2017年浙江省舟山市中考語文試題及答案

2017年浙江省嘉興市、舟山市中考語文試卷一、語文知識積累（19分）1．（3分）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。中國古典詩詞凝聚了大量美好、文（yǎ）和高貴的文字。朗讀這些文字，能夠讓我們疲（bèi）的心靈得到放松，可以幫助我們遠離低俗和粗鄙，（dǐ）達寧靜和悠遠的境界。2．（8分）古詩文名句默寫。經(jīng)典詩文能增添生活的詩意。仲春時節(jié)，郊外踏青，看到青梅絲柳的美景，我們會聯(lián)想起南唐詩人馮延巳的“，”；重陽佳節(jié)，院中漫步，聞到菊花的幽幽清香，我們聯(lián)想起宋代女詞人李清照的“，”。經(jīng)典詩文能賦予前行的力量。學習上碰到困難時，《論語》中孔子的語錄“，”給我們思考與啟發(fā)；生活中遭遇挫折時，唐朝詩人杜甫的名句“，”會令我們重新振作。3．（2分）傳統(tǒng)文化知識。八年級學生小芳想找個微信群，與志趣相投的同齡學友共同探討一些感興趣的國學問題。若有以下四個國學愛好者微信群，她選哪個最適合？（） B． C． D．4．（2分）下列說法錯誤的一項是（）A．“范進中舉”是吳敬梓長篇諷刺小說《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當時社會趨炎附勢的眾生相．B．老舍筆下的駱駝祥子，經(jīng)歷了“三起三落”，由一個自尊好強、吃苦耐勞的車夫，變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉．C．英國文藝復興時期偉大的劇作家莎士比亞，在其喜劇作品《威尼斯商人》中塑造了一個貪婪、陰險的吝嗇鬼形象﹣﹣葛朗臺．D．高爾基的自傳體小說《童年》中，阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，逐漸成長為堅強勇敢、充滿愛心的人．5．（4分）文學常識與名著閱讀。讀名著要讀懂內(nèi)容、讀出感悟。請仿照下面演示文稿中的示例，完成相關任務。（每組二選一，各60字左右）二、現(xiàn)代文閱讀（24分）6．（18分）搭車記小時候，黎鳴最大的愿望就是當一名警察。每當在電影里看到警察說“我是警察”時，他覺得忒威風。幾年后，他終于實現(xiàn)了自己的夙愿，分到市公安局當了一名警察。黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村?；丶視r，先從市長途汽車站坐車到縣長途汽車站，然后再坐通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才到家。從市內(nèi)到縣里，車十分鐘一趟，很方便，但從縣里到鎮(zhèn)上，就比較麻煩了，有時，兩個小時也發(fā)不了一趟車。黎鳴開始試著搭車，是在上班一年之后。這一天，他站在回家的路口，學著港臺片上警察的樣子，攔住一輛面包車，然后出示了警官證說，我是警察，想搭你的車。司機打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說，上來吧。上車后，通過交談，才知道司機是黎鳴家所在的鎮(zhèn)街上的，在鎮(zhèn)政府旁邊開了一家飯館，每隔幾天開車去縣城買一次菜。到了鎮(zhèn)上后，司機主動說，你離家還遠，我送你吧。從鎮(zhèn)上到村里三公里的路程，步行需要半個小時，而坐車，五分鐘就到家門口了，省了他以前的步行之苦。第一次搭車，黎鳴覺出了搭車的好處，方便快捷，省時省力。自此，每次回家，他都在縣城搭車，而且每次都能如愿。這更使他感覺到了當警察的優(yōu)越性。后來，黎鳴又從市內(nèi)開始搭車了，從市里搭到縣里，再從縣里搭到鎮(zhèn)上。運氣好的時候，還能直接從市里搭到鎮(zhèn)上。他搭的每一輛車，幾乎無一例外地都把他送到家門口。黎鳴對工作也很努力，幾年后，被提拔為戶政科副科長。秋天的一個周六上午，黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上，想搭車回家。一輛黑色的轎車緩緩駛過來，他招了招手，轎車在他面前停下了。車停下后，黎鳴才看清，這是一輛2.8排量的“奧迪A6”。他遲疑地放下了手，因為坐這種車的，不是領導，就是大老板，他以前可從不搭這么高檔的車。車窗玻璃緩緩下降，司機探出頭問他，有事嗎？黎鳴說，我……想搭個車。這是他搭車以來第一次說得這么遲疑。去哪里？黎鳴說出了他所在的那個縣那個鎮(zhèn)的名稱。司機說，我這車去省城，不順路。好好！那你快走吧！黎鳴竟然有了一種如釋重負的感覺。這時，從車內(nèi)傳出一個渾厚的男人的聲音，上來吧，搭一段也行呀。黎鳴一想，去省城雖然不順路，但從最近的路段下車，離他所在的鎮(zhèn)也只有十幾公里了，應該能搭到車。