2022小學教師教學計劃-44

第頁2022小學教師教學計劃精選小學老師教學安排模板合集8篇

時間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長，是不是須要好好寫一份教學安排呢？想必很多人都在為如何寫好教學安排而苦惱吧，下面是我細心整理的小學老師教學安排9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

小學老師教學安排篇1

一、指導思想

1、仔細貫徹黨的教化方針，更新教學理念，深化教化教學改革，全面推行素養(yǎng)教化，為培育合格人材而努力。

2、加強政治業(yè)務學習，虛心學習外地的先進閱歷，不斷提高業(yè)務水平，大膽實踐，加強學法指導，努力提高課堂教學質量。

二、教學目的

提高學生的相識水平，擴大學問面，駕馭常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使學生具有肯定的聽說讀寫實力。在學習學問的同時，對學生進行政治思想教化。發(fā)展學生的智力，培育學生良好的學習習慣。

三、教學目標

㈠識字、寫字教學

本冊要求學生認210個字，寫300個字的識字量。老師應當激勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。激勵同學之間溝通識字的方法、閱歷和感受，啟發(fā)他人；激勵相互合作，在合作學習中共享識字的樂趣。

要接著加強寫字的指導。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導學生在反復的練習中提高寫字技巧。要求學生把字寫端正，寫美觀。

㈡閱讀教學

⒈精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體，是進行語文學習的主要憑借。在教學中要留意以下幾點。

（1）加強詞、句練習。詞、句練習要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務是進行理解和積累。要引導學生主動運用查字典、聯(lián)系上下文等方法精確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，漸漸學會并擅長把握文章的重點詞句，進而理解課文。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的美麗詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的簇新語言材料，同時培育對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。

（2）要重視朗讀的指導和練習。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學習讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思索。引導學生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導和練習要有層次。要擅長用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培育語感，加強情感和美的熏陶。

（3）逐步培育學生默讀的實力。

接著加強默讀的指導，要求學生不指讀，不動嘴唇，不出聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利于思索。要培育學生一邊默讀，一邊思索的習慣。要激勵學生邊讀邊動筆圈點，畫出重點，標出疑問。讀后要有自己的感受，主動提出疑問。默讀課文，一般要對學生提出默讀的要求，讀完后，要溝通感受，質疑問難，組織探討，加強評價

（4）精讀課文的教學，應當是在老師指導下，學生閱讀、感悟的過程。要敬重學生自主選擇學習內客、學習伙伴、學習方式的權利；要從學生的學習需求動身，以學定教，順學而導，細心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的主動性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解實力。

2、略讀課文的教學。

略讀課文的教學要留意以下兩點：一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，老師要放手，讓學生運用在精讀課文中獲得的學問與方法，自己完成課文學習的任務。

略讀課文教學的大體步驟是：先由學生通讀課文發(fā)散思維；參照課后提示問題獨立閱讀、思索，發(fā)表閱讀感受；再抓住學生感愛好的一兩個重點的、有價值的共性問題（可以是內容方面的，也可以是寫法方面的），引導學生探討、溝通；多元的方式評價學習過程和學習效果。略讀課文的教學不要拔高或降低教學要求。

㈢口語交際教學

⒈明確教學要求，培育口語交際實力。老師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習要求，依據(jù)相應的口語交際內容，有的放矢地進行教學。老師要從啟發(fā)愛好、激發(fā)交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題進行溝通、探討。

⒉口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在詳細的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設，要體現(xiàn)中年級學生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的提升。

3、引導學生自主進行評價。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質量。

㈣習作教學

⒈重視培育習作愛好，使學生樂于表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達。要愛惜學生想說想寫、敢說敢寫的熱忱、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消退對習作的畏難心情。

⒉加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。要激勵學生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。要留意發(fā)揮課文對習作的指導作用。

