有關(guān)活著的作文高中

有關(guān)活著的作文高中活著，是最大的長進(jìn)。在艱苦面前，許多人都選擇了放棄生命，在眾多的被救輕生者中，很多人都是因?yàn)椤案F”而不想活了，面對這些滅亡只能說：“你們太沒長進(jìn)了!”下面給大家提供一些有關(guān)活著的高中，希望對大家有幫助。我們都在各種各樣的逆境中成長，總是想找各種各樣的方式讓自己在這樣一個適者生存的環(huán)境里傲立著并堅(jiān)強(qiáng)著?；蛟S換一個世界，我們都不會懼怕?！}記從小學(xué)起，我就特別喜歡那種快要考試時(shí)的氣氛，因?yàn)槟莻€時(shí)候大家都在努力地復(fù)習(xí)，有節(jié)奏的掌握自己手里的時(shí)間，看著所有人朝氣蓬勃地樣子，總覺得這才是學(xué)校的真理?；蛟S是因?yàn)闀r(shí)刻都無法放下我的緊張感，才會愛上這樣的環(huán)境吧。仿佛自己就像一個異世界的勇士一樣，手里提著長槍，挑戰(zhàn)一個個的危險(xiǎn)和的領(lǐng)域，這個規(guī)那么的制約者就在遠(yuǎn)處望著這些廝殺拼打的場面，隨時(shí)動手清除掉一個個不合格的名字。到最后剩下的勇士，才能宣揚(yáng)屬于他們的榮耀和驕傲?；蛟S這就是一種努力向上的氣氛吧。我總是這樣想。到了現(xiàn)在，作業(yè)也隨著年級的增長而逐漸變得多了起來，每當(dāng)下課時(shí)大家都不再打鬧，而是安安靜靜的寫著各自的作業(yè)。每當(dāng)我閑下來時(shí)，我都會看著他同窗們努力地背影，看著看著心里就會不由自主地充滿著開心的感覺。有時(shí)候也會覺得這就是一種美好的期待洋溢在空氣里，到哪一天就會實(shí)現(xiàn)我們的預(yù)言。仿佛每一刻都像分秒必爭的賽跑一樣，把正能量一棒一棒地傳下去，最終奪得勝利……可能在不同的人眼里有不同的看法，但是這種大家為了同一目標(biāo)而努力一直是我最向往的。如今看到每天都是這樣，大家精神抖擻地來到學(xué)校，一節(jié)課上積極踴躍……或許這才是班級的風(fēng)貌吧。為了困難才去想方法解決是最好的意義。如果不想要逃避，那就面對吧，為了眼前一切的困難而奮斗，而努力，只要為此可以成功，那就去努力吧?？炊嗔伺Φ沫h(huán)境，就越來越喜歡逆風(fēng)飛翔。每天都有新生的夢想，只有不死的才叫夢想，只有不死的才叫正能量。生而為人，每個人來到世上都是一樣，機(jī)會都是公平的，大家都在同一起跑線上。每個人都是活著的，每個人都一樣呼吸，都一樣喝水吃東西;既然都一樣，那為什么不選擇好好活著。有人會說，哪里一樣了，有的人含著金鑰匙出生，一生下來就是在富貴之家，而我普通的不起眼?？墒亲怨乓詠?，就不缺少寒門學(xué)子出人頭地的故事。唐宋時(shí)期開始沿用科舉，不就是為了能讓寒門學(xué)子能跟官宦子弟有著同等的競爭機(jī)會嗎?并非出身不同，就可以比別人少走一點(diǎn)路。現(xiàn)在國家實(shí)行義務(wù)，每個人都一樣必須讀九年書甚至一直讀下去更久。誰都一樣，所以務(wù)必好好活著，不必自認(rèn)低人一等?？墒莿e忘了，世界上還有一類人—?dú)埣踩耍麄兓畹谋饶阈量嗟且粯釉谂Φ睾煤没钪?。平常我們走在大街上是能夠看見殘疾人乞討的，更有甚者直接問你要錢;你說沒錢，他還能拿出二維碼讓你掃一掃支付。事實(shí)上殘疾人只是某一局部有缺陷而不是完全不能靠自己勞動獲取報(bào)酬。殘疾人就未必不能識字讀書，殘疾人就未必什么也做不了只能乞討。幾年前有一個盲人歌手叫蕭煌奇，挺火的。他作為一個歌手在演唱時(shí)看不到提詞器，只能靠自己記歌詞記節(jié)拍。反觀那些乞討的殘疾人，相比之下，蕭煌奇何嘗不是好好活著的典范。身體殘疾并不是不能好好活著，活得精彩的理由。很多時(shí)候很多人自暴自棄的原因不是什么別的，而是自身閱歷學(xué)識不夠豐富。