就拉開車門上了車。后排坐著一個五十多歲的男人，微胖，兩個鬢角已經(jīng)泛白。男人主動問，小伙子，在哪工作呀？黎鳴掏出警官證，遞給男人說，我在市公安局，這是我的證件。男人看了看他的證件，還給了他。靜了片刻，男人又問，小伙子，經(jīng)?；丶覇幔坷桫Q說，每周都回。經(jīng)常搭車？黎鳴點了點頭。那，你為什么不坐客車呢？黎鳴說，要倒好幾次車，不方便。你每周都回家干什么？看我的母親。你母親一個人在家？是的。那為什么不接來一起??？那得等分了房子，我現(xiàn)在還住著集體宿舍。男人再也沒有說話。到了該停車的時候，男人說，別停了，還有時間，把他送回家。黎鳴說，這怎么好意思？男人說，這有什么？舉手之勞。一直到了黎鳴的家門口，黎鳴下了車，對男人說，真的謝謝您了！男人說，這是應該的，你是為人民服務的，我是為你服務的。這句話把黎鳴扔進了霧谷。但很快，黎鳴就把這件事情忘掉了。一天早上，剛上班，局長一個電話把黎鳴召到辦公室。局長問，你是不是搭過省公安廳馬廳長的車？黎鳴愣了一下后，馬上明白過來，感覺要大禍臨頭了。因為，根據(jù)紀律，非公務行為，是不允許利用職務之便隨便搭車的。一瞬間，他的汗就下來了。他膽怯地看著局長問，我……我是不是……給你惹麻煩了？局長“哼”了一聲說，瞧你這點兒膽，搭車時的膽兒哪去了？他羞愧地低下了頭。好了，沒什么事。局長拍了拍他的肩膀說，馬廳長是和我一起開會時順便提起的，他表揚了你，說你孝順，每周兩天的休班時間都不去休閑娛樂，而跑到農(nóng)村去看望你的母親，現(xiàn)在的年輕人，很少有這樣的了……從此，黎鳴再也沒有搭過車。（選自小小說集《玉米的馨香》，有刪改。作者邢慶杰）○小說●情節(jié)梳理（1）小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。搭車經(jīng)過心理變化第一次黎鳴工作一年后，學港臺片上警察的樣子，在縣里回家路口搭車，面包車司機將其送到了家門口。姑且試試﹣①第二次②遲疑﹣如釋重負﹣疑惑不解○小說●語言品味（2）結合語境，品讀下面語句，回答括號中的問題。①司機打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說，上來吧。（句中加點的詞語有何表達效果？）②男人說，這是應該的，你是為人民服務的，我是為你服務的。（這句話有何意味？）○小說●寫法探究（3）小說詳細描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？○小說●內(nèi)容評價（4）文中馬廳長、公安局長沒有對黎鳴的違紀行為進行嚴肅處理。你是否認同他們的做法？請結合文本和生活經(jīng)驗，陳述觀點和理由。7．（9分）300億件快遞的背后外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……當一件快遞送到手上時，網(wǎng)購者照例要拆開這些“厚重”的包裝，一樣都不會少。一位網(wǎng)店商家曾吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為了商品的運輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”。尤其是當下生鮮、家具等種類的物品都已經(jīng)進入了消費者的網(wǎng)絡購物車，商家對這些易碎易壞物品更是加倍包裝，有時包裝物重量甚至遠超商品本身。而相關數(shù)據(jù)表明，2016年我國快遞業(yè)務量已達313.5億件。下圖是《中國快遞領域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》（國家郵政局2016年10月發(fā)布）中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。如果按照每件快遞需要0.2公斤包裝材料估算，2016年全年新增的快遞包裝垃圾重達600多萬噸?？諝饽摇⑺芰洗劝b物，其主要原料為聚氯乙烯，這一物質埋在土里，需要上百年才能降解。每噸廢紙能回爐生產(chǎn)0.8噸再生好紙，如果紙箱用一次就扔掉，那么1噸紙箱回收后只能再生產(chǎn)0.8噸新紙箱，產(chǎn)生的0.2噸缺口，只能依靠伐木來補充。同時在生產(chǎn)過程中，還要消耗煤、電等能源，對水、大氣等環(huán)境造成新的污染。然而，面對如此天量的快遞包裝物，目前除對快遞運單的保管、存放與回收（銷毀）有明確規(guī)定外，針對快遞包裝的其他部分均沒有統(tǒng)一規(guī)定要求，任由企業(yè)或消費者自行處理。綠色包裝成本相對較高是一大掣肘?！拔蚁嘈啪G色、環(huán)保的材料，是每一家物流公司都希望去做的。但是，無法回避的現(xiàn)實問題是成本。”