2020年寧夏中考化學(xué)試題及答案

寧夏中考化學(xué)2020試卷相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cl-35.5Ca-40一、選擇(選出下列各題中唯一正確的答案。1-11題每題2分，12-13題每題3分，共28分。不選、多選、錯選不得分)1.下列不屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是A.合成新藥B.開發(fā)新能源C.研究物體運動D.研制新型材料2.下列做法不能體現(xiàn)環(huán)境友好發(fā)展理念的是A.分類回收生活垃圾B.禁止使用化石燃料C.合理施用農(nóng)藥化肥D.城市道路使用太陽能景觀燈3.學(xué)化學(xué)、用化學(xué)。生活中，下列做法錯誤的是A.洗發(fā)時，先用洗發(fā)劑后用護(hù)發(fā)劑B.夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃?xì)庑孤?，立即開燈檢查C.室內(nèi)著火時，要用濕毛巾捂住口鼻，貼近地面逃離現(xiàn)場D.炒菜時發(fā)現(xiàn)燃?xì)庠罨鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可調(diào)大燃?xì)庠畹倪M(jìn)風(fēng)口4.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途不是由其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)共同決定的是A.炭黑用于制墨B.氦氣用于充氣球C.二氧化碳用于滅火D.稀鹽酸用于除鐵銹5.有關(guān)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中說法不正確的是A.多加水，讓粗鹽加速溶解B.玻璃棒用了4次，但作用各不相同C.粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶可以得到初步提純D.當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干6.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法?，F(xiàn)有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷四種物質(zhì)，可將氫氣、一氧化碳、甲烷歸為一類；剩下的是二氧化碳。這樣分類的依據(jù)是A.是否為單質(zhì)B.是否為氣體C.是否具有可燃性D.是否為有機(jī)物7.工業(yè)上利用赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3，還含少量SiO2等雜質(zhì))冶煉生鐵的過程如圖所示，下列說法不正確的是A.CaSiO3中硅元素顯+4價B.高爐氣體中SO2會形成酸雨，不能直接排放到空氣中C.原料中焦炭的作用之一是生成具有還原性的物質(zhì)COD.高爐煉鐵的原理是，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)8.近年來，由病毒引起傳染病一直困擾著人類。消毒劑的選擇、利用以及相關(guān)問題的探討和研究成為熱門話題。過氧乙酸(化學(xué)式)溶液是常用消毒劑中的一種，下列關(guān)于過氧乙酸的說法不正確的是A.過氧乙酸是一種氧化物B.過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:12D.一個過氧乙酸分子由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成9.認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析實驗，有助于獲得化學(xué)知識并體會科學(xué)的分析方法。下面對于相關(guān)實驗的分析不正確的是選項ABCD實驗鎂條燃燒測定空氣里氧氣的含量探究CO2的溶解性探究燃燒的條件實驗操作

實驗分析該實驗可以驗證質(zhì)量守恒定律結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5軟塑料瓶變癟，說明CO2氣體能溶于水薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點A.A B.B C.C D.D10.歸納和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列說法正確的是A.氯化鈉、碳酸鈣等鹽中都含金屬元素，所以鹽中一定都含金屬元素B.二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中作催化劑，所以二氧化錳可作一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑C.化學(xué)變化過程中常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的一定是化學(xué)變化D.合金是由一種金屬跟其他金屬(或非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，所以合金一定是混合物11.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，除雜試劑及方法正確的是選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑及方法A氯化鉀固體(二氧化錳)加入足量的水，溶解、過濾、洗滌、干燥BNH3(水蒸氣)通過濃硫酸C氫氧化鈉溶液(碳酸鈉溶液)加入適量的氫氧化鈣溶液，過濾D氧化銅(木炭粉)加入稀硫酸，過濾A.A B.B C.C D.D12.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科獨特的思維方式。如圖是幾種化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，下列說法不正確的是A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)微粒B.構(gòu)成物質(zhì)的微粒的質(zhì)量和體積都很小，總在不停地運動C.氫氣、氧氣、石墨、金剛石都是單質(zhì)，水、氫氧化鈉、氯化氫、氯化鈉都是化合物D.化學(xué)變化前后，構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類不變，只是微粒重新結(jié)合，因而，物質(zhì)的種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變13.下列各物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化(注：物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化均通過一步實現(xiàn))關(guān)系與如圖不符的是

