中學(xué)教師資格認定考試綜合素質(zhì)教師職業(yè)道德規(guī)范模擬題2019年(8)-真題-無答案

中學(xué)教師資格認定考試綜合素質(zhì)（教師職業(yè)道德規(guī)范）模擬

題2019年⑻（總分150，考試時間120分鐘）選擇題.教師猶如露珠，滋潤著吐艷的花朵；猶如泥土，無私地奉獻養(yǎng)分。這形象地說明了教師職業(yè)具有 （）。A.表率性 B.律己性C.真實性 D.平凡性和精神的高尚性.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國 B.以德治國C.以人為本 D.均衡發(fā)展.當(dāng)工作遇到挫折時，劉老師總是能夠樂觀、豁達地面對。這表明劉老師具備 ）。A.健康的職業(yè)心理B.豐富的學(xué)識修養(yǎng)C.較強的教育能力D.高尚的職業(yè)道德.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.針對性 B.雙重性C.全面性 D.典范性.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要 B.首要C.核心 D.完全.教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)是（）。A.政治素質(zhì) B.身體素質(zhì)C.業(yè)務(wù)素質(zhì) D.心理素質(zhì).能體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)的是（）。A.職業(yè)理想 B.職業(yè)責(zé)任C.職業(yè)態(tài)度 D.職業(yè)技能.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.崇高的職業(yè)道德B.文化科學(xué)知識C.過硬的教學(xué)基本功D.教育理論知識.王老師力求在生活與工作中做到“言行一致、表里如一”，這體現(xiàn)了教師職業(yè)（）。

A.蘊含著真 B.飽含著善C.體現(xiàn)著美 D.蘊含著人道性.朱老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)節(jié)。這說明朱老賦 ）。A.他律 B.自律C.內(nèi)省 D.慎獨.從根本上說，教師的教育威信來自于（）。A.教師高尚的教育人格B.社會尊師重教的傳統(tǒng)C.教師的社會地位優(yōu)勢D.學(xué)生對教師的畏懼心理.教師進行人格修養(yǎng)最好的策略是（）?！叭》ê跸隆薄叭》ê踔小薄叭》ê跎稀薄盁o法即法”.張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)。他既欣慰于學(xué)生的成長，又對自己的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進行的是（）。A.行為取向的義利調(diào)適B.生活工作的角色調(diào)適C.行為選擇的動機調(diào)適D.師生之間的人際調(diào)適.剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評過的宋老師郁悶地走進教室，看見幾個學(xué)生在大聲喧嘩，便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番。該做法體現(xiàn)了宋老師（）。A,不能平等待生B.不能調(diào)適自我C.不能嚴(yán)慈相濟D.不能有教無類.（）是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實現(xiàn)建設(shè)社會主義法制國家的目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè)C.教書育人 D.關(guān)心集體.處理教師和教學(xué)業(yè)務(wù)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.團結(jié)協(xié)作 B.嚴(yán)謹治學(xué)C.為人師表 D.愛崗敬業(yè).忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。A.為人師表 B.熱愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè) D.團結(jié)協(xié)作.在編選校本教材時，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點小瑕疵，她都會改過來。這表明尚老師（）。A.誨人不倦 B.公正待生C.勤懇敬業(yè) D.廉潔奉公

.遲老師編寫的校本教材出現(xiàn)了不少錯誤，遭到同事的質(zhì)疑。遲老師說：“這不過是一本校本教材而已，沒必要那么認真?！边t老師的做法（）。A.不合理，違背了終身教育的師德規(guī)范B.不合理，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范C.合理，精心用于校本教材編寫不值得D.合理，教師的主要任務(wù)是把課上好.學(xué)校邀請專家來做教育理念輔導(dǎo)報告，李老師拒絕參加，他說：“學(xué)那些理念沒有用，把自己的課上好才是老師的看家本領(lǐng)?！崩罾蠋煹恼f法（）。A.不正確，教師應(yīng)該不斷提高理論素養(yǎng)B.正確，能把課上好就是優(yōu)秀的中學(xué)教師C.不正確，教師應(yīng)該把自我提升作為首要目標(biāo)D.正確，教育理念報告對實際教學(xué)沒有任何幫助.賈老師剛從名牌大學(xué)畢業(yè)，他自認能力強，專業(yè)底子扎實，于是不認真?zhèn)湔n上課，對這種行為的評價正確的是（）。A.可以不認真?zhèn)湔n上課，不影響教學(xué)即可B.賈老師能力強，不必認真?zhèn)湔nC.賈老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，不必強求D.不可以不認真?zhèn)湔n上課，每位教師都應(yīng)認真?zhèn)湔n上課.孫老師把沒有按時完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場上，讓他們在冷風(fēng)中把作業(yè)寫完，說要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說明，孫老師沒有做到（）。A.關(guān)愛學(xué)生 B.因材施教C.廉潔從教 D.嚴(yán)謹治學(xué).下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是（）。A.教師節(jié)接受學(xué)生自繪賀卡B.出于愛心對學(xué)生嚴(yán)厲責(zé)罵C.規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料D.家有喜事時接受家長賀禮.王老師拒絕接受學(xué)生家長的禮物，并表示會對學(xué)生一視同仁，不會因是否送禮而偏袒哪位學(xué)生。這體現(xiàn)了王老師（）。A.遵守法規(guī)，平等公正對待學(xué)生B.關(guān)愛學(xué)生，平等公正對待學(xué)生C.甘為人梯，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟D.認真踏實，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟.曉茜寫了一篇小說，想要寄出去發(fā)表。孫老師知道后，在班上公開批評曉茜：“話都說不利索就想當(dāng)作家?你也不稱稱自己有幾斤幾兩!”曉茜當(dāng)場羞紅了臉，孫老師的做法違背的師德規(guī)范是（）。A.保護學(xué)生安全B.尊重學(xué)生人格C.勇于探索創(chuàng)新D.認真?zhèn)湔n上課.小宇上課時經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法（）。A.錯誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生