菜鳥網(wǎng)絡CEO童文紅說，“我們做過分析，一只不可降解的塑料袋是8分錢，一只可降解的塑料袋價格是它的4至5倍。誰來為這些環(huán)保材料埋單？”目前膠帶、包裝箱、編織袋等七大類包裝物的回收與再利用情況并不理想。2016年12月23日，記者在成都對消費者進行了隨機采訪?！八合聛淼耐该髂z帶一點用處也沒有，塑料包裝袋也特別臟，不趕緊扔掉，難道還要留著？”剛拿了快遞的小張說，只要是小件包裹，他都是上樓前就撕開包裝，把包裝扔掉。另一名網(wǎng)購者小李則表示，如果包裝的紙箱干凈完整，一般會用來裝東西，但塑料包裝、填充物和透明膠帶，就直接扔了?！叭绻诩依铮謰寱褟U紙箱攢起來賣掉，但我們這代人沒這習慣，肯定就扔了。”這兩位受訪者對快遞包裝的處理方式，代表著絕大部分人的行為習慣。問題的解決需要消費者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體共同努力。對于消費者來說，首先，；其次，；第三，。對于電商商家而言，則需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、容易分解或能重復使用的包裝材料。據(jù)半月談記者了解，有一家賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店為獲得買家“包裝嚴密”的好評，每個月使用近萬米的膠帶包裝。減少快遞垃圾，是電商必須履行的社會責任。對于包裝企業(yè)來說，必須要守住誠信經(jīng)營的底線。如今一些外包裝存在有毒有害物質超標的問題?！岸竞α稀庇糜诳爝f包裝后再進入回收，只可能導致惡性循環(huán)。（節(jié)選自《半月談》2017年第2期，有改動。作者張璇吳帥帥）（1）下列對文本的理解，正確的一項是A．國家郵政局2016年10月發(fā)布的“2015年全國快遞業(yè)包裝物大數(shù)據(jù)”，主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，獲利巨大。B．加點的“掣肘”一詞，在文中是指綠色包裝成本相對較高，阻礙了快遞公司對綠色、環(huán)保的包裝材料的使用。C．目前包裝物的回收與再利用情況并不理想，是因為產(chǎn)業(yè)鏈上各主體如政府部門、電商商家、包裝企業(yè)等都存在問題。D．文章舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店這個例子，是為了說明商家雖生意繁忙，但仍為消費者著想，誠實經(jīng)營，嚴密包裝。（2）文本信息推斷文中空缺處省略的內(nèi)容，并用簡潔的語言補寫出來。（60字左右）（3）文章取題為“300億件快遞的背后”是想要告訴我們什么？請結合全文進行探究。三、古詩文閱讀（18分）8．（5分）（一）送人之荊門明?浦源長江風揚布帆輕，西入荊門感客情。三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢①中應有賦，千秋白雪②待君賡③。（選自《明清詩賞析》）【注釋】①郢（yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學藝術作品。③賡（ɡēnɡ）：繼續(xù)。（1）詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從、兩個方面來表現(xiàn)荊門的特點。（2）此詩尾聯(lián)與李白《送友人》詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。李白《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。9．（13分）范石湖①使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，謂河南乃宋朝陵寢所在，愿反侵地。至能奏曰：“茲事至重，須與宰相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行?！鄙鲜卓希榷紫嗔σ詾槲纯?，而圣意堅不回。至能遂自為一書，述圣語。至虜庭，納之袖中。既跪進國書，伏地不起。時金主乃葛王也，性寬慈，傳宣問使人何故不起。至能徐出袖中書，奏曰：“臣來時，大宋皇帝別有圣旨，難載國書，令臣口奏。臣今謹以書述，乞賜圣覽?！睍壬?，殿上觀者皆失色。至能猶伏地。再傳宣曰：“書詞已見，使人可就館。”至能再拜而退。虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。至能將回，又奏曰：“口奏之事，乞于國書中明報，仍先宣示，庶使臣不墮欺罔之罪?！碧斨髟S之。報書云：“口奏之說，殊駭觀聽，事須審處，邦乃孚休?！