選項物質(zhì)XYZACO2O2COBCaCO3CaOCa(OH)2CH2O2H2OH2DCuCuOCuSO4A.A B.B C.C D.D二、填空(共13分)14.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種重要工具。如圖是元素周期表的一部分。請回答下列問題：(1)圖中的元素都屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。(2)在周期表中查找硫元素，知道硫元素的原子序數(shù)是16，你還可以獲得它的信息有_____________(寫一條)。在化學(xué)反應(yīng)中硫原子容易得到電子，形成_______(用符號表示)。(3)硒元素是人體必需的微量元素中的一種，攝入量過低可能引發(fā)_________。15.從圖表中獲取信息是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本能力。如圖是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度曲線，請回答下列問題：(1)20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，其含義是______________。(2)60℃時，在50g水中加入70g硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢柚凉腆w不再溶解時，此時形成的溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(計算結(jié)果精確到0.1%)。(3)圖中，當(dāng)向盛有水的燒杯中緩慢倒入濃硫酸時，試管中觀察到的現(xiàn)象是___________。16.如圖為化學(xué)實驗室常用儀器，據(jù)此回答問題：(1)欲組裝一套實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是_____(填序號，下同)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。(2)若要收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，你選擇的儀器是_______，判斷該氣體是否收集滿的方法是_____________。三、應(yīng)用(共12分)17.通過近一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定深刻感受到化學(xué)就在身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)，它使我們的生活變得更加絢麗多彩。請回答下列問題：(1)你身上衣服牢固耐穿、易洗快干、抗皺性好，是因為衣料大多都由__________(填“合成纖維”或“天然纖維”)制成。(2)自2018年以來，寧夏多地區(qū)啟動深度凈化黃河水替換地下水源供水，保障城鄉(xiāng)居民飲水安全。黃河水自取水站經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒，達(dá)到國家生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)后，輸送至千家萬戶。小剛通過_____，判斷自來水仍然是硬水。飲用前，可_____將其軟化。(3)你住的房屋建造時所用的各種材料也和化學(xué)有關(guān)。例如，用石灰漿粉刷過的墻壁，一段時間后，變得既白又堅固，其原理是__________(用化學(xué)方程式表示)。(4)“共享電動車”方便市民綠色出行，有效緩解了城市交通壓力，減少了大氣污染，成為現(xiàn)代城市的又一道靚麗“風(fēng)景”。為防止電動車鋼制車架與空氣中的_______等接觸而生銹，通常在車架表面進(jìn)行噴漆處理。18.某實驗小組的同學(xué)完成“二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)”實驗活動后，測得實驗產(chǎn)生的廢液pH<6.5(已知：酸、堿廢液pH在6.5-85之間達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn))。為準(zhǔn)確測得廢液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們?nèi)×?00g廢液，當(dāng)加入1.48g熟石灰時，測得溶液pH=7。(1)計算廢液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)實驗室這類廢液不要倒入下水道，應(yīng)該(寫一條)。四、實驗探究(共22分)19.明明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭、炸油條時常常用到發(fā)酵粉或堿面。這是為什么呢？查閱標(biāo)簽得知：發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸，堿面的主要成分是碳酸鈉。