本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的……在指導時要培育學生真誠表達的習慣，不要養(yǎng)成隨意編造，不要說假話、大話、空話的毛病。作文評價要有主動的導向作用，引導學生關注生活，酷愛生活，關愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會責任感等。

㈤語文百花園教學

“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”及“語文大課堂”的教學應當留意：“語海暢游”中的字詞句教學，重在引導學生發(fā)覺學問規(guī)律，駕馭學習方法，應以學生自主學習為主、溝通心得收獲為主。突出學生的主體性，也就是盡可能地讓學生自己開展活動，將學問轉化成實力。

本冊教材要完成以下教學任務：

1、識字與寫字

（1）會運用字典，學習運用詞典，有初步的獨立識字實力。

（2）相識211個生字，會寫299個生字。

（3）接著練習用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、整齊。

2、閱讀

（1）用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

（2）接著學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。接著體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

（4）積累課文中的美麗詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。

（5）接著學習略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

（7）接著培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

3、習作

（1）留心視察，綻開想像，樂于書面表達。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

（2）學寫感謝信。

（3）能夠在習作中合理地運用收集的資料。

（4）能夠有依次地支配文章內容，并把印象深刻的部分寫詳細。

4、口語交際

（1）能用一般話交談，接著培育講一般話的習慣。

（2）能詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人，講解并描述見聞做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

（3）在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與人商討。

5、綜合性學習

（1）結合語文學習，學習視察大自然、視察社會，書面與口頭表達結合表達自己的視察所得。

（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文學問和實力解決簡潔問題。

小學老師教學安排篇2

我深刻相識到現(xiàn)代教化的形式，對我們老師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)建潛力、不斷發(fā)展自我”為核心的素養(yǎng)教化目標，提高我們青年老師的教化素養(yǎng)和潛力非常重要，特為自我定以下小學老師個人工作安排：

首先仔細學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人務必具備，無論做什么工作都須要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還就應仔細學習各項法規(guī)，用法來愛護孩子的各項權利駕馭各項規(guī)程、綱要，剛好了解孩子各階段的發(fā)展和須要，酷愛自我的事業(yè)。

其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教化專業(yè)兩個方面。老師應成為學科學問的專家和學科教化兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，駕馭現(xiàn)代教化手段。老師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

(一)制定科學合理的教學工作安排

在自我的工作和學習積累過程中不斷總結教學閱歷，依據(jù)學生的實際狀況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學安排，有利于學生對學問的駕馭和教學進度的實施。

(二)老師個人業(yè)務工作安排

要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生，使學生喜愛自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿意學生成長和走上社會的實際須要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增加自我的管理潛力。自我在工作中曾得到學多老師的幫忙，與每位老師團結一心，體現(xiàn)老師師德，互幫互助。深化課改，進一步實行學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培育和激發(fā)學生學習愛好，重視學生認知過程中的情感培育。注意對自身教化行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的老師。

(三)加強自身的教學基本功

作為一名老師，我時刻提示自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充溢自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言潛力，專業(yè)潛力和書面表達潛力上訓練自我，爭取每一天都有新的改變。

(四)提高反思性教學潛力

要積累教學才智，分析勝利或失敗的緣由，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有透過理論思索、觀摩探討等方式不斷超越自我，才能更加完備。

(五)專心參與征文活動

在工作學習的過程中，專心參與學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自我的教學閱歷與教學理論，不斷參加各種活動，才能找出自我的缺點與不足，才能成長起來。

三、學習進修方面

堅固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教化理論專著，不斷豐富科學文化學問，駕馭現(xiàn)代教化理論和技術，提高實施素養(yǎng)教化的水平和潛力。專心參與舉辦的各種講座，定期進行相互溝通研討。仔細實行聽課評課制。珍惜每次外出參與培訓和學習制度，并寫出感想及反思。