奔冗€，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（選自南宋羅大經(jīng)《鶴林玉露》）【注釋】①范石湖：即范成大（公元1126﹣1193年），字至能（致能），自號此山居士，又號石湖居士，世稱范石湖。（1）解釋下列加點詞在句中的意思。①愿反侵地②議定乃行③至能徐出袖中書④虜主許之（2）用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①至能遂自為一書，述圣語。譯文：②既還，上甚嘉其不辱命。譯文：（4）同樣是出使，范成大使北，始終“伏地不起”；唐雎使秦，最終“挺劍而起”。你怎樣看待他們的行為？請簡要分析。四、語言運用（56分）10．（6分）請你根據(jù)下面談話內(nèi)容，給市鹽務管理局寫一封為食鹽配上健康說明的建議書。要求：內(nèi)容簡明，語言得體，150字左右。胡爺爺：唉！現(xiàn)在超市里鹽的品種真多，都搞不靈清買哪種鹽好了。關奶奶：是呀。我家老頭子甲狀腺不太好，也勿曉得該吃哪一種，就怕吃錯了對健康不利。董爺爺：嗯，要是鹽也能像藥品一樣，在包裝上有一些健康方面的說明內(nèi)容就好嘍。11．（50分）閱讀下面文字，按要求作文。我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷時說：潛艇的重心和重量直接關系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當時我們沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”﹣﹣在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的不管是什么都要過秤并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱……幾年來天天如此。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬，立意自定。（2）除詩歌外，文體自選。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。卷面書寫（3分）根據(jù)相關內(nèi)容書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

2017年浙江省嘉興市、舟山市中考語文試卷參考答案與試題解析一、語文知識積累（19分）1．（3分）【考點】16：根據(jù)拼音寫字詞．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當．此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解答】“文雅”不要寫作“文鴉”；“疲憊”不要寫作“疲備”；“抵達”不要寫作“低達”．答案：雅憊抵【點評】此題考查學生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習慣．2．（8分）【考點】EF：名篇名句默寫．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】本題考查學生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準確的默寫，不出現(xiàn)錯別字．對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．【解答】答案：青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛（重點詞：蝴蝶）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖（重點詞：盈）學而不思則罔，思而不學則殆（學而時習之，不亦說乎；溫故而知新，可以為師矣）（重點詞：罔、殆）會當凌絕頂，一覽眾山?。ㄖ攸c詞：凌）【點評】做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解．3．（2分）【考點】DD：古代文化常識．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】本題考查文化常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇．【解答】不惑歲月，指四十歲能不被外界事物所迷惑．；而立之家，指的是三十歲；豆蔻年華是指女子十三、四歲．也有人用作泛指十三至二十歲；男子20歲稱弱冠．小芳是八年級女學生，正屬于豆蔻年華．故選：B【點評】做好本題需要平時學習中要做有心人，多積累．