?？抵袑W教師招聘2023年考試真題及答案解析版2

祝各位通過考試第頁保康中學教師招聘2023年考試真題及答案解析1：老師良心雖然外人看不見、摸不著，但老師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作，說明老師良心具有（）

單項選擇題

A、公正性

B、穩(wěn)定性

C、內(nèi)隱性

D、廣泛性

2：各國學校訓練制度在進展過程中形成了下列典型學制類型（）。

多項選擇題

A、雙軌制學制

B、六三三學制

C、單軌制學制

D、分支制學制

E、壬寅學制

3：人類思維的高級形式是（）。

單項選擇題

A、求異性思維

B、集中性思維

C、制造性思維

D、發(fā)散性思維

4：當需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行商量時，最好接受（）

單項選擇題

A、個案商量法

B、調(diào)查法

C、測驗法

D、觀看法

5：依據(jù)《中華人民共和國義務訓練法》的規(guī)定，（）用人單位招用應當接受義務訓練的適齡兒童、少年。

單項選擇題

A、允許

B、同意

C、認可

D、禁止

6：學習策略是學習者制定的學習方案，由（）。

單項選擇題

A、意識和力氣構(gòu)成

B、規(guī)章和技能構(gòu)成

C、認知策略構(gòu)成

D、閱歷和方法構(gòu)成

7：提出觀看學習概念的心理學家是（）。

單項選擇題

A、班杜拉

B、斯金納

C、華生

D、皮亞杰

8：流程圖和模式圖屬于（）

單項選擇題

A、精加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、基本策略

9：對同學進行思想品德訓練的最基本方法是榜樣示范。（）

推斷題

對

錯

10：一般來說，老師的職業(yè)特點包括（）

多項選擇題

A、傳道者角色

B、服務角色

C、父母角色

D、管理者角色

E、商量者角色

11：教學設計雖然使得教學程序化、合理化和精確化，但它并不束縛教學實踐的自由，更不會扼殺老師的制造性。（）

推斷題

對

錯

12：動作技能形成過程的第一階段是（）

單項選擇題

A、聯(lián)系形成階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

13：通過問答的形式引導同學獵取或鞏固學問的方法叫談話法。（）

推斷題

對

錯

14：常規(guī)管理的目的在于培育同學良好的行為規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

15：提出結(jié)構(gòu)主義教學理論和發(fā)覺式學習的訓練家是（）。

單項選擇題

A、贊科夫

B、馬卡連柯

C、杜威

D、布魯納

16：在關(guān)于“什么是訓練”的爭論中，提出“訓練即生活”的訓練家是（）。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、斯賓塞