當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教化教學工作中。

小學老師教學安排篇3

1、仔細領悟陳校長、李校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分打算。

2、仔細學習教研組、備課組工作安排，與同組老師精誠團結做好校本教研，主動參加集體備課，仔細上好每節(jié)課每個自習，提高教學質量，提高學科成果。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學問框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教化，樹立信念，提興奮趣，增加他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從激勵著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業(yè)務水平。

主動參加聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，敏捷的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。

4、為了更好地充溢自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學探討有關的書籍外，也有目的有安排地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，仔細做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的學問面，為教學工作和內容注入簇新血液。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

小學老師教學安排篇4

為了更好的完成學校的教學任務，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作安排支配如下：

一、思想政治

以全面貫徹實施黨的教化方針政策為宗旨，以加強師德建設為基礎，進一步提高老師職業(yè)道德水平，增加教書育人的責任感，始終如一地酷愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關切孩子的學習、生活。團結協(xié)作，樂于奉獻。敬重同志、團結同志，搞好協(xié)作，顧全大局。正確對待個人和集體的關系，維護集體榮譽，熱心公益活動。作為青年老師，要虛心拜師，懇切請教，相互學習，相互支持，心往一處想，勁往一處使，促進素養(yǎng)教化的全面實施。

二、個人業(yè)務

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵了解課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

(3)剛好寫好課后小結，為今后的教學打好基礎。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有部分學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

以上是我對這個學期工作所做的安排，希望自己能夠順當而圓滿的完成。

小學老師教學安排篇5

新學期起先了，為了全面推動課程改革，提高課堂教學質量，讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、駕馭學問，培育學生獨立思索的習慣，分析解決問題的實力，特擬訂如下教學工作安排：

一、學情分析

從上學期考試成果分析，本班學生的基礎學問、概念、定義駕馭比較好，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實；但一些學生馬虎大意，敏捷性不夠，解決實際問題的實力不強。大部分學生對數(shù)學比較感愛好，接受實力較強，學習看法較端正；但也有部分學生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，要在端正他們學習看法的同時，加強各種數(shù)學實力的培育，盡快提高他們的數(shù)學成果。

二、教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步相識，數(shù)學廣角和總復習。

三、教學目標

1、相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的'方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會

進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4、了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位，會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、初步相識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

8、了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。

教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。

五、教學措施

1．老師要通過自身的言行以及自身的工作看法去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，興趣盎然地出現(xiàn)在整個教學過程中

2．加強學習，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教化科研意識和試驗的緊迫感。

3．通過教學，對學生的學習看法和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4．轉變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)覺。

5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

6．在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內在聯(lián)系，培育學生的應變能

7．練習的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

8．增加數(shù)學實踐活動，讓學生相識數(shù)學學問與實際生活的關系，使學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育學生酷愛數(shù)學的情感。

9．仔細剛好地記錄教學后的感受和感悟，剛好精確地諦視自己的教學。

10.加強對家庭教化的指導。引導學生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

小學老師教學安排篇6

一、對學生狀況的分析

六年級三個班，學生們的美術基礎相像，對美術學問、技能的駕馭程度相差不大。大部分學生對色調有辨別實力，把握物體形態(tài)的實力很強，樂于動手，對手工制作課充溢了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞實力。由于兒童畫是我校的特色建設，平常同學們對畫畫充溢了愛好，學生的兒童畫水平較強。

作為美術老師要引導他們的愛好發(fā)展下去，并且要接著培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、相識美的實力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的實力，同時加強學校的特色建設。

二、教學的目標和要求結合傳統(tǒng)藝術中的色調運用方法，學習對比、調和等色調學問。

1、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

2、初步學習計算機協(xié)助繪畫的方法。

3、能否運用所學過的美術學問大膽地表現(xiàn)四周的生活和環(huán)境。

4、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

5、學習簡潔的圖案基礎學問，并進行裝飾應用。

6、能進行書籍封面、文體活動海報的設計。

7、學習陶藝的制作方法。

8、以探討、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術作品，領會不同的藝術風格。

9、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。

三、教學措施仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教化、審美教化、實力教化、實力培育和雙基訓練的關系。

