)需要從學(xué)生聽、說、讀、寫四個(gè)方面入手，其中講話能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。多媒體