D、盧梭

17：老師扮演的中心角色是（）

單項選擇題

A、學者

B、辦事員

C、教員

D、權(quán)威人物

18：下列所列選項中，不屬于有效測驗的必要條件的選項是（）

單項選擇題

A、難度

B、區(qū)分度

C、信度

D、精確度

19：宋代名畫《清明上河圖》的是（）。

單項選擇題

A、李成

B、范寬

C、張擇端

D、巨然

20：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項選擇題

A、敬業(yè)精神

B、專業(yè)學問

C、專業(yè)技能

D、教學風格

E、老師品德

21：依據(jù)吉爾福特的觀點，評價制造性思維的指標包括（）

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、包涵性

D、新異性

E、敏感性

22：下列選項中，不屬于中國四大佛教名山的是（）。

單項選擇題

A、普陀山

B、武當山

C、九華山

D、峨眉山

23：非實時的信息溝通方式不包括（）。

單項選擇題

A、電子郵件

B、微博

C、BBS

D、MSN

24：我國義務訓練方案的基本特點除了強制性和普遍性外，還具有（）。

單項選擇題

A、全面性

B、基礎(chǔ)性

C、針對性

D、主體性

25：（）是一項特地愛惜老師的權(quán)益的法律制度。

單項選擇題

A、老師申訴制度

B、訓練行政復議

C、訓練行政訴訟

D、訓練行政賠償

26：課程權(quán)利的分享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了（）

單項選擇題

A、科學與人文整合的課程文化觀

B、回來生活的課程生態(tài)觀

C、締造取向的課程實踐觀

D、民主化的課程政策觀

27：轉(zhuǎn)化后進生，首先要做的是（）

單項選擇題

A、關(guān)懷后進生樹立自信念

B、關(guān)懷后進生搞好學習

C、做好家訪，爭取家長配合

D、關(guān)懷后進生改正缺點

28：依據(jù)法律的規(guī)定．我國義務訓練學校的內(nèi)部管理體制為老師負責制。（）

推斷題

對

錯

29：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。

單項選擇題

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

30：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項選擇題

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

31：依據(jù)評價的時間和作用分類，可將教學評價分為（）

多項選擇題

A、確定評價

B、形成性評價

C、總結(jié)評價

D、性對評價

E、診斷性評價

32：溝通對于學校管理來說，有如下功能（）。

多項選擇題

A、作出推斷評價

B、信息傳遞

C、把握

D、激勵

E、情感溝通

33：表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題

A、依從

B、認同

C、內(nèi)化

D、堅決

34：數(shù)學老師在教應用題時，一再強調(diào)要同學審清題意，必要時可以畫示意圖。這樣做的目的是（）。

單項選擇題

A、牢記題目內(nèi)容

B、很好地完成對心理問題的表征

C、有效地監(jiān)控審題過程

D、嫻熟地用法計算技能

35：在階級社會中，道德具有鮮亮的階級性。（）

推斷題

對

錯

36：依據(jù)學習內(nèi)容的不同劃分標準，一般可以把學習分為哪三類?（）

單項選擇題

A、學問學習、意義學習和命題學習

B、意義學習、發(fā)覺學習和機械學習

C、命題學習、接受學習和發(fā)覺學習

D、技能學習、學問學習和社會規(guī)范學習

37：實物直觀的優(yōu)勢在于簡潔突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。（）

推斷題

對

錯

38：由于反映活動的形式不同，學問可以分為陳述性學問與（）。

單項選擇題

A、程序性學問

B、有用的學問

C、直觀的學問

D、可應用的學問

39：皮亞杰提出影響心理進展的因素有（）。

多項選擇題

A、成熟

B、練習和閱歷

C、社會性閱歷

D、具有自我調(diào)整作用的平衡過程

40：實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適合用（）

推斷題

對

錯

41：以下代表人物強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、安德森

D、加特納

E、吉克

42：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

43：教學策略的基本特征為（）。

多項選擇題

A、層次性

B、綜合性

C、可操作性

D、靈敏性

E、方案性

44：訓練力氣是老師在對訓練本質(zhì)工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于訓練的觀念和理性信念。（）

推斷題

對

錯

45：以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。

單項選擇題

A、苛勒

B、斯金納

C、布魯納

D、奧蘇貝爾

46：“同輩群體”是指有相同輩分和共同愛好的人員組成的群體。（）

推斷題

對

錯

47：說課就是宣講教案，濃縮課堂教學過程。（）

推斷題

對

錯

48：個體身心進展的挨次性要求訓練要（）

單項選擇題

A、因材施教

B、準時施教

C、按部就班

D、抓關(guān)鍵期

49：老師職業(yè)道德的主要范疇有（）

多項選擇題

A、老師修養(yǎng)

B、老師義務

C、老師良心

D、老師公正

E、老師榮譽

50：《中華人民共和國義務訓練法》規(guī)定適齡兒童、少年接受義務訓練的年齡要求是（）

單項選擇題

A、年滿五周歲

B、年滿六周歲

C、年滿七周歲

D、年滿六周歲或七周歲

51：埃里克森的心理社會進展理論認為，兒童人格的進展是一個慢慢形成的過程，它必需經(jīng)受一系列挨次不變的階段，因此前一階段進展不好就不能進入下一階段。

推斷題

對

錯

52：心理輔導老師通過關(guān)懷李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。

單項選擇題

A、強化法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、理性一心情療法

D、來訪者中心療法

53：下列選項中不屬于老師享有的權(quán)利的是（）。

單項選擇題

A、參加進修或者其他方式的培訓

B、批判和抵制有害于同學健康成長的現(xiàn)象

C、進行訓練教學活動，開展訓練教學改革和試驗

D、從事科學商量、學術(shù)溝通，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)團體中充分發(fā)表看法