4．（2分）（2017?嘉興）下列說法錯誤的一項是（）A．“范進中舉”是吳敬梓長篇諷刺小說《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當時社會趨炎附勢的眾生相．B．老舍筆下的駱駝祥子，經(jīng)歷了“三起三落”，由一個自尊好強、吃苦耐勞的車夫，變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉．C．英國文藝復興時期偉大的劇作家莎士比亞，在其喜劇作品《威尼斯商人》中塑造了一個貪婪、陰險的吝嗇鬼形象﹣﹣葛朗臺．D．高爾基的自傳體小說《童年》中，阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，逐漸成長為堅強勇敢、充滿愛心的人．【考點】F5：文學常識．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀小說的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解答】A．正確；B．正確；C．作品中塑造了一個貪婪、陰險的吝嗇鬼形象﹣夏洛克；D．正確．故選：C．【點評】解答此題的關鍵是在平時學習中準確掌握文學常識，并能靈活運用．5．（4分）【考點】F4：名著綜合．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容．【解答】本題考查了故事情節(jié)的積累．解答這道題需要熟知故事情節(jié)，讀名著，就要細讀，細讀精彩情節(jié)，從中有所收獲．故事的來龍去脈，前因后果．概括要簡潔，抓住要點．答案：讀懂內(nèi)容：示例1：我選（2），巴爾沃（博）亞違抗了王室命令，為得到寬恕，踏上尋找“黃金國”的探險之旅．結果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋．或：為躲避債務，巴爾沃亞把出逃也當成一次探險，結果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋．而這探險被后世證明為“不朽的事業(yè)”．示例2：我選（3），十月革命前夕，列寧冒著風險乘封閉的列車潛回俄國，之后發(fā)動了十月革命．摧毀了一個帝國，改變了整個世界．讀出感悟：示例1：我選（5），有時一瞬間能決定歷史走向．格魯希一瞬間的誤判（固守成命），導致拿破侖兵敗滑鐵盧，改變了他自己、拿破侖的命運，也改變了世界．或：貽誤緊要關頭的那一剎那（錯過機緣），就無法成為命運的主人．我為格魯希一分鐘的錯誤決定扼腕嘆息．∕在重要事情上不能犯錯，這以后，無論用怎樣的言辭和行動都無法彌補．格魯希未及時回援，導致拿破侖兵敗，其后雖工作出色，總讓人覺得遺憾．∕命運始終垂青有準備的頭腦．格魯希固守成命，失去機會沒能成就輝煌，而布呂歇爾卻及時醒悟，增援惠靈頓，奪得戰(zhàn)爭勝利．示例2：我選（6），人應該正確理智對待自己的生命與精力，使它們更有意義．蘇特爾（祖特爾）后半生時間均花費在打官司上，有點可惜．或：蘇特爾站在了所有人的對立面，觸犯太多人的財產(chǎn)利益，即使得到法律支持，也不會有好結果．∕蘇特爾是個悲劇英雄．雖然他沒能要回屬于他的工廠等財產(chǎn)，但我覺得他的堅持不懈與執(zhí)著令人敬佩【點評】回答名著的問題，細讀名著是關鍵，否則很難回答出正確答案，一定細讀教材要求必讀的名著．二、現(xiàn)代文閱讀（24分）6．（18分）【考點】9E：小說閱讀綜合．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】這篇小說以“搭車”為主線，寫了一個耐人尋味的故事．全文可分為四個部分：第一部分（開頭到“分到市公安局當了一名警察”），寫黎鳴小時就向往著作警察，終于實現(xiàn)了愿望；第二部分（“黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村”到“幾乎無一例外地都把他送到家門口”），寫黎鳴的家住在偏僻的農(nóng)村，為了省卻倒車的麻煩，他利用職務之便搭車；第三部分（“黎鳴對工作也很努力”到“黎鳴就把這件事情忘掉了”），寫黎鳴又一次搭車，遇到了一輛高檔車，車主愿意讓他搭車，并在了解了他搭車的目的后將他送到了家；第四部分（“一天早上”到結尾），寫黎鳴后來知道那輛坐在高檔車里的人是省公安廳廳長，他得知馬廳長夸獎他以后，卻再也沒有搭過車．【解答】（1）本題考查人物情感的梳理及事件的概括．解答此題第一問，在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，從文中找出人物心理描寫的語句，從中篩選出恰當?shù)脑~語作答．黎鳴在第一次搭車時，心情是由姑且試試，到搭車成功后“覺出了搭車的好處”．