我們總會想，那個誰誰誰會不會又比我高好多分;為什么他天天都在玩都比我厲害;為什么我總是什么都比不過他。比不過別人就不要老是去比，只會讓自己徒生傷悲。那就跟自己比啊，比昨天更好就夠了。學(xué)識不如別人，那就一點(diǎn)一點(diǎn)積累著;閱歷不夠豐富，就多出去闖一闖鍛煉自己。什么都能改，所以千萬不要自暴自棄，要好好地活著，別把這個世界想得太陰暗。生而為人，我們都要好好地活，活好自己，活在當(dāng)下。遇到困難險(xiǎn)阻，別害怕，別畏懼，也別后退;困難總要解決，逃避每用戶。上帝對所有人都公平，每個人都是鮮活的生命體，別自卑，別，也別為自己找借口?！懊刻煺尽掖颐γ?，慌慌張張，生活為何總是這樣，難道說60歲以后，再去尋找我想要的自由?！薄}記生活中的許多事情總讓我們慌慌張張，猝不及防。但是，這是否是我們想要的生活?答案自然是否認(rèn)的。但我知道我們應(yīng)該適應(yīng)生活，這世上并沒有絕對的自由，而我在生活中總想要尋求自由。老師眼中的好學(xué)生，看似人人羨慕，但是榮耀與風(fēng)險(xiǎn)并存：不得不在父母希翼的眼神中硬著頭皮啃完堆積如山的作業(yè)、習(xí)題;你一時(shí)的馬虎將會成為典型的反面教材;別人不會的題都來問你，但事實(shí)上有時(shí)候你也不知道。我想要擺脫好學(xué)生的光環(huán)，好好地放松被壓迫的心靈，自由自在地呼吸，卻不可得——我總不能辜負(fù)了父母的希望。但是，我還是想……有時(shí)想要的只是一本書。其實(shí)一本書包含著許多許多：一場轟轟烈烈的友情，江南河畔的石板被雨打濕，父親戀戀不舍地望著兒子離去的背影……它使你的心靈獲得安寧，滿足，‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’它為你帶來的絕非僅是視覺感受，更鍛造了你的心靈。或有時(shí)想要的是一個朋友——無話不談的朋友。不管是狂風(fēng)大雨，還是刀山火海，她都會陪我去闖。兩個人也為彼此留下一些應(yīng)有的空間，尊重對方的隱私。不是一個人一直為另一個人付出而得不到回報(bào)的那種友情，而是那種什么都不說，相視一笑就知道對方在想什么的心有靈犀。還有時(shí)想要做自己喜好的事：繪畫，做手工……就只想沉浸在屬于自己的世界里。但是，這個世界太過匆忙，我想要的很多很多，多到我的手臂擁抱不住，而我也沒有過多的時(shí)間去擁抱它們了。21世紀(jì)的節(jié)奏十分匆忙，人們只顧低頭匆匆走路，卻忘了抬頭看一看那四季：春天的鳥兒，夏天的蔭蓋，秋天的朝霞，冬天的雪花。匆匆忙忙，這樣是否就是生活本來的面貌?或許說我們只是忘了如何享受生活?；钤谶@世上，或多或少總要受到拘束，世上沒有絕對的自由，但我們可以用不同的態(tài)度去對待這些拘束。如果你用抱怨去對待它，那么你只顧抱怨，卻會錯失了風(fēng)景;如果你放寬心態(tài)，大自然會給你啟示。有人說過：“再艱苦也要笑給天看?！备猩跽哒f：“再艱苦，也要讓老天笑出聲音!”更何況我們生活的并不艱辛，所以我們要滿面笑容地去迎接生活，在眾多拘束中尋找屬于自己的自由。死去的人埋在天上，活著的人活在墓里。這個四四方方的盒子，我們都待得太久了，悲歡都一炬付于它，哪怕做夢，也夢在里面?；钤诶锩婺敲淳?，都快忘了什么樣的生活才是自己想要的吧，后悔過嗎?也許曾經(jīng)你想要買一件恰好打折的名牌、在最后一次聚會上好好告別、吃到那一顆幼時(shí)一直惦記的糖、徒步去一次香格里拉……后來都放棄了，因?yàn)檫@樣或那樣的理由。于是這些后悔的瞬間，就猶如一捧黃土，一點(diǎn)點(diǎn)地埋葬了你的生活，你于棺槨之中，規(guī)規(guī)矩矩地活著。生活應(yīng)當(dāng)是什么呢?喂馬劈柴，周游世界，面朝大海，春暖花開嗎?但是誰沒有生活過呢?在陽光下，那么鮮活。