部編版七年級歷史下冊 第4課 唐朝的中外文化交流 優(yōu)質(zhì)教案

第4課

唐朝的外文化交流1

析【教學(xué)目標(biāo)了解唐朝時中外文化流的概況識記遣唐使、鑒真東渡、與新羅的系和玄知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

奘西行的史及貢獻(xiàn)；解唐朝時中外文化交流頻繁的原因、影響，識唐朝開放的對外策的影響啟示通過對唐朝國同亞洲國，特別日本、新羅和天竺等國的友好往來況的學(xué)習(xí)啟發(fā)生思考唐出現(xiàn)頻繁外交往高潮的主要原因和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的大影響，養(yǎng)學(xué)生的析能力通過對鑒真次東渡玄奘歷18年西行和歷時19年譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解激發(fā)學(xué)生極上進(jìn)、強(qiáng)不息的精神動力；通過對本課的習(xí)，使學(xué)生更清楚認(rèn)識今天革開放的大意義【重點難點教學(xué)重點：朝與日的交往、朝與天竺的交往。教學(xué)難點：朝對外往頻繁的因、唐朝的對外交往與今天的開放區(qū)別。2過一、導(dǎo)入新播放《西游》動畫片題曲《白馬》?！鞍堮R蹄西馱著三藏跟著徒弟西天取上大路一走是幾萬里…”同學(xué)們小時候應(yīng)該聽過這首看過這動畫片吧它講述是唐僧師徒四人去西天經(jīng)的故事那么同學(xué)們是知道在歷上唐僧的物原型是誰呢？他要去的西天是哪？他經(jīng)歷難萬險取回來的經(jīng)又怎樣的作呢？二、新課講目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一遣唐使1圖片示。大詞2教師述：日本派使節(jié)的目是什么？(為了學(xué)習(xí)國的先進(jìn)文化，日本派使節(jié)到中。3結(jié)合材，要求學(xué)概括遣唐對于日本影響。答案提示：他把唐朝進(jìn)的制度天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)建筑技術(shù)傳回日本，對日本會的發(fā)展生了深遠(yuǎn)影響。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二鑒真東渡1圖片示。寺

2教師要介紹鑒真渡的故事(鑒真688—年，俗姓淳于，州人，歲出家僧，法號真。他對經(jīng)深有研究，戒律部分尤精熟。晚受日僧禮，東渡扶桑，履險犯難，雙目失明終抵奈良在傳播佛與盛唐文化，有很大歷史功績)3提出題：鑒真東對日本有樣的影響答案提示：他日本傳佛經(jīng)，還播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑繪畫等，中日文化交流作出卓越的貢。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三唐與新羅關(guān)系1教師述：新羅派使節(jié)和留生到唐朝目的。(學(xué)習(xí)中國化。)2提出題：學(xué)生講唐與新羅往的概況答案提示新羅仿制建立了治制度采用舉制選拔官吏引入了中的醫(yī)學(xué)天文、歷算等科技就。朝鮮音樂也傳中國，不僅在唐朝宮廷演出，而且泛流行于間。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四玄奘西行1史料讀。材料玄奘離已久，懷祖國的心越來越迫切。戒日王和各國國王、大的僧俗民再三挽留他。摩羅國王至表示只他肯留下來，要為他建立一百所專。無奈玄歸國心切留學(xué)求經(jīng)的的既然已達(dá)到，說么也要回國了年春天西行十七的玄奘辭了戒日王和天竺的友們，滿著印度人的友誼、榮譽(yù)和六百五十七卷佛經(jīng)啟程回國。2提出題：天竺是天的哪個家？答案提示：印度。3老師導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材回答玄的歷史功。答案提示：(1)玄奘帶大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛教發(fā)展作出大貢獻(xiàn)。(2)根據(jù)他口述成書的大唐西域》，是研中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。三、課堂總唐朝國家安強(qiáng)盛、經(jīng)文化繁榮對各國產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。唐朝較開放、容的對外政策給各友好交流供了機(jī)會陸路和海路交通比過去發(fā)達(dá)，為中相互往來造了條件一個國家只強(qiáng)盛才有射力和吸力才可得到別人的尊重乃至仰一國家在確主權(quán)獨立的提下只對外開放鼓勵流才會進(jìn)步各國各族均所長應(yīng)多向他人學(xué)習(xí)3設(shè)4

思本課要達(dá)到的教學(xué)效果是要讓學(xué)生明白今天的中國正處于改革開放濟(jì)迅速發(fā)展時期們能從唐朝的對外交往中得到很多啟迪們必須具備安定團(tuán)結(jié)的定的政治局面，堅持對外開放政策；同時，又要努力提高自身素質(zhì)，提高經(jīng)濟(jì)文化水平，