54：以下對師生關(guān)系的表述不精確的是（）

單項選擇題

A、教學上是授受關(guān)系

B、人格上是公正關(guān)系

C、本質(zhì)上是伴侶關(guān)系

D、道德上是促進關(guān)系

55：基于某種特定的標準。來評價同學對與教學親熱關(guān)聯(lián)的具體學問和技能的把握程度的評價方式稱為___________。

單項選擇題

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

56：同學管理的特點有（）和溝通性。

多項選擇題

A、簡潔性

B、全面性

C、訓練性

D、周期性

57：人際印象形成的特點有（）

多項選擇題

A、全都傾向性

B、評價的中心性

C、核心特性作用

D、片面性傾向

E、全面性傾向

58：練習曲線體現(xiàn)了技能隨練習量增加而提高的一般均勢。（）

推斷題

對

錯

59：假如一個測驗能夠測出它所要測量的屬性或特點的程度。我們就可以說這一測驗具有確定的（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

60：課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同老師的（）。

單項選擇題

A、教學風格

B、教學方法

C、教學氛圍

D、氣氛區(qū)

1：答案C

解析

2：答案A,C,D

解析

3：答案C

解析制造性思維是人類思維的高級形式。

4：答案D

解析

5：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務訓練法》第十四條規(guī)定，禁止用人單位招用應當接受義務訓練的適齡兒童、少年。

6：答案B

解析

7：答案A

解析觀看學習理論是美國心理學家、社會學習理論的創(chuàng)始人班杜拉提出來的。皮亞杰和布魯納早期的建構(gòu)主義是認知主義的進一步進展，但相對而言，他們的認知學習觀主要在于說明如何使客觀的學問結(jié)構(gòu)通過個體與之交互作用而內(nèi)化為認知結(jié)構(gòu)。

8：答案B

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案A,C,D,E

解析

11：答案正確

解析

12：答案B

解析費茨和波斯納認為，動作技能形成過程的三個階段依次是認知階段、聯(lián)系形成階段、自動化階段。（資料來源《訓練心理學》）(本解析由張恩凱供應)

13：答案正確

解析

14：答案正確

解析

15：答案D

解析

16：答案B

解析

17：答案C

解析老師是課堂心理氣氛的制造者和學與教過程中問題的提出者，其中心角色是教員。

18：答案D

解析難度、信度、區(qū)分度是有效測驗的必要條件。

19：答案C

解析張擇端，字正道，北宋畫家，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。其代表作為傳世名畫《清明上河圖》。

20：答案A,B,C,D

解析老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能、教學風格等方面。

21：答案A,B,D

解析

22：答案B

解析中國佛教四大名山是山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。

23：答案D

解析非實時的信息溝通方式的特點是用戶溝通不需要同時在線，如：E—mail、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、人人網(wǎng)等。MSN屬于實時的信息溝通方式，其特點是要求雙方同時在線。

24：答案B

解析

25：答案A

解析老師申訴制度是一項特地愛惜老師權(quán)益的法律制度。

26：答案D

解析

27：答案A

解析轉(zhuǎn)化后進生，首先要做的是關(guān)懷后進生樹立自信念。

28：答案錯誤

解析

29：答案D

解析本題考查布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程理論。

30：答案A

解析

31：答案B,C,E

解析

32：答案B,C,D,E

解析溝通對于學校來說有著信息傳遞、把握、激勵和情感溝通等功能。

33：答案C

解析在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅決性。

34：答案B

解析

35：答案正確

解析

36：答案D

解析依據(jù)學習的內(nèi)容，可將學習分成：①學問學習；②技能學習；③社會規(guī)范的學習。

37：答案錯誤

解析實物直觀過程中實物的本質(zhì)屬性與非本質(zhì)屬性常?；煸谝黄穑y以突出本質(zhì)要素。

38：答案A

解析程序性學問和陳述性學問是依據(jù)反映活動的形式不同而進行分類的。

39：答案A,B,C,D

解析心理學家皮亞杰提出影響心理進展的因素有成熟、練習和閱歷、社會性閱歷和具有自我調(diào)整作用的平衡功能。

40：答案正確

解析

41：答案C,D,E

解析桑代克和賈德是早期遷移理論的主要代表。

42：答案正確

解析

43：答案B,C,D

解析教學策略的基本特征包括綜合性、可操作性和靈敏性。

44：答案錯誤

解析×訓練力氣是老師完成確定的訓練教學活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成確定的訓練教學活動的方式、方法和效率