哪怕巷子口的修鞋匠，也曾是個鮮衣怒馬的少年，曾看過許多地方的云，行過許多地方的橋，心里邊是遠(yuǎn)方，背上是行囊，像一只無腳鳥一樣四處流浪。他說那就是他年少時(shí)憧憬的生活一一轟轟烈烈，好男兒志在四方，然后就去闖了，做了。后來年紀(jì)大了，怕了，就放下心了，只要大口吃飯大口吃肉、修修鞋過日子，就夠了?！皽惡线^吧，什么樣兒不是活著……是挺窩囊……但生活就這樣嘛……”“后悔嗎?在這里做個修鞋匠?！彼米∫恢粍傂藓玫男?，伸手進(jìn)去試了試，似乎是補(bǔ)綴得當(dāng)了，就放進(jìn)旁的蛇皮袋里，又從另一只蛇皮袋里拿出另一只鞋開始忙活。我們倆都看著那根針，或許它該在天上編織云彩，在大海中拼接滄浪——如今在殘陽下補(bǔ)綴一只又一只，不知道接著要補(bǔ)綴多少只的破鞋子。也許吧，我和他一樣，年少時(shí)風(fēng)華正茂滿懷憧憬，可總有那么一天夢做不動了，因?yàn)樯罘艞壛松?。我四十歲、五十歲、我是個公交車司機(jī)、是個老師、是個小職員……我是大多數(shù)。曾經(jīng)的樸樹走上了平凡之路。我好像昨天還是樸樹，今天就成了《活著》里狗一樣的老張，忙忙碌碌、唯唯諾諾。原來我們都差不多湊合活著一樣片段的人生。十六年前那個孤勇的詩人哼著生如夏花一樣絢爛;五年前，他又唱著平凡才是唯一的答案。原來活著就是自掘墳?zāi)?，固步自封?？刹⒉皇撬衅椒捕甲⒍▊ゴ螅晃镀埱议_不出絢爛的花。生活是什么?生活不是眼前的茍且，而是詩和遠(yuǎn)方。不斷奔跑才是生活。你還記得嗎?那個在夕陽下與時(shí)光賽跑的少年，在余暉的一絲一抹中追逐自己的生活，那輪火焰一天天地落了，踏過的腳印一個個在天上匯聚成星光，照亮他未來的路。于是那個少年如清風(fēng)一樣灑脫，像暮雨一樣清涼;在冬天的仁愛路上拾一粒粉紅的貝殼，在仲秋的長沙灘上賞一攏月光。某天，當(dāng)破曉的鳥雀穿過綠樹蔥蘢的樹林時(shí)，那個少年從日暮跑到清晨，又從清晨跑到日暮去了——雖然我們在塵網(wǎng)中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢。這是他告訴我的。他是個作家。而關(guān)于自己的生活，你我也都不是讀者，而是作者。至少結(jié)局，還是可以自己說了算的。多少人曾日夜思索活著的意義，在不眠夜里反復(fù)翻轉(zhuǎn)身子冥思苦想著：“活著的意義，是什么?”——題記關(guān)于奮斗十七歲的少年因?qū)W業(yè)路途不順毅然輟學(xué)，一心為自己喜愛的寫作而不斷努力，為了活著也為了追求自己所好的行業(yè)并為之不斷奮斗，向不同的地方投出一篇又一篇的稿子，石沉大海后，他也曾抑郁，悶悶不樂，但在幾日之后，又把自己嘔心瀝血的稿子投出。功夫不負(fù)有心人，他的稿子被一個比賽看中，邀他參加比賽。比賽當(dāng)天，他有急事遲了到，裁判不愿放過人才，又現(xiàn)場出題讓他作一篇，他引人深思的文章使得評上了比賽的第一名。多少人知道文章的背后是什么，是日夜的探尋生活，是數(shù)不清的不眠夜，還是苦苦追尋的活著的意義?他告訴我們，活著兩個字很簡單，做也很簡單。取決于你是碌碌無為還是不斷奮斗。這個人就是大名鼎鼎的作家以及賽車手韓寒，不管是寫作亦或是賽車，他都為活著加了一劑別樣的材料，叫奮斗?；钪囊饬x或許就是奮斗，為所愛奮斗。關(guān)于向上樹木蔥郁，暖陽灑地。地上的幼草把頭伸伸，想親吻更多陽光。老屋破舊卻有一股向上的不屈氣息，老人兩鬢斑白卻精神昂揚(yáng)。這位老人被附近的人稱作“活神仙”，可他女兒不管他，吃的飯菜也不能填飽他的肚子更別談健康，何以“活”，何以“神仙”?老人笑呵呵地和我說起從前，這里是臟亂非常的，兒女棄了他，他溫食難飽，幾度欲自盡。那個時(shí)候呀，他想：“活著是因?yàn)樗啦怀??！?，附近的鄰居會給他送水果，陪他聊天，他好幾次欲服農(nóng)藥自盡卻被攔下。后來，他想：“那就賴活著吧。”他養(yǎng)了幾株植