帶著這個問題，他和小組同學(xué)一起走進(jìn)實驗室，展開了一系列的探究活動：【設(shè)計與實驗一】觀察碳酸氫鈉和碳酸鈉都為白色粉末狀固體。分別取兩種固體少量于試管中，加水振蕩至充分溶解，得到無色溶液?！驹O(shè)計與實驗二】(1)在白色點滴板里進(jìn)行如圖所示實驗，觀察到紫色石蕊溶液都變成_____色。(2)如圖分別取適量碳酸氫鈉和碳酸鈉粉末于試管中，滴加稀鹽酸。觀察到試管甲中都_______，試管乙中澄清石灰水都變渾濁。寫出試管甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________(任寫一個)?！練w納與總結(jié)】以上實驗說明，碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液都呈____性；都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。大家認(rèn)為：發(fā)酵粉或堿面能用來蒸饅頭、炸油條，是因為_______________。同伴芳芳提出猜想：蒸饅頭、炸油條時溫度都比較高，會不會是受熱后它們都分解了呢？【設(shè)計與實驗三】芳芳和同學(xué)一起設(shè)計方案，并用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，請你幫她完成實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論加熱碳酸氫鈉時，試管內(nèi)壁有水珠，澄清石灰水變渾濁。碳酸氫鈉受熱__________，有水和二氧化碳?xì)怏w生成。加熱碳酸鈉時，試管內(nèi)壁和澄清石灰水都沒有明顯變化。____________________【解釋與結(jié)論】由此可知，芳芳的猜想______________(填“正確”或“不正確”)。通過以上實驗，小組同學(xué)對碳酸氫鈉和碳酸鈉的性質(zhì)有了較全面的認(rèn)識，它們的性質(zhì)既有相似之處，也有不同之處。同時，對物質(zhì)的性質(zhì)往往決定其用途，而物質(zhì)的用途又反映其性質(zhì)有了進(jìn)一步理解。20.學(xué)習(xí)完金屬化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們來到實驗室進(jìn)行鋅、銅、銀三種金屬活動性順序的探究活動。實驗桌上老師提供的藥品有：鋅片、銅片、銀片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液和稀硫酸?！局贫ㄓ媱潯吭诶蠋煹闹笇?dǎo)下，經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計出了以下幾種實驗方案：方案一：銅片、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液；方案二：鋅片、銀片、硫酸銅溶液；方案三：鋅片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液；實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論_____________金屬活動性：Cu______Ag(填“>”或“<”)______________鋅片表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色。金屬活動性：Zn________Cu(填“>”或“<”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。你的設(shè)計方案是___________________。【進(jìn)行實驗】小華同學(xué)選用方案三進(jìn)行如下探究，請你幫他完成表格中的空白(注：表格中實驗操作一欄用文字描述或圖示表示均可)：【解釋與結(jié)論】根據(jù)上述實驗，小華得出三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是________?！痉此寂c評價】探究活動結(jié)束后，同學(xué)們分享自己的收獲與不足，并進(jìn)行反思：(1)有同學(xué)提出，小華的實驗中不用硫酸銅溶液也能得到相同的實驗結(jié)論。簡要說明其驗證方法：_______________。(2)經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為以上實驗方案中，方案_____較好。(3)小華提出，試管中的金屬可以回收再利用，這樣做的意義是________________?！就卣古c延伸】好奇地小華在老師的指導(dǎo)下，把一定量的鋅粒加入硫酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)一段時間后，過濾，發(fā)現(xiàn)濾液呈無色。此時，濾渣中一定含有____________，溶液中離子數(shù)目增加的是__________。