第二問，找出文中描寫兩次搭車的相應段落，用簡潔的語句描述即可．第二次搭車是黎鳴成為副科長后，開始從市里交通樞紐的路邊搭車，他無意中搭上了公安廳長的車；廳長一路交談，并將他送到了家．（2）①本題考查詞句的賞析．解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩．從句子內(nèi)容來看，加點詞語表現(xiàn)了司機答應的很爽快，說明了他對警察的信任，也表現(xiàn)了警察在他們心目中是誠實的．②本題考查句子含義的理解．解答此題不能僅停留在句子的表層意思，要結合下文內(nèi)容及主旨來深入分析．從后文內(nèi)容來看，馬廳長對黎鳴的搭車行為并不贊同，因為他畢竟是在利用警察的職權，但他并沒有明說，反說“你是為人民服務的，我是為你服務的”，以此來含蓄提醒黎鳴自己行為的錯誤，表現(xiàn)了馬廳長說話的幽默，具有一個領導的藝術．（3）本題考查情節(jié)作用的理解與分析．解答此題可從結構與內(nèi)容兩方面來考慮．從內(nèi)容上看，詳寫第一次搭車，表現(xiàn)黎鳴搭車的方便與快捷，正是這一次搭車的成功，讓他嘗到甜頭，才有了下一次，以及更多甚至搭上了廳長的車．從結構上看，為下文的情節(jié)展開作鋪墊，讓后面的情節(jié)真實可信．（4）本題考查閱讀觀點的表達．完成閱讀觀點的表述題，要首先明確自己的觀點，并結合生活實際闡述理由．注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．比如我認同這種作法．可以從黎鳴搭車的目的，廳長的話語，以及結尾處的情節(jié)來作為闡述的理由．如果不認同，那可以結合你對警察職業(yè)的認識來談．答案：（1）①感到便捷（優(yōu)越感）；②黎鳴成為副科長后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上了公安廳長的車；他們將其送到了家．（2）①答案示例：加點詞語一方面寫出了司機的熱情與豪爽，另一方面也寫出了司機對警察的信任．②答案示例：表現(xiàn)了馬廳長說話的幽默與含蓄．提醒黎鳴“為人民服務”應當是工作的宗旨，委婉批評了黎鳴利用警察身份搭車的違紀行為．（3）①意在通過對黎鳴第一次搭車過程的具體描述，表明黎鳴以警察身份搭車非常順利，顯得真實可信；②為下文故事情節(jié)的發(fā)展（寫他后來一直利用警察身份搭車以至發(fā)展到碰巧搭上了馬廳長的車等）作了鋪墊，使得下文情節(jié)發(fā)展（馬局長約談黎鳴事件），順理成章．（4）答案示例：例1：認同．一是因為黎鳴是個優(yōu)秀的青年，為人誠實，懂禮貌；孝順母親，工作出色；二是黎鳴的違規(guī)行為并不嚴重，通過對他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認識到錯誤，不必再處分．事實證明“黎鳴從此再也沒有搭過車”．這樣人性化處理，體現(xiàn)了領導者的通情達理、體察民情，起到了保護、鞭策作用．例2：不認同．一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀．因人而異的處理會導致不公．另一方面，千里之堤潰于蟻穴，如果因為情節(jié)輕微而不加以重視，就有可能會使一些違紀者產(chǎn)生僥幸心理，進而一犯再犯，最終走到無法挽救的地步．文中黎鳴起先在縣城搭車，后來逐漸發(fā)展到從市內(nèi)開始搭車即是明證．【點評】本閱讀第（2）題考查了句子內(nèi)在的含義，解答句子含義可以入手的角度有：（1）句子中的關鍵詞．關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語．從句子中的關鍵詞語入手，通過替換詞語的方法來把握語境意義，從而把握句子的含義．（2）文章的中心思想．作者寫文章時，為了突顯中心，增強文章的感染力，常常會采用含義深遠的句子點明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達到含蓄委婉，耐人尋味的效果．對其深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的入手，結合中心思想來分析，進而領會句子的含義．7．（9分）【考點】A7：說明文閱讀綜合．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】這篇文章以快遞的外包裝為說明的對象，全文可分為三個部分：第一部分（1），結合日常生活，引出說明的對象；第二部分（2﹣8），統(tǒng)計分析快遞外包裝形成的垃圾量，并說明人們對快遞外包裝的各種處理方式；第三部分（9﹣10），指出解決快遞外包裝問題的方法，再次強調這些外包裝的危害．