2020幼兒音樂(lè)教育復(fù)習(xí)作業(yè)

幼兒音樂(lè)教育-客觀作業(yè)考查我的成績(jī)100分，考試時(shí)間：2020年04月07日19:14:39-21:53:30,已做1次。［查看考試記錄］單項(xiàng)選擇題狹義的審美教育通常被陳述為一種培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)美、（）美、創(chuàng)造美的能力與態(tài)度的教育。（2分）A.了解B.追求C熱愛(ài)D.感受我的答案：C得分：2分音樂(lè)教育能夠促進(jìn)大腦發(fā)展、（）、增進(jìn)身體健康等身體方面的發(fā)展。（2分）A.提高協(xié)調(diào)性B.增強(qiáng)律動(dòng)感C提高隨樂(lè)能力D.提高運(yùn)動(dòng)能力我的答案：D得分：2分5-6歲幼兒可能學(xué)會(huì)做比較（）的腕部、指部動(dòng)作。（2分）A.精致B.精細(xì)C.大肌肉D.復(fù)雜我的答案：B得分：2分歌詞內(nèi)容所表現(xiàn)的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）導(dǎo)入。（2分）A.動(dòng)作B.歌詞創(chuàng)編C情景表演D.故事講述我的答案：C得分：2分幼兒園集體音樂(lè)教育活動(dòng)組織形式的結(jié)構(gòu)功能有兩類(lèi)：（）和發(fā)展性功能。（2分）A.適應(yīng)性功能B.多樣化功能C.適宜性功能D.遷移性功能我的答案：A得分：2分學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展包括（）、隨樂(lè)能力、合作協(xié)調(diào)、創(chuàng)造性表現(xiàn)等音樂(lè)能力的發(fā)展。（2分）A.舞蹈B.動(dòng)作C.語(yǔ)言表達(dá)D.模仿動(dòng)作我的答案：B得分：2分幫助幼兒熟悉、記憶歌詞的方法：（）、邏輯提問(wèn)法、直接教具提示法、節(jié)奏朗誦法。（2分）A.圖片法B.歌唱法C.識(shí)字法D.邏輯提問(wèn)法我的答案：D得分：2分詞曲簡(jiǎn)單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容直接描述動(dòng)作過(guò)程的或比較富于動(dòng)作性歌曲可以用（）導(dǎo)入。（2分）A.動(dòng)作B.歌詞創(chuàng)編C.情景表演D.故事講述我的答案：A得分：2分配器方案的特點(diǎn)是：適合幼兒的實(shí)際能力和有一定的（）。（2分）A.表現(xiàn)性B.創(chuàng)造性C靈活性D.藝術(shù)性我的答案：D得分：2分音樂(lè)欣賞活動(dòng)材料的選擇需要考慮（）和輔助材料。（2分）A.舞蹈作品B.音樂(lè)作品C.聽(tīng)覺(jué)材料D.視覺(jué)材料我的答案：B得分：2分幼兒園音樂(lè)教育的綜合性主要體現(xiàn)在：形式上的綜合性、過(guò)程上的綜合性、（）上的綜合性（2分）A.目標(biāo)B.結(jié)果C.材料D.目的我的答案：D得分：2分幼兒園音樂(lè)教育是指通過(guò)音樂(lè)這一媒介來(lái)促進(jìn)幼兒在（）、認(rèn)知、（）、個(gè)性、社會(huì)性等方面的整體和諧發(fā)展。（2分）A.心理和情感B.身體和情感C.交往和情感D.身體和交流我的答案：B得分：2分3?4歲幼兒最感興趣的是（）。（2分）A.模仿動(dòng)作B.舞蹈動(dòng)作C.基本動(dòng)作D.組合動(dòng)作我的答案：A得分：2分《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域提到的兩大目標(biāo)分別是（）、表現(xiàn)與創(chuàng)造。（2分）A.鑒賞B.欣賞C感受與欣賞D.體驗(yàn)與欣賞我的答案：C得分：2分喚醒程度過(guò)高或過(guò)低稱(chēng)為（）.（2分）A.適宜的腦喚醒B.不適宜的腦喚醒C.適宜性功能D.非適宜性功能我的答案：B得分：2分幼兒園音樂(lè)教育的途徑包括教師安排的與幼兒自發(fā)的、專(zhuān)門(mén)性的和滲透性的、（）音樂(lè)活動(dòng)。（2分）A.隱性的B.顯性的與物化的C顯性的與隱性的D.整體的和部分的我的答案：C得分：2分許多人按比較嚴(yán)格的隊(duì)形和動(dòng)作規(guī)定一起跳舞叫（）（2分）A.獨(dú)舞B.群舞C.領(lǐng)舞群舞口.雙人舞我的答案：B得分：2分