化學(xué)相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cl-35.5Ca-40一、選擇(選出下列各題中唯一正確的答案。1-11題每題2分，12-13題每題3分，共28分。不選、多選、錯選不得分)1.下列不屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是A.合成新藥B.開發(fā)新能源C.研究物體運動D.研制新型材料【答案】C【解析】【詳解】A、合成新藥，是合成新物質(zhì)，與化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域有關(guān)，不符合題意；B、開發(fā)新能源，是能源研究領(lǐng)域，屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域，不符合題意；C、研究物體運動，是物理學(xué)科研究的范疇，符合題意；D、研究新型材料，是開發(fā)新物質(zhì)，屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域，不符合題意。故選C。2.下列做法不能體現(xiàn)環(huán)境友好發(fā)展理念的是A.分類回收生活垃圾B.禁止使用化石燃料C.合理施用農(nóng)藥化肥D.城市道路使用太陽能景觀燈【答案】B【解析】【詳解】A、分類回收垃圾可以實現(xiàn)資源的回收利用、減少污染等，A選項不合題意；

B、化石燃料燃燒會造成環(huán)境污染，但是現(xiàn)有的能源還無法替代化石能源，所以可以減少使用化石能源，而不能杜絕，故B選項錯誤，符合題意；

C、合理使用化肥既可以達(dá)到增加農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，也可減少環(huán)境污染，C選項不合題意；

D、太陽能是新能源，無污染、可持續(xù)、來源廣泛，因此符合環(huán)境友好發(fā)展，D選項不合題意；

故選B。3.學(xué)化學(xué)、用化學(xué)。生活中，下列做法錯誤的是A.洗發(fā)時，先用洗發(fā)劑后用護(hù)發(fā)劑B.夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃?xì)庑孤叮⒓撮_燈檢查C.室內(nèi)著火時，要用濕毛巾捂住口鼻，貼近地面逃離現(xiàn)場D.炒菜時發(fā)現(xiàn)燃?xì)庠罨鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可調(diào)大燃?xì)庠畹倪M(jìn)風(fēng)口【答案】B【解析】【詳解】A、弱酸性有益于頭發(fā)的健康，應(yīng)先用略顯堿性的洗發(fā)劑，再用略顯酸性的護(hù)發(fā)劑，選項正確；B、燃?xì)鈱儆诳扇夹詺怏w，與空氣的混合氣體，遇電火花可能會發(fā)生爆炸，所以夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄露，不能立即開燈，應(yīng)該立即關(guān)閉閥門并開窗，選項錯誤；C、濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的煙塵；氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要盡量貼近地面逃離，選項正確D、炒菜時，燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，是由于燃?xì)馊紵怀浞衷斐傻?，此時可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大，以利于燃?xì)獬浞秩紵?，選項正確。故選B。4.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途不是由其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)共同決定的是A.炭黑用于制墨B.氦氣用于充氣球C.二氧化碳用于滅火D.稀鹽酸用于除鐵銹【答案】D【解析】【詳解】A、炭黑用于制墨，由顏色是黑色的物理性質(zhì)，和不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)決定的，不符合題意；

B、氦氣用于充氣球，利用了氦氣的密度比空氣的小的物理性質(zhì)，和不易發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；

C、二氧化碳用于滅火，利用了二氧化碳的密度比空氣的大的物理性質(zhì)，和不可燃不助燃的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；

D、稀鹽酸用于除鐵銹，利用了鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水的化學(xué)性質(zhì)，符合題意。

故選D。5.有關(guān)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中說法不正確的是A.多加水，讓粗鹽加速溶解B.玻璃棒用了4次，但作用各不相同C.粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶可以得到初步提純D.當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干【答案】A【解析】【詳解】A、粗鹽溶解，應(yīng)加適量水，并不是水越多越好，加太多的水，會導(dǎo)致蒸發(fā)時間較長，符合題意；B、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗中，玻璃棒共用了4次、溶解：攪拌、加速溶解；過濾：引流；蒸發(fā)：攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，還有轉(zhuǎn)移精鹽，不符合題意；C、粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，只能除去不溶性雜質(zhì)，可溶性雜質(zhì)不能除去，故只能得到初步提純，不符合題意；D、當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干，說法正確，不符合題意。故選A。6.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法?，F(xiàn)有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷四種物質(zhì)，可將氫氣、一氧化碳、甲烷歸為一類；剩下的是二氧化碳。這樣分類的依據(jù)是A.否為單質(zhì)B.是否為氣體C.是否具有可燃性D.是否為有機(jī)物【答案】C【解析】【詳解】氫氣、一氧化碳、甲烷都具有可燃性，而二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，故分類的依據(jù)是：是否具有可燃性。故選C。7.工業(yè)上利用赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3，還含少量SiO2等雜質(zhì))冶煉生鐵的過程如圖所示，下列說法不正確的是A.CaSiO3中硅元素顯+4價B.高爐氣體中SO2會形成酸雨，不能直接排放到空氣中C.原料中焦炭的作用之一是生成具有還原性的物質(zhì)COD.高爐煉鐵的原理是，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)【答案】D【解析】【詳解】A、根據(jù)化學(xué)式化合價代數(shù)和為0，鈣顯+2價，氧顯-2價，綜合得到硅顯+4價，A選項不合題意；B、二氧化硫會和空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成硫酸，硫酸形成酸雨，因此二氧化硫不能直接排放，B選項不合題意；C、焦炭可以直接與鐵礦石反應(yīng)，也可跟碳酸鈣分解的二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，C選項不合題意；D、該反應(yīng)的兩種反應(yīng)物均為化合物，不符合置換反應(yīng)的“單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物”的定義，因此D選項錯誤，符合題意；故選D。8.近年來，由病毒引起的傳染病一直困擾著人類。消毒劑的選擇、利用以及相關(guān)問題的探討和研究成為熱門話題。過氧乙酸(化學(xué)式)溶液是常用消毒劑中的一種，下列關(guān)于過氧乙酸的說法不正確的是A.過氧乙酸是一種氧化物B.過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:12D.一個過氧乙酸分子由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成【答案】A【解析】【詳解】A、過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成，不是氧化物，選項錯誤；