【解答】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，找到四個選項相對應的內(nèi)容，進行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇．A、結合文章第三段內(nèi)容來看，發(fā)布的“2015年全國快遞業(yè)包裝物大數(shù)據(jù)”，主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛的同時，也造成了新的環(huán)境污染，分析有誤；B、正確；C、結合第九段內(nèi)容來看，問題主要來自于“消費者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體”，并不包括政府在內(nèi)，分析有誤；D、文章舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店這個例子，是為了說明網(wǎng)購造成了大量的快遞垃圾，分析有誤．故選B．（2）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容推斷的能力．根據(jù)語境來看，這里要填寫的是為了減少快遞垃圾，消費者應作到的幾點，結合前面七、八兩段中提到的人們對快遞外包裝的不同行為，我們可以想到：最基本的是不要過分追求商品“包裝嚴密”；然后是收到快遞不要隨手亂扔包裝垃圾，能自覺將包裝垃圾進行分類處理是最好的辦法．根據(jù)這些進行補寫即可．（3）本題考查說明文主旨的歸納．解答此題根據(jù)說明文的主要內(nèi)容來概括歸納即可．從文章內(nèi)容來看，本說明文主要是針對快遞垃圾造成的浪費與環(huán)境污染來寫的，希望以此文引起人們的注意，改變這種現(xiàn)狀，保護環(huán)境．答案：（1））B（2）不要過分追求商品“包裝嚴密”；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺將包裝垃圾進行分類處理．（3）答案示例：①快遞過度包裝帶來極大的資源浪費；②快遞業(yè)高歌猛進帶來海量垃圾和污染；③快遞包裝如何“瘦身”和有效回收利用，已成為亟待解決的新問題．題目含蓄表達出作者的擔憂，希望引起讀者對上述問題的注意和思考．【點評】本閱讀第（1）題是說明文閱讀的典型題，解答時要注意讀懂文本，從文中找出四個選項相對應的內(nèi)容，然后進行仔細的分析比對，千萬不要被選項中的細微錯誤所迷惑．三、古詩文閱讀（18分）8．（5分）【考點】EI：送別離別詩．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】由題意可知，這是一首送別詩．作者送別友人，心中有不舍之意，但想到友人將來的生活，又感動安慰．本詩最后兩句表現(xiàn)了作者對友人的安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情．【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．根據(jù)詩歌的內(nèi)容可知，本詩第一聯(lián)介紹寫詩的緣起．第二聯(lián)追念歷史遺跡，第三聯(lián)寫送別之地的自然風光，最后一聯(lián)通過想象“客人”未來生活，表達安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情．據(jù)此分析可作答．（2）本題考查賞析作者的感情．李詩最后一句為“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴“，是用馬都不舍不忍離別，更不要說人了來表現(xiàn)了自己的惜別之情，而本詩最后兩句為作者想象友人將來的生活，表達了安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情．據(jù)此分析可作答．答案：（1）歷史興亡（人文遺跡）、自然風光（山水奇麗）（2）答案示例：李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情．（二）（15分）【點評】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．9．（13分）【考點】DB：課外文言文閱讀．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】譯文：淳熙年間，范至能出使金朝，孝宗讓他口奏金主，說河南是宋朝陵寢所在地，愿意歸還侵略的土地，至能上奏曰：“這個事情太重大，必須與宰相商量，臣希望以皇上的旨意告訴他，議定后才施行．