韻律活動(dòng)的材料包括：（）、音樂(lè)和道具.（2分）A.舞蹈動(dòng)作B.模仿動(dòng)作C.動(dòng)作D.基本動(dòng)作我的答案：C得分：2分兩個(gè)或兩個(gè)以上的人一起整體地唱同一首歌叫（）。（2分）A.接唱B.齊唱C.對(duì)唱D.合唱我的答案：D得分：2分對(duì)教師行動(dòng)因素的調(diào)節(jié)有以下方面：觀察、（）、鼓勵(lì)、角色的進(jìn)入和退出、督導(dǎo)。（2分）A.反應(yīng)

B.反饋C.指導(dǎo)D.提問(wèn)我的答案：B得分：2分兩個(gè)聲部相配合的集體演唱方式叫（）。（2分）A.合唱B.齊唱C.對(duì)唱D.接唱我的答案：C得分：2分各種既應(yīng)用了音樂(lè)又并非以音樂(lè)為主要教育內(nèi)容的其他教育活動(dòng)。（2分）A.專(zhuān)門(mén)性音樂(lè)教育活動(dòng)B.滲透性的音樂(lè)教育活動(dòng)C.隱性課程D.顯性音樂(lè)教育課程我的答案：B得分：2分幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)有（）和“一竿子”式兩種結(jié)構(gòu).（2分）A.分段式B.整體式C三段式D.兩段式我的答案：C得分：2分音樂(lè)欣賞活動(dòng)輔助材料包括動(dòng)作材料、語(yǔ)言材料、（）。（2分）A.聽(tīng)覺(jué)材料B.音樂(lè)作品C.觸覺(jué)材料D.視覺(jué)材料我的答案：D得分：2分幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的指導(dǎo)方法有運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)、（）、運(yùn)用角色變化.（2分）A.運(yùn)用動(dòng)作B.運(yùn)用范例C.運(yùn)用圖譜D.運(yùn)用示范我的答案：B得分：2分幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的即時(shí)需要，包括：（）、創(chuàng)新的需要、對(duì)秩序的需要、參與的需要、被接納的需要。（2分）A.探究因素B.實(shí)踐因素C.體驗(yàn)因素D.探索因素我的答案：A得分：2分教師在教育活動(dòng)中能夠根據(jù)需要經(jīng)常變換自己所扮演的角色是教師角色的（）。（2分）A.退出B.督導(dǎo)C.鼓勵(lì)D.進(jìn)入我的答案：D得分：2分歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單、多重復(fù)，歌詞的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)清晰、單純，具有某種語(yǔ)言游戲性質(zhì)的歌曲可以由（）導(dǎo)入。（2分）A.動(dòng)作B.歌詞創(chuàng)編C.情景表演D.故事講述我的答案：B得分：2分幼兒園集體音樂(lè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則有（）、針對(duì)性原則、建設(shè)性原則.（2分）A.針對(duì)性B.靈活性C.整體性D.差異性我的答案：A得分：2分30、音樂(lè)教育促進(jìn)學(xué)前兒童歌唱能力、（）、打擊樂(lè)器演奏、音樂(lè)欣賞等方面音樂(lè)能力的發(fā)展。（2分）A.韻律活動(dòng)能力B.動(dòng)作C.舞蹈D.唱歌我的答案：A得分：2分音樂(lè)起源于人類(lèi)對(duì)客觀世界各種聲音現(xiàn)象的模仿，這是源于哪種理論？（）（2分）A.巫術(shù)起源說(shuō)B.情感表達(dá)說(shuō)C模范起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)我的答案：C得分：2分打擊樂(lè)器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能包括樂(lè)器、配器和（）。（2分）A.隨樂(lè)B.協(xié)調(diào)C.組織D.指揮我的答案：D得分：2分教師應(yīng)該具備鑒賞分析音樂(lè)的能力、（）、音樂(lè)文化涵養(yǎng)。（2分）A.歌唱能力B.舞蹈能力C.編排能力D.表現(xiàn)音樂(lè)的能力我的答案：D得分：2分在幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中采用的韻律動(dòng)作一般可分為：基本動(dòng)作、（）和舞蹈動(dòng)作。（2分）A.簡(jiǎn)單動(dòng)作B.模仿動(dòng)作C.韻律動(dòng)作