?B、過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(2×12)：(4×1)：(3×16)，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，選項正確；

?C、過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(2×12)：(4×1)：(3×16)=6:1:12，選項正確；

?D、化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，一個過氧乙酸分子由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成，選項正確。故選A。9.認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析實驗，有助于獲得化學(xué)知識并體會科學(xué)的分析方法。下面對于相關(guān)實驗的分析不正確的是選項ABCD實驗鎂條燃燒測定空氣里氧氣的含量探究CO2的溶解性探究燃燒的條件實驗操作

實驗分析該實驗可以驗證質(zhì)量守恒定律結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5軟塑料瓶變癟，說明CO2氣體能溶于水薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、鎂條燃燒生成氧化鎂，生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后固體質(zhì)量增加，不能用來驗證質(zhì)量守恒定律，符合題意；B、紅磷燃燒消耗氧氣，待冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，打開止水夾，在壓強(qiáng)差的作用下，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶體積的1/5，可得出氧氣約占空氣總體積的1/5，不符合題意；C、將水注入裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中，塑料瓶變癟，說明二氧化碳溶于水，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，不符合題意；D、銅片上的白磷與紅磷溫度相同，都與空氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點，不符合題意。故選A。10.歸納和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列說法正確的是A.氯化鈉、碳酸鈣等鹽中都含金屬元素，所以鹽中一定都含金屬元素B.二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中作催化劑，所以二氧化錳可作一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑C.化學(xué)變化過程中常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的一定是化學(xué)變化D.合金是由一種金屬跟其他金屬(或非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，所以合金一定是混合物【答案】D【解析】【詳解】A、鹽是由金屬離子(或銨根離子)與酸根離子構(gòu)成的化合物，故鹽中不一定都含有金屬元素，如氯化銨屬于鹽，但是不含金屬元素，不符合題意；B、二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中作催化劑，但是二氧化錳并不能做一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑，催化劑的種類很多，不符合題意；C、化學(xué)變化過程中常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的不一定是化學(xué)變化，如電燈發(fā)光、發(fā)熱，不是化學(xué)變化，不符合題意；D、合金是由一種金屬跟其他金屬(或非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，所以合金是由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成，一定是混合物，符合題意。故選D。11.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，除雜試劑及方法正確的是選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑及方法A氯化鉀固體(二氧化錳)加入足量的水，溶解、過濾、洗滌、干燥BNH3(水蒸氣)通過濃硫酸C氫氧化鈉溶液(碳酸鈉溶液)加入適量的氫氧化鈣溶液，過濾D氧化銅(木炭粉)加入稀硫酸，過濾A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、氯化鉀固體易溶于水，二氧化錳不溶于水，向混合物中加入足量的水，溶解、過濾，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶得氯化鉀固體，選項錯誤；B、NH3可以和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，因此不能用濃硫酸干燥氨氣，選項錯誤；C、碳酸鈉溶液和適量的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，過濾，得氫氧化鈉溶液，選項正確；D、氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，木炭和硫酸不反應(yīng)，向氧化銅和木炭粉混合物中加入稀硫酸，過濾，固體是木炭，選項錯誤。故選C。12.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科獨特的思維方式。如圖是幾種化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，下列說法不正確的是A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B.構(gòu)成物質(zhì)的微粒的質(zhì)量和體積都很小，總在不停地運動C.氫氣、氧氣、石墨、金剛石都是單質(zhì)，水、氫氧化鈉、氯化氫、氯化鈉都是化合物D.化學(xué)變化前后，構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類不變，只是微粒重新結(jié)合，因而，物質(zhì)的種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變【答案】D【解析】【詳解】A、水由水分子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，石墨是由碳原子構(gòu)成，所以分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，選項正確；B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒的質(zhì)量和體積都很小，總在不停地運動，選項正確；C、氫氣、氧氣、石墨、金剛石都是由一種元素組成的純凈物，是單質(zhì)；水、氫氧化鈉、氯化氫、氯化鈉都是由不同元素組成的純凈物，是化合物，選項正確；D、化學(xué)變化前后，原子的種類不變，只是原子重新結(jié)合，但是分子的種類一定改變，因而，物質(zhì)的種類改變，物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生改變，選項錯誤。故選D。13.下列各物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化(注：物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化均通過一步實現(xiàn))關(guān)系與如圖不符的是