1、在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美實力。

2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學內容，探討“教”和“學”的方法，使學生鞏固地駕馭學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美實力和促進學生的智力發(fā)展。

3、堅持進閱覽室學習，做到深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教化即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的幫助學生解決練習中的詳細問題。對于成果不志向的幾位學生，找出學習不好的緣由，有的放矢地幫助解決。舉薦成果優(yōu)秀的學生參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關切美術教學的改革和發(fā)展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質量，在美術學習的過程中，老師須努力減輕學生的心理壓力和社會施加的各種桎梏，賜予孩子們充分的信任和敬重，賜予他們大膽探究、反復試驗、自由表達表現(xiàn)以及犯錯、改錯的權力，老師再以摯友的身份適時進行引導、啟發(fā)、幫助。

6、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

小學老師教學安排篇7

一、班級狀況分析

本班學生x人，其中男生x人，女生x人。學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說漢語的意識，能用簡短的漢語與老師和同學做簡潔的溝通。學生對學習漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應當更多地關注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的識字實力，使其體驗勝利學習所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“學說話、漢語拼音、看圖學詞、學寫漢字、真實交際、口語交際”六個部分。學說話的目的在于初步培育學生對漢語的整體感知，使學生學會用漢語簡潔的提問和回答。與此同時，通過課文的朗讀、學說漢語一般話，獲得口語交際實力。接下來是漢語拼音，了解漢字的讀音，聲母、韻母、聲調，能整體認讀音節(jié)同時能借助漢語拼音字母正確發(fā)音。教材共16課，前10課學習拼音，后6課學寫漢字，駕馭30個簡潔漢字的書寫。大體按由淺入深的依次編排，每篇課文在內容上有肯定的聯(lián)系。每個課文之中設真實交際，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固漢語文學問，發(fā)展?jié)h語文實力。口語交際，支配在每篇課文的最終面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學目的、要求

（一）、政治思想方面

培育學生酷愛大自然、愛惜環(huán)境、酷愛祖國大好河山的思想感情，培育學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教化。

（二）、基礎學問方面

1、漢語拼音

①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和

個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

2、識字與寫字

①、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

②、學習有關話題范圍的300個左右的常用詞，駕馭100個以上的詞語；其中會書寫的30個。

③、駕馭漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整齊。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3、閱讀

①、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

②、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文；

③、能正確朗讀所學課文

④、在老師的幫助下，能基本讀懂數(shù)學課本。

4、口語交際

①、學會說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

②、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

③、能與別人交談，看法自然大方、有禮貌。

④、有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深化了解學生，創(chuàng)建性地運用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習愛好。

4、加強漢語和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學漢語。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè)，剛好作好反愧小結。

7、敬重學生的個體差異，剛好導優(yōu)輔差。

小學老師教學安排篇8

時間的腳步沒有停留，轉瞬又迎來了新的學期。從事科學教學工作已有幾年的時間了，對于本學科及學生也有肯定得了解，詳細如下：3-6年級學生經過一段時間的科學學習，對科學課的學習也有肯定的基礎。三、四年級學生喜愛科學，愛動腦、愛動手，對試驗特別感愛好，已經具備了初步的視察實力，但由于年齡的局限，視察的深度和精確度不夠，活動時經常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。五、六年級學生由于幾年的科學學習，已經駕馭了很多的科學學問和科學方法，養(yǎng)成了肯定的視察實力、探究實力及動手實力，能夠進行視察、提問、假說、預言、調查、說明和溝通等一系列活動。但是他們設法自主獲得學問和自主探究實力不強，大部分學生學問面不廣，勤于動腦的學生比例不大，多數(shù)學生還是樂于動手而懶于思索。針對以上的現(xiàn)狀及結合自身的實際狀況，我的個人工作安排如下：

一、學科設想

教學中盡量采納"變魔術"、"做嬉戲"