圖文轉換題答題技巧圖文轉換題專題討論與復習建議

[圖文轉換題答題技巧]圖文轉換題專題討論與復習建議圖文轉換題專題討論與復習建議

圖文轉換題專題討論與復習建議

哈一中夏芳芳

“圖文轉換”題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生依據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘出某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后用恰當?shù)恼Z言表述出來?！皥D文轉換”題，表面看來是“看圖說話”，實際上它綜合了“擴展語句，壓縮語段”“選用、仿用、變換句式”等多種題型，說究竟這類題是在考查考生綜合的語言表達力量。

我們可以把“圖文轉換”題分為三種：

①表（格）文（字）轉換題；

②圖畫（徽標、照片等）文字轉換；

③漫畫文字轉換

一、圖表文字轉換

所謂“圖表”指表示各種狀況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如示意圖、統(tǒng)計表等。這種題型一般是供應一個或多個圖表，然后設計一至兩個題目，或者是描述某種狀況，或者是得出一個結論，或者是提出一條建議等。

復習建議：

1．仔細審題，明確要求

審題時，要留意圖表頭和圖表腳的文字，弄清晰圖表說明的對象和比較的角度；留意題干中句式表達的要求（單句還是復句）和字數(shù)的限制。有的題目還限定以某個詳細對象作為答案的主語，類似句子的重組題型。

2．認真觀看圖表，全面精確?????地捕獲信息

對圖表，考生要仔細觀看，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等。提取信息要全面而精確?????。

詳細而言，觀看表格要兼顧各個要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例安排及變化狀況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、規(guī)律挨次等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。

3．依據(jù)題干要求，規(guī)范作答

不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時留意：

（1）留意題目中的關鍵詞。

如表達方式轉換題，題干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“準確表述圖表的內容”等。在表述時要有詳細的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語：“該圖表表明（說明、證明）”“用一句話概括”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等。

（2）留意題目中的特別限制。

一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復句表達要留意分句間的規(guī)律關系；

二是字數(shù)的限制，在表達時要留意年號和數(shù)字的規(guī)范。

（3）選詞用語要精確?????。

留意在表達中不能出現(xiàn)語病，特殊是在反映事物變化規(guī)律時，要依據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達，選詞用語要精確?????。

（4）針對題目要求和圖表內容復核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。

二、圖畫（徽標、照片等）文字轉換

所謂“圖畫”是指用線條或顏色構成的形象?；諛恕俗R圖形等都屬于圖畫。

１．徽標類

復習建議：

（1）宏觀把握徽標（行業(yè)性圖標）的形狀特點，留意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、地點等。

（2）．說明（介紹）畫面要分清說明挨次，一般包括時間挨次、規(guī)律挨次、空間挨次。

（3）．留意由表及里分析其內涵和寓意，對徽標的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系詳細對象作出合理解釋。忌隨便猜想，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。

（4）．一般采納規(guī)范的說明語言，做到精確?????、簡明、平實、清楚，也有些題目要求運用生動的語言作答，總之要依據(jù)要求回答。

（5）．要仔細觀看圖畫組成部分，避開遺漏說明內容。

２．圖片類

復習建議：

（1）注意整體閱讀。

應當先對圖畫有一個整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜尋并提取有效信息。

（2）留意圖畫細節(jié)。

圖畫中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。

（3）把握考題要求。

解答“圖畫文字”轉換題，除了要留意畫面細節(jié)、描寫精確?????以外，還要看清題目。題目是指揮棒，若偏離了題目。表述再生動也是做無用功。要細心審清題目的要求，不要漏掉任何一個限制條件，包括對字數(shù)的要求，只有一一落實題干要求，才能取得好成果。要抓題眼，確立重點。任何題干的表述都是有重點的，抓住重點就抓住了得分點。要依據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和意圖，只憑記憶的學問或想象來回答?？碱}要求往往對內容有肯定的提示性，這樣抓住有效信息比較分析有關內容，就可精確?????回答。

（4）抓住特征客觀描述畫面。

抓住能反映畫面寓意的特征進行具體描述，描述時只要求對圖畫內容本身加以說明，不行超越圖畫所給信息進行添枝加葉，不行用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當然，如要求使用比方、擬人等修辭，那就結合畫面進行合理的想象，進行生動描繪。

三、漫畫文字轉換

所謂“漫畫”就是用簡潔而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的方法，構成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。這種題型實質上也屬于“圖畫→文字”轉換型，但從漫畫角度取材的題目，始終是高考考查的重點和熱點，所以這里就把“漫畫→文字”轉換型列為一個獨立的類型，“漫畫→文字”轉換型與一般的“圖畫→文字”轉換型相比，在解題方法上既有共性，又有其個性。

漫畫一般主要由標題、畫面、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。依據(jù)這一特點，結合語言表達的考查要求，命題一般會從如下幾個角度入手：①概括寓意；②擬加標題；③描述畫面；④綜合考查。

復習建議：

（1）審讀畫面，觀看畫面的構成要素。審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認知過程，是對畫面信息的初步感知階段。

（2）合抱負象，豐富畫面信息。想象補充畫面信息，主要是借助漫畫供應的情境，豐富畫面內容，是對畫面信息的深化感知過程。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深化揣摩的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯(lián)想，對人物應留意他們的言行舉止、表情神態(tài)