選項物質(zhì)XYZACO2O2COBCaCO3CaOCa(OH)2CH2O2H2OH2DCuCuOCuSO4A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化成氧氣，氧氣和碳發(fā)生不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒或與某些金屬氧化物反應(yīng)生成二氧化碳，轉(zhuǎn)化成立，選項正確；B、碳酸鈣高溫條件下分解生成氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳或可溶性碳酸鹽(如碳酸鈉)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，轉(zhuǎn)化成立，選項正確；C、過氧化氫分解生成水，水在通電條件下分解生成氫氣，氫氣不能轉(zhuǎn)化成過氧化氫，轉(zhuǎn)化不成立，選項錯誤；C、銅和氧氣在加熱條件下生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，硫酸銅和比銅活潑的金屬(如鐵等)反應(yīng)生成銅，轉(zhuǎn)化成立，選項正確。故選C。二、填空(共13分)14.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種重要工具。如圖是元素周期表的一部分。請回答下列問題：(1)圖中的元素都屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。(2)在周期表中查找硫元素，知道硫元素原子序數(shù)是16，你還可以獲得它的信息有_____________(寫一條)。在化學(xué)反應(yīng)中硫原子容易得到電子，形成_______(用符號表示)。(3)硒元素是人體必需的微量元素中的一種，攝入量過低可能引發(fā)_________?！敬鸢浮?1).非金屬(2).相對原子質(zhì)量為32.06(合理即可)(3).S2-(4).表皮角質(zhì)化或癌癥【解析】【詳解】(1)圖中的元素名稱都是“石”字旁，都屬于非金屬元素；(2)在元素周期表中，元素名稱的左上角的數(shù)字為元素的原子序數(shù)，右上角為元素符號，下邊是元素的相對原子質(zhì)量，在周期表中查找硫元素，知道硫元素的原子序數(shù)是16，還可以獲得它的信息有硫的符號為S，相對原子質(zhì)量為32.06等。在化學(xué)反應(yīng)中硫原子容易得到電子，形成帶兩個單位負(fù)電荷的硫離子，符號為S2-；(3)硒元素是人體必需的微量元素中的一種，攝入量過低可能引發(fā)表皮角質(zhì)化或癌癥。15.從圖表中獲取信息是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本能力。如圖是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度曲線，請回答下列問題：(1)20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，其含義是______________。(2)60℃時，在50g水中加入70g硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢柚凉腆w不再溶解時，此時形成的溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(計算結(jié)果精確到0.1%)。(3)圖中，當(dāng)向盛有水的燒杯中緩慢倒入濃硫酸時，試管中觀察到的現(xiàn)象是___________。【答案】(1).20℃時，氯化鈉溶于100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)的質(zhì)量為36g(2).飽和(3).52.4%(4).試管中的硝酸鉀逐漸溶解【解析】【詳解】(1)溶解度的定義是：在某溫度下，溶質(zhì)溶于100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的質(zhì)量，故填：20℃時，氯化鈉溶于100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時溶解的質(zhì)量為36g；(2)60℃時，硝酸鉀的溶解度為110g，則50g水中最多溶解55g硝酸鉀，質(zhì)量小于70g，因此此時的溶液為飽和溶液；則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；(3)濃硫酸的稀釋會大量放熱，導(dǎo)致大燒杯中的溶液和試管溫度升高，溫度升高導(dǎo)致硝酸鉀溶解度增大，因此現(xiàn)象為：試管中的硝酸鉀逐漸溶解。16.如圖為化學(xué)實驗室常用儀器，據(jù)此回答問題：(1)欲組裝一套實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是_____(填序號，下同)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。