C.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格D.正確，應(yīng)該加強課堂管理.小強肚子不舒服，在課堂上吐了一地，李老師立即將他送往校衛(wèi)生室，回教室后還清掃嘔吐物。這體現(xiàn)了李老師（）。A.熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生，行為世范C.因材施教，為人師表D.作風(fēng)正派，關(guān)心集體材料分析題.閱讀下面材料，回答問題。無論工作多么繁忙，楊老師都堅持每天讀書。在工作中遇到難題，她就在教研組例會上提出來，與同事們探討。在教學(xué)方面，她大膽實施了咱主合作，當(dāng)堂達標(biāo)的教學(xué)模式，把課堂時間盡可能多地還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗課堂、享受課堂。學(xué)生文雪說：“老師讓我們自己上臺去講，我們盡管很緊張，但是很喜悅。因為講完后得到老師的夸獎，會有很大的成就感。”在新的教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)得很快樂，學(xué)習(xí)效果也好了很多。楊老師發(fā)現(xiàn)思宇等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)很用功，但特別容易緊張，見了生人不敢說話。楊老師覺得，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們接觸社會，鍛煉人際交往能力。于是，她在班上組織演講比賽、口語交際大賽等，還帶領(lǐng)學(xué)生開展社會調(diào)查。王宇等同學(xué)逐漸變得開朗大方了。曉麗同學(xué)身體虛弱，楊老師敦促她加強體育鍛煉，在家訪時提醒家長幫助曉麗養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在老師和家長的共同幫助下，曉麗再也不是以前的，病秧子”了。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中楊老師的教育行為。.閱讀下面材料，回答問題。在初二時，我因沉溺于看文學(xué)書而疏忽了其他學(xué)科。為了對得起父母，我勉強自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數(shù)學(xué)習(xí)題，我都一道一道死背下來。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面的習(xí)題選幾道題叫我們做。我發(fā)現(xiàn)這個秘密后，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了6個100分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這個數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會突然好起來呢？一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來。"我一看上面全是見也沒見過的方程式，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。下一節(jié)課開始時，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個?！比缓?，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我的眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是涼涼的而已?！碑嬐旰?，她又厲聲對我說：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看!”當(dāng)時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動。走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。（摘編自三毛《驀然回首》）問題：請從教師職業(yè)道德角度，評析材料中數(shù)學(xué)老師的做法。.閱讀下面材料，回答問題。

材料大意：某學(xué)生的小說寫得差，但對寫小說有濃厚的興趣?？墒撬改覆煌夂⒆訉懶≌f。王老師夸獎該生思維活躍，并鼓勵他寫小說，結(jié)果該生取得了顯著的進步。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。.閱讀下面材料，回答問題。何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負同學(xué)。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲老師好”后跑回房間里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能向小龍學(xué)習(xí)。接下來，老師安排他負責(zé)班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責(zé)及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成了老師的得力助手。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。.閱讀下面材料，回答問題。莉莉是進城務(wù)工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時，考慮到她家里的經(jīng)濟條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實際情況，我沒有為她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材。發(fā)教材時，有幾個同學(xué)看到她的教材，不禁問道：“怎么新書上寫了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯了，跑過來換新教材。我沒多想，就當(dāng)著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句，用力把教材扔進了課桌。我心里有一絲不高興，但也沒計較。沒想到，下課后，她氣沖沖地來到我的辦公室，當(dāng)著許多同事的面，把教材甩到我的辦公桌上，并說道：“我不要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說了她“不僅不知恩圖報，還不知好歹”一類的話。她當(dāng)即哭了，一口咬定我歧視她，嫌棄她