皇上上點頭表示同意，一會兒宰相堅決認為不可，而皇上的旨意堅決不變．范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面．至了金朝朝廷之上，把信放在袖子里．完了就跪著覲見國書，伏在地上不起來．當時金主是葛王，性情寬厚仁慈，傳令宣召問出使的人為什么不起來，至能慢慢地從袖子中拿出信，奏曰：“臣來的時候，大宋皇帝另有有圣旨，難以記載載國書，讓臣口奏，臣現(xiàn)在鄭重地；恭敬地用信來表達，希望得到圣上御覽．”信已經(jīng)送上上，殿上觀看的人都變了臉色．至能還是伏在地上．第二次傳令宣召曰：“信上的內(nèi)容已經(jīng)看了，你可以到使館去了．”至能再次拜謝而退下．金朝群臣都不平，議論羈押范成大，而金主不同意，至能將要回國，又上奏說：“口奏的事，希望在國書中明報，仍要先宣示，希望使臣不落入欺騙蒙蔽的罪過．”金主答應了他．國報上寫著云：“口奏之說，看了聽了特別讓人震驚，事情必須審慎處理，國家才能信譽美好．”（范成大）回來以后，皇上對他不辱使命大加贊賞．因為這個升遷；越級，一直得到重用．【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．①愿意歸還侵略的土地．反：通“返”，歸還；②議定后才施行．乃：才；③至能慢慢地從袖子中拿出信．徐：慢慢地；④金主答應了他．許：答應、應允（2）本題考查劃分句子結構．劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開．句意為：金朝群臣都不平，議論羈押范成大，而金主不同意．根據(jù)句意，句子斷為：虜中群臣咸不平/議羈留使人/而虜主不可．（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調整，達到詞達句順．①句中重點的詞有：遂：于是；為：寫；書：信；述：記敘，寫．句子翻譯為：范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面．②句中重點的詞有：既：已經(jīng)；還：回來；嘉：贊賞．句子翻譯為：（范成大）回來以后，皇上對他不辱使命大加贊賞．（4）本題考查理解人物的精神．解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，結合題目的提示，找出相關的語句，概括即可．結合唐雎和范成大的表現(xiàn)可知，兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格，都是忠肝義膽（具有愛國情懷），都是英雄，都不辱使命．只是因為時勢不同，任務各異，所以采取的方式方法不同而已．答案：（1）①通“返”，歸還②才③慢慢地④答應、應允（2）虜中群臣咸不平/議羈留使人/而虜主不可．（3）①范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面．②（范成大）回來以后，皇上對他不辱使命大加贊賞．（4）答案示例：兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格，都是忠肝義膽（具有愛國情懷），都是英雄，都不辱使命．只是因為時勢不同，任務各異，所以采取的方式方法不同而已．【點評】考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等．四、語言運用（56分）10．（6分）【考點】J3：公文類．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】此題考查建議書的撰寫．【解答】建議書的一般格式：1、標題2、稱呼（頂格寫，比如XXX您好）3、正文（步驟：（1）寫清楚存在的問題．（2）說明問題產(chǎn)生的原因．（3）提出解決問題的建議．）4、結尾5、落款（署名在上，日期在下）答案：給食鹽配上健康說明的建議尊敬的市鹽務管理局領導：您好！最近，我聽到小區(qū)老人們在談論，市場上食鹽品種很多，但有些食鹽包裝上沒有健康說明，都在為不知如何選擇而煩惱．因此我建議，給每袋食鹽都配上健康說明，標明食鹽的功能、對健康產(chǎn)生的影響、適宜人群、注意事項等內(nèi)容，這樣，老百姓就能獲得更多信息，根據(jù)需要，正確選擇．請您在百忙之中考慮采納我的建議．祝您工作順利，身體健康！建議人：×××2017年6月20日【點評】建議書的一般格式：1、標題2、稱呼（頂格寫，比如XXX您好）3、正文（步驟：（1）寫清楚存在的問題．（2）說明問題產(chǎn)生的原因．（3）提出解決問題的建議．）4、結尾5、落款（署名在上，日期在下）11．（50分）【考點】L4：材料作文．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】【審題立