D.組合動(dòng)作我的答案：B得分：2分在使用音樂(lè)與動(dòng)作材料方面，一般情況下，難度要在（）水平以上。（2分）A.簡(jiǎn)單B.低等C中等D.高等我的答案：C得分：2分幼兒園音樂(lè)教育的原則包括和諧原則、低耗高效原則和（）,（2分）A.可持續(xù)發(fā)展原則B.穩(wěn)定原則C.穩(wěn)固原則D.多樣化原則我的答案：A得分：2分

社區(qū)音樂(lè)在過(guò)去一般泛指兒童所能達(dá)到的（）以外的地域范圍內(nèi)的社會(huì)音樂(lè)生活。（2分）A.學(xué)校以外B.家庭以外C.家庭以?xún)?nèi)D.學(xué)校以?xún)?nèi)我的答案：B得分：2分幼兒園音樂(lè)教育的特點(diǎn)有游戲性、（）、整體性。（2分）A.綜合性B.復(fù)合性C.整體性D.實(shí)踐性我的答案：A得分：2分教師情緒表達(dá)的調(diào)節(jié)技術(shù)主要可歸納為：表情、（）、噪音。（2分）A.神情B.體態(tài)

D.聲音我的答案：C得分：2分本身含有主次兩個(gè)部分，其主要部分本身比較復(fù)雜、精美、完善的打擊樂(lè)作品選用（）導(dǎo)入方法比較合適。（2分）A.主要聲部學(xué)習(xí)導(dǎo)入B.總譜學(xué)習(xí)導(dǎo)入C.總譜創(chuàng)編導(dǎo)入D.音樂(lè)欣賞導(dǎo)入我的答案：A得分：2分音樂(lè)教育活動(dòng)過(guò)程中教師有意識(shí)地作為教育影響因素使用的所有的有形材料和無(wú)形材料是心理調(diào)節(jié)基本要素中的（）因素。（2分）A.材料B.幼兒C.教師D.時(shí)空我的答案：A得分：2分在音樂(lè)伴奏下所進(jìn)行的以身體運(yùn)動(dòng)和身體造型為表達(dá)媒介的一種藝術(shù)活動(dòng)叫（）.（2分）A.韻律活動(dòng)B.歌唱活動(dòng)C.打擊樂(lè)活動(dòng)D.欣賞活動(dòng)我的答案：A得分：2分學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展可以從（）、理解、創(chuàng)造性表現(xiàn)方面來(lái)描述。（2分）A.傾聽(tīng)B.聆聽(tīng)C.聽(tīng)覺(jué)D.動(dòng)作我的答案：A得分：2分材料是器樂(lè)曲時(shí)，結(jié)構(gòu)要單純、工整，長(zhǎng)度要（）。（2分）A.適中B.偏長(zhǎng)C.偏短D.截選我的答案：A得分：2分幼兒打擊樂(lè)演奏能力培養(yǎng)的策略：舒適有效地演奏、有表現(xiàn)力地演奏、發(fā)展（）。（2分）A.韻律感B.表現(xiàn)力C.協(xié)調(diào)性D.節(jié)奏感我的答案：D得分：2分具有更多形象或清潔描寫(xiě)性的打擊樂(lè)作品可以用（）導(dǎo)入。（2分）A.主要聲部學(xué)習(xí)導(dǎo)入B.故事導(dǎo)入C.總譜創(chuàng)編導(dǎo)入

D.音樂(lè)欣賞導(dǎo)入我的答案：B得分：2分心理調(diào)節(jié)的基本要素中幼兒因素分為幼兒的即時(shí)因素和（）。（2分）A.非適時(shí)因素B.適時(shí)因素C長(zhǎng)時(shí)因素D.短時(shí)因素我的答案：C得分：2分音樂(lè)教育活動(dòng)中的游戲性可以提現(xiàn)在