(2)若要收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，你選擇的儀器是_______，判斷該氣體是否收集滿的方法是_____________。【答案】(1).③④⑤⑦(2).或(3).②(4).將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿【解析】【詳解】(1)根據(jù)所給儀器，可選擇③④⑤⑦，該裝置是固體加熱反應(yīng)制取氧氣，適用于氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，也適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣；高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；(2)二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置可選②；二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，故驗滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿。三、應(yīng)用(共12分)17.通過近一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定深刻感受到化學(xué)就在身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)，它使我們的生活變得更加絢麗多彩。請回答下列問題：(1)你身上的衣服牢固耐穿、易洗快干、抗皺性好，是因為衣料大多都由__________(填“合成纖維”或“天然纖維”)制成。(2)自2018年以來，寧夏多地區(qū)啟動深度凈化黃河水替換地下水源供水，保障城鄉(xiāng)居民飲水安全。黃河水自取水站經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒，達(dá)到國家生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)后，輸送至千家萬戶。小剛通過_____，判斷自來水仍然是硬水。飲用前，可_____將其軟化。(3)你住的房屋建造時所用的各種材料也和化學(xué)有關(guān)。例如，用石灰漿粉刷過的墻壁，一段時間后，變得既白又堅固，其原理是__________(用化學(xué)方程式表示)。(4)“共享電動車”方便市民綠色出行，有效緩解了城市交通壓力，減少了大氣污染，成為現(xiàn)代城市的又一道靚麗“風(fēng)景”。為防止電動車鋼制車架與空氣中的_______等接觸而生銹，通常在車架表面進(jìn)行噴漆處理。【答案】(1).合成纖維(2).肥皂水(3).煮沸(4).(5).氧氣、水蒸氣【解析】【詳解】(1)合成纖維強(qiáng)度高、彈性好、耐磨和耐化學(xué)腐蝕，因此我們所穿的衣服大多都由合成纖維制成，牢固耐穿、易洗快干、抗皺性好；(2)通常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，加熱時，這些鈣、鎂化合物會形成沉淀，故生活中通常用煮沸的方法將其軟化；(3)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故用石灰漿粉刷過的墻壁，一段時間后，變得既白又堅固，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；(4)鐵生銹的條件是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣直接接觸，故填：氧氣、水蒸氣。18.某實驗小組的同學(xué)完成“二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)”實驗活動后，測得實驗產(chǎn)生的廢液pH<6.5(已知：酸、堿廢液pH在6.5-85之間達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn))。為準(zhǔn)確測得廢液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們?nèi)×?00g廢液，當(dāng)加入1.48g熟石灰時，測得溶液pH=7。(1)計算廢液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)實驗室的這類廢液不要倒入下水道，應(yīng)該(寫一條)。【答案】(1)0.73%；(2)倒入指定容器，集中處理【解析】【詳解】(1)解：設(shè)廢液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為xx=0.73%答：廢液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.73%。(2)這類廢液中含有酸，倒入下水道會腐蝕管道，應(yīng)該倒入指定容器，集中處理。四、實驗探究(共22分)19.明明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭、炸油條時常常用到發(fā)酵粉或堿面。這是為什么呢？查閱標(biāo)簽得知：發(fā)酵粉主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸，堿面的主要成分是碳酸鈉。帶著這個問題，他和小組同學(xué)一起走進(jìn)實驗室，展開了一系列的探究活動：【設(shè)計與實驗一】觀察碳酸氫鈉和碳酸鈉都為白色粉末狀固體。分別取兩種固體少量于試管中，加水振蕩至充分溶解，得到無色溶液。【設(shè)計與實驗二】(1)在白色點滴板里進(jìn)行如圖所示實驗，觀察到紫色石蕊溶液都變成_____色。(2)如圖分別取適量碳酸氫鈉和碳酸鈉粉末于試管中，滴加稀鹽酸。觀察到試管甲中都_______，試管乙中澄清石灰水都變渾濁。寫出試管甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________(任寫一個)?！練w納與總結(jié)】以上實驗說明，碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液都呈____性；都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。大家認(rèn)為：發(fā)酵粉或堿面能用來蒸饅頭、炸油條，是因為_______________。同伴芳芳提出猜想：蒸饅頭、炸油條時溫度都比較高，會不會是受熱后它們都分解了呢？【設(shè)計與實驗三】芳芳和同學(xué)一起設(shè)計方案，并用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，請你幫她完成實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論加熱碳酸氫鈉時，試管內(nèi)壁有水珠，澄清石灰水變渾濁。碳酸氫鈉受熱__________，有水和二氧化碳?xì)怏w生成。加熱碳酸鈉時，試管內(nèi)壁和澄清石灰水都沒有明顯變化。____________________【解釋與結(jié)論】由此可知，芳芳的猜想______________(填“正確”或“不正確”)。通過以上實驗，小組同學(xué)對碳酸氫鈉和碳酸鈉的性質(zhì)有了較全面的認(rèn)識，它們的性質(zhì)既有相似之處，也有不同之處。同時，對物質(zhì)的性質(zhì)往往決定其用途，而物質(zhì)的用途又反映其性質(zhì)有了進(jìn)一步理解。【答案】(1).藍(lán)(2).產(chǎn)生氣泡(3).或(4).堿(5).碳酸氫鈉、碳酸鈉都能與酸性物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳(6).分解(7).碳酸鈉受熱不分解(8).不正確【解析】【詳解】設(shè)計與實驗二：(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液顯堿性，均能使紫色石蕊試液變藍(lán)；(2)碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，故能觀察到產(chǎn)生氣泡；反應(yīng)化學(xué)方程式為：；；歸納與總結(jié)：碳酸鈉、碳酸氫鈉能使紫色石蕊試液變藍(lán)，說明顯堿性；發(fā)酵粉或堿面能用來蒸饅頭、炸油條，是因為：碳酸氫鈉、碳酸鈉都能與酸性物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳；設(shè)計與實驗三：加熱碳酸氫鈉時，試管內(nèi)壁有水珠，澄清石灰水變渾濁，說明碳酸氫鈉受熱分解，生成了二氧化碳和水；加熱碳酸鈉時，試管內(nèi)壁和澄清石灰水都沒有明顯變化。說明碳酸鈉受熱不分解；解釋與結(jié)論：由實驗可知，碳酸氫鈉受熱分解，碳酸鈉受熱不分解，故芳芳的猜想不正確。20.學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們來到實驗室進(jìn)行鋅、銅、銀三種金屬活動性順序的探究活動。實驗桌上老師提供的藥品有：鋅片、銅片、銀片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液和稀硫酸。【制定計劃】在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計出了以下幾種實驗方案：方案一：銅片、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液；方案二：鋅片、銀片、硫酸銅溶液；方案三：鋅片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液；你的設(shè)計方案是___________________。實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論_____________金屬活動性：Cu______Ag(填“>”或“<”)______________鋅片表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色。金屬活動性：Zn______